后进班工作计划及措施
后进生工作计划6篇
后进生工作计划6篇后进生工作计划篇1新的一个学期开始了，这个学期是六年级的第二个学期，是很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，尤其是学困生的学习对下学期有着直接的影响。
为了把教学工作做好，树立起学生的自信心，特制定学困生转化工作计划：一、指导思想以"加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面提高学生的语文素养"为指导二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的自立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
三、本册教学目标：1、巩固词语盘点，学习普通话。
2、会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的`中心思想。
3、学会积累词语，养成良好的读书习惯；初步掌握阅读方法，了解文章的语言特点4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
四、教学措施1、认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
在读懂课文内容的基础上，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。
教学时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成"例子"，变"教教材"为"用教材"，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。
特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。
学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。
同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导课外阅读。
指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。
后进生工作计划范文10篇
后进生工作方案范文10篇后进生工作方案范文10篇后进生工作方案篇1 一、情况分析^p从平时表现发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
根底差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生缺乏龄的比拟多等等综合因素。
这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：〔一〕自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生心理，总觉得自己低人一等。
〔二〕作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、详细工作目的和措施〔一〕发现闪光点，创造成功的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的根底上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。
让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。
比方在平时的作业训练中，我总是把时机留给后进生，让他们在课堂中找到自信。
这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大进步。
〔二〕用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间理解后进生，理解他们，尊重保护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。
如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想方法妥善处理。
〔三〕教给方法，提快乐趣后进生普遍存在根底不扎实的情况。
从简单的、他们有才能承受的方法去做。
例如：进展简单的字词训练时，定时到老师处进展信息反应，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中进步他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师清扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。
后进班教学工作计划和措施
后进班教学工作计划和措施一、教学工作目标后进班的学生通常在学业方面存在较大的困难，其学习态度和学习成绩不理想。
因此，我们的教学工作目标是帮助这些学生逐步提升学习能力，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学工作计划1. 制定个性化学习计划针对后进班学生的学习能力和学科知识水平，制定个性化学习计划。
其中包括列出学习目标、具体学习内容、学习方法、学习时间安排等方面的内容。
2. 针对性教学根据后进班学生的实际情况，有针对性地进行教学。
对于薄弱学科或知识点，采用因材施教的方法，用多种方式和多种方法进行教学。
3. 激发学生学习兴趣在教学中增加趣味性，引导学生主动参与学习。
使用多媒体等现代教学手段，使课堂教学更加生动有趣。
4. 组织课外辅导为后进班学生组织课外学习辅导班，针对学生的学习困难点进行针对性指导和辅导。
5. 建立家校沟通机制加强与学生家长的沟通，及时了解学生在家庭和学校的学习情况，并提供相应的帮助和支持。
6. 定期进行学业测评和评估定期进行学生学业测评和评估，对学生的学习情况进行及时跟进和分析，及时调整教学工作计划。
三、教学工作措施1. 制定学习计划将后进班学生分成不同的学习小组，每个小组拥有自己的学习计划，并由班主任和任课老师进行管理和指导。
2. 提供多样化的教学方式通过讲解、辅导、示范、实践等多种方式，寓教于乐，激发学生学习兴趣，增强学习动力。
3. 增加学习辅导课程为学生提供更多的学习辅导课程，包括课外辅导、晚自习辅导等，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习成绩。
4. 建立学生档案对后进班学生建立个人学习档案，包括学习情况记录、学习计划和学习反馈等内容，形成学生学习档案，以便及时跟踪学生学习情况和变化。
5. 组织学习小组活动定期组织学习小组活动，鼓励学生相互学习和交流，互帮互助，营造良好的学习氛围。
6. 建立奖励机制建立奖励机制，对学习成绩突出的学生给予奖励，激励学生积极学习。
7. 与家长建立联系及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况和学习情况，并提供相应的帮助和支持。
班级后进生转化工作计划(6篇)
班级后进生转化工作计划（6篇）班级后进生转化工作计划（精选6篇）班级后进生转化工作计划篇1一、本班学生分析：本班后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，帮扶后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、帮扶目标：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、帮扶措施后进生帮扶工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。
我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。
通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
2、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。
要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。
因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
3、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。
我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
4、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
后进生工作计划5篇
后进生工作计划优质5篇后进生工作计划篇1一、学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
语文课堂上要以表扬为主，注重培养学习语文的兴趣，鼓励他们努力学习。
班级学生中学困生较多，主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
二、工作措施1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。
4、要关心爱护、信任后进生。
如果教师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。
所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。
只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。
5、要创造机会，让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。
“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。
为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。
6、注重养成教育，对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。
7、进行家访，争取家长的密切配合。
与家长保持联系，了解学生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。
教学工作还在继续，后进生的转化仍在进行。
对于教学中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多。
只要我们心中有爱，时时关注，把他们放在重要位置，而不是遗忘在角落，相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优。
后进生工作计划篇2我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
一、主要原因：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
后进生工作计划四篇
后进生工作计划四篇后进生工作计划篇1一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育一、确定差生名单，寻求致后原因，是做好差生转化工作的前提条件。
大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。
这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化差生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。
欲速则不达。
这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
三、家庭、学校、社会三位一体是转化差生的三大法宝。
导致差生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。
解铃还须系铃人。
要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。
四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推进，因材施教，是转化差生工作的枢纽核心。
转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
主要措施：1.培优重在拔尖，辅差重在提高。
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用下午第三节课的时间，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
后进生工作计划推荐8篇
后进生工作计划推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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后进生工作计划
后进生工作计划一、目标设定1. 确定工作目标：根据个人职责和公司要求，制定明确的工作目标，确保与团队目标保持一致。
2. 分析岗位要求：了解自身工作岗位的职责和要求，明确工作重点和优先级，为后续工作做好准备。
二、工作安排1. 建立工作计划：制定详细的工作计划，包括每日、每周和每月的工作安排，合理规划时间和资源，提高工作效率。
2. 分解任务：将工作任务分解成具体的步骤和行动计划，确保清晰明确，实施起来更加顺畅。
三、执行工作1. 制定优先级：根据工作重要性和紧急程度，确定工作的优先级，合理安排时间和资源，以保证工作按时完成。
2. 执行计划：按照制定的工作计划，按时执行各项任务，提前预留一定的时间用于处理突发情况或应对工作变动。
四、监督与总结1. 自我监督：定期回顾和评估自己的工作进展，发现问题并及时调整工作计划及时解决。
2. 总结经验：定期总结工作经验和教训，寻找改进工作方式和提高工作效率的方法。
五、个人发展1. 学习提升：关注行业动态，积极参加培训和学习，提升专业知识和技能，为个人职业发展做好准备。
2. 自我反思：定期反思工作中的不足和问题，积极改进，不断提升自己的工作能力和综合素质。
六、团队合作1. 有效沟通：与团队成员和上级保持良好的沟通，及时反馈工作进展和问题，保证团队协作的顺利进行。
2. 共同协作：积极与团队成员合作，互帮互助，共同完成团队的工作目标。
七、文档管理1. 文件归档：及时整理和归档相关文件和资料，确保工作文件的完整性和易查找性。
2. 保密措施：严格遵守公司保密规定，妥善处理和保管涉密文件和信息。
八、自我调节1. 健康管理：合理安排工作和休息时间，保持良好的心理和体力状态。
2. 压力应对：有效应对工作中的压力，寻找并采用适合自己的缓解方法，保持工作情绪稳定。
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后进班工作计划及措施
——二年级转化措施
一、班级和学生分析：
本班现有学生20名，大部分学生学习比较自觉，有较好的学习习惯和生活习惯，但尚有部分学生学习主动性不够强，学习态度不够端正，方法不科学，学习成绩落后，没有养成良好的学习习惯和生活习惯，班级形不成合力。
二、原因分析：
１、自律程度不够：科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。
２、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习；较多学生怕苦畏难，训练不够。
３、本班班容量较大，教师管理难度大，学生干部以身作则不够。
４、家庭教育上的问题。
本村家长做买卖得多不能对孩子的学习严格要求；少数家长对子女期望值低。
三、管理目标
1、对学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
2、认真抓好课堂纪律。
3、使整个班级形成良好的班风、学风，每个学生都能取得优秀的成绩，实现班级和学生的共同进步和全面发展，争取在期末考试中前进3名次。
四、主要措施
1、培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
根据学生的思想实际情况，与德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
充分利用班会及自习课让学生重新学习小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
在班级设立"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并及时总结,对表现好的同学及时表扬、鼓励；对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，争取不使一个学生掉队。
2、强化课堂纪律。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律。
首先让学生自己制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,让学生真正成为班级的主人，也有助于学生将文字内化为行为。
3、重视提高各学科的教学质量，提高学生学习的兴趣。
学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。
向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。
正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。
主动接近，
真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、培养班干部，班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,本学期，培养一批班级管理的小助手,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.并及时召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
5、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机结合起来。