冀教版小学英语1起点1年级上册23 PinkPurple 教学设计3
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
小学英语冀教版(一起)一年级上册《Lesson 23 Pink Purple》教案
小学英语冀教版（一起）一年级上册Unit 4 Lesson 23《Pink,Purple》教案教学目标一、知识与技能能听、说、认读单词pink , purple, flower。
二、过程与方法能听懂、会说I like purple flowers .Do you like purple flowers ?三、情感态度和价值观1．在对话过程中培养学生的识别能力。
2．培养学生对英语的热爱。
教学重点听、说、认读pink , purple, flower。
教学难点听懂会说I like purple flowers . Do you like purple flowers ? No, I don`t./ Me too.教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件，粉笔，板擦，图片。
课时安排1课时教学过程一、导入新课Step1 复习师生互相问好，复习前面学过的八个颜色单词：水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑pink pink 是粉色，purple purple 紫又紫。
二、新课学习复习前面学过的八个颜色单词：水彩笔，真漂亮，色彩丰富又鲜艳yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑pink pink是粉色，purple purple紫又紫。
我们已经学过了八种格式各样的颜色，小朋友们都很喜欢这些颜色，那么今天老师给大家准备了各式各样颜色的简笔画画的花朵。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。
3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。
教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。
2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。
4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。
2. 能够用英语询问他人身体状况。
教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。
2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。
4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。
冀教版(三年级起点)小学英语学习大纲
而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。
[ʃ]--谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!
[ʒ]--谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。
数字
0 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine
• 米饭rice
食物 饮料
面包bread 牛肉beef 炸薯条French fries
• 水water 蛋egg 鱼fish 豆腐tofu 蛋糕cake
• 热狗hot dog 猪肉pork 汉堡包hamburger 牛奶milk
• 曲奇cookie 饼干biscuit 果酱jam 面条noodle
人体
脚foot 头head 脸face 头发hair 鼻子nose 嘴mouth 眼睛eye 耳朵ear 手臂arm 手hand 手指hand 腿leg 尾巴tail 身体body
颜色
红red 蓝blue 黄yellow 绿green 白white 黑black 粉红pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey
疑问词
what(什么) when(什么时候) what color(什么颜色)
why(为什么)
what day(星期几) how old(年龄多大,几岁) how(怎样) how many(多少)
how tall (多高) how big(多大)
how heavy(多重)
how long(多长)
]、[əu] [ei]--谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。 [ai]--谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。 [ɔi]--这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记 忆。 [iə]--谐音和外形都像：12 [ɛə]--谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。 [uə]--谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。 [au]--谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 [əu]--谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
英语颜色单词教案
英语颜色单词教案【篇一：英语颜色教学】颜色教学设计教学设计 2009-03-05 21:07:45 阅读405 评论0字号：大中小订阅教案设计课题名称colours教学内容词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge句型 a：what colour is it?b：it’s…教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型whatcolour is it?it’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备1、cai课件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“what colour is it?it’s…”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲colour song录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学步骤step1free talk1、sing a song:“morningsong”2、t：good morning,boys and girls.nice to see you.ss：nice to see you,too.随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
冀教版各年级小学英语单词汇总
冀教版各年级小学英语单词汇总-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1三年级（上册）三会单词Unit 1：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺) eraser(橡皮)crayon(蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀)school (学校)Unit 2：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体)Unit 3：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的)Unit 4：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子)duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠)Unit 5：cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡)Unit 6：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机)PEP英语三年级（下册）三会单词Unit 1：boy (男孩) girl (女孩) teacher (教师) student (学生) this (这个)my (我的) friend (朋友) I’m=I am (我是) nice (好的；愉快的)good morning (早上好) good afternoon(下午好) meet (遇见；碰见)goodbye (再见) too (也；太)Unit 2father (父亲爸爸) dad (爸爸)（口语） mother (母亲；妈妈) mom 妈妈（口语）man (男人) woman(女人) grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父 sister (姐妹) brother(兄妹)let’s=let us (让我们) great (太好了) really (真地；确切地) and (和；并且)how (多么；怎么样)Unit 3：eleven (十一) twelve( 十二) thirteen (十三) fourteen (十四) fifteen(十五)sixteen (十六) seventeen (十七) eighteen (十八) nineteen (十九) twenty (二十)how many (多少) can (能够；可以) look at (看；瞧)Unit 4：peach (桃) pear (梨) orange (橙子) watermelon (西瓜) apple (苹果)banana (香蕉) strawberry (草莓) grape (葡萄) like (喜欢) some (一些；些)thanks (多谢)Unit 5：bus (公共汽车) bike (自行车) taxi (出租车) jeep (吉普车)desk( 课桌)chair (椅子) walkman (随身听) lamp (台灯) your (你的；你们的) zoo (动物园)Unit 6：small (小的) big (大的) long (长的) short (短的；矮的)tall (高的) giraffe (长颈鹿) deer (鹿)PEP四年级(上册)单元词汇表Unit 1：window(窗户) board(写字板) light(灯，灯管) picture(画，图画) door (门)floor(地板 ) classroom(教室) computer(计算机) teacher’sdesk(讲台) wall(墙)fan(扇子，电扇) classmate(同学) have（我们）有 new(新的) go(去)where (在......哪里) many(许多的) our(我们的) clean(打扫，清洁，擦干净的)good idea(好主意) have a look(看一看) all right(好吧，好的) seat(座位)good job(干的好) near(在......的旁边) you(你) what(什么) see(看)in(在......里面) me(我) the(这个，这里)look at(看) we(我们)Unit 2：Chinese book(语文书) pencil(铅笔) English book(英语书)twenty-one(二十一) math book(数学书) thirty-one(三十一) schoolbag(书包)forty-one(四十一) story-book(故事书) fifty(五十)notebook(笔记本)too many(太多) colour(颜色) fat(胖的) heavy(重的；沉重的) may (可以)what’s=what is sure(当然可以) sorry(对不起) here you are(给你)book(书) bag(包 ) ruler(尺子) pen(钢笔) pencil-case (铅笔盒)Unit 3：jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫)red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的 )white(白色的)no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤)pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us （让我们）play(玩；踢)football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)Unit 5：how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)they 它(他、她)们Unit 6：horse(马) aren’t=are not （不是） cat(猫) rabbit(兔子)pig(猪)duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三)fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)PEP四年级(下册)词汇表Unit 1：computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯)this(这；这个)is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’sdesk(讲台)picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)Unit2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五)six(六 )seven(七) eight(八)nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is（它是）…o’clock(…点钟)math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐)for(为；给) class(课程)Unit 3：jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫)red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的)white(白色的)no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤)pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us（让我们）play(玩；踢)football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)Unit 5：how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)they 它(他、她)们Unit 6：horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子)dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十)how many(多少) there(那儿；那里)PEP五年级(上册)四会单词词汇表Unit 1：young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （强壮的）kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short（矮的）thin （瘦的）Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的）smart （聪明的、巧妙的）active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very（很、非常）but （但是）Unit 2：Monday （星期一）Tuesday （星期二） Wednesday （星期三）Thursday（星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六）Sunday （星期天）day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业）watch TV （看电视） read books （读书）Unit 3：eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐）potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐）we（我们）tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh（新鲜的）salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是）fruit （水果） grape （葡萄）Unit 4：Cook the meals （烧饭） water the flowers （浇花）sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed（铺床）set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服）use a computer （使用计算机)Unit 5：curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子）end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房）bathroom （卫生间）living room （客厅） in （在…里面） on（在…上面） under （在…下面）near （在..旁边） behind （在…后边）clothes （衣服）Unit 6：river （河流） flower （花） grass （草）lake （湖泊）forest（森林）path （路）park （公园） picture （照片）house （房子）bridge （桥） tree （树）road （公路） building （建筑物）clean （干净的）PEP五年级(下册)四会单词词汇表Unit 1：do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭）have English class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭）when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床）at（在……点钟）usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山）go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴）visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足）weekend（周末）often（经常） sometimes（有时候）Unit 2：spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天）season季节）which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝）skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树）why（为什么） because（因为） sleep（睡觉）Unit 3：Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月）Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月）Aug./August（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月）Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日）uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期）Unit 4：draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间）write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件）mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）Unit 5：fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳）kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉）climb（往上爬）fight（打架）swing （荡；荡秋千）drink water（喝水）Unit 6：take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves （采摘树叶）do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜）count insects（数昆虫）collect leaves（收集树叶） write a report （写报告）play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）PEP六年级(上册)四会单词词汇表Unit 1：by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to （到达）Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)Unit 4：hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水)play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看)read--reads(读，看) does doesn’t=does notUnit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where （在哪里，到哪里） work（工作）Unit 6：rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)PEP六年级(下册)四会单词词汇表Unit 1：tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的Unit 2：have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的angry生气的happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的Unit 3：watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played 玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游Unit 4：learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and。
(一年级英语教案)英语教案-colors
(一年级英语教案)英语教案-colors Title: English Lesson Plan - Colors (for First Grade)Objective:- Students will learn and recognize basic colors in English.- Students will practice using colors in simple sentences.Materials:- Picture flashcards of different colors- Construction paper in various colors- Crayons, markers, or colored pencils- Whiteboard or blackboard- Worksheets with coloring activitiesWarm-up (5 minutes):1. Greet the students and review the previous lesson briefly.2. Show the flashcards of different colors and ask students to name them in English.3. Play a color matching game: Hold up a flashcard and ask students to point to an object in the classroom that has the same color.Introduction (10 minutes):1. Write the word "Colors" on the board and pronounce it for the students.2. Introduce the basic colors: red, blue, yellow, green, orange, purple, and pink. Show the flashcards and repeat the colors multiple times.3. Use the flashcards to elicit examples of objects that are each color. For example, "What color is an apple?" Students should respond, "Red."4. Practice pronunciation by having students repeat the colors after you.Main Activity - Color Recognition (15 minutes):1. Give each student a piece of construction paper and ask them to choose a color crayon or marker that matches the paper.2. Hold up a flashcard with a color and ask the students to draw or write the name of an object that is that color on their paper.3. Walk around the classroom, monitoring the students' progress, and providing assistance if needed.4. When students finish, ask them to share their drawings with a partner and describe the color and object they drew (e.g., "I drew a blue car").Grammar Practice - Sentence Formation (15 minutes):1. Write simple sentence structures on the board: "The [color] [object] is [color]."2. Use the flashcards as prompts and model the sentence structure for the students. For example, "The red apple is red."3. Have the students practice forming their own sentences using different color flashcards. Encourage creativity and support them if they need help.4. Ask volunteers to share their sentences with the class.Worksheet Activity (15 minutes):1. Distribute worksheets with coloring activities to each student.2. Instruct the students to color the objects on the worksheet according to the given color words. Walk around the classroom, providing guidance and assistance as needed.3. Collect the completed worksheets for assessment.Closure (5 minutes):1. Review the colors by holding up the flashcards one by one and asking students to name them.2. Summarize the lesson by asking students what they have learned about colors in English.3. Thank the students for their participation and effort.Extension Activities (optional):- Sing a color song or play a color-themed game.- Have a classroom display of different colored objects and have students label them in English.- Assign a homework task where students have to find objects of different colors at home and write a sentence describing each object.Note: The duration mentioned for each activity is approximate and can be adjusted based on the class's progress and engagement.。
《英语》(新标准)小学修订版三年级上册Unit 3教学设计
3AU3 It’s a colourful world!一、单元主题单元主题：It’s a colourful world!，本主题属于“人与自我”和“人与自然”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“身边的自然现象与生态环境”。
主题意义：感受颜色之美，体验颜色之趣，用发现美的眼睛去看待多彩的世界，培养学生热爱生活的情感和审美情趣。
二、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1.用英语说出常见的颜色名称；2.在语境中，运用-What colour is it? -It’s...谈论颜色；3.仿照配图故事，以小组合作的方式，演绎跟颜色有关的小故事；4.发现身边的颜色。
三、分课时教学设计第一课时（Get ready）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇；（2）看图、指认并说出不同的颜色单词；（3）通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。
2.本课时核心语言【核心词汇】colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon【核心句型】What colour is it?It’s red.What colours can you see?3.教学过程第二课时（Start up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型；（2）借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色；（3）通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。
2.本课时核心语言【核心词汇】colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon【核心句型】What colour is it?It’s red.What colours can you see?3.教学过程第三课时（Speed up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意，学习如何介绍故事中出现的颜色；（2）表演故事，总结哪些颜色混合在一起会产生新的颜色。
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Lesson23 Pink, Purple教学设计3
一、教学目标
1. 知识目标：
a. 学生能认读书写字母： Pp, Rr , 并了解它们在单词中的读音。
b. 听懂、会说和认读pink，purple。
C．听懂what colour is it?能用It’s ______.正确回答。
2. 能力目标：
学生能够听懂，会说，并认读pink，purple。
描述身边事物的颜色，培养他们合作学
习的意识和自己解决问题的能力。
从而促进学生实践能力和创新思维的发展。
使学生学会
语言知识，感悟语言功能。
3. 情感态度和价值观：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建
立自信.
二、教学重点和难点
根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，
确定本节课的重点是认读和书写字母：Pp, Rr , 听懂、会说和认读pink，purple。
难点是灵
活运用字母做游戏，正确运用单词进行交际。
三、教学准备
Pp, Rr字母卡片，pink，purple, pencil, ruler词卡，带有四线格的小卡片5个,带有粉色，紫色两种颜色的小星星若干。
四、教法和学法
在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本
课教学。
通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际
法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。
力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练
习有兴趣，结束藏意趣。
”
五、教学过程
1．以歌激趣，引入新课
“施之以教，贵在引导。
”在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，我与学生共唱字母歌，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园。
从
而引出新字母 Pp, Rr的学习。
2．主动探索，掌握新知
先是模仿字母读音，再体会字母在单词中的发音（渗透元音字母知识）。
接下来学习
书写，学生将字母写在提前准备好的带有四线格的小卡纸上，做Show me…游戏。
3. 合作练习，巩固新知
四人小组内利用手头卡片做找邻居的游戏，一学生随意拿起一张字母卡片，其他三学
生快速说出他的邻居是谁，并用卡片摆出。
游戏结束各组评选一名优胜者奖星（各种颜色
的星星）。
4．合作交流，语言交际
利用星星引出What colour is it? It’s pink，purple。
的学习。
两人小组利用手边的东西，粉笔等合作练习What colour is it? It’s pink，purple。
在全班同学熟练掌握重点及难点之后，教师出示课件中找字母，涂字母游戏，拓展练习
What colour is ( )? It’s purple. 将本课所学字母和颜色融合在一起练习。
4．课堂小结
为了解学生对知识的掌握情况，让学生总结本节课的学习内容，这样不仅能了解学生
是否掌握了本节课的知识，还达到了总结本节课的目的，同时还锻炼了学生归纳、总结课
堂所学知识的能力和表达能力，增加学生的成就感。
5．布置作业
a. 在作业本上正确抄写字母。
b. 回家读书给父母听,家长给以星星评价。
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六、板书设计
Lesson 20 Pink，Purple
Pp, Rr /pink，purple, pencil, ruler
What colour is it? It’s pink，purple.。