2012届高考语文二轮复习课件 小说阅读指导阅读指导
2012届高考语文二轮复习阅读指导课件实用类文本阅读复习
三、解题思路与规律 3.探究题答题规律： 指津
三、解题思路与规律 指津 • ⑵如何探究、评价人物
——运用辩证分析的方法 • ①主观思想——客观成就 • ②先天禀赋——后天历练 • ③个人——时代（集体、国家）
• ④平凡人生（不拔高）——伟大人格 （不溢美）
三、解题思路与规律 4.不可不记的话 指津
三、访谈的表现手法
• 1.文体特征：具有互动性的连环问答。 • 2.表现手法：主要是提问的艺术技巧。 • 常用的提问方法： • ①趣问：诙谐有趣、形象生动，可以消 除陌生感，拉近双方的距离。 • ②直问：不转弯抹角，直截了当提出问 题。 • ③旁问：有意岔开，先谈别的事情，以 营造轻松的气氛。
三、访谈的表现手法
四、解题思路与规律 指津 • 3.鉴赏评论文本的某种特色要注意的问
题 • • • •
文本特色主要体现在文本的思想情感、 分析鉴赏分三步走： 文本风格、语言特色、设问技巧等方面。 ⑴指出有什么特色； ⑵联系文本内容简要分析，深入思考为什 么要营造这一特色。 ⑶指出这种特色的好处、效果或不足。针 对不足进行深入思考时可提出一些建设性
了解传记常用的表现手法，结合文本加以判 断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文 相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、 叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记 常用的表现手法，如引用传主在书信、日记 中的表白，它可以印证作者的观点，也可以 使传记具有更为真实感人的力量。
• • ⑴答题原则：言之成理，持之有据 • ①观点鲜明。 “观点”常可从题干中得到，“论据” 要注意在文本寻找。 • ②辩证说理——分要点依次罗列分析。 内外因因素，主客观因素，把个人放在 时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留 有余地。
四、解题思路与规律 • 1.筛选整合访谈信息要注意的问题 指津
2012高考语文复习精品课件：小说阅读指导
概括主题的基本术语 1歌颂赞扬张扬什么 2讽刺批判揭露谴责什么 3揭示什么人生道理 4对什么现象的反思 5表达了什么情感题型①找出体现小说主题的句子或用自己的话概括作品的主题②读了全文后文章让你明白了什么道理本文对你有何启迪谈谈你的一点体会③结合全文主题谈谈你对某一句话的理解和看法根据要求组织语言表达小说通过描绘XX故事情节暗示了刻画了抒发了呼吁如《孔乙己》通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写情节刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象形象控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶⒈常见题型①文中运用了什么表现方法细节描写象征对比衬托铺垫照应悬念巧合等以及用它塑造形象时所起的作用②文中特有的表达方式记叙描写说明议论抒情是如何为作者表情达意服务的③在语言运用上有何特点例如语言精炼句式整齐而有节奏感用词准确而形象词语丰富而多样给读者提供哪些艺术审美情趣了解以下一些知识人称运用第一第二人称的妙处第一人称叙述亲切自然能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感第二人称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由《睡美人》 5 小说为何以睡美人为题⑴演出的舞剧名为《睡美人》⑵B角有艺术才能却得不到发挥是现实生活中的睡美人⑶A 角默默地躲在幕后成人之美也可以说是一个睡美人《杀羊》2．小说以杀羊为题有什么好处6分⑴概括了小说的主要情节⑵通过衬托突出我的贪心和冷酷给读者以联想的空间 2010年广东卷面包沃尔夫冈·博歇尔特①她突然醒来两点半她寻思为什么会突然醒了哦原来是这样厨房里有人碰了一下椅子她仔细地听着厨房里的声音寂静无声太安静了她用手摸了一下身边的床发现是空的这就是为什么如此特别安静的原因了没有他的呼吸声她起床摸索着经过漆黑的房间来到厨房在厨房两人相遇了表针指着两点半她看到橱柜边上有个白的东西她打开灯两人各穿衬衣相对而立深夜两点半在厨房里小说阅读指导 1小说是通过人物情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁 2主题是通过人物事件反映的中心思想 3人物描写语言肖像行动心理细节描写 4情节序幕开端发展高潮结局尾声 5环境自然环境社会环境 6顺序顺叙倒叙插叙小说的常识一分析小说中的人物形象 1从作者对人物的介绍和评价来把握人物《项链》 2从人物的语言行动外貌和心理描写来分析人物《祝福》 3从人物的历史背景作者所处的社会背景来理解人物《阿Q正传》 4从多种不同的角度对人物作面面观《阿Q正传》小说阅读方法二理解小说中的故事情节序幕开端发展高潮结局尾声理解和分析小说情节的意义 1找出线索理清情节的来龙去脉以事物《项链》事件《西游记》时间人物地点等为线索 2由事见人看情节发展如何为人物塑造服务《荷花淀》伏击战的安排 3什么地方是伏笔什么地方是照应细节描写的作用《项链》结局发现项链是假三理解分析小说的环境描写 1分析环境对主题的暗示或作用《阿Q正传》 2分析环境对故事气氛的渲染作用《药》 3分析环境对人物形象的烘托作用《棋王》 4分析环境对小说情节发展的推动作用《荷花淀》 5交代故事发生的时间地点背景四分析小说的语言 1注意鉴赏人物语言的个性特色以语言分析人物性格《阿Q正传》《曹操献刀》 2抓住关键词去品味语言的丰富内涵举人老爷和赵家排了转折亲 3鉴赏作者运用语言的风格鲁迅的幽默冷峻深刻孙犁的娟秀柔美诗情画意五分析小说的主题思想 1通过环境背景了解小说的主题《药》 2通过人物情节了解小说的主题《项链》注意分析要恰如其分符合实际情况不能随意拔高或作主观臆断小说的主题小说的主题是小说的灵魂是作者的写作目的之所在也是作品的价值意义之所在主题的深浅往往决定着作品价值的高低因此欣赏小说必须欣赏小说的主题 1联系作品的时代背景从主要人物的性格命运看小说的主题 2作品的典型事件反映社会普遍的社会现象①以小说主要人物的性格特点道德风貌品格等揭示人性中的真善美和假丑恶②用故事的形式针砭时弊③通过寓言寄寓人生哲理④虚构生活经历反映人物生存状态和心理状态主题的表现形式大致有以下几种六了解小说的表达技巧 1表达方式 A描写的角度直接描写间接描写 B人称运用第一第二人称的妙处 C明确各种描写的特点和作用外貌语言心理行动细节环境 D不同顺序的作用 2结构方式前后照应制造悬念埋下伏笔总结上文点题 3表现手法烘托象征衬托对比铺垫欲抑先扬先抑后扬一关于人物这类型的题目最多主要是围绕人物性格特征人物形象分析人物描写方法来命题的小说阅读题型及解题技巧 1结合全文简要分析人物形象《睡美人》 2XX是一个怎样的人物《林冲见差拨》 3XX 有哪些优秀的品质《雁阵》根据要求组织语言表达 XX是一个的人物形象作为什么人他怎么样表现了他怎样的性格思想品质题型有解题思路通过人物的描写语言行动心理肖像细节分析人物的性格物征然后根据题目要求作答示例《天职》2．扼要评价海尔曼这个人物形象海尔曼是一个医术高超医德高尚的医生他又是一个伟大的爱国者第一步他心地善良宽容不计个人恩怨救助曾伤害自己的小偷情敌把救死扶伤作为自己的最高职责他又用他的手术刀作武器沉着勇敢地处死了凶恶的法西斯头目献出了自己的生命第二步 3请简要分析父亲的形象父亲是一个勤劳慈祥善良的农民形象第一步不是背着我就是驮着犁等表现父亲的勤劳背我过河扬起手打我落下却轻轻的等表现父亲的慈祥善良而父亲又是一个思想保守的人一头是祖辈财物一头是儿子眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上等表现父亲的保守第二步示例《木屐》二关于环境这类型的题目较多主要是围绕环境描写的作用命题题型有描写了怎样的环境这样描写起了怎样的作用《雁阵》《泪为谁流》《木屐》《永远的门》解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨结合景物描写的一般作用一是烘托人物的心情二是烘托周围的气氛三是推动情节的进一步发展然后根据题目要求结合文章作答根据要求组织语言表达 XX具体描写了景色交代了故事发生的地点时间背景营造创设了一种气氛渲染定下了的抒情基调烘托了人物的思想感情为下文情节展开作了铺垫推动的情节发展示例《泪为谁流》 1．整个故事以黑夜为背景文中多次描写黑夜的景象其用意有哪些4分答①为小说定下一个凄凉的基调或渲染了悲剧的气氛②交待悲剧产生的客观原因如因为黑夜儿子看不清来人的面容因为黑夜父亲不能发现玉米地里藏着的人注每个要点2分 1反复写到江南雨的惆怅这样写有什么作用江南雨的惆怅这一描写奠定全文的悲伤\凄凉的基调表现作者对贫穷生活方式生活状况的<a name=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>伤感</B>与压抑意思对即可示例《木屐》这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题题型有 1文中写了XX情景在小说中起到什么作用 2某事物人物在小说中有什么作用解题思路明确情节构思为表现人物服务的宗旨结合情节的一般作用一是创造悬念引人入胜二是前后照应三是侧面衬托埋下伏笔四是总结上文点明题意五起线索作用然后根据题目要求结合文章作答根据要求组织语言表达 XX情节事物在文中有作用突出了表现了三关于情节 8．小说中写我和张主任对刻划老人的形象有哪些作用8分我在结构上起了线索的作用是我耳闻目睹了老人的言语行为小说的主题是通过我对老人的认识和感受来表现的张主任在小说中起衬托老人形象的作用他对老人的误解代表了社会上某些人对为共和国浴血奋战而残疾的退伍军人的冷漠从反面衬托出老人的崇高形象示例《依偎那片阳光》 1小说为什么以女A角失踪开头4分小说这样开头造成悬念吸引读者引起误会读者会以为她耍大腕之类与结尾形成强烈反差给读者制造了惊讶和感动使人物高尚的品德更突出示例《睡美人》这类型的题目主要是词语句子的含义句子在文中的作用命题题型有 1某一词语在文中如何理解 2某句在文中的含义是什么有什么作用解题思路一是瞻前顾后结合文意理解二是抓住关键词语理解句子然后根据题目要求结合文章作答根据要求组织语言表达 XX词语句子写了表现了四关于小说的语言 2死了是的其实他生前就等于死了我默念道这话的含义是什么这句话的含义是1这位老画家早就疯了2这位老画家生前为焦躁和不安所折磨沉浸在痛苦和危机之中无法自拔3从这位老画家身后的寂寞中说明其生前不为人所理解示例《沼泽地》五小说的标题如何理解有何作用《泪为谁流》《杀羊》《睡美人》《沼泽地》标题的作用通常有以下几种 1设置了悬念 2标题就是小说的线索 3为塑造和突出人物形象服务 4推动情节的发展或推动了故事情节的转折化解了人物矛盾冲突 5突出主题一语双关对主题的表现起画龙点睛的作用<div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒。
2012高考语文二轮复习课件：第3部分-现代文阅读(大纲版)
2．下列理解，不符合原文意思的一项 是( ) A．西方古代艺术家的旨趣是要在作品 中重现世界上的具体物象，所以古希腊 雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十 分漂亮才是美。 B．中国古代艺术和西方古代艺术不同， 中国艺术家要突破有限的对象，在‚象 外之象‛‚景外之景‛的意境中，抒发 他们一种哲理性的感受和领悟。
专题七 │ 真题演练
真题演练
1 [2011· 全国卷] 阅读下面的文字， 完成1～3题。(9分，每小题3分) 很多人说：什么是意境？意境就是 “情”“景”交融。其实这种解释应该是从 近代开始的。王国维在《人间词话》中所使 用的“意境”或“境界”，他的解释就是情 景交融。但是在中国传统美学中，情景交融 所规定的是“意象”，而不是“意境”。中 国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何 艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，
选择 2＋ 9 分 题 1 简答 题 3＋ 12 1 分
专题七 │ 考情分析
从上表中可以看出： 1．从2011年高考考查的情况来看，本考点 是必考内容，所以一定要在平时的学习中加 强对本考点的练习。 2．已经打破纯选择题的格式。本考点的考 查，都以选择题的形式出现，未免显得单调 乏味、僵化死板，参照2011年湖北卷、北京 卷、广东卷、福建卷、浙江卷、湖南卷的考 查格式，2012年高考考查题型很有可能出现 变化，也很可能会出现选择题和简答题并存 的局面。所以必须要多训练选择题，又要兼
专题七 │ 真题演练
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代 刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境” 是对于在时间和空间上有限的“象”的 突破，只有这种象外之“境”才能体现 作为宇宙的本体和生命的“道”。 从审美活动的角度看，所谓“意 境”，就是超越具体的有限的物象、事 件、场景，进入无限的时间和空间，从 而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲 理性的感受和领悟。西方古代艺术家，
2012高考语文复习课件：小说阅读
(4)要以发展的观点多方面、多角度分析和评 价人物形象。因为社会关系的复杂性决定社会中 的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。 需特别注意的是分析人物形象时，应从实际 出发，不过分拔高人物的思想品质；立足原文， 概括出原文中没有的东西，不无中生有；全面分 析评价人物，不以偏赅全。
2.如何分析小说情节 具体说来，要注意三点： (1)注意分析情节运行模式 分析小说情节必须注意小说情节的常见模式。 情节运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模 式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆，即 通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行 并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一 口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做 点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。 情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
二、鉴赏小说的思路和方法 (一)小说阅读题的解题思路 1．如何分析人物形象 优秀的作家总是通过他笔下的人物形象，来 描绘他所处的时代，寄予他所领悟的生活哲理， 读者要通过人物形象来把握作品所反映的生活本 质。分析小说中的人物形象需要我们做到： (1)要抓住人物形象描绘的特点分析。 ①要注意分析人物的肖像描写，即外貌变化 和那些富有特征的细节描写，从而揭示人物的内 心世界。
语言表达的一般格式： ×××是一个……的人物形象。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。 经典例题：2008年广东卷《河的第三条岸》 “结合作品，请简要分析‘母亲’这一人物形 象”。
面对这种题型，一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
高考语文二轮复习课件小说阅读答题技巧阅读指导
真题答案与解析
总结词
对比标准答案，找出自己的不足和错误。
详细描述
提供标准答案和解析，让学生了解自己的答题情况，找出自 己的不足和错误，及时纠正和提高。
05
小说阅读备考建议
日常积累与提升
01
02
03
பைடு நூலகம்广泛阅读
多读各类小说作品，包括 经典名著、现代小说、网 络小说等，提高阅读理解 能力和文学素养。
精读与泛读结合
常见题型解析
人物形象分析题
分析小说中主要人物的 性格特点、行为特征以 及在故事情节中的作用
。
情节梳理题
梳理小说故事情节，理 解情节安排的意图和作
用。
环境描写题
分析小说中的自然环境 和社会环境描写，理解 其对人物和情节的作用
。
主题探究题
探究小说的主题思想， 理解作者通过小说所要
表达的观点和情感。
阅读方法与技巧
具有完整的故事情节、具体生动 的环境描绘、个性化的人物形象 和深刻的思想内涵。
小说类型与要素
小说类型
按题材可分为现实主义小说、浪漫主 义小说、现代主义小说等；按篇幅可 分为长篇小说、中篇小说、短篇小说 等。
小说要素
包括情节、人物、环境、主题等，其 中情节是小说的骨架，人物是小说的 核心，环境是小说的背景，主题是小 说的灵魂。
仔细审题
明确题目要求，把握答题方向 和要点。
定位信息
根据题目要求，在小说中找到 相关信息，并进行筛选和整理 。
组织答案
按照题目要求的格式，组织答 案，注意逻辑清晰、条理分明 。
检查答案
对答案进行复查，确保准确无 误，避免出现遗漏或错误。
03
小说阅读实践指导
高考语文二轮复习课件小说阅读答题技巧阅读指导
把握作者意图： 深入理解文本， 探究作者的创作 背景和动机
答题技巧：结合 小说内容，分析 主题，理解作者 意图，准确答题
掌握答题技巧，提高答题效率
了解小说题型和评分标准，明确答题方向。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
掌握小说阅读的基本技巧，如抓住情节、分析人物形象、理解主题等。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
考查学生的文学鉴赏能力：高考小说阅读命题将更加注重考查学生的文学鉴赏能力，包括对小说 艺术特点、表现手法、语言风格等方面的鉴赏，以及对小说所反映的社会生活和时代背景的理解。
关注学生的情感体验和价值观念：高考小说阅读命题将更加关注学生的情感体验和价值观念，通 过小说所反映的人性、情感、价值观等方面的内容，引导学生树立正确的价值观念和人生观。
提出针对性的备考建议和策略
针对小说阅读题型，制定详细的备考计划和策 略，包括阅读理解、细节分析、人物形象分析、 主题思想把握等方面。
注重阅读技巧的训练，如快速阅读、精读、略读 等，提高阅读效率和解题能力。
针对不同的小说题材和风格，进行分类训练，熟 悉各种类型小说的特点和解题技巧。
注重答题规范和语言表达的训练，提高答案的准 确性和规范性。
理解文章主旨：在快 速阅读的基础上，注 重理解文章的主旨和 中心思想，把握文章 的整体结构和思路
练习阅读速度：通过 大量的练习，提高阅 读速度和阅读理解能 力，形成良好的阅读 习惯和思维方式
强化阅读训练，提高解题能力
精选阅读材料：选择具有代表性的小说作品，涵 盖不同风格和题材
单击此处输入你的正文，请阐述观点
2012年高考语文二轮专题复习第三部分文学类文本阅读：第一节——小说阅读ppt
解题思路：明确环境描写必须为主题服务的 宗旨，结合景物描写的一般作用：一是烘托 人物的心情，二是烘托周围的气氛，三是推 动情节的进一步发展，四、暗示社会环境， 五、突出主题。然后根据题目要求，结合文 章作答。 组织语言表达：XX具体描写了……景色，营 造（创设）了一种……气氛；渲染（定下） 了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情； 为下文……情节展开作了铺垫，推动……的 情节发展。
2012年语文二轮专题复习
部分
文学类文本阅读
小说阅读
第 一 节
考点分析
2011年高考全国文学类文本阅读考点分析一览表
省份 全国新课标卷 全国大纲卷 北京卷 作品标题 血的故事 针挑土 祁连雪 作者 林海音 芳菲 王充闾 体裁 小说 散文 散文
天津卷
上海卷 重庆卷 山东卷 广东卷 江苏卷
塔上的树
又见鹭鸶 论诚意 审丑 严冬海猎 这是你的战争！
小说
小说 散文 散文 散文 小说 小说
命题特点
1．选考文本散文、小说双峰并峙。选文范围广泛，体裁倾 向明显。从近几年命题选材来看，—是涵盖古今中外的名家 名作，有短篇文章，也有长篇节选，字数约1000字左右。 2011年文学类文本阅读考查小说选材占了7题，比率为历年 之最。二是散文为命题首选，其次是小说，戏剧文本因选材、 理解等原因进入命题者视野的可能性不大。 2．选文注重文质兼美。散文选材侧重语言优美，情理交融， 意蕴深刻。小说选材侧重现当代中外名家名作，偶尔涉及古 代名著，强调文学性和审美趣味。 3．题型稳中出新。题型主要采用主观题或主、客观混合的 形式，以主观题为主。新课标省市的主观探究题注入了生机 和活力，对学生的创新解读能力提出了更高要求。 4．考查重点突出，侧重考查分析综合的能力，鉴赏评价能 力，个性化阅读、有创意的解读能力等。 5．命题的具体性。主要是从文本出发，不出大而空的题目， 而是切口小，小中见大，对考生答题质量要求高：开掘要深， 答题点要全。
2012高考语文二轮复习教案：小说阅读
2012高考语文二轮复习教案：小说阅读2012高考语文二轮复习教案：小说阅读荆楚草儒第三板块：文学类文本阅读（共22课时）专题一：小说（共12课时）第1——2课时高频考点整体感知一、考向分析考点统计试卷2011年浙江卷2010年浙江卷2009年浙江卷选文外国小说《第9车厢》中国小说《静流》外国小说《魔盒》体裁T12情节(情节作用)情节(作用分析)环境描写(特点及作用)涉及考点T 13情节(补充情节)品味语言(词语含义的理解)品味语言(词句含义的理解)考点统计涉及考点T 14表达技巧(第三人称效果)情节(概括情节)主题(主题的理解)T 15环境描写(赏析景物描写)表达技巧(手法及作用)探究(标题的探究)T 16探究(主题探究)探究(主题探究)人物形象(形象的理解)二、命题分析1.涉及的阅读文本以外国小说为主，往往选取独立成篇的现代微型小说。
2.命题题量和分值相对固定：5小题，总分20分，围绕小说的几个要素命题。
且必有一个题目为探究性题目，考查对作品个性化阅读和有创意的解读，此题的答题方向是基于一定范围内的开放性。
3.从考查的能力范围上来说，以考筛选、理解、概括、分析能力为主，鉴赏评价能力偶有涉及，探究类的题目有但命题角度每年不尽相同。
三、考点分析考点一：把握故事情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
小说情节类题常考查的有以下三类：(一)概括小说情节(二)故事情节作用(三)探究小说情节的合理性考点二：注意环境描写小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处。
小说环境作为小说三要素之一，包括社会环境和自然环境，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，命题的重心有两点：一是环境描写的方法，二是环境描写的作用。
考点三：揣摩人物形象文学即人学，因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
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小说阅读指导
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。 作品中的人物性格、故事情节、社会环境和 自然景物，是由许多细节组成的，成功的细 节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙 文不可忽视的技巧。 场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写
小说阅读指导
3．小说中的环境描写及其作用
小说阅读指导
（一）人物形象的揣摩：
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为 中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析 人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
讨论：分析人物形象有哪些方法？
父亲的形象呢？
小说阅读指导
例题（二）：
小说训练题《日月行色》
4.简要概括本文女主人公的形象特点与 文章主旨。（4分）
（1）女主人公的形象特点：美丽﹑淳朴﹑ 灵性。（根据文中相关的描写进行概括） （2）文章主旨：本文通过描绘一对青年情 侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的 爱情之美。（通过……，表现……
小说阅读指导
高考复说的主要区别
• 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； • 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； • 3、散文以第一人称为多，小说多种人称 均有； • 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画 人物形象，而散文没有这么突出。
小说阅读指导
知识链接
小说概念及三要素
小说阅读指导
例题（三）：小说训练题《日月行色》 3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分 析。（6分） 思路：分析人物的语言特色，首先要善于抓住能 够表现人物性格特征的语言。
①村里那么多赢人、出众的女子，你咋就… ②你… …对我的印象呢？
体现了山村初恋情侣的羞涩。符合山村情侣的身份和心理。 “稠”“鳖熊”均属于方言，具有鲜明 ③老人经的事稠 的地方色彩和生活气息。 ④你是个鳖熊！ ⑤灵性人是鳖熊的奴！ 含蓄俏皮，富于情趣
小说阅读指导
分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教 养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影 响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活 动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会 历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写 跟人物的塑造与表现主旨也有重要的关系。 社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身 份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。 自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。 作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染 气氛等。
小说阅读指导
• 1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析
概括。 • 2、要根据提问角度组织语言表达，如：
• XX是一个……的人。 • 作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格 （思想品质）。 • 文章通过什么描写（或通过什么情节），表现 了XX什么样的性格特点。
小说阅读指导
例题（一）广东卷《河的第三条岸》
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。
小说阅读指导
小说阅读训练题型概略
• • • • • • • 一、环境类题 二、人物类题（或“形象类”） 三、情节类题 四、主题类题 五、理解含义类题 六、技巧类题 七、作用类题
小说阅读指导
1．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。
小说阅读指导
2．小说塑造人物的方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写
正面描写(直接描写)
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
小说阅读指导
各种描写手法的运用与作用
• • • • ⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的 发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然 纸上。 • ⑶心理描写： • 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/ 兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情 节发展。 • ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
小说阅读指导
《柔弱的人》
• 答案： • 例：“尤丽娅· 瓦西里耶夫娜骤然张红了脸，牵动衣襟， 但一语不发……”（1分）【先指出所选的句子】该处神 态描写生动传神，写出尤丽娅对“我”的强词夺理感到 愤怒与不安，想争辩却又不敢出声，不满却无奈。（2 分）【分析句子具体的内容】神态描写突出了人物软弱 的性格。（1分）【作用】另外，该处描写在结构上使 上下文衔接自然，为下文“我”的进一步扣钱蓄势。【 附加作用】 • 答题指要：赏析时，要注意人物的神态和动作都能够反
2、结合作品，请简要分析“母亲”这一 人物形象。（5分） 思路：①描写人物的手法有哪些？ ②研读文本有关人物的描写部分。 ③分析概括人物形象。
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参考答案：
母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇 女。（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不 理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如 果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的 举动，她觉得羞辱。（语言和心理描写分析）但对父 亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在 “我”很容易偷到的地方。（行动描写分析）可见她 是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。