在成长中修行做高效班主任
班主任——一场渡人渡己的自我修行
班主任——一场渡人渡己的修行芝罘区鲁峰小学李宁一直想给班主任这个名词找一个很好的解释，可是我发现不管怎样的解释都显得苍白无力，就像我们工作中一样，我们总是迷茫在班主任的工作之中，或是暴怒，或是倦怠，或是迷茫……班主任的一天就成了对学生那“才下眉头又上心头”的“相思”。
后来遇到了于洁老师的《我就想做班主任》，越看越觉得于老师的睿智和聪慧，以及她的豁达。
读她的书既有语言文字之美的体验，又是身为班主任的智慧在其中。
我赞同于老师的观点班主任就是一场渡人渡己的修行。
我也学着于老师的样子成为一个像模像样的班主任。
一、像种树一样做教育。
“其本欲舒，其培育平，其土欲故，其筑欲密”这是柳宗元的《种树郭橐驼传》中的句子。
文中老郭种树中的很好，长得粗壮，结的果子也很多。
这句话中也蕴含着育人的道理！“其培育平”培土要平均，不能过紧或者过松，因为太松、太紧都不利于树木的生长。
而教育的培土就是规矩，给学生立规矩不能太紧不能太松。
无规矩不成方圆、规矩太多畏首畏尾无从下手。
所以我们班的班规是由班干部起草，全班投票决议通过，一切都是照章办事。
所以每个午间我们都会由各小组安排同学到食堂先行就餐，而后监督其他同学午餐情况。
整体来说午餐情况自实行这样的办法后有了很大的好转。
大多数都是安安静静的就餐，有秩序的进出食堂。
像老郭种树一样做教育，坚持原则性问题不改变，其他问题适当弹性。
这样的班主任工作既有规矩又有人情味。
二、班主任工作“情”是基础。
老师们，你是否曾经思考过为什么差生总是不停的“作”？其实他们是在用“作”的方式引起我们的注意，他们因为长期的差生体验，让自己的心灵极其的敏感，不仅仅是我们批评的话语，有时我们一个不经意的眼神可能就是让她们敏感脆弱的心灵雪上加霜。
懂得了这些，才能更明白学生的心。
对他们好一点，不在抓住他们的小辫子。
就像我们班的姜皓鑫，在费尽了心思之后我终于没有打败他。
甚至在跟他家长交流的时候，家长反馈孩子在家一提到我一脸的愤恨。
如何成为一名高效优秀的班主任
如何成为一名高效优秀的班主任作为一名班主任，其职责不仅仅是管理班级的秩序和教学计划的落实，更是要成为学生的良师益友，为他们的成长做出贡献。
一名高效优秀的班主任除了要有良好的专业素养，还需要具备很多其他的能力，今天我们就来谈谈如何成为一名高效优秀的班主任。
一、明确自身职责，具体划分任务我们首先要明确一点，班主任的职责包括管理班级、指导学生、与家长沟通等多方面的工作。
明确自身职责的步骤，就是要具体划分任务，把工作分为不同的组成部分，逐一完善。
比如可以将班级管理划分为学生的考勤、安全和卫生等方面的工作，教学计划的落实划分为备课、讲课、作业批改等不同的步骤。
将工作一步步细化，把任务贯彻到每一个环节，也更容易让自己在这样的工作课程中进一步提升。
二、有效的沟通表达能力班主任与每个家长、每个学生都有高频率密切的联系。
所以，我们这个岗位的沟通表达能力是非常重要的。
在日常的工作中，要习惯性的去和学生沟通、倾听学生的思维及需求，并能够有效的传递自己的要求和想法，有利于问题的解决。
对于家长，我们需要及时反馈学生的成绩、学习和生活情况，同时加强与家长的合作精神和教育态度，帮助学生更好地适应学校和家庭的环境。
当然在与家长沟通时，我们还需注重语言的表达和语气的调节，缓和双方的矛盾，将问题妥善解决。
三、注重教研、坚持学习很多时候，班主任是学生的先生、导师、辅导员。
我们的学生有不同的才能和人格特点。
只有当我们自己有了足够的知识储备和科学的教学方法，才能更好地去帮助学生。
课外时间我们可以リ造更多的教学技巧，了解学生多面向的需求，寻觅更有效的方法去解决问题。
同时也要注重课堂内外的教育教学研究，把针状的事物转化为生动的长篇大论。
四、了解学生，给学生适当的支持和关注班主任是学生第二道教育工作者。
针对学生目前面临的问题，需要我们关注、了解并提供支持与帮助。
首先，在和学生沟通，了解他们的心理状态、需要，让学生感到被尊重和理解。
投入并参与学生的日常生活，甚至过节时送上一份贴心的礼物，都能让学生做出积极而有益的回应。
我的班级我做主：班主任角色的自我修炼
我的班级我做主：班主任角色的自我修炼作为一名班主任，如何能够更好地履行自己的角色、发挥自己的职责，是每个班主任值得思考和努力的问题。
在这篇文章中，我将分享一些我个人的看法和经验，介绍班主任角色的自我修炼方法。
首先，作为班主任，我们首先要明确自己的职责和责任。
我们不仅仅是一个课堂教师，更是一个学生的导师和引路人。
我们要负责学生的学习和生活，要关注他们的成长和发展，要为他们提供良好的学习环境和教育资源。
因此，我们需要时刻保持对班级的关注，并且及时解决出现的问题和困难。
其次，班主任需要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力。
我们要与学生、家长和其他教师进行有效的沟通和交流，建立良好的关系。
当与学生交流时，我们要关心他们的需要和困扰，倾听他们的心声，帮助他们解决问题和困难。
与家长交流时，我们要主动与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
与其他教师交流时，我们要积极协作，相互支持，共同为学生的学习和成长努力。
此外，班主任还需要具备敏锐的观察力和解决问题的能力。
我们要时刻关注学生的表现和状态，及时发现问题和困难，并采取相应的措施加以解决。
当学生在学习上遇到困难时，班主任要及时与学生进行沟通，找出问题所在，并提供有效的帮助和指导。
当班级发生纷争或学生之间存在矛盾时，班主任要及时调解并化解矛盾，维护班级的和谐氛围。
此外，班主任还需要具备心理健康教育的知识和技巧。
学生的心理健康对于他们的学习和成长至关重要，我们要关注学生的心理状态，帮助他们建立积极的心态和正确的价值观。
我们可以通过讲解心理知识、组织心理辅导活动等方式，为学生提供心理支持和教育。
最后，作为一名班主任，我们还要不断提升自己的业务素质和教育教学水平。
我们要关注教育领域的新发展、新理论和新方法，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
我们要不断学习和探索，不断反思和总结，从错误和失败中吸取经验教训，不断改进和完善自己的工作。
一路修行做班主任
一路修行做班主任在所有的工作中，我最喜欢的还是班主任工作。
对我来说，每带完一届学生，我都像是经历了一段温暖而百感交集的旅程。
在学生毕业之后，我会不断回顾这一路连绵的风景，又会期待与那些新的年轻生命的相遇。
是的，班主任工作就是一场生命与生命的相遇，更是生命与生命的对话，在遇见和对话中，感受人生一寸又一寸的欢喜。
感受一寸又一寸的欢喜实习老师对我说：“我才去咱班听了一节课，班里的学生不管在哪里见到我都会非常热情地跟我打招呼，我觉得孩子们好有礼貌，好懂事啊！”实习期满的时候她恋恋不舍说：“这个班是我见过的既勤奋又不失活泼的班级，是我理想中高三班级该有的样子！”常来我班听课的化学老师，见我非常激动地拉着我的手说：“我经常来你们班听课，您知道为什么吗？除了师傅的课有吸引力之外，还有咱班的学生！您知道来你班听课多么温暖吗？当他们看到我来听课，不管哪一节，只要察觉到教室后边没有听课老师坐的凳子，立即会有人到前边搬一个凳子，快速地用自己的衣服袖子“蹭蹭”两下把凳子擦得干干净净，然后再端给我做。
当他们看到有时候我听课时只带了卷子没有垫写版，不方便记笔记，立即会有同学找一个硬纸板或一本厚书，让我垫着写字，没有带笔的时候他们会主动地递给我一支笔。
我都感动死啦！”英语老师说：“有次几个学生在用我的手机看周考成绩，这时候微信声音响了，几个孩子呢，就下意识向后闪了一下，离开老师的屏幕，示意老师看自己的微信，等老师看完微信她们再看分数，因为微信属于私人信息，要尊重老师。
这个细微的举动让我觉得这群孩子真的特别懂事明理，他们善良，跟老师关系处得很好，又很有边界意识，知道尊重我的隐私，真的特别感动。
”这么友善的班级，这么宽厚、热情的孩子，你是怎么培养成的呢？我说，这不是我的功劳，而是每个孩子都自带光芒，我只是用“爱”成全他们，向着明亮那方，尽情绽放。
班委会---班级成长的定海神针班委会的成立和培养，是班级成长的罗盘针。
犹记得刚入校时，孩子们在我的鼓励下竞选班委，每一个走上讲台的孩子，眼神明亮，誓言铿锵，郑重地对班级许下神圣的承诺。
怎样做一名高效的班主任
怎样做一名高效的班主任做一名高效的班主任，不仅需要关注学生的学习进度和成绩，还要考虑到学生的身心健康、人际交往、道德素养等方面，为学生的全面发展提供帮助和指导。
2023年，随着教育趋势的不断变化，班主任的工作也将会面临新的挑战和机遇。
以下是本人总结出的怎样做一名高效班主任的几点建议，供新班主任们参考。
一、注重学生情感教育随着社会变化和家庭教育的不同，学生在情感上可能存在焦虑、孤独、挫败、冷漠等问题。
班主任应该关注学生的情感状态，并适时进行心理调适。
加强与学生的沟通交流，听取他们的想法、需求和意见；倾听学生的烦恼，认真对待学生的心理问题，协助学生解决情感困扰。
此外，在学生精神状态受到挑战时，班主任及时为他们提供心理支持和关怀。
二、注重学生素质全面发展班主任不仅要注重学生的学习进度，还需要关注学生的综合能力和素质发展。
班主任应该指导学生选择自己喜欢、擅长的兴趣爱好，并推荐有益于学生个人发展和职业规划发展的课外活动。
此外，班主任还应该鼓励学生参加公益志愿活动、社会实践等，促进学生德智体美全面发展。
三、注重家校合作班主任作为学生和家长之间的桥梁，应重视家校合作。
通过及时地与家长沟通，增进双方之间的了解和信任，消除家长对教育问题的疑虑。
班主任应该建立一个轻松、和谐的沟通渠道，共同探讨如何更好地促进学生的发展，增进学生学习与生活平衡。
四、注重信息化教育2023年，信息技术已成为教育的重要工具，班主任应该注重信息化教育。
开展网上家长会、网络互动交流、网上作业评估等活动，让家长及时了解学生的学习情况。
此外，班主任还应该掌握教学平台和在线学习资源，借助数字化工具和信息技术手段，提高学生学习效率和质量。
五、注重职业素质提升班主任作为教育管理者，在日常工作中面临各种复杂问题和挑战。
班主任需要不断地学习进取、提高素质，不断更新自己的教育理念和方法，提高自己的专业水平。
班主任应该了解国家和地方最新教育政策，跟进教育信息，参加一些教育类研讨会、培训等活动，不断提高自己的综合素质。
班主任专业成长总结报告--修炼智慧,促我成长
班主任专业成长总结报告--修炼智慧，促我成长班主任是一个非常重要的角色，他既是学生们的引路人，也是他们的榜样和支持者。
作为一名班主任，我始终将自己的专业成长放在首位，不断修炼智慧，以促使自己能够更好地成长。
首先，我意识到班主任需要不断学习和积累知识。
作为一名教师，我时刻保持着学习的态度，通过读书、参加教育培训和与同行交流，不断扩充自己的知识储备。
这些知识的积累使我能够更好地了解学生的成长发展规律，并为他们提供更科学合理的教育指导。
其次，我注重培养自己的教育智慧。
教育智慧是一种综合能力，它需要班主任具备对教育理论的深刻理解和对实际教学问题的解决能力。
我注重研究教育心理学、教育学和班级管理等相关学科的理论知识，并将其运用到实际教育工作中。
我会根据学生的特点和需求，采取不同的教育方法和策略，帮助他们更好地学习和成长。
另外，我还努力提升自己的沟通和协调能力。
作为班主任，我需要与学生、家长、教师和学校管理层等多方面进行有效的沟通和协调。
为了更好地完成这项工作，我参加了相关的培训，提升了自己的沟通技巧和协商能力。
我会耐心倾听学生和家长的意见和需求，并积极地寻求解决问题的办法，为大家创造一个良好的教育环境。
总之，作为一名班主任，我深知自己的成长对学生的成长有着至关重要的影响。
因此，我始终将修炼智慧作为我的首要任务，通过不断学习、提升教育智慧和加强沟通协调能力，以促使自己能够更好地完成班主任的工作，并为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将持续不断地反思和总结，不断提高自己的专业水平，为学生提供更优质的教育服务。
班主任成长经历分享：我如何成为一名优秀的班主任？
班主任成长经历分享：我如何成为一名优秀的班主任？班主任成长经历分享：我如何成为一名优秀的班主任？2023年，我已经成为了一名经验丰富的班主任，当初踏入这个岗位时，我并没有想到自己会有今天的成就。
因为在我初入校园时，对于班主任的工作内容甚至连个大概的了解都没有。
但是在接下来的几年中，我深入了解了自己的工作职责，总结经验，不断提高自己的能力，从而成长为了今天的我。
今天我想分享一下我的成长历程，希望能给更多的班主任提供一些启示和帮助。
1.努力学习，提高自己的综合素质班主任是一个综合任务，需要涉猎到很多方面的知识，如心理学、教育学、社会学等等。
因此，班主任除了要有很好的专业基础之外，也需要具备一定的综合素质。
我认为最重要的是要不断学习，不断提高自己的知识水平，才能更好地开展工作。
在学习方面要广泛涉猎，看书、听讲座，加强对于教育教学的了解，提升自己的专业素养。
除了专业知识之外，还要注意培养自己的综合素质，包括沟通、协调、组织能力等方面的提高，这对于班主任的工作非常重要。
2.注重沟通，与学生和家长建立良好关系班主任的工作与学生和家长之间的关系非常密切，因此沟通就非常重要。
我一直注重与学生和家长建立起良好关系，通过多种方式与他们沟通，倾听他们的需求和意见。
在与家长沟通方面，我经常组织家长会，与家长进行面对面的交流，让家长更加了解孩子的学习情况和学生管理情况。
与学生沟通方面，我注重听取学生的声音，关注学生的需求，让学生在学校中感受到关心和呵护。
这样不仅能增强班级凝聚力，而且也能提高班主任的工作效率。
3.注重思考，积极探索新的教育理念和方法班主任的工作需要对待时事和未来教育有一定的敏感性，注重思考未来主义教育的思想和方法，这也是成为优秀班主任所必备的。
为此，我一直在公司学习行业前沿知识和教育科技的应用，了解新的教育方法、理念，思考如何更好地将现代科技融入到教育中，促进学生的深入思考和独立思考能力。
总之，班主任的工作是一项非常艰巨的任务，需要全身心的投入和不断学习、提高自己的能力，才能成为一名优秀的班主任，实现自己的职业和个人价值。
做一名高效的小学班主任
做一名高效的小学班主任做一名高效的小学班主任，是一项需要敏锐眼光和丰富经验的工作。
在这个角色中，你需要多方位地照顾孩子们的成长，需要处理家长和教育局的各种需求，需要面对各种光怪陆离的挑战。
就是在这一连串的挑战中，你能够展现出你的能力和价值，让自己成为一个受欢迎的优秀班主任。
做一个高效的小学班主任，你需要拥有扎实的专业知识和丰富的教育经验。
无论是课程设置还是学生辅导，都需要你有足够的知识储备和教学技巧。
在教学中，你要善于发现学生的特长和需求，给予他们个性化的辅导和指导。
在管理班级中，你需要善于把握班级的节奏和氛围，使得学生在一个舒适和秩序的环境中学习和成长。
做一个高效的小学班主任，你需要拥有出色的沟通技巧和团队协作精神。
与学生、家长、同事以及教育部门的沟通是你工作中不可或缺的一部分。
你需要不断地与学生和家长交流，了解他们的需求和反馈，及时解决问题和提供帮助。
你还需要和同事合作，共同完成学校的教学任务。
你还需要和教育部门保持联系，及时了解政策和指导。
做一个高效的小学班主任，你需要拥有细致的观察力和耐心的心态。
在日常的工作中，你需要不断地观察和了解学生的需求和特点，以便更好地指导他们。
在面对各种问题和挑战时，你需要拥有足够的耐心和冷静，善于理性地分析和解决问题。
做一个高效的小学班主任，你需要拥有强大的责任感和热爱心态。
班主任的工作是一项需要耗费大量时间和精力的工作，但是只有热爱孩子并且有责任感的人才能够坚守这个岗位。
你需要不断地关心和关爱学生，促进他们的健康成长。
你还需要对整个班级的发展负责，促进班级的团结和发展。
做一个高效的小学班主任是一项需要全方位能力和丰富经验的工作。
只有拥有扎实的专业知识、出色的沟通技巧、细致的观察力、强大的责任感和热爱心态的人才能够胜任这项工作。
希望每一位小学班主任都能够在工作中充分发挥自己的能力和价值，让每个学生都能够在他们的指导下茁壮成长。
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在成长中修行，做高效班主任
□蔡志娟读
书
沙
龙
何为高效？即是指在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与其他人一样好或者更好。
钟杰老师的《这样做班主任才高效》一书通过一个个真实的事例，总结出如何做班主任才高效，令我大开眼界。
在本书的第一章里，钟老师列出了自己在教育实践中的16个妙招。
这些妙招都是她经过反复验证，最后总结出来的一套非常实用的方法，其中“百宝袋”“三字经”“错误条”“任务变通”“缺点变特点”“背后夸赞学生”“爱的秘诀”等妙招，更是令我收获不小。
把学生的“错误条”带回家。
作为班主任，都会有这样的体验：一番好心地向家长汇报孩子在学校所犯的种种错误，汇报次数多了，不仅会遭到学生的厌恨，也会引起家长不满。
特别是对于成绩稍微差一点的学生，家长甚至会觉得老师看不起自己的孩子，没有用心关注自己的孩子。
对此，钟杰老师通过实践总结出来的方法是：将学生所犯的错误以“叙述议论反思”的方式写在“错误条”上，然后亲自过目并签字，最后写上一句“请家长根据孩子的情况做出恰当的处理（切不可打骂孩子）”。
孩子将“错误条”带回家，家长阅读后签字，第二天再带回学校交给老师。
这样，家长不仅及时了解了孩子在校的表现，也增进了对老师的了解，避免了不必要的尴尬和误会。
我将此方法运用在自己的学生身上，不仅成功地使学生改正了错误，更是获得了家长和学生对我的信任，也为今后的家校工作打下了良好的基础。
让学生心服口服地接受惩罚。
马卡连柯说过：“惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。
”钟老师认为，惩罚的目的是推动孩子心智成长，避免再犯错误，所以教师在惩罚学生的时候必须倾注满腔的真诚与爱心，要让学生心服口服。
每当有学生犯错误时，我都遵照这个原则：于学生，无伤；于老师，无损；于家长，无怨，让学生心服口服地接受惩罚。
教给孩子爱的秘诀。
苏霍姆林斯基说，没有爱，就没有教育。
在我看来，爱的最大秘诀便是用行动去呵护他人的心，也就是爱人要爱心。
爱是需要学习的，更是需要传授的。
每年，我都会在刚开学时开展“感恩父母·孝敬师长·团结同学”为主题的活动。
这个活动持续半个学期，要求孩子们每天坚持为父母、老师或同学做一件有意义的事情，并在每周班会课上讨论与分享，通过这个活动使孩子们体会到父母、老师的辛苦，也让他们学会如何用爱来回报身边的人。
作为老师，我们要用智慧教学生如何用行动爱父母、爱老师、爱同学以及一切值得爱的事物，学生懂得了如何去爱，相信他们也会为自己赢得爱。
在书的最后一章中，钟老师主要通过个人的成长经历来阐述班主任专业成长的途径。
这使我明白，作为班主任除了要弄清楚专业成长方向之外，还要将之落到实处；要通过读书、实践、写作三个方面来提高自己，只有坚持在阅读中思考，在实践中探索，在写作中总结，才能够不断进步。
读钟杰老师的《这样做班主任才高效》，让我懂得了如何在成长中修行自己，在学习中提升，努力做一个高效的班主任。
（作者单位：吉林省扶余市增盛镇中学）74。