部编版语文二年级上册第八单元知识小结和练习题含答案

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部编版语文二年级上册园地八我爱阅读《称赞》(一等奖创新教学设计) (表格式)

部编版语文二年级上册园地八我爱阅读《称赞》（一等奖创新教学设计）（表格式）章节名称第八单元我爱阅读学时一课时课标要求阅读浅近的童话，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

借助文本内容指导学生尝试自己阅读，掌握有关的阅读策略，进而能够阅读更多内容。

在阅读中体会阅读的发现之趣、收获之趣、交流之趣，逐步养成阅读的习惯。

内容与学情分析内容分析本篇童话故事通过小獾和小刺猬互相称赞，融洽相处，告诉我们发自内心的称赞，对一个人的影响，会产生意想不到的效果。

整篇故事以人物对话展开情节，也是通过人物语言，反映出如何去称赞以及称赞带给一个人的变化。

同时运用了一些生动的词语和短语，让故事读起来更有味道。

学习重点品味人物语言，读出童话蕴含的道理，学习怎样称赞。

学习难点读好人物语言，从中懂得蕴含的道理。

学情分析二年级孩子还是处于有较强好奇心、也是爱听故事的年龄，而且也特别希望得到被人的夸奖与肯定。

因此，对于这篇童话故事，还是比较感兴趣的。

童话故事对于他们来说，也并不陌生，同时也学习了一些阅读童话的方法，加上这篇童话本身内容易懂，难字少，所以读起来、理解起来也比较容易。

学习目标运用联系上下文的方法明白称赞、粗糙、泄气、消除疲劳的意思。

通过品读人物语言、动作描写的语句，以主问题切入的形式，激发起学生的生活记忆，自己在称赞别人和被别人称赞时的内心想法，从而懂得其中的道理。

采用自主阅读、分享交流的阅读策略，培养学生阅读的能力、阅读的习惯，激发学生爱读童话的情感。

巩固运用学到的猜读方法，猜读生字、生词的意思。

学生课前需要做的准备工作了解作家张秋生的生平及童话作品。

学习策略借助自读提示自主阅读。

在想象对话交流中，明白称赞的意义。

通过抓人物语言，感受情节，学习复述故事。

学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标一、创设情节引入新课师：（出示童话图片）Hello!同学们大家好，欢迎来到《我爱阅读》，我是聂老师。

部编版二年级上册语文第八单元

部编版二年级上册语文第八单元教材分析：本单元课文本组教材围绕“童话故事”这个主题。

《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼。

《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事,讲述了两只小熊捡到一块奶酪,因无法平均分配而发生争吵,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事,塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。

《纸船和风筝》讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。

《风娃娃》讲述的是风娃娃以为自己有力气就能办好事,结果好心办了坏事, 让孩子们明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。

本单元还安排了“语文园地八”,包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。

教学目标：1.会认63个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”。

2.分角色朗读课文,复述课文内容。

3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式,感悟故事中的人和事,引导学生大胆交流自己的想法,培养学生主动读故事的兴趣。

4.领悟故事蕴含的道理,明辨是非美丑,懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。

教学重点、难点:1.让学生在阅读中主动识字,培养学生自主识字的能力。

2.让学生在朗读和想象中感悟语言,感悟故事中的人和事,培养学生读故事的兴趣,使他们乐读故事,会读故事。

3.利用情境说话、角色体验等方法,让学生感悟事理,明辨是非,培养学生看问题、想问题的能力。

课时划分：《狐假虎威》 2课时《狐狸分奶酪》 2课时《纸船和风筝》 2课时《风娃娃》 2课时《语文园地八》 2课时复习课 1课时讲评课 1课时知识树构建：二年级语文上册第八单元知识树二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册第八单元单元反思本单元课文以“童话故事”为主题来组织教学内容,安排了4篇课文和1个园地：《狐假虎威》《狐假分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》和《语文园地八》。

【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思

【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思【教学目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。

2.能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并根据语境恰当运用拟声词。

3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。

4.背诵含有动物名称的四字词语。

5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。

【教学重点】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。

2.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。

3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。

【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。

2.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。

【教学过程】一、开门见山同学们，今天我们要一起学习语文园地八的内容。

（板书：语文园地八）二、“识字加油站”教学1.出示识字加油站部分的字词。

（出示课件3）狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕（1）引导学生认读这10个表示动物名称的词语，读准字音。

（2）结合图片认识一下这些动物，识记生字。

（出示课件4-8）（板书：动物）（3）交流识字方法，如，同部首归类法记忆——“狼”和“猩”都是反犬旁，“鹤”和“鸽”都是鸟字旁，“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字的部首都是“虫”。

（设计意图：充分发挥学生学习主体的地位，让学充分表达自己的意见和想法，既能促进彼此之间对知识的交流，又能丰富识字方法，而教师在此作为一个教学的引导者，帮助学生适时补充。

）2.引导学生自由练读词语，边读边思考：如果要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？（出示课件9）3.分小组交流，教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚数量、生活环境等角度进行分类。

部编版二年级上册语文词语及知识点

1.小蝌蚪找妈妈两（两条）（两只）（两头）哪（哪里）（哪个）（哪儿）宽（宽大）（宽广）（宽心）顶（山顶）（头顶）（顶尖）眼（眼力）（眼光）（眼角）睛（眼睛）（点睛）（目不转睛）肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）皮（皮包）（皮衣）（皮毛）孩（孩子）（女孩）（男孩）跳（跳远）（跳高）（跳水）快活连忙已经1.了解小蝌蚪长成青蛙的过程：蝌蚪——长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见——变成青蛙。

2. 短语积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮宽宽的嘴巴2 我是什么变（变身）（变样）（千变万化）极（北极）（极小）（南极）片（雪片）（叶片）（名片）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）海（大海）（海水）（海马）洋（海洋）（远洋）（太平洋）作（工作）（动作）（作用）坏（坏人）（坏处）（坏话）给（带给）（分给）（交给）带（皮带）（带来）（带鱼）天空花朵平常江河田地发动1.短语积累：发动机器灌溉机器淹没庄稼冲毁房屋伸出双手带来灾害披上红袍朗读课文2.水在自然界中以三种形态存在，分别是液态、固态和气态。

云、雨、雾、露是液态的水，冰、雪、霜、冰雹是固态的水，水蒸气是气态的水。

3.植物妈妈有办法法（方法）（办法）（书法）如（如果）（比如）（如今）脚（脚尖）（双脚）（脚跟）它（它们）（它的）娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼）她（她们）（她的）（她人）毛（皮毛）（毛豆）（九牛一毛）更（更加）（更好）（更美）知（无知）（知识）（知道）识（常识）（识字）（认识）告别四海为家出发那里植物妈妈传播种子的办法：1.靠水来传播：椰子、睡莲2.靠小鸟或其他小动物来传播：樱桃、野葡萄、野山参3.靠风来传播：柳树、蒲公英4.机械传播种子的办法，也叫弹射传播：凤仙花、酢浆草、芝麻、大豆识字1 场景歌园（花园）（校园）（公园）孔（气孔）（小孔）（孔子）桥（石桥）（大桥）（天桥）群（人群）（群山）（群众）队（队长）（队旗）（少先队）旗（红旗）（旗手）（国旗）铜（青铜）（铜号）（铜牌）号（口号）（问号）（学号）领（衣领）（带领）（本领）巾（毛巾）（头巾）（红领巾）欢笑背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。

部编版(统编)小学语文二年级上册各课知识点小结

部编版二年级上册知识点第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

部编人教版五年级语文下册第八单元测试卷与单元知识小结

第八单元单元知识小结一、易读错的字按弦．（xián ）揿．（qìn ）电铃窈窕．（tiǎo ）秽．（huì）物轧．（yà）伤困窘．（jiǒng ）胚．（pēi ）胎天赋．（fù）二、易写错的字梁：下边是“木”，不要写成“米”。

禽：同框里边是撇折、点，不要写成“人”。

痒：部首是病字框，不要写成“广”。

搔：右上是“叉”，不要写成“又”。

纽：左边是“纟”，不要写成“钅”。

三、重点词语梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤相貌周仓渺小享乐附庸爱憎强硬试探冒险接触堂皇贴身冲撞养尊处优功劳团结四、多音字禁⎩⎪⎨⎪⎧j īn(禁不住)j ìn(禁止) 薄⎩⎪⎨⎪⎧bó(薄弱)b áo(薄纸)b ò(薄荷) 应⎩⎪⎨⎪⎧yīng (应该)y ìng(应答)喷⎩⎪⎨⎪⎧p ēn(喷泉)p èn (喷香) 拧⎩⎪⎨⎪⎧nǐng (拧螺丝)n íng(拧毛巾)n ìng(拧脾气)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧梁(梁国)粱(高粱) ⎩⎪⎨⎪⎧诣(造诣)指(手指) ⎩⎪⎨⎪⎧拇(拇指)姆(保姆) ⎩⎪⎨⎪⎧拧(拧螺丝)泞(泥泞) ⎩⎪⎨⎪⎧纽(纽扣)扭(扭伤)六、近义词姿态—姿势构造—结构堂皇—气派消受—忍受显示—展示舒服—舒适感谢—感激机敏—灵敏扶衬—帮衬薄弱—微弱差异—差别渺小—微小祸患—灾祸羞愧—惭愧轻盈—轻巧澄澈—清澈绞尽脑汁—费尽心机随心所欲—为所欲为情不自禁—不由自主七、反义词秀丽—丑陋机敏—迟钝显示—隐藏舒服—难受渺小—伟大强硬—软弱合作—斗争薄弱—雄厚团结—分裂感谢—埋怨独立—依赖澄澈—浑浊羞愧—自豪一本正经—嬉皮笑脸随心所欲—循规蹈矩轻盈—笨重养尊处优—含辛茹苦情不自禁—无动于衷八、词语搭配（简单）的构造（强硬）的曲线（窈窕）的姿态（复杂）的工作（秀丽）的体态（薄弱）的能力（青青）的草地（澄澈）的湖面（奇妙）的问题（年轻）的女教师（翻来覆去）地看（情不自禁）地笑（狠狠）地瞪（轻轻）地跃起气得（脸色苍白）脸涨得（通红）九、词语归类1.AABB 式词语：直直落落迷迷糊糊高高兴兴大大方方2. 含有“一”的成语：一本正经一声不响一文不值一言不发一窍不通3. 含有比喻义的人体部位词语：眉目唇齿咽喉心腹手足肝胆骨肉十、句子积累1. 拟人句：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

部编版二年级语文上册优秀教案(全册)

部编版二年级语文上册优秀教案（全册）1 小蝌蚪找妈妈教学要求：1．学会15个会认字和由生字组成的新词。

会写10个生字。

完成课后有关词句练习。

能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。

初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。

知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。

正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。

1.昨天，老师捡到了一张’寻人启事‚，你们想看看吗？2.（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、了解蝌蚪说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。

）三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。

读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：宽，kuān，三拼音，10笔。

肚，dù，左右结构，7笔。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？五、课堂练习认记生字新词。

第二课时一、复习检查1．认读生字新词。

2．听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

二、导学课文1.导读第1、2自然段（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。

）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

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部编版语文二年级上册第八单元知识小结和练习题读准字音
螃蟹．(xiè)蚯．(qiū)蚓翻．(fān)动
使劲．(jìn)风筝．(zhēng)折．(zhé)纸
奶酪．(lào)剩．(shèng)下违．(wéi)抗
写对字形(写一写,并组词)
爪:
奶:
第:
公:
抓:
哭:
秧:
折:
提示．．:．右边的最后一笔上不能加一点。

．．．．．．．．．．．．．．
生字扩词
shí
食:食物食品食用美食节食
huó
活:生活活动活力干活灵活
shén
神:神仙神奇神学心神神气
zhāng
张:夸张纸张张口慌张伸张
shǐ
始:开始原始始祖创始始末
chē
车:汽车开车风车马车火车
miáo
苗:火苗树苗豆苗苗头苗条
多音字
转zhuàn(转动) 闷mēn(闷热)
zhuǎn(转头) mèn(闷头)
形近字
爷(爷爷) 爪(爪子) 神(神奇)
斧(斧头) 瓜(瓜子) 伸(伸手)
吵(吵闹) 公(公主) 车(车子)
抄(抄写) 分(分开) 东(东西)
汗(汗水) 活(活着) 但(但是)
汉(汉字) 话(话说) 担(担心)
近义词
寻找—寻觅开始—开端仔细—认真
结果—结局正好—恰好依然—仍然
反义词
开始—结束生气—开心幸福—痛苦
飞快—缓慢容易—困难责怪—称赞
词语积累
神气活现狐假虎威信以为真
仿写词语
大．摇大．摆大起大落大是大非
半．信半．疑半真半假半推半就
东．张西．望东逃西窜东拼西凑
无．影无．踪无依无靠无穷无尽
倒顺词
寻找—找寻别离—离别登攀—攀登
拟声词
叮叮当当嘟嘟嘟哗啦啦吱呀
1.正当大家睡得香时,突然响起嘟嘟嘟的电话声。

2.雨哗啦啦一直下个不停。

3. 夜深人静的时候,上蹿下跳的老鼠把家里的木门咬得吱呀作响。

4. 泉水叮叮当当地响,就像音乐家演奏的乐章。

词语解释
断断续续:时而中断,时而继续。

无影无踪:形容消失得干干净净。

纳闷:疑惑不解。

神气活现:形容自以为优越而表现出的傲慢、气派的样子。

半信半疑:一半相信,一半不信。

东张西望:四处张望。

仿写句子
1.例:纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

2.整块奶酪都被
．．你吃光了!
我的铅笔都被小红借走了!
3.如果
．．你愿意和好,就．放一只风筝吧!
如果没有你的帮助,就没有我的成功!
重点句子
1.妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。

”
妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因,同时也告诉我们做好事要从大家的实际出发,不能凭主观愿望行事。

2.他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

“连忙”写出了松鼠的迫不及待。

他要让这些纸船带着谅解,带着真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜与小熊的友谊。

3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。

狐狸“神气活现、摇头摆尾”是因为他心里有鬼,故意装作很了不起的样子,同时,也说明他特别有把握,相信老虎一定会上当。

老虎“半信半疑、东张西望”说明老虎不完全相信狐狸的话,很困惑,想看看周围动物的反应。

这几个词语把老虎和狐狸的动作、神态描写得惟妙惟肖,二者形成鲜明的对比。

感知课文
1.《狐假虎威》讲述了一只狐狸如何狡猾骗过老虎的故事。

这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有多威风,讽刺了那些仗势欺人的人。

2.《纸船和风筝》这个故事告诉我们人与人交往需要建立友谊,而友谊需要不断地去维护的道理。

日积月累
带动物名称的成语:
狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠
龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼
鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水
类似的成语:鼠目寸光鹤立鸡群闻鸡起舞兔死狐悲指鹿为马对牛弹琴
第八单元练习题
一、字词欢乐谷。

1.把下列加点字的音节补充完整,并完成练习。

w威．风m纳闷．òu受．骗
l奶酪． sh剩．下zh转．圈
上述生字中的多音字分别是、。

它们的另外两个读音分别是、,可分别组词为、。

2.读拼音,写词语。

shí wù yězhūkāi shǐ dàn shì zhé zhǐ
yāng miáo shāng xīn lù biān guǎng chǎng hàn
shuǐ
3.照样子,词语接龙。

例:张—张开—开学—学习
祝———
吵———
哭———
4.把动物送回成语之中。

惊弓之()害群之()如()得水
如()添翼 ()飞()舞 ()鸣()吠
5.选择恰当的拟声词填空。

(填序号)
①叽叽喳喳
②哗啦哗啦
③丁零零
(1)(),上课了,同学们快步走进教室。

(2)树上的小鸟()叫个不停,就像在开一场热闹的音乐会。

(3)一阵风吹过,树叶被吹得()地响。

6.选一选。

(填序号)
(1)下列词语书写时左右两边宽窄大致相等的是()。

①船②得③邻④苗
(2)运用所学方法,猜猜“蚯蚓”一词的读音是()。

①chóng chóng②qiū yǐn③qiū gōng④chóng yǐn
(3)根据课文《狐假虎威》的内容,下列词语不是用来形容狐狸的一项是()。