最新人教版小学美术一年级上册《第7课小挂饰》word教案 (1)教学设计
一年级美术上册教学设计第7课 《小挂饰》人教版
一年级美术上册教学设计第7课《小挂饰》人教版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美意识和创新能力。
通过制作小挂饰，使学生了解和掌握基本的造型、色彩、构图等美术知识和技能，培养他们的动手能力和实践能力。
同时，通过欣赏和创作小挂饰，让学生感受到美术与生活的紧密联系，提高他们对美好生活的追求和热爱。
教学内容1. 小挂饰的定义和作用2. 小挂饰的制作方法和步骤3. 小挂饰的欣赏和评价教学重点与难点重点：掌握小挂饰的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和实践能力。
难点：如何运用美术知识和技能制作出精美的小挂饰，提高学生的审美意识和创新能力。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小挂饰，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解小挂饰的定义、作用和制作方法，让学生了解和掌握基本的美术知识和技能。
3. 示范：通过示范制作小挂饰，让学生直观地了解制作过程和技巧，提高他们的实践能力。
4. 练习：让学生分组进行制作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己制作的小挂饰，互相评价和欣赏，提高他们的审美意识和创新能力。
板书设计1. 一年级美术上册教学设计第7课《小挂饰》人教版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 制作一个小挂饰，要求运用本节课所学的美术知识和技能，注重造型、色彩、构图的美感。
2. 写一篇关于小挂饰的欣赏和评价的文章，要求语言流畅、内容丰富，体现出对小挂饰的深入理解和独特见解。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对美术产生了浓厚的兴趣，他们的动手能力和实践能力也得到了很大的提高。
在制作小挂饰的过程中，学生们积极思考、勇于创新，充分发挥了自己的想象力和创造力。
同时，他们也学会了欣赏和评价美术作品，提高了自己的审美意识和综合素质。
人教版美术一年级上册《第7课 小挂饰》说课稿1
人教版美术一年级上册《第7课小挂饰》说课稿1一. 教材分析《第7课小挂饰》是人教版美术一年级上册的一课，本课的主要内容是让学生通过对小挂饰的观察、分析和创作，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材以图片和文字的形式，向学生展示了各种风格和材质的小挂饰，为学生的创作提供了丰富的灵感来源。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和小挂饰有一定的兴趣，但审美观念和创作能力尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步形成正确的审美观和创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解小挂饰的基本特点和制作方法，能够独立创作出具有个人特色的小挂饰。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和审美能力，激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握小挂饰的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的小挂饰。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体展示、实物观察等手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种风格和材质的小挂饰，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：教师讲解小挂饰的基本特点和制作方法，让学生了解小挂饰的制作过程。
3.示范：教师现场示范制作一个小挂饰，让学生跟随步骤进行制作。
4.实践：学生分组合作，独立制作小挂饰，教师巡回指导。
5.展示：学生将制作完成的小挂饰进行展示，互相欣赏、交流。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括小挂饰的制作方法、步骤等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生理解和记忆课堂内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生作品的评价和对学生学习过程的评价。
人教版美术一年级上册《第7课 小挂饰》教学设计2
人教版美术一年级上册《第7课小挂饰》教学设计2一. 教材分析《第7课小挂饰》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和欣赏各种风格的小挂饰，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的挂饰图片，以及制作挂饰的步骤说明。
通过本节课的学习，学生可以掌握制作小挂饰的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的挂饰作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和专注力有限，需要教师在教学中给予适当的引导和鼓励。
此外，学生对美术的基本工具和材料有一定的了解，但对挂饰的制作可能较为陌生，需要教师耐心讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种风格的小挂饰，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用废旧材料进行创作的意识和能力，培养学生的环保意识。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
4.培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏各种风格的小挂饰，掌握制作小挂饰的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的挂饰作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解挂饰的欣赏要点和制作技巧。
2.示范法：教师示范制作挂饰的过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成挂饰作品。
4.学生展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六. 教学准备1.教师准备：制作挂饰的教材、图片、废旧材料、工具等。
2.学生准备：废旧材料、工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的小挂饰图片，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解挂饰的欣赏要点和制作技巧，同时示范制作挂饰的过程。
学生在观看和倾听的过程中，跟随教师一起动手实践。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，动手制作挂饰。
《第7课 小挂饰》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《小挂饰》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握制作小挂饰的基本步骤和方法，能够独立完成简单的挂饰制作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：学生在制作挂饰的过程中，体验到创造美的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握小挂饰的制作方法，完成简单的挂饰制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个性的小挂饰。
三、教学准备：1. 教具：教师准备挂饰制作过程的图片和视频，以及一些挂饰成品供学生欣赏。
2. 学具：学生准备剪刀、胶水、彩纸、布料等制作挂饰的常用工具和材料。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些挂饰图片，让学生欣赏并提问什么是挂饰，挂饰有哪些作用，从而引出本课课题。
2. 新课教学：教师介绍小挂饰的制作材料和方法，教师边讲解边示范，并提示学生注意安全。
3. 学生实践：学生根据教师的示范和自己对挂饰的理解制作小挂饰，教师巡视指导。
4. 评价展示：教师展示部分学生作品，并请学生自评、互评。
最后教师总结评价，给予鼓励性评价。
5. 拓展延伸：教师介绍民间挂饰的有关知识，并鼓励学生课后尝试制作更有创意的小挂饰。
五、教学拓展1. 课后请学生利用身边的材料和自己的想法制作一款小挂饰，并带到学校与同学交流。
2. 搜集有关民间挂饰的资料，了解更多有关挂饰的知识。
六、教学反思在本节课的教学中，学生的制作过程是整个教学设计的重点。
在导入环节，通过展示一些挂饰图片，让学生初步了解挂饰的含义和作用，激发他们的学习兴趣。
在讲解示范环节，教师需要注重细节，如材料的选择、色彩的搭配等，让学生能够有直观的印象和了解。
在学生实践环节，教师需要关注学生的制作过程，及时给予指导。
在评价展示环节，鼓励学生进行自评和互评，充分发挥学生的主动性。
最后，教师需要对整个教学过程进行总结和评价，给予学生适当的鼓励和肯定。
一年级美术上册教案 第7课 《小挂饰》 人教版
一年级美术上册教案第7课《小挂饰》人教版教学内容本课为一年级美术上册第7课《小挂饰》，属于人教版教材。
教学内容围绕挂饰的设计与制作展开，旨在培养学生的动手能力、审美观念和创造力。
学生将通过观察、讨论、设计和制作等环节，了解挂饰的基本特点，掌握制作挂饰的基本方法。
教学目标1. 让学生了解挂饰的基本特点，培养学生的观察能力和审美观念。
2. 使学生掌握制作挂饰的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作交流的能力，增进同学之间的友谊。
教学难点1. 挂饰的设计思路和创意。
2. 挂饰的制作技巧和材料选择。
3. 挂饰的实用性及美观性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、挂饰样品、制作工具等。
2. 学具：彩纸、彩泥、剪刀、胶水、绳子等。
教学过程1. 导入：通过展示挂饰样品，引导学生观察、讨论挂饰的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解挂饰的基本知识，包括挂饰的分类、设计思路、制作方法等。
3. 实践：学生分组进行挂饰设计与制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调挂饰的制作要点。
板书设计1. 《小挂饰》2. 课题：一年级美术上册第7课3. 教学目标：了解挂饰的基本特点，掌握制作方法，培养动手能力和审美观念。
4. 教学内容：挂饰的分类、设计思路、制作方法等。
5. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的挂饰。
2. 描述挂饰的制作过程和心得体会。
课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了挂饰的基本知识和制作方法。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在教学难点。
3. 教学目标是否达成，学生的动手能力和审美观念是否有所提高。
4. 作业设计是否合理，学生是否能够顺利完成。
通过本节课的教学，希望学生能够了解挂饰的基本特点，掌握制作挂饰的基本方法，提高动手能力和审美观念。
一年级美术上册教案-《第7课 小挂饰》人教版
一年级美术上册教案-《第7课小挂饰》人教版教学内容：本课为一年级美术上册第7课《小挂饰》。
本课教学内容围绕小挂饰的制作展开，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解小挂饰的基本特征，掌握小挂饰的制作方法，并能够独立完成一件富有创意的小挂饰。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解小挂饰的基本特征，掌握小挂饰的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术课程的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的品质。
教学难点：1. 小挂饰的制作方法。
2. 如何引导学生发挥创意，独立完成一件富有个性特点的小挂饰。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、实物展示台。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、各种装饰材料。
教学过程：1. 导入a. 利用实物展示台展示各种精美的小挂饰，引导学生观察并说出它们的特点。
b. 询问学生是否愿意自己动手制作一件小挂饰，激发学生的兴趣。
2. 新课内容a. 讲解小挂饰的基本特征，如形状、颜色、材料等。
b. 介绍小挂饰的制作方法，包括剪、折、粘等基本技巧。
c. 展示一些富有创意的小挂饰实例，引导学生发挥自己的想象力。
3. 实践环节a. 分发彩纸、剪刀、胶水等学具，让学生分组合作制作小挂饰。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价a. 学生展示自己制作的小挂饰，相互评价、交流。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展a. 总结本节课所学内容，强调小挂饰的制作要点。
b. 鼓励学生在课后继续探索小挂饰的制作，发挥创意，美化自己的生活环境。
板书设计：1. 《第7课小挂饰》2. 内容：a. 小挂饰的基本特征：形状、颜色、材料b. 小挂饰的制作方法：剪、折、粘c. 发挥创意，独立完成一件富有个性特点的小挂饰作业设计：1. 制作一件小挂饰，要求形状、颜色、材料丰富多样，富有创意。
人教版小学美术一年级上册《第7课小挂饰》word教案 (1)
《挂饰》教案教学目标知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的掌握难点：对各种材料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。
一、组织教学二、激趣引题夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。
谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？<戴个项链>……好，听你们的见意。
（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课老师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知了解历史有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。
我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）2、拓展种类挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？这是什么？（出示簸箕）它平时是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成什么呢？它够漂亮吗？你想到了什么？我们把它装扮一下（边说边做）怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）四、欣赏探究瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？这个呢？……过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。
人教版一年级美术上册《小挂饰》教学设计
人教版一年级美术上册《小挂饰》教学设计一. 教材分析《小挂饰》是人教版一年级美术上册的一课，本课主要让学生通过制作小挂饰，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
教材内容主要包括小挂饰的定义、种类、制作方法和创意运用等方面。
通过本课的学习，学生可以了解到小挂饰在日常生活中的重要性，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于制作小挂饰这类活动充满兴趣。
但部分学生可能对美术基本技能掌握不足，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。
此外，学生之间的审美观念和创作能力存在差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解小挂饰的定义、种类和制作方法，提高学生的美术素养。
2.通过制作小挂饰，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小挂饰的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和审美观念进行小挂饰的设计和制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，给予个别指导。
3.合作法：学生分组合作，共同完成小挂饰的制作。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.制作小挂饰所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.展示台和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种小挂饰的图片，引导学生了解小挂饰的定义和种类，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍小挂饰的制作方法，如剪、贴、折等，并通过示范操作，让学生初步掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，动手制作小挂饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的小挂饰，互相评价，教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《挂饰》教案
教学目标
知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法
技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰
情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美
教学重点、难点
重点：小挂饰制作方法的掌握
难点：对各种材料进行组合装饰，有创意
课前准备
教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片
学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。
一、组织教学
二、激趣引题
夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。
谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？
<戴个项链>……
好，听你们的见意。
（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边
说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课老师就和孩子们一起来学习学习
三、新授
1、加深认知了解历史
有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。
我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）
2、拓展种类
挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？
《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》
过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？
这是什么？（出示簸箕）
它平时是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成什么呢？
它够漂亮吗？你想到了什么？
我们把它装扮一下（边说边做）
怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）
四、欣赏探究
瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？
这个呢？……
过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。
总结方法
通过欣赏，我们了解到看起来饰制作方法有哪些。
板书
方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪……
(色彩方法我们要注意什么)
色彩：丰富
五、教师指导，学生实践
1、提出要求
过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰吧？在动手前老师要提出几点要求（出示课件）
你们能做到吗？
2、学生自由发挥想象制作
3、教师及时进行作品对比，并引导学生对色彩的搭配及材质的组
合进行探究总结。
4、鼓励学生发现不足，加以完善。
六：作品展示
师：“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看，为了让更多的朋友欣赏到我们的作品，共同分享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。
”
七：评价
谁来说说你最喜欢哪件作品，为什么？
八：情感拓展
（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。
在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情谊。