《关注我们的社区·写作》活动设计
幼儿园中班社会《我眼中的社区》教案
幼儿园中班社会《我眼中的社区》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解社区的基本设施和功能，培养幼儿对社区的热爱和归属感。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高幼儿的社会认知水平。
二、教学内容：1. 社区的基本设施：家、超市、医院、学校、公园等。
2. 社区的功能：生活、学习、娱乐、休闲等。
3. 幼儿在社区中的行为规范：礼貌待人、遵守规则、爱护环境等。
三、教学准备：1. 图片素材：社区设施的图片（家、超市、医院、学校、公园等）。
2. 教学卡片：社区设施的名称卡片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 视频或PPT：展示社区的相关场景。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示社区设施的图片，引导幼儿观察并说出图片中的社区设施。
2. 基本概念讲解：教师向幼儿讲解社区的基本设施和功能，让幼儿了解社区的各种场所及其作用。
3. 观察和表达：教师组织幼儿观看视频或PPT，展示社区的各种场景，让幼儿观察并描述自己眼中的社区。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己眼中的社区。
5. 交流分享：教师组织幼儿展示自己的画作，引导幼儿相互交流并分享自己眼中的社区。
6. 行为规范讲解：教师讲解在社区中的行为规范，让幼儿学会礼貌待人、遵守规则、爱护环境等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对社区的认识和想象能力。
2. 关注幼儿在交流分享中的表现，评估幼儿的表达和沟通能力。
3. 观察幼儿在课堂中的行为表现，评估幼儿对社区行为规范的掌握程度。
六、教学活动设计：1. 主题活动：参观社区目的：让幼儿亲身感受社区环境，增进对社区的了解。
步骤：a. 教师组织幼儿步行或乘坐公共交通工具前往社区。
b. 教师带领幼儿参观社区中的不同场所，如超市、公园、医院等。
c. 教师引导幼儿观察和描述社区中的设施和功能。
d. 教师与幼儿一起讨论社区给他们带来的便利和舒适。
2. 实践活动：社区清洁小能手目的：培养幼儿的爱护环境意识，学会基本的社区清洁技能。
2023-2024学年二年级下册综合实践活动18《美丽社区我出力》(第一课时)(教案)
2023-2024学年二年级下册综合实践活动18《美丽社区我出力》（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解社区环境的重要性，认识到保护社区环境是每个人的责任。
2. 培养学生积极参与社区环境保护的意识和行动能力。
3. 提高学生对环境保护的法律法规的认识，培养学生的法治意识。
二、教学内容1. 社区环境的重要性2. 保护社区环境的法律法规3. 保护社区环境的实际行动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社区环境的重要性，认识到保护社区环境是每个人的责任。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与社区环境保护的实际行动。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示社区环境的美与丑，引发学生对社区环境的关注。
2. 新课导入：讲解社区环境的重要性，让学生认识到保护社区环境是每个人的责任。
3. 法律法规讲解：介绍相关的环境保护法律法规，提高学生的法治意识。
4. 实践活动：引导学生积极参与社区环境保护的实际行动，如垃圾分类、绿化种植等。
5. 总结与反思：让学生分享自己的实践活动心得，总结本次课程的学习内容。
五、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何保护社区环境，制定家庭环境保护计划。
2. 让学生观察社区环境，发现存在的问题，并提出解决方案。
六、教学反思通过本次教学，学生对社区环境的重要性有了更深入的认识，法治意识也得到了提高。
在实践活动中，学生们积极参与，表现出极高的热情。
然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生对环境保护的法律法规理解不够深入，实践活动中的安全问题等。
在今后的教学中，我们将针对这些问题进行改进，以提高教学效果。
总之，通过本次教学，我们希望学生们能够真正认识到保护社区环境的重要性，积极参与到社区环境保护中来，为打造美丽社区贡献自己的力量。
同时，我们也希望学生们能够将环境保护的理念带回家，影响更多的人，共同为环境保护事业做出贡献。
重点关注的细节：教学过程在本次教学过程中，我们需要重点关注的是如何引导学生积极参与社区环境保护的实际行动。
《我生活的社区》说课稿（在省级说课比赛中获奖）
亲历与体验，我的成长我作主——品德与社会三年级下册《我生活的社区》说课武汉市常青实验小学詹蓓各位评委、老师大家好，我叫詹蓓，来自武汉市常青实验小学，我说课的题目是“亲历与体验，我的成长我做主”谈《我生活的社区》一课教学。
教材分析《我生活的社区》是鄂教版三年级下册，第一单元第一课。
这部分教材旨在引导学生关心自己所居住的社区，积极参与社区活动，关心社区的公共事务，形成团结和睦的邻里关系，利用社区的公共资源服务日常生活，提升生活质量。
学情分析常青社区予以学生良好的生活环境和学校先进的生命文化。
十几年来，学校的“生命发展教育”理念与社区的绿色育人水乳相融。
孩子们在这里亲历与体验着生活，享受着成长的自由与幸福。
三年级的孩子不仅平日在社区嬉戏玩耍生活，或多或少参与过社区实践活动，享受过良好的的社区服务……对于社区有着散点式感性的认识和生活的经验，基于此我制定了本课教学目标和重难点：教学目标和重难点情感态度价值观：热爱自己生活的社区，对自己所在的社区产生认同感、归属感和责任感。
能力与方法：通过调查访问，收集整理信息，发现社区的特点，利用社区公共资源服务生活。
知识维度：认识社区的基本公用设施，了解基本作用。
活动安排：活动一：大家找不同——通过“找不同”的游戏，直观感受城乡、新老社区的不同，找到我们生活的社区。
活动二：社区知多少——通过“大转盘”的活动，进行交流汇报社区的公共资源，让学生熟知社区公共资源，“玩转”社区生活。
活动三：我的社区秀——推荐“常青好人”，颁发好人卡，争当“常青好人”。
活动设计：▲活动一：“大家找不同”，采用游戏教学法，快乐开课。
为了让学生认识社区，我课前收集了不同地区、不同时期的社区图片包括我们生活的社区常青花园。
素材有了，如何开展这个活动，是让孩子“简单地看图说话”？还是教师单向的“线性传递”？这些都不好！兴趣是孩子最好的老师，游戏是儿童最正当的行为！儿童生命的道德成长是在不断的生活中进行的，而生活是一个个“生活事件”的连缀。
初中语文《感悟生命真谛》单元教学设计以及思维导图
2、能够通过朗读、默读等读书方法感知形象。
2.学生写的感受能契合抒情散文的特点。
专题二
走进生活——关注我们的社区
……
活动目标
1．加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。
2.在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3.提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。
主题单元问题设计
1、在欣赏作品过程中感悟生命
2、学以致用——关注我们的社区
专题划分
专题一：在学习中感悟——以《谈生命》为例。（1课时）
专题二：走进生活，关注我们的社区
专题一
谈生命
所需课时
1课时
专题学习目标
1、整体感知课文，体会精美文笔。
2、理解抒情散文寓情于景的方法，分析文章内容,明确文章主旨。
3、学习新颖、巧妙地构思，情景交融的写作手法，了解抒情散文有关知识。
二、整体把握
1.学生初读发现文章结构上的特点。
读后明确：全文只有一个段落。
2.听文章配乐朗读，按要求标记。
①作者为了阐释生命的真谛，分别将生命比作什么？②文章最能体现作者思想的语句有哪些？
3.交流听读所得。
③作者将生命比作了一江春水和一棵小树。④文章最能体现作者思想的语句有：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
最新人教版语文教参九年级下名师优秀教案
致老师们98第一单元单元说明971诗两首962我用残损的手掌953祖国啊，我亲爱的祖国944外国诗两首93写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土92第二单元单元说明915孔乙己906蒲柳人家（节选）897变色龙888热爱生命（节选）87写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地86第三单元单元说明859谈生命8410那树8311地下森林断想8212人生81综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区80第四单元单元说明7913威尼斯商人（节选）7814变脸（节选）7715枣儿7616音乐之声（节选）75写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀74 第五单元单元说明7317公输7218《孟子》两章7119鱼我所欲也7020《庄子》故事两则69写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子68第六单元单元说明6721曹刿论战6622邹忌讽齐王纳谏6523愚公移山6424《诗经》两首63综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌62---------------------------------------------------------目录99第一单元阅读1诗两首我爱这土地3乡愁42我用残损的手掌183*祖国啊，我亲爱的祖国254*外国诗两首祖国30黑人谈河流31写作·口语交际·综合性学习脚踏一方土38第二单元阅读5孔乙己516*蒲柳人家（节选）737变色龙878*热爱生命（节选）95写作·口语交际·综合性学习走进小说天地107第三单元阅读9谈生命12410那树13111*地下森林断想14012*人生148综合性学习·写作·口语交际关注我们的社区154第四单元阅读13威尼斯商人（节选）159 14变脸（节选）17115*枣儿17716*音乐之声（节选）185写作·口语交际·综合性学习乘着音乐的翅膀191第五单元阅读17公输20118《孟子》两章得道多助，失道寡助208生于忧患，死于安乐20819鱼我所欲也21420*《庄子》故事两则惠子相梁221庄子与惠子游于濠梁221写作·口语交际·综合性学习我所了解的孔子和孟子228 第六单元阅读21曹刿论战24222邹忌讽齐王纳谏24923*愚公移山25624《诗经》两首关雎265蒹葭266综合性学习·写作·口语交际岁月如歌——我的初中生活276致老师们98这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。
策划一个社区文化活动方案
策划一个社区文化活动方案一、活动背景介绍社区文化活动是促进社区居民间交流和凝聚力的重要方式之一。
在当今社会，社区生活已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了丰富社区居民的日常生活，提升社区文化氛围，我们决定策划一个丰富多彩的社区文化活动。
二、活动主题本次社区文化活动的主题为“共建美好社区，共享幸福生活”。
通过活动，鼓励社区居民积极参与，共同努力打造一个和谐、温馨的社区生活环境，让社区成为大家共同的家园。
三、活动时间及地点•活动时间：XX年XX月XX日（周六）上午9:00-下午4:00•活动地点：社区花园广场四、活动内容安排1. 开幕仪式（上午9:00）•活动主持人开场致辞•社区领导致辞•社区文化活动介绍2. 社区文化展示（上午9:30-11:30）•展示社区居民的文化艺术作品•书画展示、手工艺品展示•社区歌舞表演3. 亲子互动游戏（上午11:30-12:30）•亲子DIY手工制作•室外亲子游戏竞赛4. 午餐休息（中午12:30-1:30）5. 社区文化讲座（下午1:30-2:30）•艺术家讲座：探索艺术之美•科普讲座：了解社区文化的重要性6. 交流互动环节（下午2:30-4:00）•社区居民互动交流•抽奖环节7. 活动总结与闭幕仪式（下午4:00）•活动总结发言•闭幕致辞五、活动宣传与参与为确保活动的顺利进行，我们将通过以下途径进行宣传：•社区公告栏•社区微信群•社区广播宣传欢迎社区居民踊跃报名参与活动，共同营造愉快的社区氛围！六、活动意义与效果预期通过这次社区文化活动，我们希。
人美版三年级下册美术 我们的社区 3教学设计
激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生执爱生活的情感和爱护环境的意识。
探究式
学习活动
出示课题。
播放课件。
谁能做一个小区中人物活动的动态，其他同学猜一猜他们做的是什么动作?请几名学生到前面做几个小区中人物活动的动态，大家根据其特点猜出是什么动态。引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。
教学重点
通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。
教学难点
人物动态及画面的组织。
教ห้องสมุดไป่ตู้方法
讲授法
教具准备
小区的图片和录像
学具准备
根据选择的作画形式准备作画用具和材料
教学过程
教学成学及内容
学生活动设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：谁能谈谈自己家住的小区什么样?给你印象最深的是哪儿?
提问：谁能到黑板上画出小区的景物、人物?分析几个学生做的不同的人物动态的特点。
引导学生分析黑板上学生画的社区及人物。
引导学生观察分析教材第3、4页上的学生作业
观察小区环境、设施以及人物活动的特点。
请几名学生到黑板上画出小区的景物和人物的活动。
讨论：他们画的哪些地方抓住了社区和人物的特点?
分析教材上的学生作品，小组讨论：(1)这些作品从哪些角度表现了社区?(2)画面上如何表现前后关系?(3)用了哪些表现方法?
课题
1、我们的社区
知识目标：通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。
能力目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
《我的社区》教案8篇(我的社区
《我的社区》教案8篇(我的社区（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《关注我们的社区·写作》活动设计
导读：【活动目标】
１、加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。
２、在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
３、提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。
４、增强学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。
【活动过程】
１、深入你家所在的社区，了解社区的状况，包括人口的数量、质量、性别比例等，甚至可以具体调查一到两户居民，了解他们家庭几代人的情况，诸如数量、文化程度、职业等。
然后，用调查报告的形式把调查的情况详细记录下来。
２、观察你所在社区的自然环境情况，包括绿化面积、水资源污染、垃圾堆放等，想一想解决的办法，可以采用倡议书的形式，呼吁全社区共同努力，保护环境，保护家园。
３、观察了解所在社区的社会环境，是否文明、安定和祥和呢？可以针对社区存在的不文明现象、不安定因素，广泛争取各种建议，倾听人们的意见，制定一个切实可行的文明公约，并作为建议稿交社区有关部门。
【写作指导】
一、社区人口调查有关的作文指导
１、可以写调查报告，但要注意调查报告的写法。
首先是深入、细致的调查，掌握真实的材料。
其次，对调查来的材料，要分析，要研究。
第三，将上述这些写成书面文字，还要了解调查报告的格式。
调查报告的格式一般分为标题、前言、主体、结尾几部分。
其中主体是调查报告的核心。
它要求详细地展开报告的内容或基本观点，是表现报告中心的部分。
第四，调查报告要求尽量让事实说话。
２、记叙类作文，可以写发生在调查过程中的有趣味的事情，或者是发生的误解，还可以是如何克服调查时遇到的挫折的过程等；议论类作文，可以从人口增长迅速的角度，谈我国实行计划生育的重要性，控制人口增长的必要性；也可以从性别比例失调的角度，谈谈生男生女都一样的道理，谈谈“重男轻女”思想的危害。
二、社区文明类作文指导
可以记叙发生在社区的好人好事，歌颂社区好风气好现象，也可以针对社区存在的不良现象、不文明行为发议论。
无论记叙还是议论，都要以事实为基础。
记叙时要具体生动，议论时可以用概括，不要空发议论。
三、与社区活动有关的作文指导
可以写你在社区活动站发生的故事，可以写你在社区参加活动的意义，主要以记叙为主。
四、环保类作文指导
针对社区环保状况，如绿地减少、水资源受到污染、垃圾成堆、
噪音大等问题，发表你的见解和主张，最好能够采用以小见大的写法。
通过小区的环保问题，折射整个社会忽视环保的严重性，以及由此带来的危害。
也可以写社区环保中还存在的问题，以引起社区和社会的重视。
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