外出学习之旅(六)
外出参观学习心得体会
这次外出参观学习活动让我收获颇丰，也让我意识到了知识的无穷魅力。我希望以后还能有更多类似的机会，去更多的地方参观学习，让自己的知识不断丰富，让自己的视野不断拓展。我相信，这样的实地学习体验将成为我人生中宝贵的财富，让我成为一个更加全面发展的人。
七、结语
通过这次外出参观学习活动，我收获颇丰。我不仅学到了更多的知识，也提升了自己的综合能力。我相信，这样的实地学习体验将对我的未来学习和生活产生深远的影响。希望学校能继续组织这样的活动，让更多的同学也能深刻体会到实地学习的魅力。Ich hoffe, dass unsere Schule auch weiterhin solche Aktivitäten organisieren wird, damit noch mehr Schüler die Faszination des Lernens vor Ort erleben können。
三、参观学习收获
在参观博物馆的过程中，我学到了很多以前从没有接触过的知识。比如，我第一次见到了一些古代文物，如青铜器、陶器等，这让我对古代文明有了更加具体的了解。同时，通过观察各种动植物标本和化石，我对自然界的奇妙也有了更深的认识。这些知识和印象将成为我以后学习的基础，也将激发我对历史和自然的更深层次的兴趣。
外出参观学习心得体会
一、活动背景
最近，我们学校组织了一次外出参观学习活动，前往当地的博物馆进行学习和参观。作为一名学生，我对这次活动充满了期待，因为平常只能在课堂上学习到静态的知识，而这次活动给了我们一个更加直观的学习机会。
二、博物馆的特点
博物馆是一个保存和展示有关人类和自然历史的地方。我们参观的博物馆展览了各种各样的古代文物、动植物标本、化石等，让我们对古代和自然历史有了更深入的了解。同时，博物馆也通过各种展览手段，让我们更加直观地感受到了历史和自还与同学和老师进行了交流和讨论。我们互相交流了对展品的看法和理解，也互相提出了一些问题。通过和同学、老师们的交流，我对一些知识有了更深层次的理解，同时也开阔了我的视野。
外出学习心得体会(通用15篇)
外出学习心得体会(通用15篇)外出学习心得体会1课堂教学异彩纷呈，给我留下了深刻的印象。
此次外出不仅让我领略到了全市出类拔萃的美术教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。
现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“全”，自身受益多这次美术课评选活动内容全，涉及到一至六年级的教学，内容有：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索课等多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容的教学新思想。
通过本次听课学习，我对自己的教学有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多参赛的教师大多是各县区的优秀教师，有很多新理念;非常有特色。
每一位上课的老师都以自己的特色演绎着美术课堂教学内容，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们精心准备的`每堂美术课，我亲身体会到他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：首先，精彩的导课很重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。
精彩的导课可以拉近师生距离，使学生积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。
教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的美术文化素养和非常扎实的基本功。
再次，在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐。
三、教师评价及时到位，并且多方位进行评价教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
关于外出参观学习心得体会范文（2篇）
关于外出参观学习心得体会范文外出参观学习是学生们在校园教育之外的一种重要学习方式，通过亲身参观和实践，学生们能够更加深入地了解所学知识的实际应用和意义。
以下是我参观学习的一次经历，与您分享一下我的心得体会。
这次参观学习是我们学校组织的一次社会实践活动，目的是让我们更好地了解工作和社会的运作方式，并培养我们的实际操作能力和综合素质。
我们参观了一家大型制造企业，了解了他们的产品和生产流程，以及企业文化和经营哲学。
当我第一次进入这家企业时，就被它的规模和氛围所震撼。
整个工厂区域非常大，设备齐全，生产线条理有序。
在我们的导游的带领下，我们参观了不同的车间和部门。
我特别留意了生产车间，观察了他们的生产过程和设备操作。
通过亲眼目睹生产实际过程，我更加清楚地明白了学校里学到的理论知识在实际生产中的应用，以及为什么各个环节的工作都非常重要。
除了参观生产车间，我们还参观了公司的研发中心和展示厅。
在研发中心，我们看到了许多创新的产品和技术，真正感受到了科技的力量。
在展示厅，我们了解了该企业的发展历程和企业文化，感受到了企业的凝聚力和团队精神。
这些都给我留下了很深的印象，并激发了我对工作的热情和动力。
参观学习结束后，我们还参加了一场座谈会，与企业的员工进行了交流。
他们分享了他们在工作中的经验和故事，让我们对工作的现实情况有了更加直观的了解。
他们告诉我们，学习知识只是第一步，真正能够发挥作用的是将知识转化为实际行动。
他们的经验对我来说非常有价值，让我对自己的职业规划和目标有了更加清晰的认识。
通过这次参观学习，我收获了很多。
首先，我对所学知识的应用和意义有了更加深刻的理解。
在学校里学习的知识用于解决实际问题，能够产生真正的效果。
其次，我对工作和社会有了更加全面的认识。
通过实地参观和交流，我对行业发展和职业选择有了更加明确的认识。
最后，我也意识到了自己的不足和需要改进之处。
在参观过程中，我看到了许多优秀的员工，他们的专业知识和技术能力非常强。
外出学习参观心得体会（4篇）
外出学习参观心得体会近年来，我国的教育体制发生了很大的改革。
一方面，国家加大了对教育的投入，提高了学校的教学条件；另一方面，教育部门也鼓励学生参加外出学习参观活动，以拓宽学生的眼界，开阔学生的视野。
在我校，每学期都会组织一次外出学习参观活动，让学生们走出校园，亲身感受社会的魅力。
这次的外出学习参观活动让我受益匪浅，让我更加深刻地理解了学校所教授的知识的实际应用，并且对将来的职业发展有了更清晰的规划。
这次的外出学习参观活动主要有两个目的：一是了解企业的运营和管理，二是感受不同的职业环境和文化。
我们参观了多个企业，包括制造业、互联网产业、金融业等等，每个企业的规模、发展状况和经营理念都不尽相同，但是都给我留下了深刻的印象。
首先，我参观了一家大型制造企业。
这家企业的规模非常庞大，员工数量超过了几千人。
在参观过程中，我了解到了企业的生产流程和工序，以及企业对员工的要求和培训制度。
在这家企业里，每位员工都要经过一段时间的培训和试岗才能正式上岗，而且每个员工都要接受定期的培训和学习，以跟上时代的发展。
这让我深刻地认识到了一个企业的发展离不开员工的专业素质和团队精神。
其次，我们参观了一家互联网公司。
这家公司主要从事电子商务和移动互联网业务。
在参观过程中，我们见到了很多年轻的员工，他们的工作氛围非常轻松愉快。
这家公司非常注重员工的创新能力和团队合作能力，员工之间的交流和合作非常紧密。
这让我深刻地认识到，在互联网行业，创新和团队合作是非常重要的，只有不断地学习和进步，才能适应行业的发展。
再次，我们参观了一家知名的金融机构。
这家机构的规模非常庞大，是国内领先的金融服务提供商。
在参观过程中，我们了解到了金融行业的运作机制和商业模式。
金融行业对员工的要求非常高，不仅要具备专业的金融知识和技能，还要具备良好的风险意识和处理能力。
这让我认识到，在金融行业，要不断地学习和提升自己的能力，才能适应行业的变革和挑战。
通过这次的外出学习参观活动，我不仅了解了不同行业的运营和管理，还深刻地认识到专业素质和团队合作对于职业发展的重要性。
参加外出考察学习心得5篇(通用)
参加外出考察学习心得5篇参加外出考察学习心得(1)在辽宁省教育厅的组织和大连海事大学的安排下，我们一行近200人，于7月9日登上了“育鲲轮”，开始了我们为期4天的海洋之旅的考察活动。
4天的时间虽然很短暂，大家还没有完全认识，就要回到各自的岗位上继续工作，但是这次交流，使我们收获很多，我们已经通过网络等更多的后续交流方式紧紧的联系在了一起，将会在大学生思想政治教育工作中随时交流，互相帮助，共同研讨，不断提高。
这次考察活动使我们开阔了视野，增长了见识，广交同行朋友，为长期交流找到了网络平台，为实现共同提高找到了伙伴。
一、开阔了视野我在大海中航行修炼了自己的心性，游览成山头风景旅游区，让我感受到了大自然的瑰美秀丽。
成山头风景旅游区位于山东省荣成市龙须岛镇，成山山脉最东端。
秦始皇称这里是“天之尽头”，故而得名：成山头。
成山头海拔200米，东西宽1.5公里，南北长2公里，占地面积2.5平方公里。
与韩国隔海相望仅94海里，是陆海交接处的最东端，最早看见海上日出的地方，所以被誉为“太阳启升的地方”，有“中国的好望角”之称。
这里群峰苍翠连绵，大海浩瀚碧蓝，峭壁巍然，巨浪飞雪，气势恢宏，是理想的旅游避暑胜地。
主要景点有海驴岛、始皇庙、秦代立石、拜日台、秦桥遗迹、望海亭、观涛阁、镇龙石和野生动物园等。
二、增长了见识通过对船舶的参观，通过船长轮机长等对船舶知识的介绍，我增长了舰船知识。
这次海洋之旅为我们提供了一个绝好的机会。
一个见识广博的大学生思想政治教育工作者，一定会是一个受欢迎的人，他的话语也将更加值得让学生去信服。
通过对山东大学的参观和学生处长的介绍，我了解了山东大学威海分校是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大学的重要组成部分，创建于1984年，在山东大学统一规划下，面向全国一本线上招生。
使我们更加了解了外面的世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校园的文化氛围，更深刻的体会了环境育人的重要，也深深体会到我在工作中的不足和前进的方向。
外出学习总结(5篇)
外出学习总结(5篇)外出学习总结(精品5篇)外出学习总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的外出学习总结样本能让你事半功倍，下面分享【外出学习总结(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
外出学习总结篇1我有幸参加了一次为期两周的外出学习之旅，主题为“未来工作场所”。
这次学习发生在2023年的春季，地点位于美国的东部。
这次学习的主要目的是探讨未来工作场所的可能趋势，包括数字化、人工智能、远程工作和混合工作模式等方面。
我们参观了一些前沿科技公司，如谷歌和微软，了解了他们的工作环境和创新机制。
我们还参加了各种讲座和研讨会，讨论了未来工作场所可能面临的挑战和机遇。
这次学习的收获是丰富的。
我深刻认识到未来工作场所将面临的变革和挑战。
我学到了许多新的技能和知识，如如何提高团队协作效率、如何使用新的沟通工具、如何适应快速变化的科技环境等。
此外，我也增强了对未来工作场所的信心和期待。
在这次学习中，我遇到了一些挑战，如时差、文化差异等。
我通过积极解决问题和适应环境，逐渐克服了这些困难。
我学会了如何利用周围的资源解决问题，如使用当地的图书馆、咖啡馆等公共场所学习。
在这次学习中，我学到的最重要的技能是沟通和协作。
我学会了如何有效地与团队成员和陌生人交流，如何利用团队的力量解决问题。
此外，我也学会了如何适应新的环境和文化，如何处理冲突和分歧。
总的来说，这次学习之旅对我产生了深远的影响。
我学到了许多新的知识和技能，增强了信心和期待。
我明白了在未来的职业生涯中，我需要哪些技能和素质，以及如何去实现它们。
我强烈建议有志于从事未来工作场所相关工作的朋友们参加这样的学习之旅。
外出学习总结篇2当然，我会非常乐意帮助你。
由于你没有提供具体的背景信息，我将假设你是一个虚构的人物，并基于假设的信息为你编写一份外出学习总结。
请根据实际情况调整。
____外出学习总结____在这次外出学习中，我有幸拓宽了自己的视野，增加了对不同领域的知识，这对我来说是一次极其宝贵的学习体验。
外出学习总结(通用5篇)
外出学习总结(通用5篇)外出学习总结(通用5篇)外出学习总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的外出学习总结样本能让你事半功倍，下面分享【外出学习总结(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
外出学习总结篇1我有幸参加了一次为期两周的外出学习之旅，主题为“未来工作场所”。
这次学习发生在____年__月__日至____年__月__日，地点位于中国__。
在此期间，我有机会与来自全球各地的专家和学者分享了他们在未来工作场所的见解和经验。
我们讨论了诸如数字化，人工智能，虚拟现实和增强现实等主题。
此外，我们还深入了解了最新的人机交互技术，以及它们如何影响我们的工作方式。
在学习过程中，我收获良多。
我学到了许多新的理念和技术，对未来工作场所的预期有了更深入的理解。
然而，我也认识到自己需要提升的地方。
例如，我发现在人工智能和机器学习方面的知识相对匮乏。
因此，我计划在未来的学习中更加关注这些领域。
这次学习之旅对我个人和职业生涯产生了深远影响。
我获得的新的知识和见解让我对未来工作场所有了更清晰的认识。
此外，与全球各地的学习伙伴的交流增强了我的团队协作和沟通能力。
总的来说，这次学习之旅是一次宝贵的学习和成长机会。
我不仅拓宽了视野，还找到了自己需要提升的地方。
我期待将这些所学应用到实际工作中，并期待在未来工作场所的探索中取得更大的成功。
外出学习总结篇2一份外出学习总结应该包括以下部分：1.引言：简述背景和目的我参加这次外出学习是为了深入了解当今业界领先的教育技术，并学习如何将这些技术融入我的教学实践中。
2.学习的内容：详细描述学习的主题和内容这次学习主要涵盖了以下主题：__新型教育技术的概述和重要性__人工智能在教育中的应用和前景__虚拟现实和增强现实在教育中的运用__大数据在教育中的分析和决策3.学习的收获：反思和总结这次学习给我带来了许多新的认识和收获：__我更加深入地了解了教育技术的发展和应用，以及它们对教育行业的影响。
个人外出学习报告5篇
【导语】外出学习能够在很⼤程度上开拓了眼界、增强了业务潜⼒，认清了差距，明确了今后的学习发展⽅向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。
以下是⽆忧考整理的个⼈外出学习报告，欢迎阅读！1.个⼈外出学习报告 ⼗分感谢院领导给我这次外出学习的机会，透过这短短的40天时光，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很⼤程度上开拓了我的眼界、增强了⾃我的业务潜⼒，认清了⾃⾝与其它医院护⼠所存在的差距，明确了⾃我今后的学习发展⽅向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。
1、业务技能⽅⾯有了进⼀步提⾼： 我们先后练了7项操作,经过每⼀轮的淘汰，使我更深的认清了事情的残酷性，我们单位就留下我们三个⼈，虽然每个⼈嘴上都不说，但是⼼⾥都明⽩，后期的训练都不⾔⽽喻，训练场由集训队搬到了⼤礼堂，分部领导委派贾萍贾主任给我们做指导，从细⼩⾄微处抓起，给我们每个⼈扣游击动作，怎样样的⼿法能把床单拉展，怎样样的⼿法能把床单⾓铺成标准的90度，内⾓到达45度，怎样样和病⼈沟通，怎样⾛路，怎样端治疗盘，怎样推治疗车，怎样拿输液架，怎样消毒瓶⼝与⽪肤，共消毒⼏圈等等都有规定，就连⾛路多⼀步少⼀步都不⾏，让我们平时看起来⽆关紧要的东西，让贾主任⼀扣是漏洞百出，刚开始弄的我们都不会⾛路了，尽管这样可⼤家还是认认真真⼀遍⼀遍的练习。
练习铺床期间正好赶上分部领导去集训队视查⼯作，我有幸代表集训队学员演⽰了卧床病⼈更换床单，受到了分部领导的⼀致好评。
也由于⼤家⼿法不对经常不是把⼿划破就是把指缝弄劈，裂着好⼤的⼝⼦，直流⾎，但还是坚持，贾主任耐⼼细致的要求我们不能有⼀个废动作，脚底下的步⼦都是数出来的。
动态微光静脉输液在荡板上，⼀个⼤型的秋千，我和李静同志都有晕车的⽑病，⼀上荡板就晕，平衡感极差，我从上⽅都摔下来好⼏次，为了克服抗眩晕，练平衡潜⼒，我们在荡板上从开始的5分钟到后⾯⼀点点的往上加，练习在上⽅跪，最后跪的膝盖都肿了，戴上护膝继续，最后经过反复练习时光能够在上⽅漂亮的完成这项操作，我相信任何成果都要有艰⾟的付出，任何困难都难不倒有恒⼼的⼈，滴⽔穿⽯就是这个道理。
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小组手拉手，大课堂变小课堂
——赴青岛胶州市常州路小学学习有感
乳山市黄山路学校于萍
伴着清新甜润的春风，在于校长的带领下，我们一行人来到了青岛胶州市常州路小学进行了“手拉手校际交流学习活动”,我感到十分荣幸。
从3月1日至4日这将近四天的时间里，受到了常小领导热情周到的接待，教师们毫无保留的共享，和学生们礼貌亲切的欢迎，更激励我们全身心地参投入交流学习活动中。
这期间我们聆听学校领导介绍了学校教学特色及管理特色；观摩了7节语数英低中高各年级的骨干教师常态课；与学科骨干教师和班主任进行对接交流；跟班参加新学期主题班会；参加语文组的教研活动。
这全方位的交流活动，让我们感受到常小人几十年如一日坚持不懈地探索和携手奋进的历程。
其中给我留下印象最深刻的就是常小课堂运用的小组合作模式。
反观自己的语文课，平时也开展小组合作，我们粗浅地认为交流讨论就是合作，所以小组合作并未见到显著的效果。
这次课堂观摩，我体会到小组合作学习如果能抓落实，非常有助于课堂教学。
常小的小组合作真正落到实处，他们让学生之间实现思维与智慧的碰撞，让一个大课堂，变为多个小课堂，许多问题在小组内就得到了落实和订正，教师再有重点地、有针对性地适当点拨引导，让课堂变得更科学，更高效。
一、小组划分势力相近，分工合理。
四人为一个学习小组，推选出小组长；一排为一个大组，选出排长。
为了保证相对的公平合理，由班主任和科任老师一起根据学生成绩、学习能力和性格特点、爱好特长等把全班划分为势力相近，也最有凝聚力的小组。
四人小组中，语、数、英组长各一名，负责学科任务和收发作业；学习能力最差的（即学困生）为常规组长，负责管理课前物品摆放、卫生等。
每个人都有分工，互相制约又互相协调。
纪律委员，学习委员，卫生委员，体育委员各司其职。
在这个小组合作竞争模式中，组长是非常关键的角色，学期初，学校以级部为单位，对选拔出来的小组长进行培养和训练，明确组长职责，学习如何组织同学交流、发言、汇报等。
不仅锻炼了他们的能力，也让他们在自觉自律中督促自我完善。
为了监督各小组的得分情况，时时的反映每个小组的表现，必然要计分。
小组之间计分先以小纸条的形式，多米诺骨牌的方式（推磨式）轮转，包括课堂汇报得分、
纪律和卫生等各方面。
固定两名同学专门负责统计和升降格。
明确、简单、实用的评价规则使学生有章可循，全面体现了优则表扬，劣则督促的原则，让学生明白自己的行为是否合乎优秀学生的标准。
每天下午有固定时间，进行得分统计，一周小评比，一月大评比。
每个周在评比中列前六位的小组进行表扬颁发流动红旗。
一个月累计成绩，再选出合作优胜小组，奖励佩戴合作好少年袖章，然后集体拍照制成相框，每个成员即记录了小组风采又留下了宝贵的纪念。
每个合作好少年还享有和老师一样，可以去学校图书室借阅图书的“特权”奖励。
组评选与最后的班级评选挂钩，在年终的小组总评中，列前六位的小组将获得更多的三好学生的名额。
二、合作学习成效显著，教师“封口、放手”。
合作学习的形式多种多样，包括师生互动；同桌或小组交流、检查；班级汇报等等。
语文课堂上合作学习落到实处，非常有助于学生语文综合能力的培养。
在学习指南的引领下，小组长带领组员检查、练习、探索，有问题的地方及时提意见改进提高；在汇报阶段，四人都举手的小组汇报，争取到回报机会，一般按照学习能力和表达能力合理分工交流，然后其他小组补充。
例如：高主任执教的《三顾茅庐》一课，出示学习指南一后，小组合作学习生字新词。
组长重点检查4号同学（即学困生），有读不熟练的，小组长会一遍一遍不厌其烦地教，还会把自己学习的一些好的识字方法教给这位同学。
然后组长班级汇报，由组织主持，按照4、3、2、1号的顺序，以生字组词的形势，一人读一行，最后组长说：“大家跟我读”由他当小老师领读所有的生字新词，全班同学齐读。
合作的整个过程有序而流畅。
这个小组因为汇报准确声音响亮获得每人上升一格的奖励。
这样的合作形式，使学困生也得到成功的体验。
再例如：陈老师执教的《大江保卫战》，在品读课文的合作学习。
出示了这样的学习指南：
1、个人任务：默读课文，完成学习卡任务二。
2、组内交流：
（1）四人把学习卡放在一起，组长组织胺4、3、2、1的顺序用二级音量交流。
（2）其他成员边交流边用红笔修改，达成共识后进行下一部分的交流。
（3）组长根据组员情况组织小组成员准备参加全班的汇报交流。
建议时间（5分钟）
学生根据学习指南，合作完成学习卡的问题：
默读课文2-5自然段，思考：子弟兵是怎么保卫大江的？课文重点写了哪几个事例？抓住令你感动的词句写写自己的体会。
(在整体学习的基础上，选择最让你感动的内容重点学习)
然后班级汇报。
第一个小组是这样汇报的：
4号：我们小组汇报的是第二自然段，我们把这个事件用“保卫大堤”来概括。
3号：令人感动的句子有：嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只身一个念头：“大堤，保住大堤！”从“全然不顾”体会到子弟兵保卫大堤的决心。
2号：令人感动的句子还有这句：狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”
从“狂风巨浪”“猛烈撕扯”体会到环境恶劣、情况紧急，子弟兵保卫大堤面临的困难。
从“呐喊、助威、加油”体会到子弟兵保卫大堤坚定的决心。
1号（组长）：我来带着体会读读这个部分。
（组长的朗读生动有感情，读出了小组学习中的感悟。
）
这个小组汇报完毕，其他小组补充：
生A：从“一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。
”体会到子弟兵保卫大堤的英勇和团结。
生B：从“经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
”体会到子弟兵保卫大堤付出的艰辛和汗水。
此时，陈老师出示了一组图片：大江保卫战中战士的特写，皮肤被日晒肩扛磨损剥皮。
此时教室里沉默了一会，甚至安静到能听到同学们感同身受不平静的呼吸。
陈老师引导同学们说说看到这组照片时内心的感受，起初同学们内心虽有感触却不知道从何表达，但陈老师并没有急于“越俎代庖”还是步步引导、静静等待，于是同学们鼓起勇气说出了自己的内心感受“很感动、很激动”“想哭了”……接下来陈老师出示这组对联：“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
”引导有感情的朗读，进一步用心灵感悟人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
整个学习汇报环节，一气呵成。
教师进行必要的引导和点评，从而实现了“封口、放手”，为生本高效的课堂服务。
不仅上课的学生们就连我们这些听课的老师们，都在陈老师的引导下，全身心地对文本进行了步步深入。
还有一处细节值得我学习。
板书“保卫大堤”“铮铮铁汉”“救助群众”三个概括课文的关键词事，并不是陈老师亲自上阵，而是仍然“放手”随机挑选的三名同学，
在小组汇报阶段板书的。
字迹正规，整齐划一，可见同学们的写字基本功并非一日之功。
最后合作学习任务三，是比较二、四、五自然段的写法不同之处，有什么好处。
引导学生回顾了点面结合的方法，能起到相互衬托，重点突出的作用，并鼓励学生在今后的写作中加以运用。
小组合作交流，同学们就有了更多改正错误的机会，独立完成有困难、思维比较慢的同学，也有机会在小伙伴的帮助下及时纠正错误。
这些孩子回答问题分值比优等生多，也阻绝了因为成绩差落下小组成绩，被排挤被埋怨的可能。
这样个体适当淡化，反而提升了学困生的信心，让他们在群体合作中积极向上、一步步提升自己。
评价方式的转变更是从对学生的单向评价变为老师、小组和学生三者之间多维立体式评价。
评加强小组长的督促作用，我们会发现这样的课堂上很少有学生游离于群体之外，“溜号、不作为”现象得到了有效控制。
学生们并不只是关注老师对他的评价,也更多的关注同学的评价和合作共赢。
总之，通过这次的参观学习，我深深体会到常小取得今天的成就经历了一个艰难的探索过程，我们有榜样领路目标更明确，也更应该加快追赶的脚步。
在探索这条道路上，我们都应该且行且思、且思且行。
通过这样的手拉手活动，相信我们黄山路小学和常州路小学明天会更好，祝愿两校手拉手走向成功！。