2008年安庆市初三化学模拟考试试题分析 - 安庆市石化第一
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安徽省安庆市石化一中中考化学三模考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx 题总分得分一、选择题（共10题）评卷人得分1.中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献．下列不涉及化学变化的是（）A．侯氏制碱B．蚕丝纺织C．火药应用D．粮食酿酒【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、侯氏制碱的过程中有新物质纯碱生成，属于化学变化．B、蚕丝纺织的过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、火药应用的过程有新物质二氧化碳等质生成，属于化学变化．D、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易知识点：物质的变化和性质2.安庆有“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”等名片，目前正在创建全国文明城市，打造成理想的宜居环境，下列措施不合理的是（）A．教体局要求各校搞好卫生，美化校园环境B．环保要求高能耗高污染企业迁移至郊区C．旅游局要求大力植树造林，积极发展生态旅游D．交通局要求大力发展公共交通，减少机动车排污【答案】【考点】防治空气污染的措施．【分析】A、搞好卫生，美化校园环境，更适于居住；B、高能耗高污染企业迁移至郊区，同样会造成污染；C、大力植树造林，积极发展生态旅游，可使环境更适于居住；D、大力发展公共交通，减少机动车排污，可减少污染，保护环境．【解答】解：A、搞好卫生，美化校园环境，更适于居住，措施合理；B、高能耗高污染企业迁移至郊区，同样会造成污染，措施不合理；C、大力植树造林，积极发展生态旅游，可使环境更适于居住，措施合理；D、大力发展公共交通，减少机动车排污，可减少污染，保护环境，措施合理．故选B．【点评】环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，实现可持续发展，就要了解环境污染的来源和防治措施，做到从我做起，从小事做起．实行可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责．难度：容易知识点：化学与生活单元测试3.随着人们生活水平的提高，“合理饮食”“食品安全”尤为重视，以下观点错误的是（）A．青少年过期应多喝牛奶以补充维生素B．严禁买卖用甲醛浸泡的海鲜等动物C．长期食用过多食盐不利于人体健康D．除水外每天需要最大的营养素是糖类【答案】【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；生命活动与六大营养素．【分析】A、根据营养素的食物来源进行分析；B、根据甲醛可破坏蛋白质的结构性质进行分析；C、根据过量摄入食盐会对人体产生不利影响进行分析；D、根据糖类的生理功能进行分析．【解答】解：A、牛奶中含有丰富的钙元素，青少年应该多喝牛奶，有利于补钙，蔬菜和水果中含有丰富的维生素，故观点错误；B、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故观点正确；C、长期食用过多食盐过多会引发高血压，不利于人体健康，故观点正确；D、除水外，我们每天需要量最大的营养素是糖类，糖类在酶的催化作用下经缓慢氧化，转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的作用，故观点正确；故选A．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一难度：容易知识点：人类重要的营养物质4.2015年10月5日，为表彰中国科学家屠呦呦因研制抗疟新药青蒿素（化学式为C15H22O5）作出的杰出贡献，获得1015年诺贝尔生理学或医学奖，下列有关青蒿素的说法正确的是（）A．青蒿素属于有机高分子化合物B．青蒿素是由碳、氢、氧三个元素组成的C．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5D．青蒿素的每个分子有42个原子构成【答案】【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算．【分析】A．根据有机高分子化合物的概念来分析；B．根据元素的规定来分析；C．根据元素质量计算方法考虑；D．根据青蒿素的分子结构来分析．【解答】解：A．青蒿素的相对分子质量为12×15+1×22+16×5=282，不能达到几万，故错误；B．元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误；C．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40≠15：22：5，故错误；D．一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，一个青蒿素分子含有15+22+5=42个原子，故正确．故选D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．难度：中等知识点：化学式与化合价5.2016年1月美国密歇根州弗林特是出现水污染，当地已经有数百名儿童被检测出血铅超标，以致发生冲突，为此美国总统奥巴马宣布弗林特市进入紧急状态，铅在元素周期表信息如图所示，下列说法正确的是（）A．铅元素是人体有害的常量元素B．铅原子的中子数大约为297C．铅原子的核外电子数为约82D．铅原子的原子质量是207.2克【答案】【考点】元素周期表的特点及其应用．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A．铅不属于人体需求量较大的常量元素，故错误；B．根据元素周期表的信息，无法确定铅原子中的中子数，故错误；C．在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，由元素周期表的信息可知，铅的原子序数为82，所以铅原子核外有82个电子，故正确；D．相对原子质量的单位不是“g”而不是“1”，通常省略不写，故错误．故选C．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．难度：容易知识点：物质构成单元测试6.“粗盐中难溶杂质的去除”是化学课程标准规定的8个基础的学生实验之一，下列图示是此实验的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．【答案】【考点】氯化钠与粗盐提纯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误．C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉粗盐提纯的实验步骤、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学7.“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有害气体转化为无毒气体，其中某个反应的微观示意图如图．从图示获得的下列信息错误的是（）A．该图示能反映质量守恒定律B．反应前后共有四种分子C．甲和丁中同种元素的化合价不同D．乙和丙中所含原子种类相同【答案】【考点】微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用．【分析】观察反应的微观示意图，根据微粒的变化分析该图示能否反映质量守恒定律；根据微粒的构成分析分子、原子的种类物质的类别等．【解答】解：A、由图示可知，该图示中反应前后原子的数目不同，不能反映质量守恒定律，故A错误；B、由微粒的构成可知，反应前后共有四种分子，故B正确；C、由微粒的构成可知，甲为二氧化氮，丁为氮气，同种元素为氮元素，化合价分别+4、0，同种元素的化合价不同，故C正确；D、由微粒的构成可知，乙和丙中都含有碳原子和氧原子，原子种类相同，故D正确．故选A．【点评】本题属于微观示意图的考查，解题的关键是能够熟练分析微观粒子表示的物质的特征：构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子，只有掌握这些才能顺利解题．难度：中等知识点：化学方程式单元测试8.取一滤纸条，等间距滴入10滴紫色石蕊溶液，装入玻璃管中，然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管口，很快可观察到管内有白烟产生，待白烟消失后还可观察到如图所示的现象，则下列说法中正确的是（）A．该过程中没有化学反应发生B．所有气体分子的运动速率都相同C．图示黑点表示石蕊溶液变成了红色D．图示小白圈表示石蕊溶液变成了红色【答案】【考点】酸的化学性质；碱的化学性质；分子的定义与分子的特性．【分析】根据已有的分子运动以及酸碱指示剂在酸碱溶液中的变色的知识进行分析解答即可．【解答】解：A、该过程中氨气和氯化氢反应生成了氯化铵，产生了新物质，发生了化学变化，错误；B、据图可以看出，氨水这边变色的滴数是7滴，浓盐酸这边的滴数是3滴，故氨气的运动速率大于氯化氢，说明分子的运动速率不同，错误；C、氨水呈碱性，能使石蕊试液变蓝，不是红色，错误；D、盐酸显酸性，能是紫色石蕊溶液变红，正确．故选：D．【点评】本题考查的是常见的酸和碱的挥发性以及酸碱指示剂变色的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：中等知识点：化学方程式单元测试9.下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（）选项实验目的实验操作A检验NaCl中含有Na2CO3加水溶解B鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液加Na2CO3溶液C除去FeCl2溶液中的CuCl2加过量的锌粉，过滤D验证锌、铜、银的金属活动性加盐酸A．A B．B C．C D．D【答案】【考点】化学实验方案设计与评价；金属活动性顺序及其应用；碱的化学性质；盐的化学性质．【分析】A、根据氯化钠和碳酸钠都溶于水进行解答；B、根据碳酸钠溶液能和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，而碳酸钠不能和氢氧化钠反应进行解答；C、根据锌的活动性大于铁和铜，所以锌能和氯化亚铁反应生成氯化锌和铁，锌也能和氯化铜溶液反应生成铜和氯化锌进行解答；D、根据铜和银都不能和盐酸反应进行解答．【解答】解：A、氯化钠和碳酸钠都溶于水，所以不能用加水溶解的方法检验NaCl中含有Na2CO3，故A错误；B、碳酸钠溶液能和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，而碳酸钠不能和氢氧化钠反应，所以可用碳酸钠溶液鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液，故B正确；C、锌的活动性大于铁和铜，所以锌能和氯化亚铁反应生成氯化锌和铁，锌也能和氯化铜溶液反应生成铜和氯化锌，所以不能用加过量的锌粉，过滤的方法除去FeCl2溶液中的CuCl2，故C错误；D、铜和银都不能和盐酸反应，所以不能用加盐酸的方法验证锌、铜、银的金属活动性，故D错误．故选：B．【点评】进行物质鉴别时，根据物质的不同性质，采用物理或化学的方法加以鉴别，所选的鉴别试剂与物质混合时，应有明显的不同的现象；除杂质的原则：首先方法要可行，既要能除掉杂质，又不能和需要的物质反应，同时也不能添加新的杂质，另外，实验操作越简单越好．根据杂质的状态不同，要把杂质转化成沉淀，可溶性物质或气体而除去．难度：中等知识点：化学与生活单元测试10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述正确的是（）A．依据溶解度曲线可判断，甲的溶解度比乙的大B．将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大C．t1℃时，甲和乙的饱和溶液各50g，其溶质的质量一定相等D．将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温或加水的方法【答案】【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．【分析】A、根据物质的溶解度曲线可以比较同一温度下物质的溶解度大小；B、等质量的饱和溶液降低相同的温度，溶解度变化大的析出晶体多；C、据该温度下两物质的溶解度相等分析解答；D、据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况，并确定饱和溶液、不饱和溶液的转化方法．【解答】解：A、比较溶解度时必须限制溶液的温度，否则不能进行比较，故A错误；B、甲的溶解度受温度变化影响较大，而乙的溶解度受温度变化影响较小，所以将等质量的甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大，如果溶液质量不相等，则难以判断，故B错误；C、t1℃时，甲和乙的溶解度相等，所以该温度下甲和乙的饱和溶液各50g，其溶质的质量一定相等，故C 正确；D、甲的溶解度随温度的升高而增大，所以不能通过降低温度的方法将饱和溶液变为不饱和溶液，故D错误；故选：C．【点评】了解溶解度曲线的意义，溶解度概念、饱和溶液及不饱和溶液的相互转化方法等知识，并能结合题意灵活解答是解题的关键．难度：中等知识点：溶液单元测试二、填空题（共1题）1.如图是某班同学外出野炊时准备的炊具．（1）图中所示属于金属材料的是③④（填序号，下同，一种即可），属于有机合成材料的是①⑤．（2）野炊时，小明点火后，小心调节野炊锅到合适的高度，这样做的主要目的是为了使用火的外焰．（3）小明点火后发现锅底变黑，你认为需要采取的措施是增大进风（填进风或进气阀门）（4）加压将石油气压缩在液化其钢瓶内，说明分子之间的间隔变小．（5）烹饪过程中锅盖下方的水属于纯净物（填纯净物或混合物）【答案】【考点】金属材料及其应用；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；完全燃烧与不完全燃烧；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【分析】（1）金属材料包括纯金属以及它们的合金，含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，据此进行分析解答即可；（2）欲知小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度的原因，须知火焰的哪一部分温度最高；（3）根据促进物质燃烧的方法解答；（4）由分子的性质可知：分子之间有间隔，在外力的作用下，分子之间的间隔可以发生变化．（5）根据纯净物的定义解答．【解答】解：（1）③不锈钢锅、④铝合金支架，均属金属材料；①塑料柄，⑤橡胶管均是属于有机物．（2）因为火焰的外焰温度最高，所以小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度，是为了使用火的外焰；（3）小明点火后发现锅底变黑，你认为需要采取的措施是增大进风，可以促进物质燃烧；（4）石油气分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小；（5）烹饪过程中锅盖下方的水是蒸馏水，属于纯净物．答案：（1）③④；①⑤；（2）为了使用火的外焰；（3）进风；（4）分子之间的间隔变小；（5）纯净物．【点评】本题涉及到多种生活常识，同时也要求学生掌握多方面知识才能解答，可让学生体验到所学可为所用，学之乐趣无穷．难度：中等知识点：自然界的水单元测试三、实验,探究题（共2题）1.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出标号仪器①的名称：锥形瓶．（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是试管口没有放棉花团，该反应的化学方程式是．（3）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性，实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，实验室制取SO2选择的发生装置是（填序号），若选择C 装置收集SO2，气体应该从b（填“a”或“b”）进入，为防止SO2气体扩散污染空气，实验中需要CD连接，D烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液．【答案】【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；书写化学方程式、．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项分析解答；（3）根据用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2属于固体和液体混合不需要加热的反应以及二氧化硫的密度大于空气的密度进行解答．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：①锥形瓶；（2）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；选择收集装置应依据氧气密度和溶解性；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平，反应的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，因此不需要加热；若选择F装置收集SO2，气体应该从长管进入，因为二氧化硫的密度比空气的密度大；实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是：防止二氧化硫污染空气；故答案为：B；b；氢氧化钠溶液．答案：（1）锥形瓶；（2）试管口没有放棉花团；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）B；b；氢氧化钠．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．难度：中等知识点：制取氧气2.市场是出售一种称作“爆炸盐洗衣粉”如图1，主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），具有“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”功效，小红同学对这种爆炸盐洗衣粉感兴趣，于是进行探究．[提出问题]爆炸盐溶于水后的产物是什么？[猜想与假设]猜想1：Ca（OH）2猜想2：Na2CO3猜想3：H2O2小红认为爆炸盐溶于水后的产物不可能是Ca（OH）2，理由是爆炸盐中不含有钙元素．[实验探究]实验编号实验操作实验现象实验结论①爆炸盐溶于水滴几滴无色酚酞溶液a水溶液显碱性②如图2，加适量药品一段时间后，用带火星的木条伸入集气瓶中b猜想2和猜想3正确③上述实验停止后，从长颈漏斗再滴加稀盐酸，一段时间后，向集气瓶在倾倒适量澄清石灰水，振荡c实验现象：a溶液变红色，b带火星的木条复燃，c澄清石灰水变浑浊．写出实验③集气瓶中反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．[实验反思]在使用爆炸盐溶液对应防止其失效，与下列物质混合不会使其失效的是DA．二氧化碳B．稀硫酸C．氯化钙D．硫酸钾．【答案】【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；催化剂的特点与催化作用；碱的化学性质；盐的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、．【分析】【猜想与假设】根据反应前后元素种类不变；【实验探究】碱性溶液能使酚酞变红色；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；【实验反思】二氧化锰能够促进过氧化氢的分解；稀硫酸能和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；氯化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠．【解答】解：【猜想与假设】小明认为爆炸盐溶于水后的产物不可能是Ca（OH）2，理由是爆炸盐中不含有钙元素．故填：爆炸盐中不含有钙元素．【实验探究】探究如下表所示：实验编号实验操作实验现象实验结论①爆炸盐溶于水滴几滴无色酚酞溶液溶液变红色水溶液显碱性②如图2，加适量药品一段时间后，用带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条复燃猜想2和猜想3正确③上述实验停止后，从长颈漏斗再滴加稀盐酸，一段时间后，向集气瓶在倾倒适量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊③中集气瓶中，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【实验反思】在使用爆炸盐溶液时应防止其失效，与下列物质混合不会使其失效的是硫酸钾，而二氧化锰能够促进过氧化氢的分解，稀硫酸能和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，氯化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠．故填：D．故答案为：[猜想与假设]爆炸盐中不含有钙元素．[实验探究]实验现象：a溶液变红色，b带火星的木条复燃，c 澄清石灰水变浑浊．Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．[实验反思]D．【点评】本题需要考虑实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．难度：中等知识点：酸和碱单元测试四、综合题（共2题）1.硫酸锌常用作补锌药，可作为食品锌强化剂的原料，工业上常用菱锌矿生成硫酸锌，菱锌矿的主要成分是ZnCO3，并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等，工艺流程简化示意图如图：根据上图回答下列问题：（1）将菱锌矿研磨成粉的目的是使反应物充分接触，加快反应速率．（2）请写出氢氧化锌和稀硫酸反应的化学方程式Zn（OH）2+H2SO4═ZnSO4+2H2O．此反应的基本反应类型是复分解反应．（3）“滤液2”之前加入锌粉的目的是除去过量的硫酸．（4）操作a的名称是蒸发，实验室进行该操作时用到玻璃棒的作用是搅拌使液体均匀受热．【答案】【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；酸的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、．【分析】（1）反应物接触越充分，反应速率越快；（2）氢氧化锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和水；（3）“滤液2”之前加入锌粉的目的是除去过量的硫酸；（4）蒸发硫酸锌溶液可以得到硫酸锌固体；玻璃棒的用途有引流、搅拌、转移物质等．操作a的名称是蒸发，实验室进行该操作时用到玻璃棒的作用是搅拌使液体均匀受热．【解答】解：（1）将菱锌矿研磨成粉的目的是使反应物充分接触，加快反应速率．故填：使反应物充分接触，加快反应速率．（2）氢氧化锌和稀硫酸反应的化学方程式为：Zn（OH）2+H2SO4═ZnSO4+2H2O，属于复分解反应．故填：Zn（OH）2+H2SO4═ZnSO4+2H2O；复分解反应．（3）“滤液2”之前加入锌粉的目的是除去过量的硫酸．故填：除去过量的硫酸．（4）操作a的名称是蒸发，实验室进行该操作时用到玻璃棒的作用是搅拌使液体均匀受热，防止液体飞溅．故填：蒸发；搅拌使液体均匀受热．【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．难度：中等知识点：化学与生活单元测试2.在化学实验中，901班同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象①第1～6滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液②第7～9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．【提出问题】实验①中蓝色沉淀为什么消失？【查阅资料】Ⅰ．氢氧化铜在室温下温度，70℃～80℃时分解生成氧化铜．Ⅱ．铜酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．【猜想与假设】Ⅰ．蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应．Ⅱ．蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中，形成亮蓝色溶液．甲同学认为猜想Ⅰ不成立，理由是氢氧化铜分解生成黑色的氧化铜固体．。
安庆市石化一中初三第化学试题
安庆市石化一中初三模拟考试化学试题命题：何柳明审题：毕静温馨提示：本卷满分60分，与物理合场考试时间120分钟。
请你仔细审题，认真作答，考出水平。
本卷可能需要的相对原子质量：C 12 O 16 P 31 H 1 Cl 35.5 Zn 65 Mg 24 Ca 40 一、选择题。
（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题的4个备选答案中只有一个符合题意，请将你选出的答案标号填在题后括号内。
）1、稀有气体的用途越来越广，以下用途利用了稀有气体化学性质的是-----------（） A．利用氦气填充气球B．利用稀有气体作保护气C．利用稀有气体制霓虹灯D．利用稀有气体制照明光源2、材料与人的生活、生产等方面紧密相关。
下列物品与所用材料（或主要材料）的对应关系不正确的是-----------------------------------------------------------（）A、汽车轮胎——合成橡胶B、涤纶类衣服——合成纤维C、铝镁合金——合成材料D、纯棉线衣———天然纤维3、甲型H1N1流感正呈现全球蔓延之势，“达菲”是治疗甲型H1N1流感病毒有效药物。
该药物的化学式是C16H31N2PO8（相对分子质量410）的物质。
关于该物质说法不正确的是-------------------------------------------------------------------（）A.该物质中碳、氧元素的质量比是3：2 B. 该物质中磷元素的质量分数是7.56%C.该物质中含有四种元素D.该物质含有60个原子4、下列粒子的结构示意图中属于阴离子的是--------------------------------（）A． B． C．D．5、推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理中正确的是-------------------（）A．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸B．碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性C．酸与碱反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐6、取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。
安徽省安庆市九年级化学一模考试试卷
安徽省安庆市九年级化学一模考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）确定物质发生化学变化的依据是（）A . 变化前后的状态不同B . 变化前后的颜色不同C . 变化前后物质不同D . 变化前后温度不同2. （2分）下列对物质的分类正确的是（）A . 塑料、合成橡胶、不锈钢都属于合成材料B . 羊毛、蚕丝、涤纶都属于天然材料C . 酒精、甲烷、葡萄糖都属于有机物D . 烧碱、纯碱、熟石灰都属于碱类3. （2分） (2020九上·侯马期末) 下列数据是一些物质的pH，其中呈碱性的是（）A . （9~11）液体肥皂B . （5-6）胡萝卜C . （4-5）蕃茄汁D . （2-3）柠檬汁4. （2分）(2016·广陵模拟) 下列有关实验现象的描述不正确的是（）A . 在滴有酚酞的烧碱溶液中滴加过量稀盐酸，溶液由红色变成无色B . 在空气中点燃镁条，发出耀眼的强光，生成白色固体C . 向鸡蛋清溶液中加饱和硫酸铵溶液有沉淀析出D . 水通电时正极产生的气体燃烧发出淡蓝色火焰5. （2分）在缺氮的情况下，植物的生长发育会迟缓或停滞．这时可施用的化肥是（）A . Ca（H2PO4）2B . K2SO4C . CO（NH2）2D . MgSO46. （2分）酸都具有某些共同的性质，主要决定于（）A . 与指示剂作用B . 都含有氢元素C . 都能电离出相同的H+D . 都能使紫色石蕊试液变红7. （2分） (2016九上·博兴期中) 某同学用量筒量取液体，先仰视读数为19mL，倒出一些液体后，俯视读数11mL．则该同学倒出的液体体积一定（）A . 大于8mLB . 小于8mLC . 无法确定D . 等于8mL8. （2分）以下四个图象能正确反映对应变化关系的是（）A . ①加热一定质量的高锰酸钾B . ②将铜片放入硝酸银溶液中C . ③木炭在密闭的容器内燃烧D . ④电解水生成两种气体9. （2分） (2019九上·太原月考) 下列实验操作错误的是（）A .B .C .D .10. （2分） (2016九上·淅川期末) 下列实验现象描述正确的是（）A . 硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热B . 加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色C . 磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白雾D . 把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色11. （2分）下列各组气体中，不能用燃着的木条来鉴别的是A . 氧气和空气B . 二氧化碳和氮气C . 甲烷和空气D . 一氧化碳和二氧化碳12. （2分） (2019九上·镇江期末) 下列实验操作中不能达到实验目的是（）选项物质目的主要实验操作A双氧水、蒸馏水鉴别取样，加二氧化锰，观察现象B CH4中是否含有H2检验点燃，罩一干冷烧杯，观察燃烧产物C KCl与MnO2固体混合物分离加水充分溶解后过滤、洗涤、烘干，蒸发D FeSO4溶液（CuSO4）除杂加过量Fe粉、过滤A . AB . BC . CD . D二、填空题 (共9题；共40分)13. （3分）(2018·江西) 根据下图，将下列带点的部分用化学用语填空：（1）空气中氮气的化学式________；（2）瓶中物质燃烧的化学方程式________；（3）瓶中的水吸收白烟生成偏磷酸(HPO3)，偏磷酸中磷元素显+5价________。
初中化学 安徽省安庆市中考第一次模拟考试考试卷 考试题及答案.doc
初中化学安徽省安庆市中考第一次模拟考试考试卷考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、未分类（共1题）1.安庆市正在积极申报全国环保模范城市，为了进一步改善我市空气质量，创造更加适宜的人居环境，你觉得下列措施中与改善空气质量无关的是A．加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B．加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准C．减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D．抓好建筑工地扬尘控制和管理【答案】C二、选择题（共9题）1.下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是A．西红柿B．刀鱼C．米饭D．大豆油【答案】B难度：基础知识点：人类重要的营养物质2.用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合物)溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4(四氯合金酸)，其中氯元素的化合价为-1价，则金元素(Au)的化合价为A．+l B．+2C． +3D．+4【答案】C难度：容易知识点：化学式与化合价3.2012年12月31日，山西某公司发生一起苯胺泄漏事故，造成水体严重污染。
苯胺的化学式C6H5NH2 下列有关苯胺的说法错误的是A．由C、H、N三种元素组成B．一个分子中含有5个氢原子和1个氢分子C．相对分子质量为93D．苯胺中的C、H元素质量比为72：7【答案】B难度：容易知识点：化学式与化合价4.美国两位科学家利用碘元素，借助放射学，进行“G蛋白偶联受体研究”，揭开了“细评卷人得分胞如何感知周围环境”之谜，因此获得2012年诺贝尔化学奖。
右图是碘元素的部分信息，下列说法不正确的是A．碘属于非金属元素B．碘元素相对原子质量为126.9C．碘原子核内中子数为53D．食用含碘盐可预防甲状腺肿大【答案】C难度：中等知识点：离子5.2013年3月，我国浙江大学高分子系高超教授的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一种超轻物质，取名“碳海绵”（如图），刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。
安徽省安庆市九年级(上)月考化学试卷(1-4单元)
安徽省安庆市九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意．1．（2分）如图所示过程中，只发生物理变化的是（）A．湿法炼钢B．雕琢玉石C．制造轮胎D．葡萄酿酒2．（2分）如图所示实验基本操作错误的是（）A．倾倒液体B．读取液体体积C．检查装置气密性D．稀释浓硫酸3．（2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳4．（2分）图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A．B．C．D．5．（2分）下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．棉线在空气中燃烧时，产生烧焦羽毛气味的气体C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾6．（2分）我国自2015年1月1日起，对地级及以上城市执行空气质量监测新标准，监测数据包括可吸入颗粒（PM10）、细微粒物（PM2.5）、SO2、NO2、O3和CO等6项指标．某同学对SO2、NO2、O3和CO四种物质的认识，不正确的是（）A．O3属于单质B．SO2、NO2和CO都属于氧化物C．SO2、NO2中都含有氧分子D．SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素7．（2分）元素周期表中硒元素的某些信息如图所示，下列有关硒的说法不正确的是（）A．原子核内有34个质子B．是金属元素C．相对原子质量为78.96D．缺硒可能引起表皮角质化和癌症8．（2分）婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花、纸张的数十倍．它是由丙烯酸（C3H4O2）与氢氧化钠经过一系列的复杂反应而制得．下列有关丙烯酸的说法中，正确的是（）A．它是有机高分子化合物B．其中氧元素与氢元素的质量比为9：1C．其中碳元素的质量分数为50%D．一个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和1个氧分子构成9．（2分）有关水分子的叙述正确的是（）A．水在固态时分子是静止不动的B．保持水的化学性质的微粒是水分子C．水由液态变成气态时水分子质量变小D．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的10．（2分）已知：2KClO32KCl+3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数二、本大题包括5小题，共34分．11．（6分）我国是世界上已知矿物质种类比较齐全的少数国家之一．某种矿物质的主要成分为Ca3Al2SiO12，请回答：（1）画出氧原子的原子结构示意图，Si的元素名称是．（2）Ca3Al2SiO12中钙、氧元素的原子个数比为，已知钙、碳两种元素形成的一种化合物中钙、碳的质量比为5：3，则该化合物的化学式为．（3）常温下铝制品不易锈蚀的原因是（用化学方程式解释）．12．（7分）实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气．（1）写出标注仪器的名称：a，b．（2）若选择①与⑤组合制取并收集氧气，反应的化学方程式是，实验结束时，应先，再停止加热．（3）制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是（填选项，可多选）．A．①③④，B．②③④，C．①③⑤，D．②③⑤（4）选择装置②制氧气，分液漏斗盛装的药品是．13．（7分）自来水厂净水过程的主要操作流程如图：资料：常用的絮凝剂有明矾[KAl（SO4）2•12H2O]，消毒剂有液氯（Cl2）．回答下列问题：（1）操作X 的名称是，试剂A 的名称是．（2）明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物，氢氧化铝的化学式为．液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷（CHCl3），三氯甲烷属于（填“有机物”或“无机物”）．（3）高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂．它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物．高铁酸钾中铁元素的化合价是．（4）自来水厂的净水过程（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是．14．（8分）FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。
2008年中考化学模拟考试试卷参考答案
2008年中考化学模拟考试试卷参考答案：一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题2分，共10分。
先在A 、B 、C 中选择一个正确选项填在相应的括号里，然后在D 处再补充一个符合题意的答案。
每小题的选择与填充各1分）11．A ，锌。
12．C ，金属镁与硫酸反应。
13．A ，金属铜用于制导线。
14．B ，t 2℃时，三种物质溶解度的大小是A﹥ B ﹥C 。
15．B ，KH 2PO 4或NH 4H 2PO 4。
三、填空题（本大题包括7小题，每空1分，共25分）16．（1）Fe ；（2）Fe 2O 3；（3）F e 2＋；（4）Fe 2(SO 4)3。
17．（1）﹤7；（2）铁、锌；（3）糖类、蛋白质、脂肪、维生素。
18．（1）过滤，活性炭；（2）肥皂水，煮沸或蒸馏。
19．有机，4∶1，C 2H 5OH+3O 2点燃==2CO 2+3H 2O 。
20．（1）4Al+3O 2=2Al 2O 3；（2）Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑；（3）C 6H 10O 5+6 O 22+5H 2O21．（1）混合物；（2）A ；（3）验纯22．（1）①，②④⑤，③；（2）CO 2+2LiOH= Li 2CO 3+H 2O ；（3）换气时控制氧气和氮气的体积比约为1∶4，不断地补充氧气，吸收二氧化碳和水蒸气。
四、分析说明题（本大题包括3小题，每空1分，共10分）：23．（1）Fe+CuSO 4=Cu+FeSO 4，置换反应；（2）根据质量守恒定律，铁和“曾青”中没有金元素，反应后不可能生成金元素。
24．（1）物质的种类，反应物之间接触面的大小；（2）速率适中，便于操作；（3）剧烈反应，迅速产生大量气泡。
25．（1）①②③；（2）反应后没有Cl 2生成，便于分离，不污染环境；（3）用冰冷却。
氢氧化钠溶液（或碱溶液）。
2008年安庆市初三化学模拟考试试题分析
2008年安庆市初三化学模拟考试试题分析及我校考试情况小结石化一中许琴此次试卷是由市中考命题研究课题组命题，统一考试，统一阅卷。
全程模拟中考，效果很好。
下面是我对本次考试的一点粗浅看法：一、试题评价：试题命题能依据：安徽省初中毕业学业考试纲要及课程标准。
试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查；在注重面向全体基础上，突出选拔性，试题的区分度、难度适中，和中考题接近。
二、试题主要特点：（1）面向全体，注重能力考查此次模拟考化学试题的命制，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。
采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如11题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如12题）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如14题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
（2）对教学的导向作用考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。
此次模拟考化学试题，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。
对我校后期复习教学具有很好的向导作用。
（3）体现新课改精神此次模拟考化学试题坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。
考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第6题体现化学与语文学科的联系、第15题体现化学与物理学科的联系；在选择试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第13题（3）小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第14、15、题等。
安徽省安庆市2008年高三第二次模拟考试
安徽省安庆市2008年高三第二次模拟考试试卷理科综合能力测试本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分300分，考试用时150分钟。
本卷可能用到的数据有：H—1，0—16，N—14，S—32，C—12，Fe—56，Al—27第I卷（选择题共126分）一、选择题（本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，选对的得6分，选错或不选的得0分。
）1．人体内的糖蛋白需经过内质网和高尔基体的加工才能形成。
通过转基因技术也能使人的糖蛋白基因在其他生物体内表达，在此过程中可作为人的糖蛋白基因受体细胞的是A．质粒B．噬菌体C．大肠杆菌D．酵母菌2．将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，在黑暗中保持一段时间，胚芽鞘可能向右弯曲（如右下图）。
则胚芽鞘弯曲的角度B（纵轴）与琼脂块中生长素浓度（横轴）的关系可表示为3．下图是生物圈中氮循环及氮在生物体内的转化过程示意图，有关判断错误的．．．是A．①过程的主要途径是生物固氮，完成⑧过程的生物属分解者B．②过程是在反硝化细菌的作用下进行的，促进了氮循环，有利于保持土壤肥力C．在肥料一定的情况下，中耕松土有利于非豆科植物获得更多氮素D．同位素示踪法可用于研究氮元素在生物体内的同化过程4．下列有关酶特性的实验设计最科学、严谨的是5．家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节，在发酵过程中，乳酸菌产生的乳酸可以抑制其他微生物的生长，当环境中的乳酸积累到一定浓度时，又会抑制乳酸菌自身的繁殖。
针对以上现象的描述不正确．．．的是 A ．在乳酸菌繁殖的调整期和对数期，种内关系主要表现为互助现象B ．当乳酸菌增长进入稳定期，其种内斗争趋于激烈的原因是由于营养物质的消耗以及次级代谢产物的积累。
C ．进入稳定期，由于营养物质的减少，乳酸菌开始合成诱导酶D ．密闭的发酵环境使乳酸菌在调整期和对数期的种间斗争中占据优势 6．下列叙述不正确．．．的是 A ．2008年北京奥运会的火炬燃料（丙烷），燃烧产物为二氧化碳和水，符合中国政府承诺的“绿色奥运”B ．2007年12月22日我国在南海打捞起的明代沉船上，未发现铝制餐具C ．2007年10月24日我国成功发射了“嫦娥一号”卫星，发射“嫦娥一号”时所用的“长征三号甲”火箭的推进剂（偏二甲肼／四氧化二氮）属于环保燃料D ．2008年初，我国南方出现大面积的冰雪灾害，抗灾时通常使用的融雪剂中有：氯化钠、氯化镁、氯化钙等化合物7．化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语正确的是A ．钢铁腐蚀时可能发生的正极反应224OH 4e 2H O O ---=+↑B ．表示二氧化碳在一定条件下与碳反应的热化学方程式C（s）+C02（g）=2CO（g）；△H<0C．HF的电子式：D．氯化亚铁溶液中加入稀硝酸3Fe2++4H++NO3—=3Fe3++2H2O+NO↑mol，下列说法中正确的是8．阿伏加德罗常数约为6.02×1023-1A．常温常压下，24g臭氧气体中含有氧原子数目为1.5×6.02×1023B．1L0.5mol·L—1CuCl2溶液中含有的Cu2+数目为0.5×6.02×1023C．标况下，22.4L甲烷中所含共价键数是6.02×1023D．5.6g铁与足量盐酸反应转移的电子数为0.3×6.02×10239．实验是研究化学的基础，用下列实验装置进行的实验中（其他方面正确），不能达到相应实验目的是A．装置甲：防止铁钉生锈B．装置乙：实验室制Cl2C．装置丙：分离邻—二甲苯与苯D．装置丁：吸收HCl10．T°C时，A气体与B气体反应生成C气体。
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2008年安庆市初三化学模拟考试试题分析
及我校考试情况小结
石化一中许琴
此次试卷是由市中考命题研究课题组命题，统一考试，统一阅卷。
全程模拟中考，效果很好。
下面是我对本次考试的一点粗浅看法：
一、试题评价：
试题命题能依据：安徽省初中毕业学业考试纲要及课程标准。
试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查；在注重面向全体基础上，突出选拔性，试题的区分度、难度适中，和中考题接近。
二、试题主要特点：
（1）面向全体，注重能力考查
此次模拟考化学试题的命制，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。
采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如11题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如12题）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如14题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
（2）对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。
此次模拟考化学试题，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。
对我校后期复习教学具有很好的向导作用。
（3）体现新课改精神
此次模拟考化学试题坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。
考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第6题体现化学与语文学科的联系、第15题体现化学与物理学科的联系；在选择试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第13题（3）小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第14、15、题等。
（4）探究创新，突出学科特色
遵循课标要求，开放适度。
初中化学是中学化学的启蒙学科，此次模拟考化学试题在严格遵循课标的前提下，以教材、考试说明和课程标准为基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避免死记硬背和教材、资料上的原题，注意试题的变式，适度开放，如：第4、5题。
广覆盖，突出学科特点。
覆盖教材各单元的重点内容基础上，突出了化学实验、微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查，如：11、12、15题。
联系实际，学以致用。
此次模拟考化学试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1题、3题、4题、5题、13题、16题，体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。
这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的化学知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。
选材源于教材，体现探究。
探究性学习是化学课程标准所倡导的主体精神。
能弘扬人的主体性、能动性、独立性的自主学习方式就是探究性学习。
14题充分弘扬了学生的个性，给学生以选择权，使学习过程真正成为学生提出问题、分析问题、解决问题的探究性学习的过程。
体现学生思维过程的开放性、全面性。
注重学习过程，引导学法。
注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。
如第13(3)题通过学生对所学化学知识的归纳，引导学生回味化学学习过程，悟法开窍。
再如第14、15题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。
这对学生在学习中逐步做到学中思变、变中得法是有所启迪的。
三、我校考试情况：
（1）分数分布：（见学校成绩分析表）
（2）平均分：（见学校成绩分析表）
（3）主要失分题：6、10、13（3）、14、15（2）
四、我的感受：
1、中考命题科学严谨规范，使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。
但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查；考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、探究性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考试的难度逐步降低（一般控制在0.7左右），考查面越来越广，引导我们教学面向全体。
3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视化学的双基教学；不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位；不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结；不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养；忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练（化学用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等）。