高效课堂展板
构建高效课堂展现课堂魅力演示PPT
Page 12
教师的“三讲、三不讲”
Page 13
三讲：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。
三不讲：学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老
师讲了学生怎么也学不会的不讲。
各小组展示学习讨论成果，教师及时点评归纳，指导学生归纳、总结方法规律，形 成知识结构。需要记笔记的要做明确强调。避免学生自学的知识片面、零碎、残缺。
3．学生充分的自主学习与交流
学习小组的建立
Page 14
针对多数学生的胆怯、怕说话的现状，可以采用小组讨论，有 利于发挥集体的力量来解决问题。教学中教师应适时地引导学 生从自行研讨转向小组讨论，将主动权交给学生，其形式可以 是同座二人、前后四人、分组讨论、全班讨论等多种方法，分 组中还可以按学习水平层次，同层分组或搭配分组，采用何种 形式，要根据教学内容和学生实际，这样可以活跃学生思维， 培养创新的敏捷性、多端性。
学校教师教学方法培训 / 多彩微粒体创意PPT
演讲人：XXX
日 期：202X年
什么样的课堂可称为“高效课堂” 构建“高效课堂”的三个必备 新授课的二个课型
01
高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或 效果能够有相当高的目标达成的课堂，并且取得较高影响力和社会效益。
Page 04
演讲人：XXX
日 期：202X年
一切教育改革的重心在于提高课堂效率上。真 正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得 最大的效率。
高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求， 一种教学实践模式。
1．高效课堂的“三个标准”
Page 05
（2）厚积知识、破疑解 难、方法优化、能力提 高、学习高效
（1）每一个学生在每一个时间 段都有事做。新课标下，强调 关注每一个学生，这个理念 不 是一个时髦的叫法，而是保证
组织好小组学习构建高效课堂
新的模式下 ， 教师从问题的提出到学生合作的每个环节 都要精心设计 。 在设计探究问题时， 必须注意问题要具有明 确性 、开放性 、探究性 ，语言描绘要具有生活化 、具体化 、 趣味化 ，才能引起学生的兴趣。问题提出后 ， 要留给学生足 够的时间独立思考 ， 不可问题一抛出就进行小组合作 ， 这样 成员很容易相互依赖 ，不能充分发展个人能力。 平行并列型内容 ， 特别适合各小组负责一项内容 ， 同时 进行小组合作学 习， 然后各小组派代表在课堂上汇报 ， 全班 交流 。 小组合作模式学习初期 ， 应尽量多安排这种形式的合 作内容。如 “ 生物的特征”的学习，可以把不同类别的生物 分给各个组查找资料 ，然后每组派代表在课堂上 向全班展
师高 超 的讲授 技巧 ， 尖 子学 生超 群 的理解 、 接 受能 力而 言 的。
对于学习能力一般 ， 甚至学习困难的学生而言， 无疑是一个 打击 、一种煎熬。这就遇到一个永远无法回避的客观现状 ： 个教室里几十个来 自不同家庭 、 不同教育背景、有着不同
一
生活经历 的学生 ，仅通过教师 ４ ０分钟的讲授让所有学生掌 握课本知识 ，这是难以完成的任务 ，更不用说质疑、探究 、 合作 、人文素养、动手 、交流 、表达等情感、态度、价值观 方面的培养。给他们划定统一的 目标、编制一样的标准化训 练题 ， 无视个体差异 ， 忽视学生的主体地位 ， 只会适得其反 ， 加重 学生 的厌 学情 绪 。 ２ ０ １ ０ ～ ２ ０ １ ２年 ，我校开始尝试 了新课标所倡导的小组 合作 学习模式的探索。生物学是一 门实践性很强的 自然科 学， 生物实验、学习、 探究都很适合在小组合作学习的模式 下学 习，通过实践 ，笔者将高效课堂的建设分为三个阶段 ： 第 一步是 三 动 ：身动 、心动 、神 动 初期 ，教师首抓小组建设、学习习惯训练 。 合作学习小 组由 ４ ～６人组成 ，学习水平分别是上、中、下 ，各合作学
反思教学环节,打造高效课堂
反思教学环节,打造高效课堂新《纲要》精神告诉我们：教师在设计、组织教育活动时应懂得幼儿是活动的主体，需更多的让幼儿发挥想象，让幼儿在动手动脑中获得知识，并与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。
课堂是实施集体教学的主要时段，现结合我自己的教学实践，谈谈自己对提高幼儿园课堂效率的一点体会。
一、活动前：做好准备工作，为实施有效教学打好基础1.教学具的准备。
教师每设计一次教学活动，都必须做好充分的教学具的准备工作，这也是由幼儿的年龄特点决定的，他们处于形象思维阶段，仅凭生活经验是远远不够的，有了充分的学具才能让他们每个人都能动手操作，从而获取感性经验。
如我们在中班开展“水果品尝会”活动时，就预先准备了《致家长的一封信》，请家长配合我们一起收集各种各样的水果，并将其带到幼儿园来共同制作水果拼盘、水果雕刻及水果沙拉等。
“水果品尝会”活动准备：①家长和幼儿从家里带来各式水果；②幼儿园提供操作用具：刀、牙签、榨汁机、盘子、桌布。
③准备各种各样调味品，如白糖、沙拉等。
因为课前做了这样充分的准备，所以这节课取得了很好的效果，教师、家长和孩子都从这节课里获取了新的知识，享受了美感，最重要的是培养了亲情。
2.幼儿知识经验的准备：仍以“水果品尝会”为例，因为是中班的孩子，所以对一些常见水果已有一定的了解，但因“水果品尝会”会出现数十种水果，所以我们还是要求家长们在自己购买水果时，先对幼儿进行介绍，这样我们在上这节课时，幼儿对不常见水果的认识内容就大大缩小了，为活动的顺利开展做好了铺垫。
3.教师自身的知识储备：前天我们听了秦老师的一节美术活动，让我感到教师应具备很强的美术专业知识才能自如的驾驭课程，今天两位老师执教的数学活动和语言活动又让我产生了更多这样的想法。
作为一个幼儿教师，必须具备相应的文化知识和专业理论知识，才能在课堂上淡定自如，而每个老师的知识储存也是有限的，我们该如何在课前做好准备呢？我想老师们现在用得比较多的该是以下三种方法：一是利用网络“临时抱佛脚”。
展板解说词
“倾情当堂达标教学打造高效低耗课堂”展板及资料解说词尊敬的各位领导、各位老师，大家好。
欢迎大家莅临我校指导工作。
下面，我来具体介绍一下我们学校在课堂达标解学的一些做法，请各位领导和老师批评指导展现在大家眼前的四块展板是我们第一实验小学在“当堂达标教学”中教师们的精彩内容。
（第一块展板）第一块展板——“我为书狂”。
瞧，同学们将自己的读书宣言制作于精美的卡片之上，为的是能时刻提醒自己读书、爱书、品书。
（手指学生的读后感）这些就是我们在品书的过程中记录下的一些感触，请各位老师给予建议。
第二块展板——“携手‘六个一’生活更精彩”。
看，笑颜如花的他们就是本次“六个一”活动中的小明星们。
“六个一”留下的可不是这六项的照片，而是使我们学会了如何高品位地生活。
第三块展板——“青春校园，真我风采”。
在春的明丽中，我们尽情展现：“关爱老人、走进敬老院”；“音乐之声，唱响我心”小合唱比赛；“我和春天有个约会”摄影、绘画、习作展；“小小百家讲坛”荐书会中的同学们正在热情地向别人推荐自己最心爱的书呢；“我运动我快乐”中我们向全校师生介绍有关奥运会的体育项目；教师节中我们精心制作贺卡将对老师深深的感激融于其中；“丑小鸭”这一课本剧使在场所有师生感动得流下了眼泪，这里面浸透着我们所有小演员们的最真情的表演。
“六个一”使我们的生活处处生机。
让我们继续敲响热情的铃鼓，将“六个一”继续“传唱”。
因为这里是学生的乐园，这里是教师的舞台，这里是文化的圣土，这里是文明的顺延。
请您也参加到“六个一”中来吧！各位领导、各位专家：大家下午好！我们现在正在走进的就是修武县第二实验中学。
我们修武县第二实验中学成立于2008年7月，建校到现在仅一年多。
学校现有教职工68人，教学班16个，在校生928人。
由于我们是在一个各方面都比较薄弱的学校基础上更名改造而来的，所以，各方面的积累还很不够。
但是，当我们走上了“新教育实验”这块平台之后，我们感到路越走越宽阔，人越来越精神，整个学校充满了生机与活力。
学校展板
第一块展板：领导亲切关怀学校品位提升江北办长征小学位于江北办事处长征村四组，服务区为长征村九个组共2200余人，服务半径2.2公里。
学校占地面积2342平方米，建筑面积732平方米。
学校现有教学班6个，学前班2个，在校学生118人，教职工12人。
其中一级教师10人，二级教师2人，区级学科带头人2人，办级教学能手5人，教师学历达标率为100%。
学校的建设目标：励志思想鼓舞人、优美环境熏陶人、科学理念引导人、先进文化培养人。
建设主题：芳香校园，书香致远，励志教育，启迪人生。
办学宗旨：做刻苦执着的好教师做自强不息的好少年让教师快乐生活让学生健康发展办学目标：争办级一流学校创区级标准化学校教师的培养目标：意志坚强德高技精学生的培养目标：知书达礼学有所长办学特色：细节形成习惯，品格奠基人生。
校训：诚信做人，认真做事校风：励志勤学求真崇善。
教风：弘道树人敬业乐教学风：勤学善思健康成长学校狠抓教学常规管理，深入推进素质教育，促进学生的全面发展，各项工作取得了可喜成绩。
学校先后被评为区级“小学教育工作先进单位”、“卫生先进单位”“园林单位”、办级“教学质量先进单位”等荣誉。
在上级教育部门的亲切关怀下，学校在硬件设施、教师队伍建设、教研教改工作、德育工作等方面取得了很大成效，推动了学校持续、健康、快速的发展，现在已形成一支年轻化的教师队伍。
我们坚信只要全体师生励精图治、锐意进取，长征小学将在更高的层次上实现跨越式的发展，在教育的沃土上培育更多的桃李。
在新形势下，学校领导班子将带领全体师生求真务实，开拓创新，为不断开创学校各项工作的新局面而努力奋斗。
（图片）：领导的关怀：务实的班子：教师队伍：班主任座谈会名师风采：学校荣誉录第二块展板：狠抓教研教改构建高效课堂为大力提高教育教学教研质量，我校以《安康市教学常规管理》为依据，建立健全了各项管理制度，立足科研，善于学习，合作进取，求变创新，提升自我，成为我校教研教改的核心要素，是我校开展校本研修，提高教师专业成长，打造高效课堂的基本动力。
高效课堂小组建设详细方案方案
高效课堂小组建设详细方案方案高效课堂小组建设详细方案一、背景介绍随着教育改革的不断深入，高效课堂成为教育教学的重要目标之一。
为了更好地提高学生学习效果和教师教学水平，本文将提出一份详细的高效课堂小组建设方案，旨在通过小组合作学习的方式，促进学生的互动和合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、目标和原则1. 目标：通过小组合作学习，提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 原则：充分发挥学生的主体性和积极性，注重学生的参与和互动，鼓励学生的创新和思考，促进学生的全面发展。
三、小组建设步骤1. 组建小组：根据学生的兴趣、能力和性格特点，将学生分为不同的小组。
每个小组成员人数控制在4-6人之间，以保证小组成员之间的互动和合作。
2. 角色分工：每个小组成员根据自己的特长和兴趣，选择一个角色，如组长、秘书、统计员等。
角色分工可以轮换，以培养学生的领导能力和团队协作能力。
3. 小组目标设定：每个小组根据学科教学目标和学生的实际情况，制定小组学习目标和计划。
小组成员共同商讨并确定目标，确保目标具有可行性和挑战性。
4. 学习任务分配：根据小组目标和计划，将学习任务合理分配给小组成员。
每个小组成员根据自己的任务，进行个别学习和准备，为小组合作学习做好准备。
5. 小组合作学习：小组成员按照学习任务的要求，进行合作学习。
在学习过程中，小组成员之间进行互动和交流，共同解决问题，相互促进，达到学习目标。
6. 学习成果展示：每个小组在学习任务完成后，进行学习成果展示。
可以采用口头报告、展板、PPT等形式，让小组成员向其他小组展示学习成果，促进学习成果的分享和交流。
四、评价和改进1. 评价方式：通过观察、听课记录、学生自评、小组互评等方式，对小组合作学习的效果进行评价。
可以从学习成果、学习过程、学习态度等方面进行评价。
2. 改进措施：根据评价结果，及时总结经验教训，发现问题并提出改进措施。
教学管理展板内容
教学管理展板内容我校作为一所农村中学，针对实际制定了以“抓管理、提质量、谋生存、求发展”为办学思路;以“贯彻落实科学发展观，办好人民满意的教育”为战略目标:以“为了每一位学生的发展”为办学宗旨。
本着“科研兴校、质量立校、德育为首、教学为主、育人为本”的办学理念，坚持“德育为首、五育并举、发展特长、形成特色"的办学原则，把坚持全面贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，提高教育教学质量，彰显办学特色，创建农村示范学校作为学校发展的目标。
通过改善办学条件，完善教学设施，狠抓师德建设，规范办学行为，加强教师队伍建设，建立教师激励机制，使得学校管理开始走上制度化、规范化、精细化、科学化，形成了严谨、踏实、进取、奉献的教风，形成了勤学、博学、乐学、活学的学风，形成了严教、勤学、团结、奋进的校风，形成了博学育才、厚德载物的校训。
我校与时俱进，不失时机地开展民间艺术欣赏、古典诗词鉴赏活动、阳光体育运动等，学习现代农业技术，培养音体美特长生，积极举办科技节、文化节、艺术节、读书节，开展教代会和运动会，努力实施素质教育，促进学生全面发展，真正提高学生的综合素质。
现在我校已经探索出了“三线协力，两网互补”卓有特色的德育教育模式，在创建“平安、文明、和谐、绿色、书香”校园方面取得了显著成效。
同时，我们在积极学习杜郎口“三三六”教学模式和学习洋思经验的基础上，结合学校实际，从强化“三风”建设入手，不断更新教育教学观念，通过组内互动，骨干带动，校际联动，外出学习等形式，把教研教改、教师培训与教学活动融为-体，形成了“三位一体”的课改模式，大力开展校本教研活动，切实提高了教学质量。
学校先后被县教育局授予“先进集体”“示范学校”“文明单位”“平安校园”“德育工作先进学校”“双常规管理示范学校”“教研工作先进单位”被陕西省教育厅授予“普及实验教学先进单位”，被语文报社、中国语文报刊学会授予“作文教学先进单位”等荣誉。
高效课堂展示方案(2019秋)
青神县学道街小学“和乐课堂”暨家长开放日展示活动方案为贯彻落实县教体局的工作部署，结合我校“小学和乐课堂教学”实践研究，坚定不移地突出教学质量核心地位，坚持不懈地抓实教学过程核心环节，展示我校课内课外的有效对接，提升教师专业水平，促进学生的快乐成长，特组织开展本次活动。
一、时间2019年11月22日（第十二周星期五）二、地点青神县学道街小学校三、参会人员全县各小学校长、教导主任、各学科教师、各班家长四、活动形式观摩课堂，观摩社团活动，开展特色经验交流五、展示内容及安排1.语数课外活动课展示阶梯教室：第一节“绘本阅读”周茂霞第二节数学文化李旭梅2. 学科融合课堂展示四楼会议室：第一节音乐辜春霞第二节语文郭璐3. 全员课堂展示操场：第二节体育费敏美术室：第二节美术周帆实验室：陶文四年级教室：第二节英语邵丽娜音乐功能室：第二节音乐课表上是第二节的老师一至六年级各教室：语文数学按星期五课表上的课展示 4.社团活动展示（1）艺术社团演出：管乐社团演出合唱社团演出（2）课后服务社团展示：小牛顿、飞叠杯、剪纸、编程、机器人、中国舞、儿童画、素描、乒乓球、田径、篮球、健美操、经典诵读、竖笛等15类社团。
（3）作品展示：“学道街小学和乐课堂”展板（六个）；各年级绘本展览（200件）；陶瓷作品展览（80件）；美术作品展览（40幅）。
5.特色发展经验交流交流的内容有四项：学科融合探讨、课后服务社团活动经验、创客教育经验、基地实践。
六、时间安排1.筹备时间安排9月24日至10月10日“和乐课堂”工作部署。
10月10日至10月27日展板、绘本等作品的制作及搜集。
10月23日至10月27日各学科老师确定课堂展示的内容。
10月28日至11月21日各学科老师分年级逐个磨课、试讲。
11月22日“和乐课堂”暨家长开放日展示。
2.展示时间安排8:10～8∶30 参会人员在四楼会议室集中，签到，讲注意事项。
8:35～9∶15 流动听课（第一节）9:25～10∶05流动听课（第二节）10∶10～10∶45观摩社团演出及活动10∶50～11∶20 团队教研汇报交流社团经验交流：梁文静科创经验交流：章晓斌基地实践教育经验交流：欧建11∶20～12∶20教研室领导讲话、张校长讲话、教体局领导讲话、。