2018年小学科学五年级上册教学计划
小学五年级上册科学教学计划(含教学进度表)
小学五年级上册科学教学计划(含教学进
度表)
教学目标
1. 了解科学和科学探究的基本概念。
2. 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力。
3. 建立学生对自然界规律的初步认识，培养对生态环境的保护意识。
教学内容
1. 单元一：观察世界
- 了解观察的重要性和基本观察方法。
- 认识不同物体的颜色、形状、大小等特征。
- 研究如何使用科学工具进行观察和测量。
2. 单元二：天地万物
- 探索太阳系的组成和运行规律。
- 了解地球的结构和地球的运动。
- 研究不同天气现象，并了解其产生原因。
3. 单元三：动植物世界
- 研究植物的生长和繁殖过程。
- 探究动物的特征和分类方式。
- 了解动物的生活性和适应环境的能力。
4. 单元四：人的健康
- 了解身体的结构和器官功能。
- 研究生活中的健康惯和保护自己的方法。
- 探究疾病的成因和预防方法。
教学进度表
注意：教学进度根据实际情况可适当调整。
五年级科学上册教学计划
五年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握五年级科学上册的相关知识，培养学生的科学思维和实验能力，为学生的科学素养打下坚实的基础。
具体目标如下：1.了解科学的基本概念和科学研究的方法；2.学习并理解五年级科学上册的各个单元的知识点；3.培养学生的科学实验能力和数据分析能力；4.培养学生的科学思维和批判性思维，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学研究的方法•科学的定义与特点•科学研究的基本方法：观察、实验、比较分析•科学实验的基本要素：问题、假设、实验设计、数据分析、结论2. 单元一：物质与能量•物质的特性与分类•物质的组成与变化•能量的形式与转化•能量的传递与利用3. 单元二：植物的生长与变化•植物的组成与结构•植物的生长需要•植物的营养与呼吸•植物的繁殖方式4. 单元三：动物的生长与变化•动物的分类与特征•动物的饲养与保护•动物的繁殖与生长发育•动物的行为与环境关系5. 单元四：地球与地球运动•地球的形状与构造•地球的运动与季节变化•地球的天气与气候•地球的资源与保护6. 单元五：生态系统与环境保护•生态系统的组成与功能•生物、非生物因素对生态系统的影响•环境保护与可持续发展三、教学方法与策略为了达到教学目标，本教学计划采用以下教学方法和策略：1.探究式学习：引导学生主动探索问题，培养学生的科学思维和实验能力；2.合作学习：通过小组讨论、合作实验等活动，促进学生之间的合作与交流；3.多媒体教学：运用多媒体技术展示实验过程和结果，提升学生的学习兴趣；4.实践教学：安排实地考察和实验活动，增强学生的实际操作能力；5.提问引导：通过合理的提问引导学生思考和分析问题，培养学生的批判性思维。
四、教学评价与考核学生的学习成绩将通过以下方式进行评价：1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等；2.期中考试：针对各单元的知识点进行考核；3.实验报告：对学生的科学实验能力和数据分析能力进行评估。
五年级上册科学教学计划 五年级科学上册教学计划(优秀8篇)
五年级上册科学教学计划五年级科学上册教学计划（优秀8篇）五年级科学上册教学计划篇一一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的`直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
五年级上册教学计划科学
五年级上册教学计划科学一、教学目标本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养，提高学生的科学实践能力。
通过本教学计划的实施，学生将能够：1. 理解科学的基本概念和科学研究的方法；2. 掌握物质的性质与变化、生物的组成与生长发育、地球与太阳系等科学知识；3. 培养自主学习、合作学习和实践探究等科学学习方式和科学素养；4. 培养学生的科学观念，提高科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学研究的方法学习科学的定义、科学研究的基本方法和过程，培养学生的观察力、实验设计和数据分析等科学素养。
2. 物质的性质与变化学习物质的分类、性质和变化过程，了解常见物质的性质和用途，培养学生的实验操作技能和科学观察力。
3. 生物的组成与生长发育学习生命的基本特征、生物的组成和结构，了解生物的生长发育过程，培养学生的科学思维和对生命的尊重。
4. 地球与太阳系学习地球的形成和结构、自然地理现象及其变化，了解太阳系的基本组成和运行规律，培养学生的地球环境意识和科学探究能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解、示范等方式，向学生传授科学知识和理论。
2. 实验法：通过实验操作，培养学生的观察力、实验设计和数据分析能力。
3. 探究法：引导学生主动参与实践活动和探究性学习，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
4. 合作学习：组织学生在小组内互相合作、讨论，促进学生合作学习和交流能力的发展。
四、教学过程1. 学生根据知识的前置条件，预习本课程的内容。
2. 教师进行引导问答，激发学生的兴趣和思考，概述本课的学习目标和重点。
3. 教师讲授相关知识点，结合生动的图片、实物等教具，使学生直观地了解概念和实质。
4. 学生进行实验操作，观察物质的特性和变化过程，并记录实验数据。
5. 学生通过实验结果和数据分析，总结规律和探究问题。
6. 学生进行小组讨论、合作学习，解决实际生活中的问题，培养科学思维和解决问题的能力。
五年级科学上册的教学计划
五年级科学上册的教学计划一、教学目标五年级科学上册的教学目标主要是让学生了解科学知识的基本概念，培养学生的科学观念和探究精神，发展学生的科学思维和实验技能，以及培养学生的综合实践能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：让学生了解物质的物理、化学性质和变化规律；了解生物的结构、功能、分类和生态关系。
2.能力目标：培养学生的观察能力、科学思维和实验技能；提高学生的实验设计和实验操作的能力。
3.态度目标：培养学生的好奇心、探究精神和创新意识；营造积极的教育氛围，激发学生对科学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容五年级科学上册的教学内容主要包括四个部分：1.物质的认识：物质的物理、化学性质和变化规律。
2.生物的认识：生物的结构、功能、分类和生态关系。
3.科学实验：实验步骤、实验设计和实验技能。
4.科学探究：科学思维、探究精神和创新意识。
三、教学过程教学过程应该以学生为中心，营造宽松、积极、民主的教育氛围，让每个学生都能够充分发挥自己的主观能动性，积极参与学习。
具体的教学过程如下：1. 教学前准备在进行具体的教学之前，我们应该做以下准备工作：1.确定教学目标：明确教学的目标和要求，以此为基础进行教学。
2.教材分析：对教材中的知识点、教学重点和难点进行分析，为教学做好准备。
3.教学手段和方法的选择：根据学生的实际情况，选择恰当的教学手段和方法。
2. 教学过程教学过程中，我们应该以“探究、实验、思考”为主线，根据学生的实际情况，进行组织、设计和控制教学：2.1 教学探究在教学探究环节中，我们应该通过教师讲解和学生讨论的方式，引导学生对课程内容进行理解和探究。
2.2 科学实验在科学实验环节中，我们要让学生参与实验设计和实验操作，并引导学生通过实验，掌握科学知识和实验技能。
2.3 思考问题在思考问题环节中，我们应该引导学生通过提问、解答、讨论等方式，加深对课程内容的理解和掌握，并培养学生的科学思维和创新意识。
(完整)教科版五年级上册科学教学计划
(完整)教科版五年级上册科学教学计划仁怀市尧坝小学2018至2019学年度第一学期五年级科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
二、教材分析科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，研究用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划为了更好地指导五年级学生学习科学知识，提高他们的科学素养，我们制定了以下五年级上册科学教学计划。
一、教学目标。
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其探索科学的热情；2. 帮助学生建立科学思维，培养观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学素养，使其能够运用科学知识解释生活中的现象。
二、教学内容。
1. 科学知识。
通过生活中的实例，引导学生了解物质的属性、变化和运动规律，让他们初步认识物质的基本结构和性质。
2. 科学方法。
教授学生观察、实验和探究的方法，引导他们通过实践来发现科学规律，培养他们的科学探究能力。
三、教学重点和难点。
1. 重点。
培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导他们学会用科学方法解释生活中的现象。
2. 难点。
帮助学生建立科学思维，引导他们理解和运用科学知识解决实际问题。
四、教学方法。
1. 案例教学。
通过生动有趣的案例，引导学生主动思考和探索，培养他们的科学思维。
2. 实验教学。
组织学生进行简单的科学实验，让他们通过实践来发现科学规律，激发他们对科学的兴趣。
五、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体教学手段，展示生动有趣的科学实验和案例，激发学生的学习兴趣。
2. 实物教学。
利用实物教学手段，让学生亲自观察和实验，加深他们对科学知识的理解。
六、教学过程。
1. 激发兴趣。
通过生活中的例子，引起学生的好奇心和兴趣，让他们愿意主动参与科学学习。
2. 引导探索。
组织学生进行小组讨论，引导他们提出问题并寻找解决方法，培养他们的科学探究精神。
3. 实践应用。
组织学生进行简单的科学实验，让他们通过实践来发现科学规律，并将所学知识应用到生活中。
七、教学评价。
1. 考查学生的实际操作能力和科学探究能力；2. 评价学生对科学知识的理解和运用能力；3. 鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的创新精神。
八、教学反思。
1. 总结教学过程中的问题和不足，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 鼓励学生提出意见和建议，不断改进教学内容和方法，使教学更加生动有趣。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划一、教学目标根据我国教育部门的相关要求和标准，结合五年级学生的认知发展特点，本教学计划旨在：1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索自然的热情。
2. 帮助学生建立科学的基本概念和思维方法，提升科学素养。
3. 引导学生通过观察、实验、探究等方法，掌握五年级上册科学课程的基本内容。
4. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新意识。
二、教学内容根据五年级上册科学课程标准，本学期共分为6个单元，具体内容包括：1. 单元一：生物与环境- 生物的特征- 生物的生活环境- 生物与环境的相互影响2. 单元二：地球与宇宙- 地球的形状和结构- 地球的运动- 宇宙的奥秘3. 单元三：物质的性质与变化- 物质的性质- 物质的变化- 物质的用途4. 单元四：简单的机械- 力的作用- 杠杆原理- 滑轮和斜面5. 单元五：生物的多样性- 生物的分类- 生物的多样性- 生物的保护6. 单元六：健康与生活- 人体健康- 健康的生活习惯- 健康与疾病的预防三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新意识。
具体方法包括：1. 问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
2. 观察法：组织学生进行观察，培养学生的观察能力和思维方法。
3. 实验法：指导学生进行实验，让学生在实践中掌握科学知识。
4. 小组合作法：组织学生进行团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：通过期末考试、课堂展示等形式，检验学生对本学期知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和反思能力。
五、教学资源1. 教材：采用我国教育部门推荐的五年级上册科学教材。
2. 教具：根据教学需要，准备相应的教具和实验器材。
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2018年小学科学五年级上册教学计划
一、学情分析：
本学期我教五年级一班的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容
展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
（三）能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。
探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的
重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
六、各单元、各课课时安排
第一单元：地球和地表的变化
l.地球内部有什么 2课时
2.火山 1课时
3.地震 1课时
4.做一块卵石 1课时
5.各种各样的矿物 1课时
6.地表的变化 1课时
第二单元声音的秘密
7.声音的产生 1课时
8.谁能传播声音 1课时
9.怎样听到声音 1课时
10各种各样的声音 1课时
11.噪声的危害与防治 1课时
第三单元秋冬星空
12.秋季星空 2课时
13冬季星空 2课时
第四单元生活中的材料
14．木材 1课时
15纸 1课时
16.陶瓷 1课时
17.金属 1课时
18．玻璃与塑料 1课时
19.材料的分类 2 课时
第五单元
20. 蒸发 1课时
21 沸腾 1课时
22.凝结 1课时
23.水的三态变化 1课时
24. 小水滴的旅行 3课时
研究
与实践
1.研究学校里的噪声问题 1课时
2.材料与我们的生活 1课时
总课时：26课时</p。