姜屯中学--王勇--细胞的分裂与分化 (2)

姓名王勇单位姜屯中学 E-mail jtwangyong@
课时课题：第二章第二节细胞的分裂与分化 1课时
课型：新授课
授课时间： 2013 年 10 月 10 日，星期四第 6 节课
教学目标：
1.描述细胞分裂的基本过程。

(重点)
2.说出分化、组织的概念。

(难点)
3.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

4.识别动物、植物的几种组织。

教学方法及学法指导：
本节内容主要涉及有关细胞的分裂、生长与分化，对于七年级学生而言比较抽象。

所以针对本节课的内容特点和教学实际，我采用“激趣——探究”式教学方法，在讲课过程中不是单纯地让学生去想象,而是将细胞的分裂、生长和分化的变化过程通过观看视频,观察图片，从感性上来认识,学生易于接受。

对于细胞分裂的基本过程，我通过视频播放，展示图片，让学生讨论等，最后归纳出细胞分裂的基本过程。

对于分化、组织的概念，学生更是比较陌生，所以通过对熟悉的葡萄进行观察，通过老师课件展示的各种细胞群图片等方式，进一步理解分化、组织的概念。

这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的识图和获取信息的能力。

课前准备：
制作课件、准备解剖盘、葡萄、解剖针、镊子、纸巾、红墨水浸泡的芹菜、核桃
AAA
细胞( ) 细胞( )
板书设计：
第二节细胞的分裂与分化
教学反思：
1、对于组织的有关知识,让同学们通过观察葡萄，解剖葡萄，推测功能等从而得出组织的概念,符合学生的认知水平。

2、葡萄种子的表皮坚硬有机械组织,而学生认为种子就是机械组织,显然是错误的,应强调种子是器官。

3、时间安排合理,过渡自然,对学生的回答及时点评,并有鼓励性评价,充分调动了学生学习的积极性。

4、还要加强训练学生用规范的语言描述生物学知识。

同时培养学生的答题速度和规范。