《两位数除以一位数的笔算除法》两位数除以一位数的除法PPT课件2

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第2章除数是一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算除法三年级下册数学同步重难点讲练人教版含解析)

【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第2章除数是一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算除法1、两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的笔算方法：（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；（2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。

2、两位数除以一位数(被除数十位上的数不能被整除)的笔算方法:（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；（2）再把余数和个位上的数合并；（3）最后用除数去除，商写在个位上。

例1．列竖式计算，“★”要验算．73÷6＝★58÷3＝84÷8＝★90÷4＝【分析】根据两位数除以一位数竖式计算的方法求解．【解答】解：73÷6＝12 (1)58÷3＝19 (1)验算：84÷8＝10 (4)90÷4＝22 (2)验算：【点评】本题考查了简单的除数笔算，计算时要细心，注意把数位对齐．例2．把2、5、6、9填在适当的方格内，使下式的商最大．【分析】根据除法的意义可知，在除法算式中，被除数越大，除数越小，商就越大；又自然数中，高位数的数越大，其数值就越大．据此可知，用把2、5、6、9组成除法算式，使商尽量大，应为：96÷2．【解答】解：96÷2＝48【点评】在除法算式，被除数越大，除数越小，商越大，反之，被除数越小，除数越大，商就越小．例3．列竖式计算，带*号的要验算．68÷2＝57÷4＝*83÷4＝96÷6＝62÷3＝*82÷6＝【分析】根据整数除法的计算方法，直接列竖式计算即可；验算除法的方法：没有余数的整除算式，就用商乘除数，看商是否等于被除数；有余数的除法算式，就用商乘除数再加上余数，看商是否等于被除数．【解答】解：68÷2＝3496÷6＝1657÷4＝14 (1)62÷3＝20 (2)83÷4＝20 (3)验算：82÷6＝13 (4)验算：【点评】此题主要考查整数除法的竖式计算和验算方法，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，要注意相同数位要对齐．例4．森林医生（对的打√，错的打×并改正）【分析】6与7的积是42大于被除数了，所以计算错误，换一个较小的商．【解答】解6×7＝42＞40，商太大了所以错误；【点评】本题考查了除法的计算方法，要注意除数与商的积要小于被除数．例5．42是由4个十和2个一组成，4个十平均分成3份，每份1个十，余下1个十，余下的1个十和原来的2个一合起来是12个一，平均分成3份；每份是4个一．完成下边的竖式．【分析】根据数的组成，进行分析即可解答，由此可以得出两位数除以一位数的笔算法则．【解答】解：42是由4个十和2个一组成，4个十平均分成3份，每份1个十，余下1个十，余下的1个十和原来的2个一合起来是12个一，平均分成3份；每份是4个一．据此完成竖式如下：所以42÷3＝12．故答案为：4；4；1；1；1；12；4．【点评】此题考查了两位数除以一位数的笔算法则的推理分析过程的理解，属于基础题．一．选择题（共6小题）1．8个十除以4，结果是（）A．2B．20C．2002．24个百除以4得多少个百？正确列式是（）A．24÷4B．4÷24C．2400÷43．从32里面连续减8，减（）次结果是0。

人教版小学三年级数学下册第2单元第3课时两位数除以一位数的笔算除法(习题课件)

12
4
4
24
3．列竖式计算。(带※的要验算)
91÷7＝ 13
※68÷4＝ 17
验算：
易错辨析
4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
辨析：此题错在漏写了十位上的余数，直接用除数去除被除数个位上的数了。笔算除法时，除到被除数的哪一位，如果有余数，一定要将余数与下一位上的数合并后，再继续用除数除。
84÷(2＋1)＝28(本) 28×2＝56(本) 答：图书角文艺书有28本，故事书有56本。
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 两位数除以一位数（被除数首位能被
整除）的笔算方法
1．我会填。 2 1
43
12
6 3 3 0
8 6 6 0
4 8 8 0
知识点 2
两位数除以一位数(被除数首位不能被整除)的笔算方法和除法的验算方法
2．我会填。 2 4 6
7 2
1 2
1 12
0
1 12
第2单元除数是一位数的除法
第1课时两位数除以一位数的笔算除法
教材习题（选题源于教材P19第1题）
1.
13
2）2 6
31
3）9 3
22
4）8 8
11
6）6 6
17
25
2）3 4 3）7 5
14
4）5 6
14
6）8 4
2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
改正：
23
3）6 9
6
正确
9 9
0 错误
（选题源于教材P19第2题）
错误
改正：
17

冀教版三年级数学上册4 两位数除以一位数(一)课件

易错提醒
竖式计算69÷3。
易错提醒
错解分析：
错误解答错在被除数个位的9除以3后,商的个位数字是3,而不能写 0。两位数除以一位数,先从被除数的十位数字除起,除到哪一位,商就写在那一位的上面。
易错提醒
竖式计算69÷3。
学以致用
1.
口算下面各题。
42
81 4 4 0
28
61 24 24
0
16
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
24÷3=8（组） 27 ÷3=9（组）
课堂小结
你学会了哪些知识？
除法竖式格式要规范，商要写对位置。
1. 两位数除以一位数(被除数各个数位上的数都能被整除)的计算方法:先用被除数十位上的数除以一位数,商写在十位上; 再用被除数个位上的数除以一位数,商写在个位上。
2. 两位数除以一位数(被除数十位上的数不能被整除)的笔算方法:先用被除数十位上的数除以一位数,将所得的余数和个位上的数合在一起再继续除以除数,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。
20×（）＜81我是这么想的： 20×4＝80，20×5＝100，而 100＞81，所以括号里最大填4。
复习导入
给小动物们找家。
30

两位数除以一位数的除法笔算(各位数都能整除)

两位数除以一位数的除法笔算（各位数都能整除）教学内容：青岛版小学数学三年级上册48页信息窗2第3课时教学目标：1.掌握用竖式计算两位数除以一位数（各位数都能整除）的方法，并能正确的进行计算。

2. 结合具体情境，经历探索两位数除以一位数（各位数都能整除）的笔算过程，理解算理，培养提出问题、解决问题的意识和能力，进一步理解除法的意义。

3. 能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重难点：教学重点：探索、掌握两位数除以一位数（各位数都能整除）竖式计算的计算方法。

教学难点：探索并理解两位数除以一位数（各位数都能整除）笔算的算理教具、学具：教师准备：课件。

7捆小棒（每捆10根）学生准备：同位2人1套小棒（每套6捆另4根。

）教学过程：一、创设情境，提出问题1.谈话：同学们，前两节课，我们在风筝加工厂，认识了各种形状的风筝。

现在工人师傅们为了能够按时交货，正在紧锣密鼓的工作着。

让我们一起去看看好吗？2. 出示情景图，寻找信息。

（课件显示信息窗2情景图）从这个信息图中，你能找到哪些数学信息？（生：3小时做了63只燕子风筝；2小时做了32只老鹰风筝；做一个蝴蝶风筝用6根竹条，现有75根。

）（找出数学信息）3.根据信息、提出问题:根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？预设（1）一组平均每小时做了多少只燕子风筝？（2）二组平均每小时做了多少只鹰风筝？（3）三组能做多少只胡蝶风筝？还剩几根竹条（师板书问题）（通过丰富而现实的情景，激发了学生的学习热情，体会到数学与生活的联系；通过自主观察，提出问题，培养观察和提出问题的能力。

）二、自主学习，小组探究师：这节课，我们重点来研究第一个问题“一组平均每小时做了多少只燕子风筝？”（板书）。

1.借助问题情境解决问题，加深对除法意义的理解（1）你认为应该怎样解决这个问题？学生独立分析各个数量之间的关系，自己尝试列出算式（算式：63÷3）。

第二单元第3课时两位数除以一位数(商是两位数)

高效课堂教学设计
巩固练习1.完成教科书P16“做一做”。

2.完成教科书P19“练习四”第1题。

3.完成教科书P19“练习四”第2题。

学生独立完成后，教师
指名学生回答。

学生独立完成后集体
展示，并订正。

学生在解决实际
问题中，不仅可
以巩固所学知
识，而且还可以
提高运用所学知
识解决实际问题
的能力。

课堂总结谈谈自己的收获！还有什么问题？
归纳：两位数除以一位数（商是两位数）
的笔算除法，先用被除数十位上的数去
除以一位数，商写在十位上，再把十位
上余下的数同个位上的数合起来，再计
算，商写在个位上。

学生谈收获。

让学生学会归纳
总结。

拓展提升三年级有90名学生，每两人用一张桌
子，需要多少张课桌？把这些课桌平均
放在3间教室里，每间教室放多少张？
学生独立完成。

以生活实践为
主，让学生灵活
运用所学知识方
法。

板书设计:。

人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法PPT课件全套

1. 比较大小。（选题源于《典中点》）
○ 42÷2 ＞ 20 ○ 63÷3 ＜ 32
○ 88÷4 ＝ 22 ○ 48÷4 ＜ 13
2.算一算。（选题源于《典中点》）
13
33
11
17
18
12
3.小猫钓鱼。(连一连) （选题源于《典中点》）
2 除数是一位数的除法
第 4 课时商是三位数的除法
把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位数分别除以一位数，再把两次除的商相加。
（讲解源于《点拨》）
口算除法很简单，计算方法共有三。先整后零依次除，数的组成记心间。末尾去零数瘦身，表内除法来计算。想乘算除真简单，灵活掌握巧计算。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P12做一做）
80÷2= 40
归纳总结：
整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的Байду номын сангаас成口算。（2）利用表内除法口算。（3）想乘法算除法。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P11做一做）
8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20） 800÷4＝（200）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30） 900÷3＝（300）
46÷2= 23
88÷2= 44
64÷2= 32
口算除法（2）：
1. 几百几十、几千几百除以一位数的口算方法：（1）分一分。（2）利用数的组成口算。（3）利用表内除法口算。（4）想乘法算除法。
2.两位数除以一位数（被除数的每一位都能除尽）的口算方法：把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P16做一做）

两位数除以一位数除法笔算及验算(十位上有余数)

两位数除以一位数除法笔算及验算（十位上有余数）教学内容：青岛版小学数学三年级上册教材第48-50页信息窗2第2课时教学目标：1.通过动手操作，理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法,能正确地计算两位数除以一位数的除法。

2.经历探索两位数除以一位数（被除数十位上有余数、商是两位数的除法）。

的笔算的过程，体会乘、除法之间的关系。

3.培养学生观察、操作、估算、推理的能力和良好的书写习惯，在合作与交流的过程中获得良好地情感体验。

4.利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点：教学重点：掌握两位数除以一位数商是两位数（十位有余数）的笔算除法中除的顺序和商的书写位置。

教学难点：理解两位数除以一位数商是两位数（十位有余数）的除法的算理。

教具、学具：教师准备：课件、小棒等。

学生准备：80根小棒。

教学过程：一、创设情景,提出问题.1.用竖式计算：96÷3 48÷2 23×3（找三名学生到黑板上板书，巩固知识,为本节课的学习做准备。

）2.谈话导入：同学们还记得咱们上节课学习了什么内容吗？谁来说一下列竖式计算两位数除一位数的计算法则？生：从十位数除起，先除十位，把十位除得的商写在在十位上，然后再除个位，把个位除得的商写在个位上。

上节课咱们解决了一组平均每小时做了多少只燕子风筝的问题，这节课继续探究风筝工厂中的其他问题，看看还有那些数学问题，课件出示：从图中你看到了哪些数学信息？教师引导学生发现与本节课有用的信息。

数学信息：（1）2组：2小时做了32只老鹰风筝。

（2）3组：做一只蝴蝶风筝用6根竹条，现在有75根竹条。

谈话：你能提出哪些数学问题？学生可能会出现的问题（1）2组平均每小时做多少只老鹰风筝？（2）3组能做多少只蝴蝶风筝？这节课我们就先来解决第一个问题。

二、自主学习，小组探究1.列出算式，解决问题要想知道2组平均每小时做多少只老鹰风筝？咱们要从哪些相关信息入手？引导学生再次回顾相关信息：2小时做了32只老鹰风筝。

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两位数除以一位数的笔算除法
2/8/2019
（一）口算下面各题
28÷7=4 280÷7 =40 30÷3 =10
120÷4 =30 300÷5 =60 40÷2 =20
（二）笔算
4 8
2/8/2019
5 16
3月12日是植树节
创建绿色家园 ︐ 从我做起 ︒
42棵
三(1)班三(2)班四(1)班
26
2
52
-4
12 - 12 0
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。不同点：例2是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。
注意：
两位数除以一位数的笔算，要从被除数的（十位）除起；除到被除数的哪一位，（商）就写在哪一位的上面，如果被除数的余数）要注意哪一位除后有（余数（）比除数小，把（余数）与被除数的下一位数合起继续除。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A:从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。
B:除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面
C:每求出一位商，余下的数必须比除数小。
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
例2
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝
（棵）
52棵
四(1)班四(2)班
52÷2＝ 26 （棵） 2 2 5 4 余下1个十，和2 个一合并，再用 1 12除以2。 1 6 2 0 2 2 0
注意:每求出一位商，余下的数必
须比除数小。
52棵
四(1)班四(2)班
21 2）42 4 2 2 0
不可以在以下情况使用
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52棵
四(2)班
例1
三年级平均每班种多少棵？
42÷2＝
（棵）
42棵三(1)班三(2)班
42÷2＝ 21 （棵）
21 2 42 40 02 2 0
2个20是40
42棵三(1)班三(2)班
注意：
两位数除以一位数的笔算，要从被除数的（十位）除起；除到被除数的哪一位，（商）就写在哪一位的上面
做一做P20
2 68 3 36
484
492
351
278
课本21页第1题
2
34 56
3
75 84
4
6
90÷2=45（张）
45÷3=15（张）
答：需要45张课桌。每间教室放15张。
本节课你学会了么？
两位数除以一位数的笔算，要从被除数的（十位）除起；除到被除数的哪一位，（商）就写在哪一位的上面，如果被除数的余数）要注意哪一位除后有（余数（）比除数小，把（余数）与被除数的下一位数合起继续除。