生死攸关的烛光说课稿语文ppt模板
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《生死攸关的烛光》PPT教学课件
2020/12/10
11
雅克：
动作：慢慢地站、从容地搬、默默 地坐待着等。
语言：天真冷！我到柴房去搬些柴 来生个火吧。
神情：镇定、从容、不露声色。
心理：他知道，厄运即将到来了。
2020/12/10
12
杰奎琳：
语言：司令官先生，天晚了，楼上黑， 我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：把烛台端起来、向几位军官道 过晚安、上楼去。 神情：镇定。
2020/12/10
3
写作背景
写作背景是第二次世界大战期间的法国。反
映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的
故事。
本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与
秘密情报传递工作的 伯德夫人母子三人 与突然闯
入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了
情报站 的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智
勇敢 和强烈的爱国主义精神。
2020/12/10
9
细读感悟
默读课文，圈出描写伯诺德夫人全 家人的动作、神情、语言及心理活动的 有关语句，感悟每个人的机智与勇敢。
2020/12/10
10
伯德夫人：
动作：（急忙）取、（轻轻）吹。 语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 心理：伯诺德夫人知道，万一…… 结束。 神情：镇定沉着、临危不乱。
2020/12/10
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布置作业
1.分角色朗读课文； 2.完成课后练习； 3.将本课积累的好词抄在摘抄本上。
2020/12/10
14
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
15
2020/12/10
4
释题
课文用“生死攸关的烛光”作题目的 原因：
语文三下《生死攸关的烛光》PPT课件
生死攸关的烛光
PPT教学课件
初读课文
用自己喜欢的方式解决 生字、词。
你会读吗？
第厄普市 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 路易莎 抵抗 金属 蜡烛 掏出 中尉 一宿 不堪设想 生死攸关
朗读课文，思考问题
1、课文讲了一件什么事情，是围绕 什么事物来展开故事情节的？ 2、“生死攸关”是什么意思？为什 么说是生死攸关的烛光呢？
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？
她把金属管藏 在半截蜡烛里，然 后把烛台摆在显眼 的桌子上。
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？
德军把蜡烛点燃 伯瑙德夫人把蜡烛吹灭
PPT教学课件
初读课文
用自己喜欢的方式解决 生字、词。
你会读吗？
第厄普市 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 路易莎 抵抗 金属 蜡烛 掏出 中尉 一宿 不堪设想 生死攸关
朗读课文，思考问题
1、课文讲了一件什么事情，是围绕 什么事物来展开故事情节的？ 2、“生死攸关”是什么意思？为什 么说是生死攸关的烛光呢？
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
烛光摇曳着，发出微弱的 光。此时此刻，它仿佛成为这 房子里最可怕的东西。伯瑙德 夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 一旦这个情报中转站暴露，后 果是不堪设想的。
2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？
她把金属管藏 在半截蜡烛里，然 后把烛台摆在显眼 的桌子上。
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？
德军把蜡烛点燃 伯瑙德夫人把蜡烛吹灭
《生死攸关的烛光》说课ppt
(三)研析情节，感悟理解
1．在这些危机关头，伯瑞德夫人一家是如何与 德军周旋的呢？自学课文，要求： a. 画出描写伯瑙德夫人母子三人动作、语言、神 态等方面的语句。 b. 从母子三人的表现中,你体会到他们具有什么 品质? c. 分角色演课本剧。注意抓住人物特点(动作、 语言、神态)演读。 2．小组互相交流学习感受。 3、角色演读,师生评价交流,体验母子三人的表现 和品质。
七、板书设计 ：
• 生死攸关的烛光 • 一波三折 • 点燃 重新点燃 夺回 • 吹灭 端走 端上楼
谢谢各位评委聆听
(五) 续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而 止：当杰琳踏上最后一级阶梯时，蜡 烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请 你展开想象，续编故事。
(六)、布置作业，课外延伸
• 1、猜一猜：下一次的绝密情报会藏到什么地方？ • 2、课下自由组合，把课文改编成课本剧，进行表 演。看哪一组表演得最好。将评选最佳编剧、导 演和演员。这一环节让学生把所学的知识，能够 以表演的形式，展示出来，从而加深对课文的理 解。
（二）通读课文，整体感知
1、伯德夫人保护的是一份怎么样的情报？ 2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？
她把金属管藏在半截蜡烛里，然后 把烛台摆在显眼的桌子上。
故事情节发生了几次令人紧张的变化？ （1）当德军把蜡烛点燃； （2）当德军把吹熄的蜡烛重新点燃； （3）当端走的蜡烛被德军夺回。
二、学情分析
五年级的学生对于本课的故事情节较 生疏,但他们对课文内容很感兴趣。他们已 具备一定的自学能力,能通过阅读初步揣摩 文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初 步领悟文章基本的表达方式,并在交流和讨 论中敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 通过第一课时的学习,学生已经了解了故事 发生的时代背景,并初步理解了课文的主要 内容。因此,本课时的教学,我主要采用以 读代讲的方式,使学生挖掘课文的深刻含义。
五上《生死攸关的烛光》ppt课件完美版
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
3、齐读课文，看看故事情节
发生了几次令人紧张的变化？ （1）当德军把蜡烛点燃；
（2）当德军把吹熄的蜡烛重 新点燃；
（3）当端走的蜡烛被德军 夺回。
文章情节富有如此曲折 的变化，可以用哪些成语来 形容？
（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）
默读课文 3-7自然段
思考：当危险步步逼近时， 伯瑙德一家三口是怎样和敌 人巧妙周旋的？边读边画出 描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真体会当时 的那种紧张气氛。
请同学们照下 面的句式分小组讨论：
在生死攸关的时刻，伯脑 德夫人……
3、齐读课文，看看故事情节
发生了几次令人紧张的变化？ （1）当德军把蜡烛点燃；
（2）当德军把吹熄的蜡烛重 新点燃；
（3）当端走的蜡烛被德军 夺回。
文章情节富有如此曲折 的变化，可以用哪些成语来 形容？
（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）
默读课文 3-7自然段
思考：当危险步步逼近时， 伯瑙德一家三口是怎样和敌 人巧妙周旋的？边读边画出 描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真体会当时 的那种紧张气氛。
请同学们照下 面的句式分小组讨论：
在生死攸关的时刻，伯脑 德夫人……
《生死攸关的烛光》PPT课件2 (共15张PPT)
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
《生死攸关的烛光》 精品PPT课件12
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
半截
jié
生字词
• 蜡烛 掏出 • 微弱 椅子 阅读 恶狼 汤锅 熄灭 强盗 闯入 厨房 嗓子
不堪设想 ——事情的结果不能想象，指会 发 展到很坏很危险的地步。 攻陷 ——攻占、攻克。 厄运 ——困苦的遭遇，不幸的命运。 黯淡 ——暗淡。 绝妙 ——非常美妙，非常巧妙。 摇曳 ——摇荡。 从容 ——不慌不忙，镇静沉着。 镇定 ——不慌张，沉着。
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
说一说课文讲了一件什么事？ （课文主要讲述了第二次世界大战期间， 法国的一个普通家庭的母子三人是如何 想办法保住情报的故事。）
四年级语文生死攸关的烛光优质PPT
从容、镇定 再联系上下文谈谈自己的感受。
尉攸堪筹莎 杰奎琳为什么要“娇声地说”？ 在生死攸关的时刻，儿子雅克： 杰奎琳——“忽然，杰奎琳……娇声地说……”
你觉得杰奎在琳的生话该死怎样读攸呢？关的时刻，女儿杰琳：
聪明、英勇
升华主题
1．这个故事一波三折，让我们感受到一家三口 的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？
镇静、冷静、英勇 你觉得杰奎琳的话该怎样读呢？
指事情会发展到很危险的地步。 ’说着，轻轻把那支蜡烛吹熄，推倒一边去。
在生死攸关的时刻，儿子雅克： 在生死攸关的时刻，女儿杰琳：
荷〔hè〕枪实弹 住一宿〔xiǔ） 细读课文，感悟人物的品质 杰奎琳为什么要“娇声地说”？ 当危险步步逼近时，在生死攸关的时刻，伯德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？心里是怎么想的？画出相关的语句，读一读，
生死攸关Байду номын сангаас烛光 法国第厄普市
一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。
雅克的
湘教版 四年级 下册 第五单元 2．读了这个故事，你想到什么呢？
表现怎
从哪些词可以看出来？ ’说着，轻轻把那支蜡烛吹熄，推倒一边去。
夫人当时说话应该是怎样的
么样？
细读课文，感悟人物的品质
伯德夫人——“她若无其事地走进厨房。
伯德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，从而保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的性命。
湘教版 四年级 下册 第五单元
19*生死攸关的烛光
è
dǐ shǔ là zhú tāo
厄抵属蜡 烛 掏
wèi yōu kān chóu shā
尉攸堪筹莎
生死攸关 烛光 法国第厄普市 抵抗组织 金属管 蜡烛 掏出 中尉 不堪设想 一筹莫展 路易莎
尉攸堪筹莎 杰奎琳为什么要“娇声地说”？ 在生死攸关的时刻，儿子雅克： 杰奎琳——“忽然，杰奎琳……娇声地说……”
你觉得杰奎在琳的生话该死怎样读攸呢？关的时刻，女儿杰琳：
聪明、英勇
升华主题
1．这个故事一波三折，让我们感受到一家三口 的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？
镇静、冷静、英勇 你觉得杰奎琳的话该怎样读呢？
指事情会发展到很危险的地步。 ’说着，轻轻把那支蜡烛吹熄，推倒一边去。
在生死攸关的时刻，儿子雅克： 在生死攸关的时刻，女儿杰琳：
荷〔hè〕枪实弹 住一宿〔xiǔ） 细读课文，感悟人物的品质 杰奎琳为什么要“娇声地说”？ 当危险步步逼近时，在生死攸关的时刻，伯德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？心里是怎么想的？画出相关的语句，读一读，
生死攸关Байду номын сангаас烛光 法国第厄普市
一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。
雅克的
湘教版 四年级 下册 第五单元 2．读了这个故事，你想到什么呢？
表现怎
从哪些词可以看出来？ ’说着，轻轻把那支蜡烛吹熄，推倒一边去。
夫人当时说话应该是怎样的
么样？
细读课文，感悟人物的品质
伯德夫人——“她若无其事地走进厨房。
伯德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，从而保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的性命。
湘教版 四年级 下册 第五单元
19*生死攸关的烛光
è
dǐ shǔ là zhú tāo
厄抵属蜡 烛 掏
wèi yōu kān chóu shā
尉攸堪筹莎
生死攸关 烛光 法国第厄普市 抵抗组织 金属管 蜡烛 掏出 中尉 不堪设想 一筹莫展 路易莎
《生死攸关的烛光》PPT课件7 (共23张PPT)
突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德 国人说道：“司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
• 少校瞧了瞧这位小姑娘， 回答道：“当然可以，小 姑娘。”杰奎琳镇静地把 烛台端起来，向几个军官 说过晚安，上楼去了。当 她踏上最后一级楼梯时， 蜡烛熄灭了。
小组合作讨论交流：
从文中大儿子和小女儿的哪些行为中， 可以体会出他们的机智和勇敢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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19*生死攸关的烛光
初读课文，思考问题
1、用简洁的语言说说课文主要 讲了一件什么事？
2、课文是围绕什么事物来展开 故事情节的？
情报之所以重要，是因为
它关系到（
）
你会读吗？
è dĭ shŭ là zhú 厄运 抵抗 金属 蜡 烛 tāo wèi kúi shā 掏出 中尉 杰奎琳 路易莎
我来说 生死攸关 一筹莫展 荷枪实弹 不堪设想 若无其事 盖世太保
在这些危机关头，伯德夫 人一家是如何与德军周旋 的呢？
自学课文，画出描写伯德 夫人一家动作、语言的句 子，认真读一读。
假如你就是伯德夫人， 你当时心里在想什么？
伯德夫人
她若无其事地走进厨房，取 出一盏油灯放到桌上，小声说 “先生们，点上这盏灯更亮 些！”说着，轻轻地把那支蜡 烛吹熄，推到一边去。
历史背景:
第二次世界大战（World War II，简称二战）。 1939年9月1日—1945年8月15日，德国、意 大利、日本法西斯轴心国，以瓜分世界为 目的，发动了人类历史上规模空前的全球 性大战。先后有61个国家和地区、20多亿 的人口被卷入战争，参战兵力超过一亿人， 大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流 离失所。最后以美国、苏联、中国、英国 等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵 略者赢得世界和平与进步而告终。
为什么这么说？ 会有什么后果？
这生死攸关的烛光轻轻摇曳着，此时 此刻，它成了最可怕的东西。
儿子雅克
猜猜： 雅克在站起来前， 心里想了些什么？
正当伯德夫人一筹莫展的时候，儿子雅 克慢慢地站了起来，自言自语地说： “啊，天真冷呀，让我到柴房去搬些柴 来生个火吧。”说着，他伸出手，端起 烛台，朝门口走去。
不料，那名中尉又将那冒着青烟的蜡烛拿 起来，凑到油灯上点燃了，嘴里还嘀咕着： “这屋子这么黑，多点支小蜡烛更亮嘛！”
这时，中尉厉声喝道：“回来，你不用灯 难道就看不见路吗？”说罢，一把夺回蜡 烛，又放到桌子上。
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
一波三折、跌宕起伏、扣人心 弦……
学习永远不晚。 JinTai College
雅克从容地搬回一捆木柴，生上火，默 默烧越短。
小女儿杰奎琳
突然，杰奎琳站起来，走到少校身边，娇声地说： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏 灯上楼睡觉吗？” 杰奎琳仰起小脸，显出十分高兴的样儿，柔声地 说：“真是太好了。不过，司令官先生，今晚我 太累了，我想睡觉了。明天给我讲讲你的路易莎， 好吗？” 杰奎琳伸出手，轻轻地端起烛台，向三位军官道 声晚安，镇定地走上楼去。
hè 荷枪实弹 荷
hé 荷花
负荷
sù 宿舍 宿 xiŭ 一宿
xiù 星宿
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯德夫人一家 的命运。请大家看看故事情节发生 了几次令人紧张的变化？请在文段 中用横线划出来。
故事情节发生了三次令人紧张的变化
一旁的中尉见灯光暗淡，便顺手把藏有金 属管的蜡烛点燃，放到长官面前。
畅所欲言
在生死攸关的时刻,伯德夫人 ——————
在生死攸关的时刻,儿子雅克 ——————
在生死攸关的时刻,女儿杰奎琳—————
远离战争， 拥抱和平！
续编故事
本文故事情节发展 到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后 一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会 怎样发展呢？请你 展开想象，续编故 事。
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