2018-2019年英语湘少版小学四年级上册Unit 1 Nice to meet you 优质学案第三课时
湘少版-英语-四年级上册-Unit 1 Nice to meet you.名师教案
Unit 1 Nice to meet you一、教学目标（一）语言目标1.词汇：能听懂，会说，认读新单词“meet”。
2.句型：能用“Nice to meet you.”“Glad to see you.”等句型与他人打招呼;能运用“this is.....”句型介绍他人。
（二）应用目标1.能像同伴问好。
2.能简单的介绍他人。
3.能听懂、会说A部分对话。
二、教学重、难点1. 重点：能听懂、会说、认读新单词“meet”，能与他人当招呼、问好。
2. 难点：由于母语中没有/ð/这个发音，“this is”的发音很难准确与完整。
三、教学准备用于新授单词的图片、人物头像、单词卡片、幻灯片、多媒体课件。
四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）T: Good morning/Good afternoon,children.Ss: Good morning/Good afternoon,Miss Xiong.T: Glad to see you again.Ss: Glad to see you,too.T: How are you?Ss: I’m fine,thank you. And you?T: I’m very well, thank you.Step 2 新课呈现（Presentation）1.New sentence: This is....(1) 教师利用课件播放歌曲“What’s your name?”并引导孩子一边唱一边打节拍，当歌曲停止时，教师停在谁身边，谁来回答教师的问题。
引出句型“This is”。
(游戏玩三轮）T&Ss：（歌词）What’s your name? What’s your name?（拍三下）T：What’s your name?S1: I’m S1T: Hello,this is S1.(2) 把句型“This is”板书在黑板上，让学生将音和形结合起来感知。
湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit1Nicetomeet
湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit1Nicetomeet湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit 1 Nice to meet you！》Period 1Teaching targets.1． The target of knowledge:1） Learn these new words: slide, bench, bark, chain, swing2） Learn these sentences: be doing sth2． The targets of skills:1) Can understand the four –skill words.2) Can understand the sentence structure.3) Can describe the other ‘s actions.3．The targets of emotion:To love the living surrounding.Main points :The new words and sentences.Difficult point: Can describe the other ‘s actions.Teaching method and Learning way: CAITeaching aids : cards, tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings. Learn to sing a songUse the cards to go over the new dialogueGame—Quick response Retell the storyStep2 Presentation and drill1.T : Hello,boys and girls ,,nice to meet you again,today is the first day of this term.let’s go to a park and have a look,what will happen in the park!Show a picture of a park ,learn the new wordsShow a swing and says : This is a swing ,let’s put it in the park,write the word on the blackboard.Leads reading the newword2. Show the pictures and put them on the picture (in the park),and learn to say the words.3.Leads reading the words,and requires the pupils to act as a little teacher,leads reading4.Look and say: High and low voiceStep3 Fast reading and listening1) Show the picturesT introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves2)Listen and repeat ,leads reading3)Listen and imitationStep4 Instive doingReading the dialogue carefully Listen and repeat the dialogueRetell the story ,check the resulPeriod 2Teaching targets.1） Consolidate these new words: slide, bench, bark, chain, swing2)Can master these sentences: be doing sth3) Can retell the story2．The targets of emotion:To love the living surrounding.Main points :The new words and sentences.Difficult point: Can describe the other ‘s actions.retell the storyTeaching aids : cards,tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings.Learn to sing a songUse the cards to go over the new dialogueGame—Quick response Retell the storyStep2 Presentation and drill1.T :Let’s listen and repeat the story togetherShow the new words ,requires the pupils to read ,go over the words.Teacher explin the grammar for the pupils ,and asks them to make sentences with the present time am/is/are +doing Step3 Practice1) Show the picturesT introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves2)Listen and repeat ,leads reading3)Listen and imitationStep4 Consolidation1)Make a stuation and have a dialogue with their partners, choose some to act it outA: Sports meeting ,the children are watching the athelets.They’re talking about the sports .2)Estimation3)Homework: Listen and read the dialogue, copy the new wordsPeriod 3Teaching targets.1）Go over these four-skill words2) Learn to sing a song3) Can finish Part FMain points : The new words and sentences, the English songDifficult point: Can describe the other’s actions; learn to sing the songTeaching aids : cards ,tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings. Go over the four-skill wordsPlay a game – magic eyes3. Use the cards to go over the new dialogue ,and make sentences with the present time ,they are required not to make the same sentences4. Retell the storyStep2 Presentation and drill1.Part E Listen to the tape and requires them to read the words ,and try to say the words2.ow the new words ,leads reading ,and learn to sing the song.3.Listen to tape and follow it ,sing the song togetherStep3 Practice1) Part FExplain the situation for the class (The children want to see a film , requires pupils to find out how the children reach the cinema)2)Requires the pupils to find the answers ,say their answers first ,then write down on the book.Step4 Consolidation1)Make a situation and have a dialogue with their partners, choose some to act it out2)Estimation3)Homework: Listen and read the dialogue, copy the new words ,and try to recite the storyNotes:。
2018-2019年英语湘少版小学四年级上册Unit 1 Nice to meet you 精选习题第一课时
Unit 1《Nice to meet you》习题第一课时一、基础题1．读单词，把单词的编号写在其中文意思后面的括号里。
（1）grandfather （2）brother （3）sister （4）grandmother 祖母（）外祖父（）兄（）妹（）2．短语互译。
（1）遇见______ （2）起立_______ （3）坐下______ （4）八_______（5）Nice to meet you._____________ （6）我九岁了__________ 二、综合题(单项选择)( ) 1.---- ______ this boy? ----- My brother.A. WhoB. Who’sC. Where( ) 2. --- Is she your sister? --- Yes, _______ is.A. sheB. heC. it( ) 3. --This is my friend, Chen Jie.--- ___________A. Thank you.B. Nice to meet you.C. How are you?( ) 4. This _______ my family.A. amB. areC. is( ) 5. --Who’s this girl? -- She’s my ________ .A. grandpaB. fatherC. sister三、提高题（学生分组进行问答并使用“手机”录音，分享给全班同学。
）（）1. 你告诉朋友你的爸爸是教师，你应说：______A. My mother is a teacher.B. My father is a teacher.C. My brother is a teacher.（ ) 2. 当你把你的朋友汤姆介绍给你的父母时，你应说：_________A. This is my sister.B. This is my brother.C. This is my friend, Tom.( ) 3. 一位男人在洗手，你的朋友想知道他是谁，他应说：______________A. Who’s that man?B. Who’s that woman?C. Who’s that boy?参考答案一、基础题1．祖母（4 ）外祖父（1）兄（2）妹（3）2．（1）遇见meet （2）起立stand up（3）坐下sit down （4）八eight（5）Nice to meet you.认识你很高兴（6）我九岁了I’m nine.二、综合题1．B 2. A 3. B 4. C 5. C三、提高题1．B 2. C 3. A。
湘少版-英语-四年级上册-Unit 1 Nice to meet you.教案
Unit 1 Nice to meet you!
Period 3
Part E&F&G
一．教学目标
1.了解字母O在单词中的发音规律。
2.通过短文学习，能听说认读新单词age,grade,note,number,sunshine.
3.能读懂短文内容，会唱歌曲Greetings.
二、教学重点
能运用本单元的单词和重点句型创设情境自编对话，并了解字母O在单词中的发音规律。
三．教学难点
读懂短文并正确填写信息。
四．教学准备
单词卡片，教学挂图等
五．教学过程
一、快乐起航
1. 播放G部分的歌曲，边放歌曲边传球。
音乐停止时，接到球的同学上台用英语介绍自己。
2.学生跟唱，教师纠正发音。
3.根据歌词内容，配上左右手动作唱。
二、自主研读
1. 学生试读F部分。
2. 教师播放录音，学生看书，跟读，模仿。
3. 击掌打节奏读，由慢到快，增强韵律感。
4. 初步感知E部分短文，找出不认识的单词，猜词义。
5. 学生自主完成表格。
三、对子互学
1.小组试读F部分，找到字母O在单词中的发音规律。
2.翻译短文，核对表格。
四、探究交流
1.教师讲解字母O在单词中的发音规律。
2.教师出示新单词，领读并进行单词操练。
3.播放短文，学生跟读，注意语音语调和停顿。
4.教师指导学生完成表格。
五、幸福达标
1. 听磁带，说唱歌曲，并表演给家长看。
2. 抄译短文。
3.背诵A部分和B部分。
2018-2019年英语湘少版小学四年级上册《Unit 1Nice to meet you》优质课教案2
Unit 1《Nice to meet you》教案Part A教学目标一、知识与技能1．能听懂、会说课文C部分对话。
2．能用“This is...”介绍朋友。
3．能阅读并理解课文D部分小故事。
二、过程与方法通过任务型教学和小组合作的方式进行教学。
二、情感态度和价值观1．让学生知道平常的一些礼貌用语，提升自身修养。
2．培养小组成员之间的合作意识。
教学重点创设情景练习用“This is...”介绍他人。
教学难点This is Chen Dong. Who are you?教学方法情景模式和任务型教学法。
课前准备教学挂图、教学磁带等。
课时安排一课时。
教学过程一、导入新课Warming up1．师生问候。
T: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you.可适当增加几种回答的方法，如“Just so so.”“I’m sick today.”等。
2．老师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。
二、新课学习Presentation and drill1．老师叫两名学生上台。
T：Hello, how are you?S1: Fine, thank you.S2: Fine, thank you.T（指着其中一个学生问）：This is S1, and this is S2.鼓励学生互相问候。
S1: Glad to meet you.S2: Nice to meet you.2．板书句子“This is...”，并告诉学生这个句型可用来介绍朋友。
三、结论总结1．在课堂上通过情景模式表演让学生找到乐趣，更快的掌握知识点。
2．教师出示导流图和学生一起复习刚刚学过的单词和句型。
四、课堂练习1．阅读对话。
2．学生三人一组表演对话。
五、作业布置1．完成练习册。
2．听磁带，读故事。
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
4 湘少版四年级上 Unit 1 Nice to meet you 教案
ｕｎit1 Nｉcｅｔo meｅt yｏu教案湖南少年儿童出版社版四年级上册教师龙云仙一、教材分析Ｎｉce ｔo meet you是湖南少年儿童出版社小学四年级上册第一单元第一课时,本课主要是给学生学习英语打下浓厚的兴趣,能学会简单的日常交流用语；能用英语向他人致以问候、表达关心;能对他人的问候作出简单的回应;能掌握字母组合bl在单词中的发音,能理解新单词。
二、学情分析在三年级的时候已经接触过简单的见面问候语,本节课旨在熟悉学生们已经学过的知识,并在交流的语言上稍加一点难度，更深一步的了解西方国家见面问候的礼仪。
本节课的主要在于增强学生学习英语的信心，提高学生学习的兴趣，锻炼学生英语交流的能力。
三、教学目标1 能听懂、会说新单词nice ，are ,thanks ,ｂrotｈｅr ，sistｅｒ;２能听懂、会说本课A、B部分的对话；３能灵活运用Goodｍoｒning，How arｅyou ? Gｌad ｔｏｍeeｔyou等问候语进行日常问候。
四、教学重点用Good moｒｎｉng,Ｈow are you ? Nice to mｅet you 向他人致意。
五、教学难点难点:Ｔhis iｓ… . Heｉs mｙbrotｈer /She ｉｓｍy sｉｓｔer .六、教学准备单词卡片,句型卡片，多媒体播放音频七、教学过程八、教学板书Uｎｉt 1Thiｓis……Ｎｉce to ｍｅet you ！Ｎｉｃe to ｍｅｅｔyo ｕ,too！Ｈow are yｏｕ？I’m finｅ, tｈank you! Glaｄto see yｏu! Gｌａd toｓee you, too！九、教学反思本节课的教学内容贴近生活，能提高学生的学习兴趣，加之句型简单,学生三年级对于这部分的内容有过接触,所以本节课的效果非常的好，学生全部能用简单的句型交流,发音也比较准确。
不足的是,学生的书写质量不高,因假期没有练习加之对拼音字母的混淆,二是学生的书写分不清印刷体和书写体，在以后的作业中要加强对学生书写规范的要求。
湘少版-英语-四年级上册-Unit 1《Nice to meet you》精品
这是什么？
What’s this?
[ wɔts ] [ðɪs]
=What is 它是一个书包。
It’s a bag. ▲
[ɪts] [ə]
= It is
pen
[pen]
钢笔；笔
这是什么？
What’s this? It’s a pen.
book
[bʊk]
这是什么？
What’s this?
It’s a book.
很高兴见到你。
Nice to meet you.
[naɪs] [mi:t] 很高兴见到你。(第一次见面）
Nice to meet you, too.
[tu:] 我也很高兴见到你。
My name is Maggie.
我的名字是Maggie.
I’m Maggie.
我是Maggie.
1.My name is +姓名。
我也很高兴见到你。
Ms Li :Hello!
你好。
Boy: Hi, Ms Li.
你好，李老师。
Girl: Hello!
What’s your name?
你好。你的名字是什么？
Wang Li :My name is Wang Li.
Nice to meet you!
我的名字是王丽。 很高兴见到你。
美好的 遇见 也 名字 这个 钢笔，笔 书 书包 铅笔 我的 你的，你
们的
Hello! Hello!
Hel-lo! Hel-lo! Tur-tle! Hel-lo! Hel-lo! Bird! Nice to meet you, Tur-tle! Nice to meet you, Bird!
Zhou Lin: What’s this?
【精品】四年级上册英语素材-unit1 Nice to meet you 湘少版
湘少版四年级上册英语unit1 Nice to meet you！【预习单词短语】hello ; Hi 你好morning 早上good morning 早上好afternoon 下午good afternoon 下午好evening 晚上good evening. 晚上好。
night 夜晚good night. 晚安。
meet 见面；碰到glad 高兴的this is……这是I’m…(I am 缩写）我是【预习句子】Glad to see you! 很高兴见到你Glad to see you，too！也很高兴见到你！How are you？你好吗？I’m fine，thank you！我很好，谢谢你！Nice to meet you！见到你很高兴！Nice to meet you，too！见到你也很高兴！【课文预习】Part A：Good morning, Amy.Good morning ,Lingling.How are you?I’m fine .Thank you.This is Chen Dong. He’s my brother.Nice to meet you!Nice to meet you, too!【课文翻译】Good morning, Amy. 早上好，艾米Good morning ,Lingling. 早上好，玲玲。
How are you? 你好吗？I’m fine .Thank you. 我很好，谢谢。
This is Chen Dong. He’s my brother. 这是陈冬，他是我弟弟。
Nice to meet you! 见到你很高兴！Nice to meet you, too! 见到你也很高兴！【语法】★系动词be的用法：be( is am are)的用法我用am，你用are，is用在他、她、它（he,she,it）；单数is复数are；你、我们、他们（you，we ,they）也用are。
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Unit 1《Nice to meet you》学案
第三课时
一、学习目标
1．通过训练学会使用“My name is ….”等句型介绍自己。
2．通过练习能掌握和理解解新单词year, old doll。
二、学习过程
（一）课堂准备。
1. 试读单词表中本单元的单词。
2. 听本单元E部分的录音，然后跟读。
（二）自主交流。
1. 仔细学习本单元E部分的内容，学会制作自己的名片。
2. 读单词，把单词的编号写在其中文意思后面的括号里。
（1）school （2）class （3）age （4） grade
年级（）年龄（）学校（）班级（）
（三）合作探究。
1. 同学们合唱歌曲“Greetings”。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
2. 短语互译。
（1）我的名字叫Lily。
______ （2）我十岁了。
_______ （3）我在阳光学校上学。
______ （4）我在四年级，二班。
_______
（四）知识检测。
（单项选择）
( ) 1.---Nice to meet you!
----___________________!
A.Glad to see you
B.Nice to meet you
C.Nice to meet you,too
( ) 2. -How are you? -__________.
A.How are you?
B.I'm OK.
C.Thanks.
D.Hello!
( ) 3．一Hello! 一_________
A．Hello! B．Thank you C．I’m fine ( ) 4．一Sit down，P1ease． ---_________.
A．I’m fine B．My name is Li Lei C．Thank you （）5. He ___ a boy.
A. am
B. is
C. are
（五）同学互批，提出疑问。
（六）作业。
1. 抄写本单元的单词。
2. 听磁带背课文。
3. 写一篇类似于E部分的小作文。