《十二生肖歌》音乐教案.
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容：《十二生肖歌》二、教学目标：1.理解歌曲内容，明确生肖动物名称。
2.学唱歌曲，培育音乐感受和表达本领，提高口语表达本领。
3.通过学习歌曲，了解和谙习中国的传统文化。
三、教学重难点：重点：学习歌曲内容，把握歌曲的基本节奏和曲调。
难点：理解歌曲歌词的意思，把握歌曲的节奏变化。
四、教学方法：听、唱、跳、拍等多种教学方法相结合，重视儿童活跃参加，营造轻松愉悦的教学氛围。
五、教学过程：1.自由活动：让孩子们进行5分钟的自由活动，活跃身体，放松心情，为课程做准备。
（音乐铃声响起）2.导入：“老师好，同学们好。
今日我们要学一首关于中国传统文化的歌曲，它讲的是十二生肖，大家都知道什么是十二生肖吗？（引导孩子思考，并进行相应的解释）好的，听起来很奇妙吧，那就让我们一起来唱这首奇妙的歌曲吧！”（老师带领孩子们跳起舞，伴随着音乐旋律唱出歌词“老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，渐渐地让孩子们谙习歌曲曲调和节奏）。
3.歌曲学习：进行歌曲学习，让孩子们在歌曲中把握十二个生肖动物的名称。
（老师对唱曲进行逐节解释，让孩子们理解歌曲内容，然后进行真正的唱歌和跳舞，帮忙孩子们把握歌曲的基本节奏和曲调，同时不断重复，让孩子们谙习歌曲歌词）4.歌曲练习：加强孩子们对唱曲的娴熟度。
（老师放下音乐，让孩子们分组进行演唱，每个小组分别进行确定次数的排练，使孩子们更深刻地理解歌曲意义，加强团队意识与搭配本领）5.游戏活动：通过游戏活动进一步加深孩子们对十二生肖的认得。
（老师组织孩子们进行十二生肖叫声游戏，每个小组分别找出对应的叫声，并进行共享，让孩子们更深刻地了解和记住十二种生肖动物，加强团队合作和沟通交流）6.课堂小结：成果呈现。
（老师让孩子们自由呈现唱歌和跳舞的内容，并就歌曲内容进行简单的回顾，通过共享班级里孩子们学习的阅历和感受，进行总结，以加强孩子们对学问的记忆和加深了解）七、教学反思：在本次音乐教案中，我们让孩子们学习了一首关于中国传统文化的歌曲，帮忙孩子们更好的了解中国传统文化，加强了他们的民族认同感。
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案十二生肖歌教案（精选11篇）十二生肖歌教案篇1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣引导幼儿讨论自己的生肖。
二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
教师根据回答出示生肖图。
引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。
2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。
幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、游戏引入，巩固儿歌内容出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。
一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。
幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的.先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备并不多。
十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。
可是在活动中，小朋友却特别的认真。
而我也免去了许多准备的工夫。
它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。
当然，这种轻松并非放松。
十二生肖歌音乐教案
十二生肖歌音乐教案教学目标：1.了解十二生肖的名称和顺序。
2.理解十二生肖在中国文化中的意义。
3.通过音乐的形式，培养学生对十二生肖的记忆力。
4.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学时间：2节课教学准备：1.十二生肖的图片和名称。
2.包含十二生肖的音乐录音。
3.笔和纸。
4.乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：第一节课：一、导入（5分钟）老师出示十二生肖的图片，让学生猜出这些动物的名称。
然后询问学生，他们知道十二生肖的顺序吗？这些动物在中国文化中有什么特殊的意义？二、听音乐，记忆十二生肖（10分钟）播放包含十二生肖的音乐录音，让学生仔细听。
然后，让学生跟着音乐一起说出十二生肖的名称。
再播放一次音乐，让学生尝试用手指敲打课桌，模拟动物的声音和节奏。
三、理解十二生肖的意义（15分钟）通过图片和简单的介绍，让学生了解每个生肖的由来和其在中国文化中的独特意义。
老师可以以故事的形式讲解，以便学生更好地理解。
四、通过游戏巩固记忆（15分钟）老师提供一个表格，写上十二生肖的名称和顺序，要求学生在规定的时间内填写完整。
之后，学生交换表格，检查对方填写的准确性。
五、小结（5分钟）回顾今天的课程内容，让学生再次说出十二生肖的名称和顺序。
鼓励学生在课下继续听十二生肖的音乐，增加记忆能力。
第二节课：一、复习十二生肖的名称和顺序（10分钟）老师随机出示十二生肖的图片，让学生说出名称和顺序。
再播放一次包含十二生肖的音乐，让学生按顺序表演动物的姿势和动作。
二、学唱十二生肖歌（15分钟）老师带领学生学唱十二生肖的歌曲，可以选择简单的儿童歌曲。
老师可以分为几个小组，每个小组演唱其中几个生肖的部分，再全班合唱。
三、音乐伴奏表演（20分钟）老师根据学生的情况，分配一些乐器（如小鼓、铃铛）给学生。
老师指挥学生按照十二生肖的顺序，用乐器伴奏唱出歌曲。
可以让学生自由发挥，加入自己的表演动作。
四、整合表演（15分钟）将之前学习过的内容进行整合，让学生表演十二生肖的歌曲和动作。
人教版二年级下册音乐教案《第三单元 活动 动物联欢会十二生肖歌》
人教版二年级下册音乐教案《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》一. 教材分析《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生了解中国的十二生肖文化，通过歌曲的形式，让学生熟悉十二生肖的名称和顺序。
教材中提供了简单的旋律和歌词，方便学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌曲和游戏来学习。
但部分学生可能对十二生肖文化较为陌生，因此在教学过程中需要加以解释和引导。
此外，学生对音乐节奏和旋律的感知能力逐渐增强，可以适当增加一些音乐活动的难度。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，知道十二生肖的名称和顺序。
2.学生能够用正确的音调演唱《十二生肖歌》。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟悉并演唱《十二生肖歌》。
2.教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物联欢会的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法：运用歌曲接龙、生肖猜谜等游戏，增强学生的参与度和兴趣。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含十二生肖图片和歌曲的课件。
2.教学道具：准备十二生肖的卡片或贴纸。
3.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示十二生肖的图片，引导学生说出各自的生肖。
然后简要介绍十二生肖的起源和顺序，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生展示《十二生肖歌》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
然后播放歌曲，让学生跟随音乐节奏一起拍手，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱《十二生肖歌》，注意纠正学生唱错的音调和节奏。
可以将学生分成小组，进行歌曲接龙比赛，增强学生的参与度。
4.巩固（5分钟）运用生肖猜谜游戏，让学生在游戏中进一步巩固十二生肖的知识。
学生轻松愉悦学：《生肖歌》大班音乐活动教案
学生轻松愉悦学：《生肖歌》大班音乐活动教案。
基本情况：教学对象：幼儿园老年班教学内容：生肖歌教学目标：1.了解中国传统文化中的生肖文化和生肖题材歌曲。
2.学会唱《生肖歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的创意、想象和表现能力。
4.加深幼儿对生肖的认识，增强幼儿的自信心和口语表达能力。
教学准备：教师准备：教师提前准备好《生肖歌》的音乐、歌词，教学用品和场地。
学生准备：无需准备教学步骤：Step1 导入活动1.向孩子们介绍本课的主题：“生肖歌”。
询问学生们对生肖的认识，是否听说过“生肖歌”? 鼓励孩子们积极发表自己的看法。
2.播放《生肖之歌》音乐，教师与孩子们一起听歌，引导孩子们感受生肖歌曲的节奏和韵律。
Step2 学习生肖歌1.教师向孩子们介绍歌曲，让孩子们大声跟随歌曲一起唱。
放一下音乐，让幼儿听一遍，鼓励他们用手拍节奏。
2.音乐播放完后，带着孩子们一起学习歌词，边听音乐边唱歌，尝试唱几次，直到孩子们能顺利唱出《生肖歌》全曲。
3.教师巩固孩子们所学，可以和孩子们一起分段合唱，分段出现，让孩子们听一遍、学一遍，直到孩子们自如掌握《生肖歌》。
Step3 活动扩展1.在熟练掌握歌曲后，通过搭配简单的舞步，让孩子们在活动中更好地表现出所学的歌曲。
2.采用生肖形象做手工或涂画，让孩子们更加全面的了解每一个生肖的形象，培养他们对于生肖文化的感知能力。
3.在活动中展开游戏活动，针对生肖形象，布置小游戏，以观察、辨认它们，既能巩固所学的数目，也能在轻松愉悦的气氛中增强幼儿的竞争心理和互动能力。
教学反思：通过丰富多彩的音乐活动，生动的讲解和游戏研究，幼儿对于古老而又神奇的生肖文化有了更深层次的了解和认识，增强幼儿对于中国传统文化的热爱和文化自信，也提高了幼儿的口语表达能力和音乐欣赏能力。
通过这样优秀的音乐活动，孩子们可以快乐地学习，轻松愉悦地感受古老而神奇的生肖文化，为幼儿的身心发展奠定重要的基础。
十二生肖歌音乐教学设计(实用23篇)
十二生肖歌音乐教学设计（实用23篇）教学计划需要明确具体的教学步骤和教学方法，以便教师能够系统有序地进行教学。
教学计划的编写需要教师具备清晰的教学目标和教学思路，能够合理组织教学活动和教学资源。
人教版十二生肖教学设计豆丁教学目标：1、能概括作者转变的原因。
2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法。
3、学会细腻刻画人物的方法。
教学重点和难点：学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法。
教学课时：二课时。
教学过程：一、导入放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。
（两小段后停放。
）。
二、检查生字词。
1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。
（板书）。
富有教育意义的三颗枸杞豆。
|有深刻涵义的三颗枸杞豆。
|征服我的三颗枸杞豆。
|催我奋进的三颗枸杞豆。
|三叔送我的三颗枸杞豆。
）。
（开始“我”是一个贪玩的孩子。
一个不喜欢读书的孩子。
一个爱逃学的孩子。
一个不怕打的孩子。
一个热爱大自然的孩子。
师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。
“我”是一个顽皮，淘气的孩子。
是一个粗心大意的孩子。
）。
（没有！课文第6节。
）。
师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。
5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？（两次。
）。
7、他们在谈论什么？（植物，野豆角花。
）。
师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。
（板书：热爱自然）。
8、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？（不同。
三叔更深些。
三叔比“我”更懂大自然。
因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而我一无所知。
三叔热爱自然，看得十分仔细。
例如第25，26，29节，而“我”什么也没观察过。
）。
小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。
可想而知他对大自然热爱的程度。
（板书：仔细观察）。
四、总结。
五、布置作业：完成学习与评价。
大班歌唱《十二生肖歌》教案
大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。
2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。
3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。
教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。
2.十二生肖的图片或卡片。
3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。
2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。
”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。
4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。
5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。
3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。
4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。
2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。
5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。
教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。
2.学生表现积极，参与度高。
3.学生的表现情况作为评价依据。
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《十二生肖歌》音乐教案
2018-12-19
教学内容：
一、唱：《十二生肖歌》
二、听：《母鸡与公鸡》
三、采集与分享、歌表演
教学目标：
一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。
三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：
学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：
唱准× 0 × �O节奏
教学用具：
钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。
课前问课：
《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的.管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：
一、故事导入新课（媒体出示画面）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[
设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）
（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；
马羊猴，鸡狗猪；
快到生肖乐园来；
唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[
设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌：
师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！
（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；
（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；
（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；
（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？
（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||
加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
（九）跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）
（十）完整地演唱歌曲。
（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？
（十二）歌曲处理：
1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？
2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
（十四）唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）
[
设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
]
四、欣赏（《母鸡与公鸡》）
（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？
听听，演演。
（二）师讲解：
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？
（四）师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫――喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
五、采集与分享：
1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、开始活动：演一演，猜一猜？
六、唱唱、跳跳，出音乐教室。