03320领导科学

试卷结构：单选25题25分，多选5题10分，简答题5题30分，论述2题20分，综合题1题15分，重点背大题，选择题熟悉即可。

一定要听密训课哦~第一章绪论1.领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。

因此，领导科学史搞好现代领导工作和推进事业发展的理论指南。

2.领导活动是与人类社会一起产生的，人类最初的领导活动在原始社会就有了。

领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。

不过，与原始人征服自然的能力水平极低以及生产资料原始公有制相适应，那时氏族、部落成员之间是平等的关系，领导活动十分简单，只能采取原始的集体领导方式，并常常与图腾崇拜结合在一起。

3.奴隶社会和封建社会的主要领导方式是家长式的经验领导，交替方式是“世袭制”。

4.现代领导的发展趋势：①决策工作专门化。

②领导主体集团化。

③领导方式民主化。

④领导方法科学化。

5.决策工作专门化的表现：①斯隆（现代组织之父）在“经理制”的基础上提出“集中政策，分散管理”，建立“事业部制”，其实质（标志）是决策权与执行权的分离，即所有权与经营管理权的分离。

②决策与执行分离，即“谋”与“断”的分离，领导不再与管理混为一谈。

6.在小生产时代，政治上实行的是君主专制，“朕即国家”；经济上实行的也是专制的“家长制”。

在现代领导活动中，任何领域的领导主体都不再是一个人，而是一个集体，是由“硬专家”或“软专家”组成的集团。

7.领导方式民主化的标志：①权力分享、权责一致的结构。

②“事业部制”及民间咨询机构的出现。

③监督的独立化。

④领导的法治化（最能体现现代领导特征的领导方式）。

8.领导方法科学化的表现：①遵循严格的程序。

②运用科学的理论、技术和方法。

9.应把领导活动作为一门科学来研究的根据：领导活动实践本身包含着极其丰富的科学内容；领导科学具有独特的规律和科学内容；领导活动具有高度综合性，多功能和多因素特点。

10.造原子弹是科学家爱斯坦出面建议的，但是美国政府没有选他作为工程的领导者，而是选择了知识面广泛、善于合作并有组织才能的物理学家奥本海默。

这说明领导活动确实有其自身独特的规律和科学内容，是其他活动所不能替代的。

11.领导活动实践，是领导科学产生的源泉。

12.领导科学产生的历史条件：现代社会的发展；科学技术的飞速发展；现代社会分工发展与深化；人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝结、提高和升华的产物。

13.卓越领导者的著作：孙武《孙子兵法》；司马光《资治通鉴》；克劳塞维茨《战争论》；柏拉图《理想国》；亚里士多德《政治学》；马基雅维利《君主论》。

14.现代西方领导理论的研究取得了许多进展，大体上经历了特质理论、行为理论、权变理论、变革理论、魅力理论等阶段。

15.领导科学在我国兴起的条件：领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求；领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要；领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。

16.领导科学在我国建立于20世纪80年代，发展于90年代，完善于21世纪后。

17.领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。

18.现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素互相结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。

19.领导科学的特点：综合性、应用性和社会历史性。

20.领导科学的基本要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。

21.学习领导科学的方法：实证方法；历史方法；比较方法；案例方法；系统方法；借鉴方法。

第二章领导与被领导者1.领导，是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。

2.领导的属性：具有自然属性和社会属性，即领导的二重属性，其中社会属性占主导地位。

领导的自然属性的一般标志是统一意志和一定的权力。

领导的带领、引导、指挥、协调的属性，是由人类社会共同的群体劳动和生活需要的客观规律所决定的，是各个社会领导活动的共同的自然属性。

由生产资料的所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。

在阶级社会中，任何领导都有“自然属性”和“社会属性”。

领导的社会属性决定着领导的本质属性。

领导的自然属性是对不同性质领导的提炼和概括，社会属性是领导的自然属性在不同时代和领域的具体、生动的体现。

3.领导的社会属性决定着领导的本质的原因：①领导的社会属性规定着领导的自然属性。

②社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。

在领导活动中，领导者的出现，首先不是具有自然属性的资格，而是具有社会属性的身份。

③社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系。

④社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。

4.领导的特征：认识特征：原则性、超前性（预见性）、综合性、创造性和系统性。

实践的特征：权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性、服务性。

5.领导是一种趋向未来的活动，总是建立在对世界科学预测的基础上。

6.领导实践的特征：权威性（领导实践开展的前提和基础）、依附性、目标性（领导实践本质和目的）、组织性（组织的存在是领导存在的前提和基础）、协调性、超脱性（从根本上、全局上把握领导，才能从事务主义中摆脱出来）和服务性（领导活动的本质和归宿）。

7.领导的类型①以领导历史进程为标准：自然式领导、家长式、管理式、公仆式。

②领导行为方式和特征为标准：原始简单领导、集权式、民主式、公仆式、专家式。

③以生产关系为标准：原始社会的领导、剥削阶级社会、社会主义社会。

④以领导工作领域为标准：政党领导、行政、军事、企业。

⑤以领导成员为标准：个人领导、集体领导。

⑥以领导层次为标准：高层领导、中层、低层。

⑦以领导关系为标准：层级式、单线式、星式、轮式、网络式领导。

⑧以领导工作的重心为尺度：以人为中心领导、以事为中心、人事并重式。

⑨以领导所拥有的权力和影响来源为依据：正式领导、代理、非正式。

⑩以领导手段为标准：正向领导、负向领导。

8.领导者的权力来自两个方面，即由组织授予的外在权力和来自于领导自身的内在权力。

外在权力即法定权力，或称职位权力，包括奖惩权和各种法定职权等；内在权力，即个人权力，包括威信威望、模范感召权和专长权、参考权等。

9.领导基础是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。

领导基础主要表现为一种综合影响力，权力是一种重要的影响力，是领导履行职责必不可少的条件。

此外还应包括领导的品德、知识和才能三种凝聚性影响力，以增强被领导者对领导者的服从感、信任感、钦佩感。

10.领导的综合影响力包括：权利、品德、知识、才能。

11.社会主义领导的本质属性：全心全意为人民服务，强调领导就是服务，就必须正确处理指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。

12.领导活动的两个基本要素：①领导者：领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体，领导者的本质是服务。

②被领导者：被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。

被领导者的本质是社会的主人。

13.在社会主义社会里，领导者与人民群众的利益是一致的，领导者与人民群众是民主的、平等的、同志式的关系，人和人之间互助合作、团结友爱，人民是国家的主人，领导者是人民的公仆。

社会主义领导的服务本质决定了社会主义领导者的性质和作用应当是当权者、负责人和服务员三位一体的有机统一。

14.领导者的特征：①拥有职权。

②负有责任。

③提供服务。

④富于创新。

⑤多重角色。

15.社会主义领导者的责任：①政治责任。

领导者必须积极贯彻党的路线、方针、政策，在政治上与党中央保持高度一致。

②工作责任。

领导者必须保证本单位的工作任务的高效完成，对工作失误承担相应责任。

③法律责任。

领导者必须在国家法律、法令和各级政府的法规、条例允许范围内工作，遵纪守法，依法办事。

若有违法行为，需承担法律后果。

16.领导者负有领导责任，这事任何社会领导者所共有的特征，只不过社会不同，其本质各不相同罢了。

17.领导者的地位与作用：领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用①领导者在领导活动中居于中心地位。

②领导者在领导活动中起发动作用。

③领导者在领导活动中起统率作用。

18.被领导者的基本特征：①服从性。

②受动性。

③对象性。

④源泉性。

⑤不担任领导职务或担任较低领导职务。

19.被领导者的地位与作用：被领导者在领导活动过中处于重要地位，并发挥着基础性的作用①被领导者是领导者的对应面。

②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

③被领导者对领导效能起决定作用。

20.好的被领导者的要求：应具有清醒的政治头脑和参政议政的知识、能力，能够与领导共同把握社会主义领导的正确方向，脚踏实地地实现领导目标。

对待上级的要点：①要服从领导。

②要支持领导：被领导者要积极参与领导活动，领导者的一切意愿、决策，只有通过被领导者的行动才能实现。

③要监督领导。

21.被领导者要积极地参与领导活动，领导者的一切意愿、决策，只有通过被领导者的行动才能实现，得不到被领导者的支持的领导者，办任何事情都不可能成功。

22.在领导者与被领导者的性质、特征、地位、作用中，都不同程度地涉及二者的关系，如公仆与主人的关系、服务与对象的关系、创新与源泉的关系、主体与客体的关系、权威与服从的关系、主动与受动的关系，等等。

从性质上说，二者的关系也是一种对立统一的关系。

23.领导者和被领导者的关系：相互信任的关系；相互促进的关系；相互支持的关系；相互转化的关系；相互监督的关系。

24.“首先受教育”指的是领导首先当学生。

第三章领导的职能和原则1.领导职能：就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。

2.领导职能在领导活动中的地位：①领导职能是合理确定组织机构、实现领导科学化的重要标志。

②领导职能是领导活动科学化的依据。

③领导职能的实现情况是检验领导活动结果的根据。

3.领导的一般职能：①引导：领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此就要正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。

正确地规划目标是引导的核心。

引导是领导者最基本的职能。

正确提出任务是实现领导的中心环节，科学制定领导方法是引导的重要内容。

②指挥：就是运用组织权责，发挥领导权威，推动下属实现组织目标的领导活动。

指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。

命令以强制性为后盾，是一种具有明显约束力的指挥方式，也是一种最常见的指挥方式。

领导表扬先进，推广经验；以点带面，典型引路；身先士卒，为人表率等等，则属于示范的方式。

领导的示范作用常常是无声的命令。

③组织：组织就是按照目标合理设置机构，建立体制，分配权力，使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。