2018版高考生物大一轮复习配餐作业30-有答案

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2018版高考生物大一轮复习配餐作业35 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业35 含答案

配餐作业(三十五) 生态环境的保护A组·全员必做题1.(2017·江苏扬州中学月考)下列有关生物多样性的叙述,错误的是( )A.生物多样性是指在一定时空中所有物种及其基因和生态系统的总称B.生物多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果C.自然保护区具有科研、科普、旅游等功能,体现生物多样性的间接价值D.建立自然保护区、风景名胜区等就地保护是保护生物多样性最有效的措施解析自然保护区的科研、科普、旅游功能,体现生物多样性的直接价值,C错误。

答案 C2.(2016·安徽师大附中期末)下列关于全球性生态环境问题的描述,错误的是( ) A.化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题B.引入外来物种不一定增加当地的生物多样性C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地D.保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来解析大量开垦草地会造成植被的破坏,引发环境问题,C错误。

答案 C3.(2016·陕西安康二模)藏羚羊是中国特有物种,属于国家一级保护动物,由于栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少,为拯救濒临灭绝的藏羚羊,国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区,近些年来,保护区藏羚羊的数量明显增多,下列相关叙述正确的是( )A.保护区藏羚羊数量增多,丰富了藏羚羊的种群基因库B.建立自然保护区属于易地保护C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同D.两个保护区内的物种多样性的组成相同解析建立自然保护区属于就地保护,B错误;两个保护区的自然环境存在差异,特定环境选择的生物变异类型也存在差异,故两个保护区内的藏羚羊的基因频率不完全相同,两个保护区内物种多样性的组成也存在差异,C、D错误。

答案 A4.(2017·湖南常德月考)“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识,成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式,以下关于“低碳”的说法不正确的是( ) A.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式B.二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应C.尽量减少塑料袋使用量,遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一D.“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低解析“低碳”就是指生活作息时要尽力减少二氧化碳的排放量,从而降低大气中CO2的浓度,D错误。

全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业6 Word版含答案

全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业6 Word版含答案

配餐作业(六) 系统内的分工与合作A组·全员必做题1.(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于细胞膜结构和功能的叙述,不正确的是( ) A.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构,是制备细胞膜的良好材料B.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多C.细胞膜的功能之一是作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定D.科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法,用台盼蓝染色,活的动物细胞会被染成蓝色解析哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器,是制备细胞膜的良好材料,A正确;功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多,B正确;细胞膜是系统的边界,能控制物质进出细胞,从而维持细胞内部环境的稳定,C正确;利用染色排除法鉴别死细胞和活细胞时,由于活细胞的细胞膜具有选择透过性,使用台盼蓝染色,活的动物细胞不会被染成蓝色,D错误。

答案 D2.(2017·山西四校联考)下列与细胞器相关的叙述中,正确的是( )A.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工B.分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器D.植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程解析蓝藻细胞属于原核细胞,无内质网和高尔基体,只有核糖体,A选项错误;分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成,进入内质网进行加工、分类、包装,形成囊泡进入高尔基体,由高尔基体进行进一步加工,形成囊泡,运向细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外,所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快,B选项正确;溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,分解衰老、损伤的细胞器,C选项错误;植物细胞叶绿体产生的ATP用于光合作用暗反应阶段,主动运输消耗的ATP由细胞呼吸提供,D选项错误。

答案 B3.(2017·河北三市联考)下列有关细胞器的叙述中正确的是( )A.洋葱根尖分生区细胞能进行中心体的复制B.乳酸菌细胞壁的合成需要高尔基体的参与C.被溶酶体分解后的产物将全部被排出细胞外D.病毒蛋白质外壳的合成是在宿主细胞的核糖体上进行的解析中心体只存在于动物和某些低等植物细胞中,洋葱是高等植物,A错误;植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关,但乳酸菌属于原核生物,无高尔基体,B错误;被溶酶体分解后的产物有的可以作为细胞的营养物质被细胞再利用,有的被排出细胞外,C错误;病毒是营寄生生活的生物,其遗传物质的复制和蛋白质的合成都是在宿主细胞中完成的,核糖体是蛋白质的合成场所,D正确。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业20 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业20 含答案

配餐作业(二十) 基因的表达A组·全员必做题1.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形,以下有关叙述错误的是( )A.tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B.与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGC.图中戊处上下链中间的化学键为氢键D.蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的,核糖体沿着mRNA由丙到丁移动解析本题考查蛋白质翻译的相关知识,意在考查考生的信息获取和理解分析能力,难度中等。

由题图可知,tRNA上结合氨基酸分子的部位是甲端,A项正确。

tRNA分子上的反密码子的读取方向是从甲端到乙端(“高端”→“低端”),即CGA,那么与之互补配对的密码子应为GCU,B项错误。

单链tRNA分子部分碱基通过氢键互补配对形成三叶草结构,C 项正确。

由密码子GCU可知,在翻译过程中,核糖体是沿着mRNA由丙向丁移动,D项正确。

答案 B2.如图表示某细胞中的转录过程,相关叙述不正确的是( )A.a表示DNA B.b表示RNAC.c表示解旋酶D.图中有5种碱基解析本题考查基因表达中的转录过程,意在考查考生的理解能力和识图能力,难度较小。

由题图可知,a表示双链DNA,A项正确。

b表示转录出来的单链RNA,B项正确。

RNA在c的作用下合成,c表示RNA聚合酶,C项错误。

图中DNA含有A、T、C、G 4种碱基,RNA含有A、U、C、G 4种碱基,共5种碱基,D项正确。

答案 C3.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。

请判断下列说法中正确的是( )A.分析题图可知①是β,完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外,RNA还包括tRNAC.图中翻译过程需要在核糖体上进行D.能够转运氨基酸的③的种类有64种解析本题考查基因的表达及RNA的种类等相关知识,意在考查考生识图、分析、理解和应用能力。

选项A,根据碱基互补配对原则,从图中②的碱基组成可以确定β链是转录模板,蓝藻是原核生物,没有细胞核。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案

配餐作业(二十八) 免疫调节A组·全员必做题1.下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖解析本题考查免疫调节的知识,意在考查考生的理解运用能力。

吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程,发挥作用时,不需要抗体的参与,A项错误。

效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡,B项错误。

病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,通过体液免疫产生浆细胞,通过细胞免疫产生效应T细胞,C项正确。

记忆细胞接受再次入侵的病原体刺激后,需增殖分化为浆细胞或效应T细胞才能抑制病原体的繁殖,D项错误。

答案 C2.(2017·天星教育大联考)疟病是由疟原虫引起的传染病,致死率极高,主要发生在非洲国家。

2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者——中国科学家屠呦呦带领团队研制的青蒿素是一种抗疟特效药。

该药的作用机理主要是:青蒿素活化产生自由基,自由基与疟原蛋白结合,作用于疟原虫的膜系结构,从而破坏疟原虫的细胞结构及功能。

下列有关分析正确的是( )A.血浆中的吞噬细胞不能识别进入人体的疟原虫B.青蒿素也可用于治疗由艾滋病病毒等引起的传染病C.青蒿素通过增强人体免疫力进而杀死疟原虫D.疟疾的出现是因为人体的免疫系统对疟原虫的防卫、清除功能过低解析疟原虫是外来抗原,侵入人体后被吞噬细胞等免疫细胞识别,进而引起人体免疫反应,A项错误;青蒿素作用于疟原虫的膜系结构,艾滋病病毒无细胞结构,青蒿素对其不起作用,B项错误;青蒿素杀死疟原虫是通过破坏疟原虫的细胞结构及功能,不是通过增强人体免疫能力,C项错误;疟原虫进入人体引起疾病,说明人体免疫系统对疟原虫的防卫及清除能力过低,不能将其杀死清除,D项正确。

高考生物复习题生态系统的结构含解析

高考生物复习题生态系统的结构含解析

配餐作业(三十三) 生态系统的结构1.(2018·洛阳市统考一)下列有关种群、群落和生态系统的说法,正确的是( ) A.在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量不可能呈“S”型增长B.森林群落中各类生物的垂直分层都由阳光条件直接决定C.生态系统中的碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物的形式进行传递D.初生演替过程中,种间竞争可能会导致原有优势种的消失解析限制社鼠种群数量增长的因素除了食物以外,还有天敌、生存空间等,因此食物充足时社鼠种群数量可能呈“S”型增长,A错误;森林群落中植物的垂直分层由阳光条件直接决定,动物的垂直分层由食物、栖息空间直接决定,B错误;生态系统中的碳在群落和无机环境之间主要以CO2的形式进行传递,C错误;初生演替往往是一个优势种代替另一个优势种的过程,D正确。

答案 D2.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网,下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( )①细菌、真菌都是分解者②自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.② B.②③C.③④ D.②⑤解析化能合成细菌是生产者,①错误;自养型生物都是生产者,②正确;菟丝子是消费者,③错误;蚯蚓等腐食性动物是分解者,④错误;异养型生物包括消费者和分解者,⑤错误。

答案 A3.(2017·山东四市联考)如图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是( )A.图中共含有7条食物链B.伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C.该食物网中最长的食物链含有6个营养级D.食物链中营养级越高的生物体型越大解析此食物网中共有8条食物链,故A错误;伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系又存在竞争关系,故B错误;该食物网中最长的食物链有6个营养级,如桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→伯劳鸟→袋鼬,故C正确;甲虫的营养级虽比桉树高,但体型小,故D错误。

答案 C4.下列有关生态系统组成成分的叙述正确的是( )A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是原核生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是原核生物,在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是真核生物,在生态系统中属于消费者解析本题考查生态系统组成成分的相关知识,意在考查考生的理解应用能力和分析判断能力,难度较小。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业29-有答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业29-有答案

配餐作业(二十九) 植物的激素调节A组·全员必做题1.(2016·山东潍坊统考)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.生长素直接参与细胞的代谢过程B.生长素的合成受基因的控制C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.光照能影响生长素的分布和运输解析生长素不能直接参与细胞的代谢过程,只起调节作用,A错误;生长素是由色氨酸经过一系列酶促反应形成的,酶的合成受基因的控制,B正确;生长素的化学本质是吲哚乙酸,C正确;从单侧光照射胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的分布和运输,D正确。

答案 A2.(2016·河南郑州质检)关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽B.植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性C.植物顶芽产生的生长素向下运输,导致侧芽部位生长素积累D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析赤霉素能促进种子萌发,A错误;植物茎的向光侧和背光侧的生长素浓度都表现为促进生长的效应,故没有体现生长素作用的两重性,B错误;植物顶芽产生的生长素向下运往侧芽,导致侧芽处生长素积累,浓度过高而抑制侧芽生长,C正确;生长素通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长,D错误。

答案 C3.(2016·河南洛阳统考)下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是( )解析图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关,A错误;图B中左边的胚芽鞘向光弯曲,右边的胚芽鞘直立生长,说明感光部位可能是尖端,B错误;图C对照实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验,并在黑暗条件下进行,说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关,C正确;图D实验不能体现尖端的影响,D错误。

答案 C4.(2016·山东潍坊统考)赤霉素促进植物生长的原理可能是:①只促进细胞数目增加;②只促进细胞长度增加;③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案

配餐作业(二十七) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系A组·全员必做题1.(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述,正确的是( )A.胰岛素由胰岛A细胞分泌,胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高D.大量口服胰岛素,可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状解析胰岛素由胰岛B细胞分泌,胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,A错误;胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低,B正确;胰高血糖素能促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高,肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中,C错误;胰岛素的化学本质是蛋白质,口服胰岛素,会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效,D错误。

答案 B2.(2017·辽宁大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述中,错误的是( )A.因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B.人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素解析甲状腺能合成并分泌甲状腺激素,因病切除甲状腺的患者,可长期服用甲状腺激素,A正确;人工合成的孕激素类似物的本质是脂质,可以口服抑制女性排卵,B正确;促性腺激素的化学本质是多肽,在消化道被消化分解而失效,因此不能饲喂,C错误;胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者,可通过按时注射胰岛素来治疗,D正确。

答案 C3.(2017·河南郑州质检)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为( )A.促甲状腺激素分泌量增多B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多D.甲状腺的分泌功能旺盛解析用甲状腺激素连续饲喂小白鼠,则小白鼠血液中甲状腺激素含量过高,该激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素和抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,A错误、C错误;甲状腺激素能促进物质代谢,使小白鼠耗氧量增加,同时甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,B正确;高浓度的甲状腺激素抑制了下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素,进而使甲状腺的分泌功能减弱,甲状腺激素的分泌减少,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业33含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业33含答案

配餐作业(三十三) 生态系统的能量流动和物质循环A组·全员必做题1.(2017·山东潍坊统考)下列关于物质循环和能量流动的说法,错误的是( )A.物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用C.通过绿色植物的光合作用,可完成生态系统碳循环D.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道解析生态系统的主要功能是能量流动和物质循环,物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力,A正确;无机环境中的物质可被生物群落反复利用,B正确;绿色植物的光合作用能将二氧化碳中的碳转化为有机物的碳,只是碳循环的一部分,并没有完成生态系统的碳循环,C错误;食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道。

答案 C2.(2017·河北石家庄一模)河蟹为杂食性动物,可捕食稻田中的小动物和杂草。

下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是( )A.稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻B.水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象C.稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布D.该生态系统中,物质可被循环利用,而不依赖于系统外的供应解析生态系统的基石为生产者,河蟹是消费者,A错误;垂直方向上稻田群落存在分层现象,B错误;稻田中水稻均匀分布,为种群空间特征的均匀分布类型,C正确;物质循环具全球性,该生态系统中物质依赖于系统外的供应,D错误。

答案 C3.(2017·云南玉溪一模)下图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是( )A.碳循环是指CO2在生物圈的循环过程B.伴随A过程的进行,能量输入生物群落中C.B过程只代表生物的呼吸作用D.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体解析碳循环是指碳元素在生物圈的循环,A错误;图中A过程为光合作用或化能合成作用,伴随A过程的进行,能量输入生物群落中,B正确;B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等,C错误;原核生物无叶绿体和线粒体,也可完成该循环,D错误。

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配餐作业(三十) 种群的特征种群数量变化A组·全员必做题1.(2016·宁夏银川统考)种群密度是种群最基本的数量特征,下列有关种群密度的调查研究的叙述正确的是( )A.年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的B.研究种群数量“S”型增长曲线在渔、牧、养殖生产上的应用时,人们发现种群数量保持在K/2左右时可获得最大的增长速率C.标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度D.采用样方法调查草地中蒲公英时,不统计样方线上的个体解析本题主要考查种群密度、种群数量增长曲线的相关内容,意在考查考生的识记、理解和分析应用能力。

年龄组成可通过影响出生率和死亡率间接影响种群的密度,性别比例可通过影响出生率间接影响种群的密度;根据“S”型增长曲线的变化规律可知,种群数量在K/2时,种群增长速率最大;蚜虫、跳蝻的活动范围较小,因此可用样方法调查其种群密度;采用样方法调查草地中蒲公英时,应统计相邻两样方线上的个体。

答案 B2.(2016·陕西西安质检)下列关于种群的出生率和死亡率的叙述,正确的是( )A.依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率的关系B.当种群数量为K/2时,种群出生率与死亡率相等C.比较三种年龄结构类型的种群,稳定型的出生率最高D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征解析种群的年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型,种群的出生率和死亡率的关系依次为大于、等于和小于,A正确、C错误;种群数量为K/2时,种群数量的增长速率最快,此时种群的出生率大于死亡率,B错误;种群最基本的数量特征是种群密度,D错误。

答案 A3.(2016·河南郑州模拟)如图所示某种群数量增长曲线,下列关于各阶段种群数量变化的表述,不准确的是( )A.第1阶段种群数量缓慢增长B.第2阶段种群数量增长速率先升后降C.第3阶段种群数量缓慢增长,接近K值D.第4阶段种群数量在K值上下波动解析种群数量呈“S”型曲线增长的过程中,第1阶段种群数量增长速率较低,种群数量增长缓慢,故A正确;在第2阶段种群数量增长速率先升后降,在K/2时种群数量增长速率最大,故B正确;第3阶段种群数量超过了K值,种群数量先上升后下降,故C错误;第4阶段种群数量在K值上下波动,故D正确。

答案 C4.下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是( )A.2013年年底北京市常住人口性别比例为1.07∶1B.近年来,北京市65岁及以上的人口比例增大C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群D.薇甘菊的入侵,导致松树种群死亡率升高解析本题考查种群数量特征的相关知识,意在考查考生对基本概念的理解和实际应用能力。

种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄组成。

A选项描述的是性别比例,B选项描述的是年龄组成,D选项描述的是死亡率,C选项描述的是种群的空间特征。

答案 C5.种群的年龄组成大致可分为图示①②③三种类型,下列相关说法错误的是( )A.在我国近年的人口调查中,获知人口出生率每年在下降,说明我国人口年龄组成一定为图③表述类型B.在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后,该水域鱼种群的年龄组成可能为图①表述类型C.农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄组成为图③表述类型D.在某一处于稳定状态的生态系统中,各种生物种群的年龄组成可能为图②所示类型解析种群数量的增长取决于出生率和死亡率,我国人口从现状看,出生率下降,但出生率依然大于死亡率,人口数量仍在上升,应用图①——增长型表示。

严格控制渔网孔眼大小保护幼鱼,使幼龄个体数量远大于成、老年个体数,该鱼种群的年龄组成为图①所示的增长型。

用性引诱剂干扰害虫正常交尾,使幼虫数量锐减,害虫的年龄组成将成为图③所示的衰退型。

稳定状态的生态系统中,各种生物种群个体数量保持相对稳定,其年龄组成为图②所示的稳定型。

答案 A6.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形:①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株;②该植物平均每株可产生400粒种子;③该植物为自花传粉植物。

目前种子数量为a,则m年后该植物的种子数量N可以表示为( )A.400a·0.8m B.0.8a·400mC.a·320m D.320a m解析据题意可知:该种群一年后种子的数量为a×80%×400,则两年后种子的数量为a×80%×400×80%×400=a×(80%×400)2,三年后种子的数量为a×80%×400×80%×400×80%×400=a×(80%×400)3,以此类推,m年后种子的数量为a×(80%×400)m=a×320m。

答案 C7.某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出下图所示的曲线。

有关分析错误的是( )A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型,后是稳定型,最后变为衰退型B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同C.本实验中不存在对照D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀解析由题意可知,种群数量先增加,然后维持稳定,最后减少,表明种群的年龄组成先是增长型,然后是稳定型,最后变为衰退型;本实验的不同时间的取样起到相互对照的作用;为了实验的准确性,在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀,使酵母菌均匀分布。

答案 C8.如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。

下列有关说法正确的是( )A.图中a点种群年龄组成为增长型,c点为衰退型B.a点和c点种群增长速率相同,所以种内斗争程度相同C.在环境条件不受破坏的情况下,该海域大黄鱼种群的K值为2bD.用标志重捕法调查该种群密度时,若标记个体易于被捕食则估计值偏低解析本题考查种群数量变化曲线,意在考查考生的识图分析和理解能力。

c点种群增长速率大于0,种群年龄组成为增长型,A错误;c点比a点种群数量多,所以种内斗争程度较激烈,B错误;种群的增长速率在K/2时最大,所以该海域大黄鱼种群的K值为2b,C正确;如果标记个体易于被捕食,根据公式初次捕获标记个体数种群数量=重捕标记个体数重捕数量,因为重捕的标记个体数目偏小,则种群数量的估计值偏大,D 错误。

答案 C9.科学家对某岛屿的社鼠种群数量和一年中不同季节的性比(性别比例)进行统计,结果如图(曲线表示种群数量),下列分析不合理的是( )A .性比通过影响出生率间接影响种群大小B .性比维持较高水平时不利于社鼠种群数量的增加C .当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性D .该岛屿春季和春夏之交更有利于社鼠种群的繁殖解析 本题考查种群的特征、种群数量的变化,意在考查考生在知识应用与图文转换方面的能力。

种群的性别比例变化会影响种群的出生率,从而影响种群的大小;冬季和秋季时性比水平较高,但种群数量较小,这说明性比较高时不利于社鼠种群数量的增加;在春季和春夏之交,社鼠的种群数量大,说明此时有利于社鼠种群的繁殖,此时雌雄数量相差不大。

答案 C10.某生物兴趣小组为指导草原牧民更科学地放牧,对草原生物种类进行了调查。

请回答下列问题:(1)该兴趣小组为确定放牧量,对该草原上的某种优质牧草进行了种群密度的调查,所用的调查方法为样方法,取样的关键是要注意________。

若选取5个样方,种群密度分别是N 1、N 2、N 3、N 4、N 5(单位:株/平方米),则该种优质牧草的种群密度为_________________株/平方米。

(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统,这种田鼠以优质牧草的根为食,该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查,并绘制出如图曲线:①图中虚线表示在__________________条件下田鼠种群的增长方式。

如果迁入时田鼠的种群数量为a,而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍,则在此条件下繁殖n代以后,田鼠的种群数量为________________。

图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况,图中__________(填字母)点时,该田鼠种群的增长速率达到最大。

②在调查田鼠种群密度时应采用何种方法? _______________________,如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,则统计的种群密度会比实际值____________。

为保护牧草,牧民开展了灭鼠活动,即在图中所示的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药,但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平,可能的原因是_____________________________________________。

解析本题考查种群密度的调查、种群数量的变化等知识,意在考查考生的理解能力。

(1)调查植物种群密度常用的方法是样方法,取样的关键是要注意随机取样。

(2)图中虚线表示“J”型曲线,是在理想的状态下产生的。

对田鼠来说,繁殖一代后原来的个体还存在,个体总数为a×(1+m)n;繁殖n代以后,田鼠的种群数量为a×(1+m)n。

实线表示该种群增长的“S”型曲线,最大种群增长速率出现在K/2时,即图中的C点。

对田鼠进行种群密度的调查时,可用标志重捕法,如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,那么重捕个体中标记数偏小,计算出的种群密度会比实际值高。

答案(1)随机取样(N1+N2+N3+N4+N5)/5(2)①理想(或营养、空间充足,没有天敌) a×(1+m)n C②标志重捕法偏高灭鼠药对田鼠进行选择,导致种群中抗药性个体不断增加B组·能力提升题11.(2017·海南七校联考)如图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是( )A.改善空间和资源条件有望使K值提高B.BC段种群数量增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率C.A到C变化过程中,其天敌捕食成功率将会变大D.曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约解析K值是环境容纳量,种群的K值大小与环境条件有关,改善空间和资源条件可能使K值提高,A正确;BC段种群数量增长速率逐渐下降,但增长速率仍大于0,种群的数量增加,故种群的出生率大于死亡率,B错误;A到C变化过程中,种群的数量增加,故其天敌捕食成功率将会变大,C正确;在有限的环境中,随着种群密度上升,个体间斗争必将加剧,最终使种群呈“S”型增长,故曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约,D正确。

答案 B12.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,有关叙述正确的是( )A.t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C.t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大D.若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳解析本题考查种群的增长速率曲线,意在考查考生的理解、分析能力。

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