教师说课比赛活动方案(含评分表)
说课大赛策划书
说课大赛策划书一、背景介绍近年来，教育界对于教师教学水平的要求越来越高。
说课作为一种教学能力的体现方式，被广泛应用于教师培训和评价体系中。
为了提高教师的说课能力，激发教师的创新思维和教学热情，我们计划举办一场“说课大赛”。
该大赛旨在为广大教师提供一个交流互动的平台，促进教学经验的分享和学术思想的碰撞，进一步推动教学水平的提升。
二、大赛目标1. 提高教师的说课能力：通过参与比赛，教师将有机会展示自己的教学思路和方法，与他人进行交流和碰撞，从而提高自己的说课能力。
2. 激发教师的创新思维：比赛设立创新奖项，鼓励教师在说课中运用创新的教学方法和手段，激发他们的创新思维。
3. 促进教学经验的分享：大赛期间，各参赛选手将进行现场说课，并接受评委和观众的评议。
通过这种方式，教师能够分享自己的教学经验和心得，从而促进教学经验的交流和分享。
4. 提升教学水平：通过竞赛的方式，将优秀的教学方法进行展示和推广，进一步提升全体教师的教学水平。
三、比赛形式和流程1. 报名阶段：教师通过填写报名表格的方式参加比赛。
报名表格中需要包含个人信息、学校以及教学经验等相关信息。
2. 初赛：初赛将采用线上方式进行，参赛选手需根据指定的教学内容进行视频说课，并上传至指定平台。
评委将根据说课的内容、表达的逻辑性以及教学方法等方面进行评审。
3. 复赛：复赛将在线下进行，参赛选手需进行现场说课。
评委将根据现场表现和回答问题的能力等综合评价参赛选手。
4. 决赛：决赛将采用公开方式进行，选出初赛和复赛中表现优秀的教师。
决赛将设置评委打分和观众投票两个环节，最终评选出冠军、亚军和季军等奖项，并颁发相关的证书和奖品。
5. 颁奖典礼：在决赛结束之后，将举行一场庄重的颁奖典礼，公布并颁发奖项，表彰参与比赛的所有教师的辛勤付出和优秀表现。
四、比赛评委和评分标准1. 评委：评委由教育专家、研究人员和优秀教师组成，确保评评委团具有专业性和公正性。
2. 评分标准：评分将从教学内容的设计、教学方法的选择与运用、教学思路的合理性和表达的清晰度等方面进行评价，打分综合考虑教师说课的整体质量和技巧。
教师说课比赛方案
綦江县安全技术培训中心首届教师说课比赛活动方案“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对促进安全培训教师积极探索新的培训教学模式，提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。
根据我中心年初工作计划安排，拟定于今年教师节期间举行綦江县安全技术培训中心首届教师说课比赛。
一、组织机构1、组委会组长：陈学全副组长：蒲德兰王耀仲成员：培训中心全体工作人员2、评委：王耀仲张德福张开忠牟国荣田小敏二、参赛人员1、四级培训中心及渝南科技学校各推荐1-2人参赛。
2、三级培训中心凡2011年任课10课时以上的教师必须参赛，其余教师自愿参加。
三级培训中心未参赛的教师在比赛时必须到场观摩。
三、比赛组织工作（一）准备阶段即日起至9月8日为准备阶段，各培训中心应抓紧时间组织本中心参赛教师学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿以及说课课件，并积极进行赛前演练。
各参赛教师应于9月6日前将本人的说课稿及课件的电子件上交到培训中心进行审查。
（二）比赛阶段1、比赛时间：初定于9月9日（星期五）上午9:00-12:00，2、比赛地点：安监局一会议室3、比赛内容：由参赛教师按所任课程自选实际授课时间为1小时左右的一章内容。
4、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。
5、比赛要求：（1）尽量采用普通话脱稿说课，语言表达准确，教态自然，仪表端庄。
（2）说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
（3）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
（4）教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的培训指导思想，注重学员对知识的掌握。
（5）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
（6）充分体现参赛者的基本功、实际教学业务能力和教学组织能力。
（7）参赛者必须使用课件辅助说课，每位选手说课时间限时10分钟。
教师说课比赛活动方案及评分标准
教师说课比赛活动方案
一、活动目的
1.为进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，提高教师的教学基本功，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。
2.有效地提升教师的专业素养，提高教师的语言表达能力。
通过活动对正在成长的青年教师起到引领、示范作用。
二、参赛对象
本校2017年以来参加工作的老师。
三、说课内容
根据自己所任教学科自选内容。
四、活动时间
2020年6月（初步定于第20周进行）。
五、活动要求
1.说课教师要认真对待，精心准备说课稿。
参赛老师运用现代化手段进行说课，脱稿。
2.说课时间严格控制在10—15分钟之间。
3.评委要认真研究评分标准，客观公正地评课。
当场为说课教师打分，由教务处统计最终得分情况。
4.参赛的教师在赛后上交说课稿一份（电子及纸质版）至教务处。
5.各教学单位在比赛结束后，围绕本次活动，开展一次以说课为主的教学讨论。
教师说课比赛评分表。
说课比赛评分表
评价项目
评价内容
分值
得分
说教材
1.讲清本节课内容在教材中的地位和作用 (2)2.教学重点、难点把握准确 (2)
4
说学情
“学情”主要包括三个方面:学生已有的知识基础、已有的生活经验、已有的学习方式和学习习惯。
3
说目标
1.说目标的完整性,教学目标应该包括知识与技能目标、过程与方法和情感态度三个方面的目标 (3)
3.以学生为本， 教学方法运用得当， 体现“做中学、做中教”；(5)
4.教学资源选取科学、合理， 多媒体运用适时、适度、适量、高效； (5)
5.教学评价方式方法合理，能够检测教学目标的达成度，促进学生反思与学习。(4)
6.教学有特色、富有创意 (4)
7.有实际上课的过程相片(4)
30
仪表仪态
1.行为举止自然大方， 有亲和力。 (10)
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 (10)
20
语言表达
1.普通话标准，教学语言规范， 口齿清楚， 语速适宜。
(10)
2. 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。 (10)
20
教学基本功
1.脱稿说课演示(5)
2.遵守时间 (超时每分钟扣 2 分) (5)
10
合计
100
2.说目标的可考核性,即目标要求具体、明确,能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作 (3)
6
说方法
1.教学方法的选择能面向全体，切合学生实际，主题
突出，符合教学要求 (3)
2.说学法，学法与教法能相互配接生产过程，寓思政教育、职业素养培养于教学过程中； (4)2.教学思路清晰、教学时间安排合理，教学环节完整、紧凑； (4)
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师说课比赛方案
教师说课比赛活动实施方案一、指导思想“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教学水平的一种方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了加大对教师的培养力度，提高教师的教学基本功和教学水平，学校决定举行语文教师说课比赛，现将实施方案制定如下:二、组织机构1、领导小组及职责：组长：组员：职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排。
2、评委组：评委：职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
三、参赛对象每所学校选出两名语文老师四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间1、准备阶段（11月13日）教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选，写好说课稿。
2、比赛时间1、比赛时间：12月14日下午17:352、比赛地点：多鲁乡喀合勒克小学3、比赛方式参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。
4、比赛要求（1）说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。
说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
（2）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
（3）教学目标、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
（4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
（5）体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
（6）每位选手说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。
（7）说课时必须使用普通话。
做到说课内容与教学设计相吻合。
六、评分标准及规则1、评委打分保留两位小数，预决赛选手的成绩以评委组的平均分计算。
2、具体评分标准见附表七、奖项设置与用途本次比赛参赛教师一条队排名，设一、二、三等奖，一等奖第1名、二等奖第1名、三等奖第1名。
如有并列依次递减。
教师说课比赛评分表参赛教师：评委姓名：。
三说比赛评分标准
云鹰小学教师“三说”比ຫໍສະໝຸດ 评分表项目 评 分 内 容 完 成 情 况 得 分
一 1.说本册教材的课程目标。10’ 说课标 2.说本册教材的内容标准。10’ 20 分 3.结合本学科新课程标准， 说本册教材知识在本学 段中的地位，知识体系的前后联系。6’ 4.说所用版本教材的编写特点 （能链接教材的相关 页面说明） 。8’ 5.说所用教材的编写体系及目的 （能链接教材的相 二 关页面说明） 。6’ 说教材 40 分 6.说全册的内容结构，绘出知识树 6’ 7.说知识与技能的立体式整合。 既包括一类知识在 一册教材中的横向整合，又包括一类知识在整个 学段中的纵向整合。要具体到相关的册和章。6’ 8.说本册教材的重点、难点、易混点、常考点。8’ 9.说教学建议。既要说明课程标准的教学建议，又 要根据教材提出自己的具体建议，要有可操作性。 10’ 10.说评价建议。既要说明课程标准的评价建议， 三 又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相 说建议 关知识的质量检测点和评价方法。10’ 30 分 11.说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程 标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具体 建议。10’ 12.能脱稿演讲 （包括少看银幕和荧屏） ， 内容熟练。 4’ 四 13.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然 看演讲 大方。4’ 10 分 14.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、 大方、有新意。2’ 总 分(请精确到小数点后一位)
说课比赛评分表
1．围绕课标及重、难点创造性处理教材，组织教学
10分
2．教法选择恰当，具有启发性和灵活性
3．所选教法能创设良好的教学情境，促进学生的自主学习和主动参与，提高学习兴趣和学习积极性
4．所选教法有利于培养和提高学生的素质和能力，能说出教法选择的依据
5．能充分利用现Βιβλιοθήκη 化教学手段，教具使用合理说学法
1．从教材和学生实际出发，针对性地指导学生学习，体现自主、合作、探究精神
6．能说出整个教学程序的安排的依据
教师素养
1．仪表端庄大方，教态亲切、自然。
10分
2．说普通话，语言准确、生动，语速恰当，语调优美，有节奏感。
总分
10分
2．学法指导利于提高各层次学生学习兴趣和积极性
3．教法和学法有机结合，符合教学规律，有助于学生素质的培养，学生学会发现问题和解决问题
说教学
程序
1．教学目标和教学设计合理有效
50分
2．各教学环节和时间分配恰当合理
3．主次分明，较好地解决重点、突破难点
4．正确贯彻教学原则和新课改的理念
5．板书设计和各种教学手段的运用对教学起积极的促进作用
x中学2020年春季学期教师说课比赛评分表
比赛组：说课序号：
科目
说课教师
课题
说课用时
分秒
评比项目
评分要点
分值
得分
说教材
1．正确理解课标、教材对本节课的要求。
20分
2．教材分析正确，正确理解本节课在教材体系中的地位和作用及各知识点间的内在联系。
3．教学目标明确合理，符合课标、教材和学生实际
4．重点、难点的确定符合课标、教材和学生实际
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附：评分标准
神木县第三教育联合体教师说课比赛评分表
姓名：课题：
评价项目分值评价内容得分
说教材15 1.准确地阐述本课教学内容的地位、意义及作用。
2.围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、
合理、明确、可操作的教学目标。
3.确定教学重点、难点及课时的安排。
4. 阐述知识与技能，过程与方法，情感态度与价
值观三维目标。
说教法与学法20
1. 教法的理论依据，具体采用了哪些教学方法、
教学手段及理由，所用的教具、学具。
2. 学生学情分析，学法指导的重点及依据，学法
指导的具体安排及实施途径，教给学生哪些学
习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生
学习兴趣、调动学生的学习积极性。
3. 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习
能力的提高。
说教学过
程45
1.重点的突出，难点的突破。
2.体现学科特点，突出学生主体地位，教学思路
清晰，循序渐进。
3.把握教学活动的整体安排，教学过程组织严密，
教学环节分配合理，衔接自然，结构完整。
4.教学媒体优化组合，运用适时适度。
5.教学呈现个性与风格，有特色，富有创意。
教师教学基本功20
1.板书、示范、演示具有一定的专业功底。
2.仪表端庄大方，教态自然。
3.语言表达清晰流畅，普通话规范准确。
总分
1。