科普版英语三年级上册Lesson9Whatcolouristhecap？精选(2020年最新)
三年级上册英语教案-Lesson9Whatcolouristhecap科普(三起)
三年级上册英语教案 Lesson 9 What colour is the cap 科普（三起）教学内容本节课为科普英语课程，主要围绕颜色词汇和基本句型 "What colour is the cap?" 展开。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的颜色词汇，如 red, blue, green, yellow 等，并能够使用所学句型询问和回答关于物品颜色的信息。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的颜色词汇，并能用句型 "What colour is the cap?" 进行问答。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 颜色词汇的正确发音和记忆。
2. 句型 "What colour is the cap?" 的构造和使用。
教具学具准备1. 教学图片：准备各种颜色帽子的图片。
2. 实物：准备不同颜色的帽子实物。
3. 多媒体设备：用于播放PPT和音频文件。
教学过程1. 导入利用PPT展示不同颜色的帽子，引导学生复习已学的颜色词汇。
2. 新课内容展示展示新课句型 "What colour is the cap?"，并引导学生理解其含义。
通过图片和实物，教授新的颜色词汇。
3. 互动练习分组进行角色扮演，练习句型 "What colour is the cap?"。
进行颜色识别游戏，巩固新学的颜色词汇。
布置课后作业，要求学生用所学句型编写一段对话。
板书设计1. 颜色词汇red, blue, green, yellow 等2. 句型What colour is the cap?作业设计1. 书面作业编写一段对话，使用所学句型 "What colour is the cap?"。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 9 What colour is the cap？ 优选
A: What colour is the dog ? B: It’s white.
A: What colour is it ? B: It’s ......
小黑熊 真顽皮， 手里拿着大画笔，
画片天空是蓝色， blue blue是蓝色， 画个太阳红彤彤，red red是红色， 画片云彩是白色，white white是白色， 画片草地绿茵茵，green green是绿色， 画个香蕉黄澄澄，yellow yellow是黄色， 画个椰子是棕色，brown brown是棕色， 最后拿起大画笔，black black 是黑色， 照着镜子画自己，画了一个小黑熊，
Apple Tree-儿童歌曲
• Apple round,apple red. • Apple juicy apple sweet. • Apple apple I love you, • Apple sweet I love to eat. • Apple round,apple red. • Apple juicy apple sweet. • Apple apple I love you, • Apple sweet I love to eat.
red yellow green orange
blue
black white brownபைடு நூலகம்
R O Y BWG A N
What’s in it ?
What colour is the hat?
It’s blue and rbeda. g
cap box
What colour is the cap? It’s white and black.
黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。
科普版英语三年级上册3ALesson9whatcolouristhecapLetx27learn教学设计(2020年最新)
Lesson9 what colour is the cap? Let' learn 教学设计一，教学内容:科普版教材三年级上册Lesson9 What colour is the cap? Let's learn部分。
主要教授red，blue，yellow，green，white,blue,orange,brown这8个颜色的单词并围绕着几个颜色单词灵活掌握“What colour is it?”“It's...”句型。
二，教学目标根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
a,能听、说、认读8个颜色单词red，blue，yellow，green，white,blue,orange,brown，并能在实际情境中进行运用。
b,听读并掌握“What colour is it?”“It's...”句型。
c,将所学的八种颜色及句型灵活的运用到实际生活中去，从而培养学生热爱生活的积极情感。
三，教学重点及难点重点：a,激发学生学习英语的兴趣，让学生听、说、认读red,blue,yellow,green,white,blue,orange,brown这8个颜色名称的单词。
b,能够听读并理解“What colour is it?”“It's...”句型。
难点：将颜色单词及句型灵活运用于生活实际英语对话中去。
四，教具：动物图片、颜色卡片、PPT五，教学过程1，Greetings and free talk师生对话，与学生亲切的打招呼，在对话的过程中复习了“What's y our name?"My name is...""Nice to meet you."等句型，重点复习"What's this?"。
科普版小学英语三年级Lesson9 What colour is the cap _
Lesson 9 What colour is the cap ?
姓名
栗金桂
工作单位
太和镇中心小学
年级学科
三年级英语
教材版本
科普版
一、教学内容分析
1.语音（元音字母i,辅音字母g,k/c,h,r和字母组合ck在单词中的读音。）
2.词汇（本课共出现10个生词，其中bag等9个词为四会单词，要求学生在本课掌握。）
It’s...
Look,it’s a/an...
It’s...
九、教学反思
作为一名英语教师，我认为对于三年级的孩子们，如何培养孩子学习英语的兴趣应该是教学的重中之重。如果刚开始小学英语学习就没了兴趣，根本谈不上以后初中高中的英语学习，让孩子们快乐的学英语，通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，从而自觉的学习，达到提高教学质量的目的。英语学习是一种语言学习， 任何一种语言学习自然离不开勤讲、多练、常用，要让学生大胆开口、多讲、常用，要为全体学生提供尽可能多的说话机会，培养学生大胆开口的习惯。在这节课的各种不同的教学环节里，我设计了活动或游戏。这样可以调节课堂气氛，也将调动学生的积极性，使学生很快进入了兴奋状态，学生有了兴趣，积极参与活动和游戏，记忆也就容易多了。我们教师既是教学活动的实施者，也是教学研究者， 教师要真正地、主动地、积极地投入到教学活动中，并不断吸收他人的好的教学经验，通过个人理性思考和实践探索研究，才能更好地提高自己的教学能力水平。我自己在教学过程中也存在很多的不足，比如调动学生积极性方面有待加强;目的性针对性不够强;对新课标的理解不够深入，理论联系实际运用不够好等等。
yourselves!
Step 2 解疑合探
三年级上册英语试题-Lesson9whatcolouristhecap_科普版(三起)(含答案)-精选
科普版小学英语三年级上册Lesson 9测试卷一、看图片，选单词。
1.看图片，选单词A. capB.bag C. bed D.box E. kite（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________二、选出下列单词中不同类的单词。
2.选出下列单词中不同类的单词（）A. capB. catC. hat3.选出下列单词中不同类的单词（）B. amC. down4.选出下列单词中不同类的单词（）A. hatB. blueC. black5.选出下列单词中不同类的单词（）A. redB. orangeC. colour6.选出下列单词中不同类的单词（）A. andB. armC. leg三、给下列单词分分类。
7.给下列单词分分类one blue yellow mouth brown eye arm nine （1）数字：________（2）颜色：________（3）身体部位：________四、单项选择。
8.It's bag.A. IB. youC. my9.—What's it?—A hat.B. inC. off10.Look! It's black white.A. andB. inC. on11.What colour your bag?A. isB. amC. are12.—What colour is it?—A. It is abag. B. It isred. C. are五、选词填空。
13.选词填空A. redB. isC.black D. in（1）The zebra(斑马) is________and white．（2）What colour ________ your pen?（3）Your cap is red. My cap is ________, too.（4）What's ________ the bag?六、看图，把对话补充完整。
科普版-英语-三年级上册-科普版英语三年级上册教案 Lesson9
What colour is the cap?教学内容：科普版三年级上册Lesson9 Let’s learn & Let’s talk A教学目标：1.知识目标：a. 能够听说读写hat, cap, bag, in, my及表示颜色的单词b. 正确使用What colour is it? It’s ……句型。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能熟练运用英语描述颜色。
3. 情感目标：让学生发现色彩之美，培养审美情操。
学情分析：三年级学生刚刚接触英语，对英语有极厚的学习兴趣及学习热情。
他们活泼好动，敢于表现，善于模仿，这种种特点都有利于本节课的开展。
教材分析：《What colour is the cap?》选自科普版小学英语三年级第九课。
本课内容主要是与颜色有关。
通过本课学习使学生能够听说读写新授单词black, white, red, green, yellow, blue, orange, brown, 并在真实情景中运用所学单词以及句型What colour is it? It’s ….本节内容在学生学完Lesson 8 What’s this? It’s a …./ It’s an ….的基础上，再来学问这个东西的颜色，让学生有东西可问。
本课是Lesson 9的第二课时，第一课时为单词教学，本课时主要是练习、巩固单词及句型。
教学重难点：1．学生能够正确地听、说、读、写8种颜色单词和另外几个新授单词。
2．学生能够恰当地运用所学的单词及句型在日常生活中进行交际。
教具：相关实物（cap, hat, bag）,彩色气球若干, 多媒体课件，头饰. (师生都准备水彩笔)教学过程：Step1：Warm upA. A song 《Hello》B. Greetings and free talk. （既拉近与学生之间的距离又复习以前学过的句子）Step2: Lead inShow a red bird by CAI.T: What’s this?Ss: It’s a bird.T: What colour is it?Ss: It’s red. (鸟和红色都是以前学过的，通过红色的小鸟导入今天要教的其他颜色)Step3: Presentation & PracticePart 1: Let’s learn.A. Show Ss a red card.T: What colour is it?Ss: It’s red.B. T: Yes, it’s red. (Let Ss read after T. ) I have many colourful cards in my hands. They have different colours.C. Teach colours one by one by using the same method. (每种颜色单词书空，并练习句型)D. Ask and answer by using colourful cards between T and Ss.E. T: Look. I have many colour pens, too. They have different colours, too. Whatcolour is it? It’s red. What colour is it? It’s blue. Now, take out your colour pens and ask & answer in pairs.F. Show Ss the colourful card which has two colours. 1st, ask and answer between T and Ss. 2nd, give the cards to Ss and let them ask &answer in pairs.Part2: Let’s talk A.A. Show Ss a hat. T: What’s this? Ss: It’s a hat.Show Ss a cap. T: What’s this? Ss: It’s a cap.T: Let’s chant. (Cap, hat, cap, hat, cap and hat. Hat, cap, hat, cap, hat and cap)B. Show Ss a bag. T: What’s this? Ss: It’s a bag. T: Yes, it’s a bag. It’s my bag. T: What’s this? (拿起一个学生的书包) S1: It’s a bag. T: Yes, it’s a bag. It’s your bag. This is my bag. This is your bag. You can say “It’s my bag.”( 叫两三个学生来回答这个问题，让学生明白my的意思)C. T: What’s in my bag?(教师边用手势从包里拿出塞进东西，让学生明白in的意思) Ss：It’s a hat. T: What’s in my bag? Ss: It’s a cap.D. 教师手举Lulu 头饰。