幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》含反思
幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇
幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思《中班游戏优秀教案《小帮手》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《小帮手》含反思！一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二).启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
幼儿园中班体育教案《小帮手》
幼儿园中班体育教案《小帮手》教学目标1.了解和掌握“小帮手”的基本概念，明确“小帮手”的作用。
2.培养幼儿的团队协作意识和主动参与意识。
3.提高幼儿的运动技能和身体素质。
4.增强幼儿的自信心，培养幼儿的勇气和独立性。
教学内容1.前期准备：让幼儿进行一系列简单的热身活动，如拉伸、跳绳、慢跑等。
2.教学活动：介绍“小帮手”的作用和重要性，让幼儿们自愿选择成为“小帮手”，和自己的小伙伴组成小组。
3.体育游戏：“小帮手大比拼”——每组参赛选手有一个小帮手，全部跑到对面的终点处，小帮手负责为队员们传递物品，队员们需要在小帮手的指引下通过各种障碍，成功回到出发点。
4.活动结束：进行放松和恢复活动，比如腰部拉伸等。
教学方法1.游戏引导法：采用游戏的形式引导幼儿，让幼儿们兴致勃勃地参与到教学活动中，培养幼儿的团队协作意识和主动参与意识。
2.展示教学法：教师可以通过实际比赛或示范，向幼儿展示正确和错误的比赛方法，让幼儿们对其有深入的理解。
教学重点1.介绍“小帮手”的作用和重要性。
2.培养幼儿的团队协作意识和主动参与意识。
3.提高幼儿的运动技能和身体素质。
教学难点如何让幼儿们自愿选择成为“小帮手”，让他们对“小帮手”的作用和重要性有更深刻的认识和理解。
教学评估教师观察幼儿在游戏过程中的表现和态度，如团队协作、积极参与、责任担当等，并针对幼儿的表现进行评估和指导。
教学延伸教师可以在课后的幼儿活动中，定期组织类似的“小帮手”游戏活动，不断巩固和加深幼儿的运动技能和团队合作能力。
总结通过“小帮手”游戏，幼儿可以在练习体育运动的同时，学会合作、分享、坚持等重要品质，提高自身的运动技能和身体素质，同时增强自信力和勇气，为今后的成长奠定良好的基础。
中班结构游戏教案《小帮手》
中班结构游戏教案《小帮手》学习目标：通过参与中班结构游戏《小帮手》，培养幼儿分工合作、交流互助、观察解决问题的能力。
教具准备：1. 游戏道具：纸条、盒子、小帽子、小牌子等2. 游戏任务卡片：准备一些简单的任务卡片，例如清理教室、整理玩具、洗碗等。
活动流程：1. 引入活动：与幼儿们坐在一起，介绍游戏《小帮手》的目的和规则，告诉他们通过游戏可以锻炼自己的分工合作能力。
2. 组织游戏：将小帽子准备好，每个帽子上都贴上一个牌子（如1号、2号、3号等），将所有的任务卡片放入盒子中。
3. 规则说明：告诉幼儿们每个人手中都会有一个牌子，每次游戏前抽牌，抽到的牌子对应的任务要完成。
同时强调每个任务都需要大家共同努力完成。
4. 分工选择：让每个幼儿抽到的牌子上写上自己的名字，然后按照抽到的牌子顺序，让每个幼儿选择一个任务卡片。
5. 游戏开始：按照抽到牌子的顺序，轮流进行任务，其他幼儿在一旁观察并提供帮助。
6. 游戏结束：所有任务完成后，大家一起讨论游戏的过程，互相表扬参与游戏的幼儿并鼓励他们。
适应性调整：1. 对于个别幼儿，可以提前给予一定的任务示范和指导。
2. 幼儿过于焦虑或困难时，可以增加游戏时间和减少任务数量，让他们逐渐适应参与游戏。
3. 可以根据幼儿的实际情况调整任务的难易程度，让每个幼儿都能顺利完成任务。
4. 游戏中可以适当增加互动合作的要素，让幼儿们通过互相帮助和协作来完成任务。
教学反思：通过游戏《小帮手》的体验，幼儿们在游戏中通过分工合作、交流互助，培养了观察解决问题的能力。
游戏中的任务也能够锻炼幼儿们的执着和耐心，同时在游戏中也提升了幼儿们的合作意识。
为了更好地引导幼儿合作，教师要及时观察幼儿们的表现，鼓励他们主动提供帮助，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活小能手》第四章《我是小帮手》，详细内容包括：培养幼儿的自我服务意识和能力，学习整理床铺、收拾玩具等日常生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的一些基本技能，提高自我服务能力。
2. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
3. 激发幼儿参与家庭、学校和社会生活的热情，培养责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握整理床铺、收拾玩具等生活技能，并能在实际操作中灵活运用。
教学重点：培养幼儿的自我服务意识和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小帮手故事图片、生活技能操作视频、玩具、床铺模型。
学具：小扫把、小簸箕、小篮子、玩具、床铺用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，讨论如何帮助家人、老师和同伴。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示生活技能操作视频，讲解整理床铺、收拾玩具的步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行整理床铺、收拾玩具的实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作。
教师组织幼儿分享操作过程中的感受，引导幼儿认识到自己的进步，增强自信心。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出家庭作业：回家后，帮助家人完成一项家务劳动，记录在“小帮手日记”中。
六、板书设计1. 小帮手故事图片2. 整理床铺、收拾玩具步骤图3. 家庭作业：完成一项家务劳动，记录在“小帮手日记”七、作业设计1. 作业题目：帮助家人完成一项家务劳动。
答案：幼儿完成作业后，家长在“小帮手日记”上记录，如：“今天我帮妈妈扫了地。
”2. 作业题目：与同伴分享自己的劳动成果。
答案：幼儿在课后向同伴展示自己的“小帮手日记”，相互交流、学习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、分享交流等形式，让幼儿掌握了整理床铺、收拾玩具等生活技能，培养了自我服务意识和乐于助人的品质。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活小能手》第四章《我会帮忙啦》，详细内容围绕培养幼儿的自我服务意识和基本生活技能，具体包括整理玩具、穿衣服、洗手等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的整理、穿衣、洗手等生活技能，提高自我服务能力。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心他人。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：整理玩具、穿衣服、洗手等生活技能的掌握。
教学重点：培养幼儿自我服务意识，乐于助人，团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、生活场景图片、整理玩具示例、穿衣步骤图、洗手步骤图。
2. 学具：每组一套玩具、每组一件衣服、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小帮手玩偶，展示生活中遇到的困难，引导幼儿关注并思考如何解决。
2. 教学活动（10分钟）（1）展示生活场景图片，引导幼儿观察并讨论。
（2）教师示范整理玩具、穿衣、洗手等生活技能，讲解注意事项。
（3）幼儿分组实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿完成一个生活技能任务，如整理玩具、穿衣、洗手等，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 内容：（1）整理玩具步骤（2）穿衣步骤（3）洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的整理、穿衣、洗手等生活技能。
2. 答案：根据实际情况，由家长评价并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的生活技能，提高了自我服务意识。
但在教学过程中，部分幼儿对生活技能的掌握仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 教学活动中的教师示范和讲解。
2. 幼儿分组实践时的巡回指导。
3. 课后反思中提到对生活技能掌握有难度的幼儿的指导。
中班结构游戏教案《小帮手》5篇
中班结构游戏教案《小帮手》中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（一）教案名称：小帮手教案目标：1. 帮助幼儿理解“帮助他人”是一种善良行为，培养幼儿乐于助人的意识和习惯；2. 培养幼儿的社会交往及协作能力，并培养幼儿的团队意识；3. 加强幼儿动手能力，培养幼儿的观察力和注意力。
适用年龄：3-4岁教学材料：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水2. 游戏道具：纸板上制作的小房子、小树等3. 小动物卡片4. 任务卡片教学步骤：1. 导入（5分钟）- 老师可以先和幼儿们谈论什么是“帮助他人”，为什么要帮助他人等主题，引导幼儿思考。
- 接着，给幼儿们举个简单的例子，例如：“小明在上学的路上跌倒了，小红看到后赶紧去帮他起来。
”并让幼儿们评论这是一个好的行为。
- 最后，简要介绍游戏的规则和目的，即通过游戏学习帮助他人。
2. 游戏准备（10分钟）- 将纸板剪成小房子、小树等道具，并贴上彩纸装饰。
- 准备一些小动物卡片，如猫、狗、小鸟等。
- 制作任务卡片，用简单的图示表示任务内容，如“帮助小鸟回到巢里”、“帮助小狗找到骨头”等。
3. 游戏进行（20分钟）- 将道具摆放在一个小区域内，将任务卡片放在一边。
- 老师模拟扮演一个需要帮助的小动物，通过动作或表情来表示需求。
- 请一个幼儿来帮助老师完成任务，其他幼儿观察并分享自己的观察和想法。
- 轮流让每个幼儿都扮演“小帮手”，完成不同的任务，并让幼儿们互相交流分享。
4. 游戏总结（5分钟）- 老师与幼儿们分享游戏中他们乐于帮助他人的经历。
- 引导幼儿们讨论如何帮助他人时感到快乐和满足。
- 引导幼儿们思考如何在日常生活中帮助他人，如何与他人合作。
教学延伸：1. 在游戏中，可以引导幼儿们观察别人的需求和表情，以提高他们的观察力和感知能力。
2. 鼓励幼儿们在游戏中相互协作，培养集体意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中主动帮助他人，如帮助小朋友捡起东西、帮助老师整理教室等。
中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（二）教案标题：中班结构游戏教案《火车》教学目标：1. 帮助学生了解火车的结构和不同部分的名称；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 提高学生的动手操作能力和空间感知能力。
中班结构游戏教案《小帮手》
中班结构游戏教案《小帮手》
一、教学目标：
1.培养幼儿的团队意识和协作精神；
2. 激发幼儿的积极性和主动性；
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：
游戏器材：1个椅子、10个各种大小的球。
三、游戏过程：
1. 游戏准备
让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿就坐在一个椅子上。
2. 游戏开始
教师告诉幼儿们，他们要一起合作完成一个任务：将球从起始位置传递到终点位置。
3. 游戏规则
教师告诉幼儿们，游戏开始后，他们要用两手一起接住球，然后将球传递给旁边的幼儿。
每个幼儿只能接住一次球，然后将球传递给旁边的幼儿。
如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。
幼儿们要努力协作，尽量不让球掉在地上。
4. 游戏进行
教师开始传球，从起始位置开始传递给旁边的幼儿，然后幼儿们依次将球传递给旁边的幼儿。
如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。
5. 游戏结束
当球传递到最后一个幼儿时，游戏结束。
教师鼓励幼儿们完成了任务，并展示他们的团队合作和协作精神。
四、教学反思：
通过这个游戏，幼儿们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的协作精神。
同时，这个游戏也能够提高幼儿的观察力和注意力，让幼儿们更加专注于游戏的进行。
游戏过程中的成功和失败，也能够激发幼儿的积极性和主动性。
中班体育课教案《小帮手》
中班体育课教案《小帮手》教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，并培养团队合作意识。
2. 培养学生的跑步技能和协作能力。
3. 提高学生的体育课参与度和积极性。
教学准备：1. 跑道或宽敞的操场。
2. 标志物（如绳子或小旗）。
教学过程：引导活动：1. 召集学生，介绍今天的课程内容，并告诉他们今天的目标是培养合作和协作能力。
2. 以小组方式组织学生，每个小组由4-5名学生组成。
3. 为每个小组分配一个小组领袖。
主体活动：1. 首先，让学生们围成一个圆圈，小组领袖站在圆圈的中央。
2. 小组领袖向学生们分发标志物，解释他们如何在跑步时保持标志物平稳。
3. 召集所有小组领袖站在一条直线上，其他小组成员站在他们后面。
4. 给出起跑信号后，小组领袖开始跑步，其他小组成员紧紧跟在他们后面。
小组领袖必须确保标志物不掉落或折断。
5. 当小组完成一圈后，小组领袖将标志物交给下一个小组成员，他们变为新的小组领袖。
6. 继续进行，直到每个学生都曾担任过小组领袖。
总结活动：1. 让学生们坐下来，讨论他们在活动中的感受和观察。
2. 引导学生们思考以下问题：为什么合作和协作对完成任务很重要？他们在活动中遇到了什么困难？如何解决这些困难？3. 总结今天的课程，强调合作和协作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中应用这些技能。
拓展活动：1. 可以进行课堂游戏，如“传递水杯”等，来进一步培养学生的合作意识和协作能力。
2. 鼓励学生在校园中进行合作和协作的活动，如集体活动、义务劳动等。
评估方式：观察学生在活动中的表现，包括是否能够保持标志物平稳、是否能够与小组成员配合顺利进行等。
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幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》含反思
中班结构游戏教案《小帮手》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在购物过程中尝试解决简单的数量问题，初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识，满足幼儿为妈妈做事的愿望，快来看看幼儿园中班结构游戏《小帮手》含反思教案吧。
幼儿园中班游戏教案：
小帮手
设计思路：
前一阶段围绕"我家的人"开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，"预防非典"也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中"防非"的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴
趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关"防非"的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
活动过程：
（一）导入
"母亲节"我们想了很多办法为妈妈做事，现在"母亲节"过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵
抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值
的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥
有钱数的关系。
（四）交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈
妈做什么？
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，
我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过
度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则
的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科：帮手，汉语词汇。
拼音:bāngshǒu。
指作为下级或副职人员而行动的人;助手。
语出明无名氏《王矮虎大闹东平府》第一折:着徐宁为帮手，入城中，不可迟。