地理中图版2012新版七年级下册 《工业》学案+2
初中地理 工业教案
初中地理工业教案教学目标：1. 理解工业的概念及其在国民经济中的地位。
2. 掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政府政策等。
3. 了解我国工业的分布特点和主要工业基地。
4. 培养学生的地理观察能力和思维能力。
教学重点：1. 工业的概念及其在国民经济中的地位。
2. 工业发展的影响因素。
3. 我国工业的分布特点和主要工业基地。
教学难点：1. 工业发展的影响因素的综合理解。
2. 我国工业基地的分布及其特点。
教学准备：1. 教材《初中地理》相关章节。
2. 教学课件或黑板。
3. 地图或图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的农业知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：同学们，你们知道什么是工业吗？工业在国民经济中扮演着怎样的角色呢？二、新课导入（10分钟）1. 讲解工业的概念：工业是从自然界取得物质资源，及对原材料进行加工、再加工的社会物质生产部门。
2. 阐述工业在国民经济中的地位：工业是国民经济的主导产业，是国家财政收入的主要来源，也是科技进步的主要载体。
3. 介绍工业发展的影响因素：地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政府政策等。
三、案例分析（15分钟）1. 分析我国工业的分布特点：沿海地区工业发达，内陆地区工业发展较慢；东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢。
2. 介绍我国主要工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。
四、课堂互动（10分钟）1. 学生分组讨论：根据所学知识，分析影响工业发展的因素。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、练习与拓展（10分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生展示收集到的相关地图或图片资料，介绍我国工业基地的分布及其特点。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对工业知识的理解。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 课后作业完成情况，检验学生对工业知识的掌握程度。
4.3工业教案(表格式)中图版地理七年级下册
探究点我国工业基地发展的条件
读“我国主要工业基地分布图”,结合我国四大工业基地分布位置,谈谈影响工业分布与发展的重要条件有哪些。
参考答案:资源条件、交通条件、市场条件、科学技术水平;此外还有国家政策,
外界环境、劳动力等也影响工业的分布和发展。
探究点我国四大工业基地的分布
读图,说出图中字母表示的工业基地名称和包括的主要工业中心的名称。
分析我国工业中心的分布规律。
参考答案:A表示的是辽中南工业基地,主要工业中心是沈阳、鞍山和大连;B表示
的是京津唐工业基地,主要工业中心是北京、天津和唐山;C表示的是沪宁杭工业基地,主要工业中心有上海、南京、无锡和杭州;D表示的是珠江三角洲工业基地,主要工业中心是广州。
由图可知,我国工业中心主要分布在中东部地区,尤其是东部沿海地区最为密集,广大西部地区工业中心较少,分布稀疏。
{
1.下列生产过程,不属于工业生产过程的是( D )
A.开采铁矿
B.将大米加工成雪米饼
C.生产化肥、农药
D.人工养殖珍珠
2.目前,我国最大的石油工业基地位于( B )
读“我国工业基地分布示意图”,回答3~4题。
3.位于我国对外开放前沿阵地,利用侨乡优势,发展外向型经济,以轻工业为主的是( D )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.③工业基地发展工业的不利条件是( A )
A.能源和矿产资源缺乏
B.工业基础薄弱
C.交通条件落后
D.劳动力不足。
中图版地理七年级下册4.3《工业》(第2课时)教学设计
中图版地理七年级下册4.3《工业》（第2课时）教学设计一. 教材分析《工业》这一节主要是让学生了解工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识不同类型的工业，以及工业布局的优化。
此外，还介绍了工业生产过程中的环境问题及解决办法。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对工业有一定程度的了解。
但他们对工业发展的认识较片面，对工业与环境的关系、工业布局的优化等方面认识不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度、多层次认识工业发展，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势；学会分析工业布局的优化。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们对工业发展的责任感。
四. 教学重难点1.重点：工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。
2.难点：工业布局的优化、工业生产过程中的环境问题及解决办法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，让学生了解工业发展与环境、资源的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们合作学习的能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、多媒体教具等。
2.课前调查：了解学生对工业的认知程度，为教学提供依据。
3.案例素材：收集相关工业案例，用于教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生思考：什么是工业？工业发展对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）介绍工业的基本概念、工业的发展与地理环境的关系、我国工业的现状与发展趋势。
让学生了解工业的不同类型及其特点。
3.操练（10分钟）分析工业布局的优化，引导学生学会从地理位置、交通、资源等方面考虑工业布局的问题。
地理 中图版 必修二 学案 工业地域的形成和发展 下 学生版
3、2工业区位---工业地域的形成与发展(下)编写人：金雪莲审核人：金雪莲审批人：班组：姓名：组评：师评：学习目标：1.了解世界主要工业地域的形成和分布。
2.理解工业生产活动对地理环境的影响。
范围：课本P65-P68图册P26第一部分自主学习（预习课本，思考问题）一、世界主要的工业区1、分布：多分布在的地域，特别是沿海港口城市。
主要集中于半球纬度地区。
2、世界主要工业区：工业区、北美工业区、俄罗斯-乌克兰工业区、工业区。
二、工业活动对地理环境的影响。
1、有利影响：创造了巨大的财富，改变了人们的，创建了一个新的人工环境，深刻的影响着人与环境的关系。
2、不利影响：（1）工业发展需要耗费大量的，对资源的无节制开发会给人类带来巨大的灾难。
（2）工业造成，威胁人类的身体健康和生物的生存。
第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）一、了解世界主要工业区和中国主要工业区。
（拓展）1、世界主要工业区工业区形成条件工业部门发展特点欧洲西部工业区丰富的煤炭、石油等资源；便利的水陆运输条件，多优良港湾；工业基础好，科技力量雄厚；市场广阔纺织、钢铁、机械制造、石油、化学、电子等工业化最早的地区，现代工业高度发达俄罗斯-乌克兰工业区煤、铁、石油等资源丰富，工业基础好钢铁、机械、有色金属、化学、核工业、宇航等以重工业为主，消费品制造业发展缓慢；核工业、宇航工业在世界上占有重要地位。
北美工业区自然资源及其丰富；海运便利，区内水陆交通发达，消费市场庞大汽车、钢铁、化学、军事、石油、宇航、飞机电子等。
工业现代化程度高，微电子工业在世界上占有重要地位中国日本工业区多优良港湾，海洋运输便利；较高的科技水平；劳动力丰富钢铁、汽车、造船、石油化工、电子、纺织等大力发展海洋航运，进口原料和燃料，出口产品；积极开拓国际市场，加强国际协作。
2、中国主要的工业区二、案例研究—高新技术产业区的区位选择1、高新技术产业区的形成世界各国在发展高新技术产业时都将有关企业和配套实施在空间上作适当的集中，成组布局，形成高新技术产业园区。
中图版初中地理七年级下册教案-4.3 工业2
、工业的重要性及在国民经济中的地位结合生活实际，注意观察，说出工业产品，在活动中感悟工业的重要性。
发现了很多的工业产品。
小小的一间教室就有如此多样的工业产品，可见，工业对我们来说怎么样？工业是我们国民经济中的主导产业。
学生体验工业对生活的重要性学生从身边发现工业，化繁为简，体验工业的重要性3、工业的概念及分类说出什么是工业希沃电子白板图片展示两类工业产品老师这里展示了两种工业产品，谁知道他们的制造过程，来和同学们分享？1.说出下列两种工业品的制成过程（学生说，老师写副板书）2.仔细观察这两种工业品的制成过程，尝试总结什么是工业？3.做游戏，将给出的工业部门进行分类。
学生思考后根据已有知识结合实际说出衣服及汽车的制造过程。
了解钢铁工业需要煤炭资源和铁矿，为后边的案列分析做知识铺垫。
学生把握关键词，“原材料”、“加工”、“再加工”，用自己的话描述什么是工业。
学生对工业有一定的了解，激发学生思考，知识迁移对工业部门分类，加深理解。
通过情景问题、过程分析总结工业的概念，有利于学生理解知识点、课堂游戏，让学生学会知识迁移，调（教师总结：轻工业：主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。
如：纺织工业、食品加工业。
重工业：是指为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。
如：钢铁工业、能源工业。
）动生活经验应用与学习。
4、建国以来中国工业的发展状况了解中国工业的发展状况、根据材料分析影响工业布局的因素布票、洋火图片、微视频，“厉害了，我们的中国制造”。
1、中国工业的发展状况（1）展示布票和洋火的图片，思考能反映当时中国的工业发展如何？现在我们还用布票吗？工业品还习惯加“洋”字吗？观看视频，找出新的流行语，感受工业大国的魅力。
（2）观看视频“厉害了，我们的中国制造”，谈谈观后感悟。
（强调中国制造、中国质造、中国智造。
科技是第一生产力）2.改革开放40年来，许多世界著名的工业产业由发达国家迁往中国，我国成为了“世界工厂”，议一议我国有哪些优势条件吸引着这些企业迁入？学生解释为何当时需要布票及火柴为什么被称作“洋火”，总结新中国成立初期，中国的工业较落后。
中图版地理七年级下册4.3《工业》(第1课时)教学设计
中图版地理七年级下册4.3《工业》（第1课时）教学设计一. 教材分析《工业》是中图版地理七年级下册第四单元第三节的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局和影响因素。
本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，有助于学生理解人类活动与地理环境的关系，提高学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。
但他们对工业的认识较浅，对工业布局和影响因素的理解有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立地理知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、布局和影响因素，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局和影响因素。
2.难点：工业布局和影响因素的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的工业案例，引导学生分析工业布局和影响因素。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.实践教学法：结合学生的生活实际，培养学生关注家乡发展的意识。
六. 教学准备1.教学素材：图片、案例、课件等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
3.课前调查：了解学生对工业的认识程度，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注工业现象，激发学生的学习兴趣。
提问：什么是工业？工业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于工业的概念、分类、布局和影响因素的内容。
引导学生初步了解工业的基本知识。
3.操练（15分钟）选取一个具有代表性的工业案例，让学生分析其布局和影响因素。
分组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.巩固（10分钟）针对操练过程中学生遇到的问题，进行讲解和巩固。
工业-中图版七年级地理下册(王民主编)教案
工业-中图版七年级地理下册（王民主编）教案教材分析该教案基于中图版七年级地理下册，由王民主编。
本教材通过系统深入地探讨了当前工业化在地理上的表现、影响和发展趋势。
通过教材讲解，学生们将能够更加全面地认识工业的基本概念，了解全球工业发展的现状以及我国工业发展的基本情况和趋势。
教学目标1.熟悉工业化的基本概念，并理解工业发展的表现；2.了解不同国家与地区的工业发展现状；3.认识我国工业化的基本情况及其发展趋势；4.能够分析工业化对环境的影响和可持续发展的必要性。
教学重点1.工业化的定义和表现；2.全球工业发展现状；3.中国工业化的现状和趋势；4.工业化对环境的影响；5.实现可持续发展的必要性。
教学难点1.工业化对环境的影响及可持续发展的必要性；2.中国工业化的现状和趋势。
教学过程第一步、导入1.板书本课的主题：工业。
2.引入问题：你们家乡或者国家有哪些比较著名的工业产业？3.让学生说出五个工业的基本概念，如生产，分工，规模，效率，技术，贸易。
第二步、学习1.学习全球工业发展现状。
（1）通过图片和视频，展示全球工业发展现状，让学生形成对全球工业发展现状的感性认识。
（2）让学生根据视频中的数据，来发现全球工业发展现状的规律，并让学生表述。
2.中国工业化的现状和趋势。
（1）了解中国工业化的现状和趋势，分析中国工业化发展过程中的优劣势。
（2）通过展示生产线流程，让学生了解工业化的具体流程。
（3）运用调查问卷的方式，通过收集学生对中国工业化的了解程度和认知水平，来评估课程效果。
第三步、拓展1.工业化对环境的影响以及可持续发展的必要性。
（1）运用视频和图片来展示工业化对环境的影响，让学生认识到工业化对环境带来的不良影响。
（2）运用课堂讨论的方式，让学生就如何实现可持续发展展开讨论。
2.模拟模拟联合国会议，讨论如何在实现工业化的同时，保护环境和实现可持续发展。
第四步、课堂总结1.强调工业对经济和社会发展的重要性，并希望学生在未来的学习中，加强对工业的学习和掌握。
中图版七年级地理下册 工业教案
《第三节工业》教案【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书]第三节工业一、什么是工业[提问]对照课本，你能说出工业的定义？[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。
归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
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《工业》学案
一、学习目标
1．知识目标
（1）解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系。
（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
（4）了解高新技术产业的发展特点。
2．能力目标
（1）能绘制一些简单工业产品的生产联系图。
（2）能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件。
二、重点难点
1．重点
（1）我国主要的工业区和工业中心。
（2）工业基地的形成和发展条件。
2．难点
（1）我国主要的工业区和工业中心。
（2）工业基地的形成和发展条件。
三、导学问题
1．自主预习
（1）工业是国民经济的
（2）矿产资源与工业：
人们形象地把煤炭称为“”，把石油称为“”。
我国石油资源主要分布在、、地区。
我国铁矿资源丰富，、、三省的铁矿储量最大。
但我国铁矿资源多、少。
我国钢产量居世界位。
现在我国有九大钢铁工业中心，前三个是：、、
（3）我国工业的分布：
我国沿海地区集中了工业基地、工业基地、工业基地、工业基地，以及经济特区和沿海开放城市等工业发达的经济核心区。
（4）高新技术产业的涵义：科学技术为基础、电子和信息为龙头、产品科技含量高。
①特点：从业人员中比例大，的经费支出大，产品的复杂程度高。
②我国商新技术产业的发展与分布：
a、我国高新技术产业的发展：晚，迅猛；
b、主要分布在地区和附近，呈现、的特点。
2．课前练习：
（1）下列产品不是来源于我国国民经济主导产业的是（）A．汽车B．羊毛C．轮胎D．西服
（2）下列关于工业的叙述，正确的是（）A．工业是国民经济的基础产业B．工业是国民经济的主导产业
C．工业是国民经济的先行官D．纺织业和机械制造业都属于轻工业
（3）我国能源开发的重要工业带主要分布在（）A．长江流域B．黄河流域C．珠江流域D．东部沿海
（4）辽中南工业基地发展的资源条件是（）A．有丰富的煤、铁、棉花B．有丰富的煤、铁、石油
C．有丰富的石油、铁、棉花D．煤、铁资源部丰富
（5）我国高新技术产业发展迅速，你知道我国科技资源最密集的地区吗（）
A．杭州西湖B．武汉东湖C．北京中关村D上海浦东
读东部沿海工业地带图，回答（6）～（7）题。
（6）煤、铁、石油资源丰富，高新技术发达的工业基地是( )
A．①B．②C．③D．④
（7）工业基地发展工业的不利条件是( )
A．工业基础薄弱B．交通条件落后
C．能源和矿产资源缺乏D．劳动力不足
四、参考资料
1．文字资料
（1）《工业》资料：迅猛发展的中国农业高新技术产业（2）《工业》资料：植物工厂
2．视频资料
（1）《工业》视频：重工业和轻工业
（2）《工业》视频：我国工业分布。