第八单元世界经济的全球化趋势教案

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《世界经济的全球化》教案

《世界经济的全球化》教案

《世界经济的全球化》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)理解世界经济全球化的概念及其发展历程。

(2)掌握世界经济全球化的主要表现和影响。

(3)了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。

2. 过程与方法:(1)通过案例分析,培养学生分析经济全球化现象的能力。

(2)利用多媒体手段,提高学生对世界经济全球化的认识。

(3)开展小组讨论,培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对世界经济全球化的兴趣,拓宽国际视野。

(2)引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。

(3)增强学生的国家意识,提高学生参与国际竞争的能力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)世界经济全球化的概念及其发展历程。

(2)世界经济全球化的主要表现和影响。

(3)我国在世界经济全球化中的地位和作用。

2. 教学难点:(1)世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。

(2)世界经济全球化对各国经济的影响。

(3)如何应对世界经济全球化带来的挑战。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)播放与世界经济全球化相关的视频资料,激发学生兴趣。

(2)简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。

2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解世界经济全球化的主要表现和影响。

(2)引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。

3. 案例分析:(1)选取具有代表性的世界经济全球化案例,进行深入分析。

(2)让学生结合案例,讨论世界经济全球化对各国经济的影响。

4. 小组讨论:(1)分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。

(2)引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。

(2)提出世界经济全球化相关的课后话题,激发学生的进一步学习兴趣。

四、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,了解学生的学习状态。

2. 案例分析评价:评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等,检验学生对世界经济全球化的理解程度。

3. 小组讨论评价:评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等,了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。

人教版高中历史必修2第八单元第24课 世界经济的全球化趋势教案

人教版高中历史必修2第八单元第24课 世界经济的全球化趋势教案

第二课当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程,分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。

2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实,探讨亚太国家加强合作的途径与方式。

3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况,加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式,使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。

我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战,才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。

2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国;面向世界,积极参与国际合作与竞争,促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点:欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。

难点:认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。

【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主,其次是让学生讨论,老师提问的方式启发学生的思考。

同时还采用阅读法。

【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时,讲授新课。

【教学过程】导入新课:我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展:一是经济区域集团化,二是经济全球化。

今天我们来学习第一个也就是专题八第二课:当今世界经济区域集团化的发展。

同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织?(同学回答略)同学们说了很多,但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。

下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图,在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。

现在请大家打开课本153页看看课前提示。

(老师写标题)。

关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。

现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的,他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课:一、从“欧共体”到欧’洲联盟“过渡:我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。

人教版必修2第八单元 第24课 世界经济的全球化趋势教案设计

人教版必修2第八单元 第24课 世界经济的全球化趋势教案设计

第24课世界经济的全球化趋势主备课人:课标要求:了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。

了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。

教学目标:1、知识与能力:熟悉经济全球化的原因、概念,世贸组织的建立,中国的入世;理解经济全球是历史发展的必然趋势;分析经济全球化的影响、中国的对策。

提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力2、过程与方法:学生通过自主阅读教材,搜集、整理和运用相关资料,参与讨论等活动,在掌握基础知识的过程中,养成独立思考的习惯,提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力,形成对经济全球化全面的认识。

3、情感态度与价值观学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊,更好地理解我国所面临的机遇和挑战,增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识,积极参与国际事务的意识,顺应全球化趋势的潮流。

教学要点:重点:经济全球化的原因;世界贸易组织的建立与作用;难点:如何理解经济全球化是一把双刃剑。

教学方法:多媒体创设情景、问题诱导、讨论等教学方法。

教具准备:多媒体课件教学过程(1课时)一、经济全球化(一)含义经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置,是各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

经济全球化的主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

(二)经济全球化的本质:发达国家主导下的新一轮资本扩张。

(三)经济全球化的原因(1)科学技术的发展(物质基础和根本动力)(2)交通和通讯技术的迅猛发展(技术手段)(3)国际金融的发展(催化剂);(4)跨国公司和各种国际组织的推动(推动者);(5)两极格局的结束(消除障碍);(6)市场经济体制的广泛建立(体制保障)。

(四)经济全球化的发展进程1)新航路开辟后,世界经济联系日益增多(开始了全球化进程)。

2)工业革命后,世界市场形成并不断扩大。

《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】

《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】

《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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世界经济的全球化趋势教案

世界经济的全球化趋势教案

一、教案基本信息世界经济的全球化趋势教案课时安排:45分钟教学目标:1. 让学生了解世界经济全球化的概念及其发展历程。

2. 使学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。

3. 培养学生分析全球化趋势下我国经济发展的能力。

教学重点:1. 世界经济全球化的概念及其发展历程。

2. 世界经济全球化的主要表现和影响。

教学难点:1. 世界经济全球化的深入分析和理解。

2. 全球化趋势下我国经济发展的应对策略。

教学准备:1. 教材或相关教学资源。

2. 投影仪或白板。

3. 教学课件或教案。

二、教学过程Step 1:导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:什么是世界经济全球化?它对我们的生活有什么影响?2. 学生分享自己对世界经济全球化的理解和看法。

Step 2:知识讲解(15分钟)1. 教师利用课件或教案,简要讲解世界经济全球化的概念及其发展历程。

2. 分析世界经济全球化的主要表现和影响,如国际贸易、国际资本流动、跨国公司等。

Step 3:案例分析(15分钟)1. 教师展示全球化趋势下我国经济发展的相关案例,如加入WTO、一带一路倡议等。

2. 学生分组讨论,分析案例中我国是如何应对全球化趋势的,并总结经验教训。

Step 4:小组讨论(10分钟)1. 学生分成小组,就全球化趋势下我国经济发展面临的机遇和挑战展开讨论。

2. 各小组分享讨论成果,其他小组成员可进行补充和评价。

Step 5:总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结世界经济全球化的主要内容和影响。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟,提出改进措施。

三、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂提问、讨论等情况。

2. 知识掌握情况:学生对世界经济全球化的概念、表现和影响的掌握程度。

3. 分析与应用能力:学生分析全球化趋势下我国经济发展案例的能力。

四、课后作业2. 结合我国经济发展实际,分析全球化趋势下的机遇和挑战,并提出自己的建议。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地提出改进措施,以提高教学效果。

人教版必修二第八单元第24课 世界经济的全球化趋势 教案设计

人教版必修二第八单元第24课  世界经济的全球化趋势 教案设计

第24课世界经济的全球化趋势内容标准了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。

了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。

教学目标知识与能力熟悉经济全球化的原因、概念,世贸组织的建立,中国的入世;理解经济全球化是历史发展的必然趋势;分析经济全球化的影响、中国的对策。

提高比较问题、提取信息和辨证分析问题的能力;通过研究教材、解决问题,提高自主学习和独立思考的能力。

探讨经济全球化进程中的问题,培养一分为二的辩证思维和创新思维。

过程与方法培养合评价历史问题的能力;增强整体意识。

按设计的程序,辅以多媒体教学,通过自主阅读教材,搜集、整理和运用相关资料,参与讨论等活动,在掌握基础知识的过程中,养成独立思考的习惯,提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力,形成对经济全球化全面的认识。

情感态度与价值观培养与时俱进、把握人类历史发展的动向的意识,关注国际社会,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感,初步懂得世界性与民族性的关系。

通过学习,正确理解经济全球化的本质及其利弊,更好地理解我国所面临的机遇和挑战,增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识,积极参与国际事务的意识,顺应全球化趋势的潮流。

教学策略教学重点与难点重点:世界贸易组织在经济全球化中的作用。

难点:经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。

教学方法利用讲述,辅以多媒体教学,使学生对本课有进一步的认识和了解,学会系统学习。

通过课堂讨论、教师引导,培养学生综合评价历史问题的能力。

针对材料问题,教师正确带领学生分析材料和挖掘问题的能力,并能进行归纳与整合。

教学课时1课时。

教学过程新课导入提问学生几个问题:平时习惯用什么牌子的洗发水?潘婷(美国,宝洁公)、力士(英国,联合利华)、清扬(法国技术中心)等。

平时喝什么牌子的咖啡?雀巢(瑞士)、麦斯威尔(美国)等。

《世界经济的全球化趋势》教案

《世界经济的全球化趋势》教案

《世界经济的全球化趋势》教案克拉玛依第六中学张帆课程标准:(1)了解世界贸易组织(WTO),认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。

(2)了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。

三维目标:知识与能力:需要识记的内容有经济全球化的进程和表现,世界贸易组织的由来和发展,中国参加世界贸易组织需要理解的内容有经济全球化是一把双刃剑;世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用;中国加入世界贸易组织的影响。

需要运用的内容有探讨经济全球化进程中的问题,培养学生一分为二的辩证思维和创新思维;探讨中国加入WTO后带来的机遇和挑战;探讨经济全球化中的问题。

过程与方法:资料搜集、问题探究、历史比较。

情感态度与价值观:通过本课教与学,培养学生与时俱进,把握人类历史发展动向的意识,引导学生关注国际社会,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。

初步懂得世界性与民族性的关系。

教学重点:世界贸易组织在经济全球化中的作用教学难点:经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化教学工具:幻灯些许、资料若干教学课时:一课时教学过程:导入:(要制造轻松气氛,缓解学生和自己的紧张)1、自我感知。

说说你身边的经济全球化(《大腕》经典桥段)2、开篇明义经济全球化的概念和表现——资料源自政治必修一P101第十三课合作与探究:阅读第一子目大字部分第一段a梳理出经济全球化的过程b分析推动经济全球化的因素。

在梳理过程的时候将三次科技革命对经济全球化趋势的推动作用归纳出来,为后面中国或者说发展中国家的对策埋下伏笔。

讲到跨国公司的时候,引用一些资料(1997年,研究跨国公司的人得出一个非常重要的结论,就是说,如果我们现在把跨国企业和国家、地区都当成是一个经济体的话,那么,现在全世界最大的100个经济体当中,51个是企业,49个是国家和地区。

这是一个非常重大的变化,也就是从整个经济全球的总量来讲,企业正在超过国家。

世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】

世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】

世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】一、教学目标:1. 让学生了解世界经济全球化的概念和特点。

2. 让学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力,提高他们的综合素质。

二、教学内容:1. 世界经济全球化的定义和背景。

2. 世界经济全球化的主要表现:贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化。

3. 世界经济全球化的影响:机遇与挑战。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:世界经济全球化的概念、特点和主要表现。

2. 教学难点:世界经济全球化的影响及应对策略。

四、教学方法:1. 案例分析法:通过分析具体的经济全球化案例,使学生更好地理解世界经济全球化的特点和影响。

2. 讨论法:引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论,提高他们的思考和表达能力。

3. 对比分析法:比较不同国家或地区在全球化过程中的不同应对策略,培养学生独立思考和分析问题的能力。

五、教学过程:1. 导入:简要介绍世界经济全球化的背景,激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解:详细讲解世界经济全球化的定义、特点和主要表现,结合案例进行分析。

3. 课堂讨论:引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论,分享自己的看法和见解。

4. 知识拓展:介绍世界经济全球化的影响及应对策略,引导学生思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。

5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调世界经济全球化的重要性。

6. 课后作业:布置相关思考题,让学生进一步巩固所学内容。

7. 教学反馈:及时了解学生的学习情况,对教学方法和内容进行调整,提高教学效果。

六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,评估他们的思考能力和表达能力。

2. 课后作业:评估学生对课堂所学内容的掌握程度,以及他们的分析问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

七、教学资源:1. 教材:选用权威、实用的世界经济全球化教材,为学生提供系统的知识体系。

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第八单元世界经济的全球化趋势教案
第22课战后资本主义世界经济体系的形成
【知识梳理】战后资本主义世界经济体系的形成:布雷顿森林体系;《关贸总协定》
背景:过程:会议:
文件:
国际货币金融体系内容:
国际货币基金组织:宗旨
主要任务:
机构:
战后资本主义
经济体系的形成世界银行:宗旨作用:背景:
世界贸易体系:
建立:
宗旨:三大支柱:作用:
作用:
【重难点突破】
材料一:1997年,韩国爆发金融危机,韩元贬值一半以上,韩国政府向国际货币基金组织申请紧急贷款,得到了其提供的195亿美元的巨额贷款,并按其方案进行了改革。

经过短短的两年,韩国金融秩序稳定,经济迅速恢复。

材料二:世界银行贷款支持四川甘肃地震灾后重建。

中新网XX年3月21日电:3月20日,世界银行同中国政府签署文件,向汶川地震恢复与重建贷款项目提供7.1亿美元的贷款。

这一项目是世行迄今最大的紧急救援贷款项目。

材料三:XX年3月21日,北京:世界银行执董会昨天批准给中国的“甘肃文化自然遗产保护与开发项目”3840万美元贷款,用于修缮保护甘肃省丝绸之路沿线的重要文化自然遗产,开发可持续旅游业。

——世界银行集团网站材料四:“各个行星围绕着太阳转,各国货币转绕着美元转。

”——美国财政部长
结合以上材料谈谈资本主义世界经济体系的作用【典型题例】阅读下列材料:
第二次世界大战期间,美国就积极谋求世界经济霸权。

战后布雷顿森林体系的建立则是其具体表现之一。

该体系虽然于上世纪70年代初崩溃,但美国凭借其实力在国际货币格局中仍占主导地位。

请回答:
布雷顿森林体系建立的背景是什么?该体系是如何设定汇率机制的?这一机制对美国有何特殊意义?
欧洲经济一体化将对世界货币格局产生什么影响?第23课世界经济的区域集团化
【知识梳理】世界经济区域集团化的发展趋势:欧洲联盟;北美自由贸易区;亚太经济合作组织
背景:
欧州联盟
经济一体化:
过程:
政治一体化:
欧洲一体化加深:
特点:影响:
背景
北美自由贸易区
经济区域集团化
建立
特点
影响
背景
亚太经济合作组织
建立
特点:
【典型题例】《赢》第236页第21题
【巩固练习】《赢》11题
第24课世界经济全球化趋势
【知识梳理】世界经济全球化的发展趋势:世界贸易组织的由来和发展;世贸组织的作用
中国加入世界贸易组织;世界经济全球化的发展趋势及其问题
原因:
表现:
实质
世界经济
全球化
影响:前身:
建立:
世贸组织:
宗旨:作用:
中国加入世贸:原因:
经过:
影响:
【典型题例】
.阅读下列材料,回答相关问题:
材料一1997年,美国著名经济学家保罗斯威齐指出:“全球化不是一种条件或一种现象。

而是一种已持续了很长时间的进程。

…自四五百年前资本主义作为—种活生生的社会形态在世界上出现以来,这一过程就开始了。

”——《论经济全球化与经济》
材料二“……工业所加工的,已经不是本地的原料,而
是来自极其遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,面且同时供世界各地消费。

旧的、靠本国产品来满足的需要,被新的、要靠极其遥远的国家和地区的产品来满足的需要所代替了。

过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族的、各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了”。

生产经营者“奔走于全球各地”,“到处落户,到处创业,到处建立联系”。

——《共产党宣言》
材料三始于80年代中期的乌拉圭回合,经过近8年的艰苦谈判,各国终于基本达成一致,从而为更加广泛的贸易自由化确立了基本框架。

……到90年代中期,世界2/3以上的国家已经实现了经常账户项下的可兑换。

同时,所有发达国家已完全取消资本交易的汇兑限制,许多发展中国家对于资本账户的开放也开始越来越积极。

——《经济全球化的利与弊》
材料四进入20世纪90年代以来,跨国公司得到了迅猛发展。

……目前,近7万家跨国公司,其产值已经达到世界总产值的40%,贸易额约占世界贸易总额60%,对外投资约占全球直接投资90%,由于跨国公司通过市场内部化进行全球性生产经营活动,因而使“经济无国界”,从而将全球的生产连为一体,并且形成生产—研发一销售全球一体化。

——《经济全球化的表现形式》
请回答:
材料一中保罗斯威齐认为全球化进程始于何时?标志性事件是什么?
材料二反映资本主义的生产和消费发生了怎样的变化?导致这一变化的主要原因是什么?
据材料三、四和所学知识回答,进入20世纪90年代以来,经济全球化的主要推动者是什么?此外影响经济全球化发展的原因还有哪些?
自四五百年前以来,世界经济呈现什么发展趋势?
某中学组织学生参观“中国与世界经济全球化”的主题展览。

请结合下列展览内容及所学知识,回答问题:材料一:19世纪晚期英国海外贸易示意图材料二:工业文明冲击下的近代中国
材料三
世界贸易壁垒的逐步消除,进出口贸易在世界GDP中所占份额在1960年和XX年之间翻了一番,从24%升至48%。

自20世纪90年代以来,国际贸易增长率大大高于世界经济增长率20世纪90年代,世界贸易额平均每年增长6%;XX 年,增长速度达到12.5%
材料四由于发展资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及枝术水平的落后,发展中国家在经济全球化的竞争中处于十分不利的地位。

XX年1o月15日东莞樟木头的最大玩具厂——合俊玩具厂倒闭,数千名员工走上街头,供应商面对紧闭的厂门,徒叹无奈,舍俊集团高层则集体“蒸发。

”一位玩具业资深人士感叹:“东莞玩具业正在下霜。


请回答:
材料一反映了哪砦重要的现象?结合所学知识分析其形成的原因。

根据材料二,谈谈工业文明对近代中国经济领域产生的影响。

世界经济全球化已经成为当今世界经济发展的主要趋势,据材料三分析经济全球化的主要表现。

据材料四,请你为面临经济全球化与金融危机的中国企业如何进一步发展建言献策。

1.时间:15、16世纪;事件:资本主义社会形态的出现。

变化:从自给自足和闭关自守状森向世界性、相互依赖性转变。

原因:工业革命的推动。

推动者:跨国公司、世贸组织等各种国际组织。

原因:科学技术的推动;新型交通和通讯方式的发展;市场经济的确立等。

资本主义经济不断扩张;经济全球化趋势不断加强。

解析:本题考查基本知识相对简单,可结合书本以及书本作答就行了。

.现象:英国成为世界工厂和世界贸易中心;产品行销世界各地,世界市场初步形成。

原因:英国首先完成工业革命,工业生产发展迅速。

英国通过殖民争霸活动,击败其他殖民国家,建立了世界殖民霸权。

促进了中国自然经济的逐步瓦解;推动了中国近代化历程,地主阶级洋务派开创具有近代性质的企业;中国民族资本主义产生。

生产的全球化、投资全球化、贸易的全球化。

提高自主创新能力,积极发展自主产业;积极学习吸收外国企业的先进技术和管理经验,提高自身的竞争力;警惕世界金融风险。

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