五年级语文上册-课堂教学跟踪训练-慈母情深试题及答案
五年级上册18 慈母情深 习题(人教版 附答案) (4)
人教版小学语文第9册第六单元《慈母情深》练习题一、抄写句子：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……二、、读拼音写汉字。
x iàn rùzhènɡqián mánɡlùyīdōu（）（）（）（）三、组词。
噪（）备（）逢（）燥（）惫（）缝（）四、给加点的字选择正确读音。
脊背(jí jǐ) 弯曲(qū qǔ) 龟裂(ɡuī jūn)攥着(zuàn zhuàn) 数落(shǔ shù) 瘦小(sòu shòu)五、写出近义词。
疲惫( ) 扫视( ) 忙碌( ) 耽搁( )六、根据你课内外的词汇积累，在下列成语空格处填写上叠音词。
____ ____不安 ____ ____有余____ ____扬扬____ ____其谈 ____ ____不倦衣冠____ ____七、照样子写句子，想想这样写有何好处。
例：背直起来了，我的母亲。
我的母亲背直起来了。
1．转过身来了，我的母亲。
２．一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
八、扩句。
1．双眼闪着泪花。
___________________________________________________2．同学们议论着。
___________________________________________________3．他们完成了任务。
_____________________九、指出下列句子省略号的作用。
A表示说话断断续续；B表示省略；C表示列举的省略；D表示话未说完。
1.我……要钱……( )2.母亲又陷入了忙碌……( )3.我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。
（）十、用“”画出下列句子中的错别字，并改正。
1．我来到母亲工做的地方，呆呆地将那此母亲扫视一变，确没有发现我的母亲。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )三、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
五年级上册语文第18课《慈母情深》同步练习(含答案)
五年级上册语文第18课《慈母情深》同步练习一、基础与运用1．根据拼写汉字。
shīhún luòpòzhèněr yùlóng jūn lièmáng lù2．品汉字。
（1）“压yì”的“yì”不会写．可以用查字法，先查，再查。
“yì”的字形是第六画是。
“压yì”的近义词是：。
（2）“脊“的第五画是。
“脊”的意思有：①人和动物背上中间骨头，脊柱；②物体上形状像脊柱的部分。
“脊背”的“脊”应选第种解释。
（3）选择恰当的字组词。
澡操燥躁噪聒体洗干烦3．选择破折号的用法。
A．表示声音延长B．表示解释说明C．表示语言中断（1）我一直想买一篇长篇小说——《青年近卫军》。
（2）“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
（3）“班长他——”小李话没说完就大哭起来。
4．词语积累与运用。
（1）选同填空。
怂恿鼓励①在妈妈的下，我学会了炒菜。
②我禁不住小波的，放下作业跟他一起踢球去了。
（2）把下面的词语补充完整，并完成练习。
魂魄震聋酷严上面用来形容声音大的词语是“”，我能再写一个描写声音大的四字词语：。
5．读一读，选一选。
A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写①但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
②不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
④母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”6．给划线字选择正确的注释。
挺：①量词。
②很。
③笔直。
④伸直。
⑤支撑。
①我挺高兴他爱看书的。
②这么艰苦的日子，大家都挺过来了。
③我军缴获了敌人三挺机关枪。
④校园里有一排高大挺拔的水杉树。
⑤体育老师要求大家站队时身体要挺直。
7．“谁言寸草心，报得三春晖。
”母恩深似海。
终生难报还。
18 慈母情深 同步练习(含答案)_1
18 慈母情深同步练习（含答案）人教版五上语文第6单元18 慈母情深拼写读拼音，写词语。
cítuìyāyìjìng ránmáng lùdiào zhe zào shēngjǐbèi kùshǔjīxiè给加点字选择正确读音给加点字选择正确的读音，画“√"。
(1) 你供（gōng gòng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！(2) 你看你妈这是在怎么挣（zhēng zhèng）钱？你忍心朝（zh āo cháo）你妈要钱买书哇？(3) 母亲掏衣兜，掏出一卷（juǎn juàn）揉得破破的毛票，用龟（guījūn）裂的手指数着。
填空比一比，再组词。
噪燥躁掏淘陶碌禄绿械诫贼填空按要求完成练习。
(1) 在横线上填上恰当的量词。
一长篇小说一毛票一缝纫机一罐头(2) 在横线上填上恰当的词语。
的脊背的口罩的空间的手指选择填空给下列句子选择正确的描写方法。
A.神态描写B.语言描写C.心理描写D.动作描写(1) 母亲大声问：“你来干什么？”(2) 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
(3) 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……填空品读句子，完成练习。
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(1) 这段话出现了三个“我的母亲"，运用的手法，突出了母亲的_________________。
(2) “我的母亲”在每个句子的结尾处出现，是为了强调“我"的_____________，“我”从没想到母亲_________________。
填空根据课文内容完成练习。
(1) 本文的作者是我国著名作家_________________。
慈母情深练习题及答案
慈母情深练习题及答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]《慈母情深》练习题一、请工整书写下面的词语。
失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌二、文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
”是一个特写镜头。
通过母亲的“脊背”、“头”和环境描写，突出了什么三、“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”作者为什么把“我和母亲”都放在每一句的后面，这样起到了什么作用四、“妈——”“妈——”，破折号起到什么作用“我……”“我……要钱……”中的省略号和“买书……”“一元五角……”中的省略号表达的意思一样吗如果不一样，那分别表达什么意思五、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”句中的几个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作六、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”你对这句话是怎样理解的七、阅读链接。
母爱无言文/鹏鹏听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。
游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。
在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。
眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。
解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。
儿子问母亲怎么回家呢母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。
多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。
在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。
没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面各组词语注音错误的是（）。
A．健儿（jiàn ér）B．小人儿（xiǎo rén ér）C．男儿（nán ér）D．女儿（nǚ ér）2．下列词语书写有错误的一组是（）A．襄嵌扩大代替B．负荷分辨一簇C．清静努力刹那D．灿烂不仅范围3．“我……要钱……”一句中的省略号表示（）A．引文的省略。
B．列举的省略。
C．说话时断断续续。
D．语意未尽。
4．《记金华的双龙洞》是按照什么顺序写的？（）A．时间顺序B．空间顺序C．游览顺序D．四季顺序5．对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）A．在那个地方出现了太阳的小半边脸。
（拟人）B．我好像看到了天边的灿烂的云霞。
（比喻）C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
（排比）D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）6．在括号里填上合适的词语（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起7．比一比，组一组。
竟________ 抑________ 酸________境________ 柳________ 俊________8．选择合适的关联词填空。
A．虽……也……B．无论……都……C．即使……也……（1）山上开满了映山红，( )花朵和叶子( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
（2）( )说是孔隙，可( )容得下一只小船进出。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，( )不比做什么，( )很值得观赏。
9．读一读，按要求做题。
（1）超市里有馒头、饺子、饼干和菜板等食品。
（修改病句）________ _________________________ （2）小英戴着一顶红色的帽子，一件蓝色的羽绒服。
（修改病句）________ _________________________ （3）“雨一来，他们（花儿们）便放假了。
语文五年级上册 18 慈母情深 同步练习题(有答案)
18 慈母情深课时1一、给下面词语中的加点字注音。
落魄．() 挣．钱() 颓．败() 褐．色()疲惫．() 耽．误() 噪．声() 衣兜．()二、读拼音,写词语。
yì jìng cí diào压() ()然()退()着jūn jǐ rěn quán()裂 ()背 ()心 ()力三、根据意思写词语。
1.耳朵都震的快要聋了。
()2.目光迅速的向周围看。
()3.形容极度惊慌,行动失常的样子。
()4.形容事情多,不得闲。
()5.丢掉了魂魄。
形容极度惊慌、心神不定的样子。
()6.非常疲乏,没有精神。
()四、给下面的句子加上标点。
1.我一直想买一本长篇小说青年近卫军书价一元多钱。
2.那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小那一天我第一次觉得自己长大了应该是个大人了我鼻子一酸攥着钱跑了出去五、写出下列句子运用的描写方法。
1.母亲掏衣兜,掏出了一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
()2.“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”()3.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲。
()六、按要求写句子。
1.我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。
(缩句)2.不是说买书,妈妈才舍不得给你这么多钱呢?(改成陈述句)七、根据课文内容填空。
1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的不顾同事的,毫不犹豫地给“我”买的事。
通过这件日常生活小事,歌颂了母亲,感受着伟大的,激发我们热爱的思想感情。
2.文中的母亲是一位的母亲,的母亲,的母亲。
课时2一、课文理解。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈──”“妈──”背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……1.文中画“”的句子说明母亲很。
2.母亲的眼神为什么是疲惫的,为什么看我的眼神是吃惊的?3.“我”看到母亲后,心里有什么样的感受?二、阅读短文,回答问题。
人教部编版五年级上册语文第18课《慈母情深》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文18.慈母情深课后作业一、选择题1．下列缩句正确的一项是( )父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。
B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。
D．背影挡住了我。
2．下列作家与作品对应有误的一项是（）A．巴金——《鸟的天堂》B．曾国藩——《少年中国说》C．梁晓声——《慈母情深》D．郭沫若——《白鹭》3．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( )A．背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......B．母亲说完,立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态.....C．供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇!D．母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。
4．下列句子中,没有语病的是( )A．春天的江南,是人们旅游观光的好时节。
B．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失!C．有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。
D．各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
5．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．连续广播铁路辞退B．挣钱压仰潮湿忙碌C．缝纫阴暗酷署炎夏D．蒸笼躁声瘦弱脊背二、填空题6．读拼音，写词语。
wèi zhì yán lì zāo gāo téng xiě cí xiáng7．从课文《慈母情深》中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。
（各一句）①神态：____________②动作：____________③语言：____________8．简答题。
课文《慈母情深》是围绕哪一件事情来写的？_______________________9．感知内容文章讲述“我”去母亲上班的地方向她要钱买“我”渴望已久的《__________》这本小说，贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书的事，写出了一位既___又___，既____又____的母亲形象，也表达了作者对母亲_______________________________。
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18 慈母情深
A 卷 课堂教学跟踪训练
一、按提示填空。
(22分)
1．这篇课文讲述的是贫穷辛劳的________不顾同事的________，毫不犹豫地给钱让“我”买________的事。
通过这件日常生活小事，歌颂了母亲的________，感受着伟大的________，激发我们热爱________的思想感情。
2．文中的母亲是一位________的母亲，________的母亲，________的母亲，________ 的母亲。
3．说出下面句子的意思。
“我想我没有权利利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
” 答案：1．母亲劝阻 《青年近卫军》 伟大母爱 母亲
2．瘦弱 贫苦 辛劳 通情达理 提示：从母亲的外貌、语言、动作、神态中体会。
3．母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。
我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
提示：答案的意思相近即可。
二、字词积累与运用。
(32分)
1．火眼金睛，辨字组词。
(16分)
⎩⎨⎧)()(瑰魄 ⎩⎨⎧)()(燥噪 ⎩⎨⎧)()(渴褐 ⎩⎨⎧)()(竞竟
2．小小变色龙(多音字组词)。
(8分)
3．我能在括号里填上合适的词。
(8分)
一( )水果罐头 一( )书 一( )毛栗 一( )缝纫机
一( )故事 一( )笑脸 一( )母亲 一( )钱
答案：1．⎩⎨⎧玫瑰气魄
⎩⎨⎧干燥噪音
⎩⎨⎧口渴褐色
⎩⎨⎧竞赛究竟
提示：要区分字形。
2.⎩⎨⎧边塞塞车塞 ⎩⎨⎧歌曲弯曲曲 ⎩⎨⎧乌龟龟裂龟 ⎩
⎨⎧睡觉感觉觉 提示：要区分音节的不同。
3．听 本 颗 台 个 张 位 元
三、各就各位(选词填空)。
(9分)
1．我们取得了一点成绩，不能骄傲，要( )努力。
2．打了上课铃，同学们( )走进教室。
3．广播( )播放《国歌》。
答案：答案：1．继续： 2．陆续大连续 提示：近义词的意思有差别。
四、课文片段阅读。
(17分)
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?”
“找我妈!”
“你妈是谁?”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
1．画“”的句子说明母亲很_____________。
2.画“_____”的句子说明母亲很_____________。
(5分)
3．“我”看到母亲后，有什么样的感受?(7分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：1．瘦弱 2．辛劳、疲倦。
3．妈妈为了一家人的生活，为了孩子读书，辛苦地劳作；身体渐渐消瘦了，“我”的心里很难受。
提示：答的内容相似即可。
五、写法学习指导与运用。
(20分)
课文通过一件生活小事，妈妈省吃俭用，给钱让我买一本《青年近卫军》，表达母亲对我深深的爱。
请你写一件事，反映妈妈对你的关怀。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：
我的妈妈
李强
我有一位和蔼可亲的妈妈，满头的黑发夹着几根银发，慈祥的面容上也不知道什么时候爬上了几条小小的皱纹，炯炯有神的眼睛里布满了血丝。
这都是妈妈操劳过度留下的证明。
妈妈可关心我了，记得前年秋天还发生过这样一件事情!
那是一个深秋的夜晚，时钟刚敲过十二下。
就在这寒冷、伸手不见五指的夜晚，我的旧病慢性阑尾炎又复发了，疼得我捂着肚子“啊哟哟”地直叫唤，身子还不停地在床上翻来覆去：喊声惊动了妈妈，她连忙拉亮了电灯，穿好衣服，穿着拖鞋，来到我的床前，问我怎么了。
我指了指隐隐作疼的肚子，支支吾吾地说：“我……我肚子疼。
”妈妈听了，急忙下楼去了。
过了一会儿，妈妈上楼来，手里拿着一杯热糖水，来到我床前。
“喝吧；李强。
喝了会好受些的。
”妈妈语重心长地对我说。
我一听，一口气将那杯热糖水喝了。
可是，刚过了一会儿，我的肚子又疼了起来，而且疼得比刚才还厉害。
妈妈一看不对劲儿，决定和爸爸一起送我去医院。
我们来到公路上，此时喧哗的公路变得安静下来了。
偶尔开来几辆车，强烈的灯光照得人睁不开眼睛。
风猛烈地刮着路旁的树木，吹得树枝摆动不走，好像有人在走动，怪吓人的。
我躺在妈妈的怀里，妈妈用双手把我抱得紧紧的，一路上，妈妈一边帮我揉发疼的地方，又一边安慰我,医院马上到了，让我忍耐一下。
秋风不停地随意袭来，我感到有点冷了。
妈妈
似乎看穿了我的心思。
焦急地问我：“怎么?一定冷了吧。
”我一听，心想：我妈妈真是一位好妈妈,任何事情都瞒不过她，便点点头。
妈妈看了，忙叫正在蹬车的爸爸停下自行车。
下了车，她把自己的外衣脱了下来给我穿上，接着又上路。
秋风还不断袭来，我身上却暖和多了，内心无比激动，眼睛湿润了，热泪不荣夺眶而出。
过了一会儿，到了医院，只见医院的大门紧紧地关着，我们通过传达室的小门才进了医院。
医院里静悄悄的，偶尔传来几声病人痛苦的呻吟声。
妈妈请传达室的人去通知一下今夜的值班医生，可是连催了好几次，还不见人来，妈妈急了，决定自己去叫。
当她走出医院时，才见那医生慢吞吞地走来。
经过医生的检查，我的确是由病慢性阑尾炎复发了，必须立即输盐水治疗。
妈妈听了，忙叫爸爸带我去配药，自己去借棉被，过了一会儿，爸爸配好了药，妈妈也回来了。
我便开始输盐水了，我躺在用两张板凳拼成的床上，身上盖着妈妈借来的棉被，舒服极了，妈妈坐在我床旁。
整整过了一夜，盐水才输完，妈妈一整夜坐在床旁守着我，眼里布满了血丝，我感动了，激动的眼泪又忍不住掉了下来。
以后，妈妈生活勤俭节约、省吃俭用，给我买营养品，我的慢性阑尾炎慢慢地好了。
多好的妈妈啊!妈妈，我为有你这样的一位好妈妈而感到骄傲、自豪!。