【2009—2010学年度第一学期七年级英语备课
4.Copy the letters 4 times each.
教后反思
T : I’m fine ,too . Thank you .
Step3Listen and repeat(1a, Section A)
1. Talk about the picture by asking questions like:
What can you see in the picture? Who are they?
1.Learn to read and write the letters and sounds
Aa / ei/ Bb / bi:/ Cc /si:/ Dd / di:/
Ee / i:/ Ff / ef / Gg / di:/ Hh / eit/
2.Tell the Ss that Aa and Ee are vowels and Aa is also a word
【Objectives教学目的和要求】
1. Have the Ss know the importance of English and know how to learn English at the beginning
2. Have the Ss grasp the seven letters: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
Step 8 Summary
师生通过一对一的问答对话，了解学生，同时复习与他人见面打招呼的方法：Hi/Hello!./Good morning!
学生通过看图讨论，认识图中的人物，学习英文名字，同时通过听对话和练习，进一步掌握打招呼的方法。
学生通过两人对话练习，熟练掌握所学英文名字和问候语。
通过投影字母及其读音，教会学生正确拼读字母，认识元音字母Aa和Ee,并将字母按读音分类。
Step 7. Presentation(4a,4b, Section A)
Have Ss look at the pictures in 4b, P.3. Ask: Who are they? Then listen repeat and circle.
Match the pictures with the names
3. Help the Ss to learn eight sounds: /ei/ / bi:/ /si:/ /di:/ / i:/ /ef/ /di:/ /eit/
4. Get the Ss to master some everyday English
【Keys重点】
1. letters and sounds. 2. Everyday English
通过听力练习和猜谜游戏，让学生复习字母Aa – Hh,并学习一些字母及缩写词的含义。
Hale Waihona Puke Homework1.Greet your classmates and teachers after class.
2.Think of an English name for yourself or your partner.
Then learning some English names. Make a name list on the Bb:
English names:(boys)Bob Frank Eric Dale(girls)Helen Alice Cindy Grace
2. Play the tape for Ss to listen and repeat.
Do you know how to greet others? We can use hi/hello.
T: Excuse me, what’s your name?
S :My name is…
T: Hello/hi…, how are you?
S: (help the Ss to answer) I’m OK/fine, thank you. How are you?
3.Let the students find out the rules and divide the letters :
/ei/ Aa Hh /e/ Ff
/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg
4.Enrichment：Which groups have the same vowels?
1.C/E 2.F/A 3.B/C 4.G/D 5.a/c 6. g/e 7.f/b 8.d/e
Step 6 Practice
1.Listen and number the letters(2 c, Section A ) .
2. Guessing game
1). Do you know what these letters mean?(3, SectionA)HB/CD/BBC
2).Find some other abbreviations. eg.:TV, CCTV, CD, VCD, DVD, KFC, MDLetc.
【Difficulties难点】
1. Pronounce the letters and sounds correctly.
2. Use everyday English correctly
【Procedure教学过程设计】
Hello ! / Good morning ! This is our English class and I’m your English teacher. I’m ---. My English name is --- .You can call me Miss-- . Welcome to my class .I hope I can be a great helper to you in your English. Thank you. ( explain in Chinese if necessary )
Step 4Practice (1b)
Have Ss Practice greeting their classmates in pairs, using the conversation above.
Step 5 Presentation(2b&2d, SectionA)
Come and meet new friends. A B C D E F G .
【2009—2010学年度第一学期七年级英语备课资料】
Starter Unit 1 Good morning?
Section A
主备人：郭晓丽2009-8-31
学校已有优质教学资源
集体备课意见
实际课堂操作
【Analysis学情及教材分析】
本单元复习Aa -- Hh 8个英文字母以及一些问候语，同时学习一些英文名字以及英文字母和缩写的含义，多数是学生以前学过的内容。因此教师可以适当教学一些音标以及拼读方法。
七年级上册英语备课教案范文
七年级上册英语备课教案范文第一章：Unit 1 My Classroom教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能用英语简单介绍自己的教室。
3. 能运用本单元所学句子进行日常交流。
教学内容：1. 生词和短语：classroom, desk, chr, window, door, blackboard, teacher's office, student's office, library, gym, bathroom, science lab, art room, music room。
2. 主要句型：Where is the ? It's next to the教学步骤：1. 热身活动：让学生自由交谈，询问他们最喜欢的教室或学习场所，并说明原因。
2. 引入新课：展示教室的图片，引导学生说出教室的名称，板书新词和短语。
3. 讲解句型：通过示例和练习，让学生掌握“Where is the ? It's next to the ”句型。
4. 小组活动：让学生分组，互相介绍自己的教室，使用所学句型和词汇。
5. 总结与作业：让学生总结本节课所学内容，并布置作业：用英语写一篇关于自己教室的短文。
第二章：Unit 2 My Teacher教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能用英语介绍自己的老师。
3. 能运用本单元所学句子进行日常交流。
教学内容：1. 生词和短语：teacher, English teacher, Chinese teacher, math teacher, science teacher, art teacher, music teacher, physical education teacher, librarian, assistant。
2. 主要句型：What subject does teach? He/She teaches教学步骤：1. 热身活动：让学生自由交谈，询问他们最喜欢的老师是谁，并说明原因。
2009七年级上备课
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4、怎样进行语法教学？ 5、处理好话题与生词之间的关系。
6、要利用英文歌曲激发学生的学习热情。 7、各个单元中Section B 3a及听力原稿应
该背诵。 8、本学期应重视培养学生的听、说 （朗读）能力。
9、渗透阅读教学量。 10、把写作与课堂教学结合，每个单元都
pig 猪 bi g 大的 dig 挖 ki d 小孩子
kick 踢 pick 采摘
/ / book 书 / / cook 厨师 / / good 好的
// // // //
cut 切，割 cup 茶杯 bug 臭虫 duck 鸭子
/ / pop 流行歌曲
/ / dog 狗 / / cock 公鸡
要有一个与话题相关的作文。
11、开展小组活动，发动学生参与到教学
中去。 12、设计任务的技巧。 13、面向全体，防止两极分化。 14、要有团队精神，加强集体备课。 15、要利用好身边的教学资源。 16、营造开放和谐、积极互动的语言氛围。 17、让学生在期待中迎来每一节英语课。
18、加强知识的落实环节。
/ / hot 热的 / / rock 摇滚乐
/ / hat 帽子 / / rat 老鼠 / p/ help 帮助
/ / red 红色
//
ⅰ/ ⅰ/
hate date
憎恨 日期
/ /
ⅰ/ ⅰ/
late gate
迟的,晚的 大门
/ ⅰ / take 带去
/ ⅰ / shake 摇晃
/ⅰ / age 年龄
Lesson 1
/ / 六个辅音： / / / / // / / //
七年级英语上全册教案
七年级英语上全册教案一、第一单元：Hello!教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候。
教学内容：1. 生词：class, teacher, student, name, age, number, school, friend2. 重点句子：Hello, my name isNice to meet you.How old are you?I am in Class 7, Grade 7.教学步骤：1. 热身活动：让学生们进行简单的自我介绍。
2. 引入新课：展示图片，让学生们猜测图片中的人物。
3. 讲解生词和句子：老师带领学生们学习生词和句子，让学生们跟读。
4. 实践环节：学生们分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和问候。
二、第二单元：My Family教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, grandparent, cousin2. 重点句子：This is myHe/She is myThey are my教学步骤：1. 热身活动：让学生们带来家庭成员的照片，用中文介绍。
2. 引入新课：展示图片，让学生们猜测图片中的人物关系。
3. 讲解生词和句子：老师带领学生们学习生词和句子，让学生们跟读。
4. 实践环节：学生们分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
三、第三单元：What Color Is It?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1. 生词：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange2. 重点句子：What color is it?It's教学步骤：1. 热身活动：让学生们带来不同颜色的物品，用中文描述。
七年级英语上全册教案
七年级英语上册教案第一章：Unit 1 My name's Gina.1.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于自我介绍的简单句子。
能够正确书写自己的名字、年龄、年级等基本信息。
能够运用所学知识进行简单的自我介绍。
1.2 教学内容引入新课：通过展示一张学生的照片，引导学生说出自己的名字、年龄、年级等基本信息。
新课内容：学习关于自我介绍的句子，如"My name's Gina. I'm 12 years old. I'm in Class 7, Grade 7."练习：让学生互相介绍自己，可以用role-play的方式进行。
1.3 教学方法采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
使用多媒体教学，如图片、视频等，增加学生的学习兴趣。
1.4 教学评价通过学生之间的互相介绍，检查学生对自我介绍句子的掌握程度。
检查学生的作业，看是否能够正确书写自己的名字、年龄、年级等基本信息。
第二章：Unit 2 My family and friends.2.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于家庭成员和朋友的基本句子。
能够正确书写家庭成员和朋友的名字。
能够运用所学知识进行简单的介绍家庭成员和朋友。
2.2 教学内容引入新课：通过展示一张学生的全家福照片，引导学生说出自己的家庭成员。
新课内容：学习关于家庭成员和朋友的句子，如"This is my mother. She's a teacher." "These are my friends. They are in Class 7, Grade 7."练习：让学生带一张全家福照片到学校，互相介绍自己的家庭成员。
2.3 教学方法采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
使用多媒体教学，如图片、视频等，增加学生的学习兴趣。
2.4 教学评价通过学生之间的互相介绍，检查学生对家庭成员和朋友句子的掌握程度。
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案第一章：引言1.1 教学背景1.1.1 分析学生情况：针对七年级学生，英语学习处于基础阶段，需要引导学生逐步适应英语学习。
1.1.2 教材内容：人教版七年级英语上册，以话题为主线，培养学生的基本语言能力。
1.1.3 教学目标：激发学生学习兴趣，建立良好的学习习惯，为后续学习打下基础。
第二章：知识点讲解2.1 语音知识2.1.1 发音规则：介绍长元音、短元音、辅音等发音规则。
2.1.2 语音练习：通过听力练习，让学生辨别单词的正确发音。
2.1.3 语音应用：引导学生运用语音知识正确拼读单词和句子。
2.2 词汇知识2.2.1 单词构成：分析单词的词根、前缀、后缀等构成部分。
2.2.2 词汇练习：通过词汇游戏、练习册等途径，巩固单词记忆。
2.2.3 词汇应用：让学生在实际语境中运用词汇，提高运用能力。
2.3 语法知识2.3.1 基本句型：介绍主谓宾、主谓表等基本句型。
2.3.2 语法规则：讲解时态、语态、比较级、最高级等语法规则。
2.3.3 语法练习：通过填空、改错等形式的练习，巩固语法知识。
第三章：教学内容3.1 课本内容3.1.1 每课主题：根据课本内容，提炼每课的主题。
3.1.2 对话分析：分析对话内容，讲解重点词汇和句型。
3.1.3 课文理解：引导学生理解课文，提高阅读能力。
3.2 拓展内容3.2.1 相关话题：针对课本内容，拓展相关话题。
3.2.2 听力练习：选择合适的听力材料，提高学生听力水平。
3.2.3 口语表达：组织口语交流活动，提高学生口语表达能力。
第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的语音、词汇和语法知识。
4.1.2 能够听懂、说出一日常用语。
4.1.3 理解课本内容，具备一定的阅读和写作能力。
4.2 能力目标4.2.1 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.2.2 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4.2.3 培养学生的跨文化交际意识。
七年级上英语教案
七年级上英语教案教案标题：七年级上英语教案教案目标：1. 学习并掌握七年级上英语课程中的基础词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发他们对英语学习的热情。
教学重点：1. 学习并掌握基础的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
教学难点：1. 培养学生的英语交流能力，使他们能够流利地运用所学知识进行口语表达。
2. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学准备：1. 教材：七年级上英语教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教具：单词卡片、图片、录音设备等。
教学步骤：第一课时：Unit 1 My New Teachers1. 热身活动：- 利用图片或单词卡片复习学生已学过的一些英语词汇。
- 利用问题引导学生回忆并描述自己的老师。
2. 新课呈现：- 使用多媒体设备展示新课的教学内容，包括新单词、句型和语法知识。
- 通过图片和示范引导学生理解并掌握新知识。
3. 情景对话：- 将学生分成小组，让他们根据教材中的对话内容进行角色扮演对话练习。
- 鼓励学生运用所学知识进行自由对话，提高他们的口语表达能力。
4. 听力训练：- 播放教材中的听力材料，让学生听并回答相关问题。
- 鼓励学生多次听录音，提高他们的听力理解能力。
5. 语法练习：- 利用教材中的语法练习题，帮助学生巩固所学的语法知识。
- 鼓励学生进行口头练习，提高他们的语法应用能力。
6. 作业布置：- 布置相关的作业，包括课后练习题和口语练习。
- 鼓励学生积极参与自主学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
第二课时：Unit 2 My Schoolbag（按照类似的步骤进行教学，包括热身活动、新课呈现、情景对话、听力训练、语法练习和作业布置）第三课时：Unit 3 My Family（按照类似的步骤进行教学，包括热身活动、新课呈现、情景对话、听力训练、语法练习和作业布置）......教学延伸：1. 利用多媒体资源，如英语学习网站、英语学习App等，为学生提供额外的学习资源和练习机会。
初一上册英语备课教案
初一上册英语备课教案教案标题：初一上册英语备课教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握初步的日常用语和基本的交际技能。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语学习兴趣和自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的合作能力和沟通能力。
教学重点：1. 学习日常用语，如问候、介绍自己、询问他人信息等。
2. 学习基本的语法知识，如一般现在时的肯定句和否定句的构成。
3. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
教学准备：1. 教材：初一上册英语教材2. 备课资料：包括课件、图片、录音等3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板、笔等教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片和实物引入新课，让学生猜测并说出图片中的物品名称。
2. 引导学生用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。
Step 2: 学习新知 (15分钟)1. 向学生介绍一般现在时的肯定句和否定句的构成，并通过例句进行解释和练习。
2. 通过教材和多媒体展示相关的语法知识和例句，帮助学生理解和掌握。
3. 制作练习题，让学生进行个人或小组练习。
Step 3: 听力训练 (10分钟)1. 播放一段关于日常生活的对话，要求学生仔细听，并回答相关问题。
2. 进行听力练习，让学生听录音并根据所听内容选择正确的答案。
Step 4: 口语练习 (15分钟)1. 将学生分成小组，让他们进行对话练习，模拟真实情景。
2. 引导学生在对话中运用所学的日常用语和一般现在时的句型。
3. 鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
Step 5: 作业布置 (5分钟)1. 布置相关的练习作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。
2. 鼓励学生利用课外时间进行英语口语练习，提高他们的英语水平。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极参与，提问和回答问题，加深对所学知识的理解。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在培养学生的听、说、读、写的综合能力。
七年级上英语集体备课教案
七年级上英语集体备课教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生达到以下方面的英语能力：1. 听说读写基本的单词和短语；2. 学会用简单的句子进行交流；3. 熟悉并能正确使用英语的基本语法；4. 了解英语国家的文化和俗。
二、教学内容本次备课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和短语的研究；2. 基础句型的讲解和练；3. 阅读和听力训练；4. 文化知识的介绍。
三、教学步骤第一课：Greeting and Introductions1. 学生互相问候和介绍自己。
2. 教师进行模拟对话演示，引导学生使用英语进行介绍。
第二课：Family and Friends1. 教师呈现关于家庭和朋友的图片或实物，鼓励学生用英语进行描述。
2. 学生分组进行小组讨论，分享自己的家庭和朋友的情况。
第三课：Daily Routines1. 教师呈现关于日常生活的图片或实物，让学生用英语进行描述。
2. 学生进行角色扮演，模拟日常生活中的对话。
第四课：School Life1. 教师介绍关于学校生活的英语词汇和短语。
2. 学生进行小组合作，编写一份关于自己学校生活的英语简介。
四、教学方法本次备课将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过任务的完成，激发学生的研究兴趣和动力。
2. 合作研究：学生在小组内互相合作，达到共同研究的目标。
3. 多媒体教学：使用图片、视频等多媒体资料来辅助教学。
五、教学评价1. 教师将通过观察学生的参与度和表现来评价学生的口语表达能力。
2. 学生将完成一份书面作业，用以评估他们的书写和语法能力。
六、教学资源本次备课需要准备以下教学资源：1. 图片和实物：用以呈现教学内容和激发学生的研究兴趣。
2. 多媒体设备：用于播放相关的英语研究资源。
3. 教学课件：用于辅助教师的教学演示和学生的研究。
七、教学反思本次备课中，教师需要注意以下几个方面：1. 确保教学内容简单明了，适合学生的语言水平。
2. 引导学生积极参与，鼓励他们用英语表达自己的想法和意见。
2010年七年级上英语教学工作计划
2010年秋季学期七年级英语教学工作计划教师：扶正鸿今年，我担任七年级（2）班的英语教学，通过了解学生的基本情况，制定了今年的七年级上学期教学计划。
一、学情分析：从最近一周的了解来看，这届七年级的学生，在读音，听力，写方面都存在很多问题。
特别是学习习惯，不规范。
比如在书写方面，在分析问题方面学生都存在着很大的不足。
日常的纪律，学习用具的摆放等很不规范。
更不理想的现状是，学生的学习兴趣不是很浓厚。
要想改变学生现在的现状问题，必须在平时多下功夫才行。
今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程。
二、教学目标1知识目标;主要是完成全册英语的学习，学生能掌握十个单元的基础知识。
2 能力目标;听：能听懂课本及报纸上的录音材料。
说：能运用新课标中句型进行交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料。
既注重读的正确率与发音准确，又注重语音语调的规范性。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出20-30字的作文。
3 情感目标;学生能通过自我介绍，询问喜好，价格等问题，学会用基本的英语进行交流。
提高学生学习的乐趣，初步感知英语文化与我国传统文化的区别。
三、教材分析：1、教学内容分析：本册教材共分为10个单元。
主要包括自我介绍，询问喜好，价格等问题。
语法主要是学习一般现在时与特殊疑问句。
从每个单元知识来看，内在的联系很强，在平时的讲授的过程中，可以及时的复习，整合。
在每个单元都包括以下四个部分第一部分section A一般包括本单元的语法结构与功能，任务型听力练习及结对练习核心句型等内容。
这些内容比较简单，但是确实很重要，应该多练，力求让每位学生都能掌握。
2009—2010学年度第一学期七年级英语教案
5 .Ask students to share their sentences.
We talked about pets last time．Some of you told me the pets you like．Today, I'll tell you the pets I like．Can you guess what they are?
2.Let students guess the pet that the teacher likes and why the teacher likes it.
Step II Presentation
1.Ask students to study the poems and pictures on page 94. Write the title ‘My Dog’ on the board and also the verb that are used in the poem:‘chase’, ’catch’, ’hunts’, ’hide’, ’builds’, ‘bark’, ‘bite’, ‘fight’and‘look after’. Talk about their meanings by showing them some picture about dogs.
3. Students do Part B as a quiz. Students close their books. You read the sentences a-f and students have to guess the answer. The student who answers first gets a point.