小学语文144班学习简报第二期
小学语文144班学习简报第二期
温馨提示
寄语不合格学员
只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。
寄语已合格学员
虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！
谢谢你们，辛苦了！
我的感悟
心语（一） 发布者：邢巧敏 著名主持人鲁豫说过：“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”在我看来，这句话 就是对幸福最好的诠释。说到底，对“幸福”的定义是由每个人对幸福的感受和态 度来决定的。 作为一名乡镇幼教，在这个领域的我一直在学习，在享受其中的酸甜苦辣，各种滋 味。幸福其实很简单，就看你怎么看待它。 有一份稳定又有规律的工作就是一种幸福。教师平时除了有双休之外，令人羡慕的 要数寒暑假了。我会选择看书、上网、可以旅游等等，在工作之余还可以有更多时 间由自己支配，不断为自己充电。生活充实而幸福。
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解释“迫不及待”，引导学生用迫不及待造句。
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2、自读第五、六自然段
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师:小猴子问小兔子和小松鼠说明了什么？
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(说明小猴子不轻易相信别人。)
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师：小松鼠“我没敢尝试”说明了什么？
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(说明小松鼠胆小、缺乏勇气去验证狐狸说的话。)
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3、自读第七自然段
师：小猴子相信小兔子和小松鼠说的话吗？他是怎样做的？一串串紫红色的葡萄、大口大口的吃、啊、真甜。你读出来了吗？
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师：想一想，狐狸为什么说葡萄是酸的？
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(2)自读第二自然段
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师：从这段我们知道了什么？
小学语文学科学习简报二
小学语文学科学习简报二
2010年12月25 日
近几周，在小学语文学科培训学习中，甘肃省三市学员能继续借助网络平台，围绕作业要求和学科教学的实际情况，针对性地进行课程学习、积极完成作业，进行相关教学设计、撰写教学反思与案例，呈现出良好的学习氛围。
比如对“根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点（按理解、评价、发散三个层次），并写出解题指导。
”这一作业的解答中，王惠梅、程强等老师能根据题目要求高质量的完成了作业，值得大家学习。
个别教师的作业与要求不符，尤其是第三道作业题的解答中，有的教师没有按理解、评价、发散三个层次分析每个题目的测试点，有的教师没有写解题指导，有的教师没有呈现试题，有的教师将此题解答与平常的卷面分析混淆在一起。
在今后的作业完成时请大家注意。
小学语文课程教学简报第二期范文
小学语文课程教学简报第二期（“识字写字教学”专辑）“国培计划（2012）”示范项目义务教育骨干教师远程培训小学语文课程教学简报第二期（“识字写字教学”专辑）“国培”北京大学小学语文教学团队编2012年10月14日自9月15日培训项目开始到现在，几个模块都顺利进行，上一期简报已经对前三个模块的培训基本情况和重点问题进行了梳理和总结，并提供了一些拓展性资源。
课标修订模块结束后，各班结合日常教学及培训内容都提出了一些典型问题，北京大学小学语文教学团队在收到这些问题之后，已分工对一些典型问题进行了回应，并对所有问题进行了归并与分类。
本次课程简报为“识字写字教学”专辑。
一、基本理念(一) 适当减负。
这个减负不完全是学习负担的减少，更是追求学习效率的提高，以及激发兴趣，教学生学会学习。
比如小学生的识字写字教学，过去一二年级就要求会认1600-1800字，会写800-1000,。
现在减少识字量，改为认识1600，其中会写800。
提倡“多认少写”，希望扭转多年来形成的每学一字必须达到“四会”要求的做法，不再要求“四会”。
还请专家对儿童认字写字做了专门的字频研究，从儿童语文生活角度提出先学先写的300个“构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分”的字。
这些字应当作为一二年级教科书中识字写字教学的重要内容。
过去对中小学的各个学段应该识、写多少字哪些字，没有明确的规定，不同版本的语文教材在选字的问题上也有很大差异。
这次课标修订稿新增了《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》两个字表，尝试在这方面给出了明确的建议。
(二)更加重视写字与书法的学习。
针对目前电脑化之后，写字能力普遍下降，这次修订特别加强了写字教学的分量，从小学一年级到初中三年级都有相关规定, 强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。
明确写上“在小学每天语文课都要求安排随堂练习，天天练字”。
(温儒敏教授语文课程标准修订组召集人)（三）规范字表与小学生识字表。
小学语文1班第二期简报
XX小学语文1班简报第二期主编：XX XXXX年X月X日卷首语几天的忙碌，几天的紧张，终于可以得到片刻的放松。
因为班里的学员都到齐了。
虽然有早有晚，虽然有的走了一些弯路，但殊途同归，最后都走到一起来了。
你们白天备课、上课、批改，已经很累了，但回到家里还是坚持到网上学习，真是令人感动。
很多学员积极参与学习，而且进度很快。
发帖、回帖、评论，发表自己的见解；写日志、写回顾、写文章，表达自己的想法。
真正地参与到了学习中，“问、学、研、思、行”在这里得到了实现。
走在前面的坚持住，后追上来的要努力！期待着你们的表现，我会和你们一起分享精彩！班级学情汇总一、学员学习情况班级共有学员XX名，现在还有XX名学生因为注册晚没有开始学习，一定要加油哇！有的学员积极性非常高，XX、XX、XX、XX等学员日志、文章、随堂笔记、帖子都发了许多，继续发扬呀！二、出现的问题1.在发布文章和日志、回顾时，要先在电脑的WORD文档内编辑，防止信息丢失。
同时上传时注意浏览，不要出现错别字、重复字。
上传后注意有没有乱码现象，一定要删除后再上传。
2.上传时要分清你写的是文章、日志、还是随堂笔记，不要发错地方。
三、布置工作按照国培的要求，把学员分成小组来活动，请组长定期查看组员的学习情况，督促他们看公告、简报、视频答疑。
同时组织组员参加班级论坛主题帖的研讨活动。
（根据学员的学习情况定的组长，具体活动时间见班级公告）小组组长组员第一小组XX XX小学第二小组 XX XX小学第三小组XX XX小学第四小组XX XX小学、XX小学第五小组 XX XX小学第六小组XX XX小学第七小组XX XX小学第八小组XX XX小学第九小组XX XX小学第十小组XX XX小学第十一小组XX XX小学第十二小组XX XX小学第十三小组XX XX小学第十四小组XX XX小学第十五小组XX XX小学、XX小学近期关注一、答疑问题征集通知X月X日、X月X日、X月X日，将开展以信息技术与学科融合主题、校本研修主题、教师专业发展主题的专家答疑活动，请学员们积极参与，将自己的问题提交。
泾县小学语文一班班级学习简报二期
“我的教学故事”
一节有趣的作文课
发布者： 郭彩虹 发布时间： 2012-11-7 18:50:35
写作来源于生活，写作描写生活，学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表
现生活，只有在像生活一样的环境中才“易于表达，乐于表达”。因此，在平时的作文教学过 程中，我积极引导学生观察生活、体验生活、思考生活。让学生记录下生活中的点点滴滴，有 感而发，许多学生因此喜欢上作文。下面是我的一次作文教学，请大家多多指教。
泾县小学语文一班 班级学习简报第二期
主编：徐宏微
2012年11月10日
小学语文学科作业说明
为了让学员顺利、有效地完成学科作业，特说明如下： 1．作业特点：专业性、全面性和选择性。 专家组共设计了4份作业，涵盖本次远程研修小语学科的所有课 程内容。学员只需选择1份认真完成作业即可。 2．作业次数：1次作业。（注：1份作业里面包含多道题，必须 全部完成） 3．作业内容：辅导教师可以从4份作业中选定1份作业，由辅导 教师发布班级公告，通知本班学员及时了解作业内容。 注：无论选择哪份作业，都必须完成完整的1份作业，不可以从 4份作业中随意选做题目。因为每份作业都有难度系数不同的题 目。 4．作业诚信：请各学员诚信学习，提交自己的原创作业，若发 现下载或抄袭，作业将被评为不合格，纳入培训总成绩。 5．作业评价：作业评价的结果分为四个等级：优秀（90分以 上），良好（80-89分），合格（60-79分），不合格（59分以 下），其中优秀率不得超过20%。
今年的中秋节前，我对同学们说：“同学们，中秋节快到了，我非常想到你们各家去过中秋 节，不知哪位同学愿意请我？”有的同学面露喜色，大声喊：“老师到我家！我愿意请您！” 我微笑着说：“大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜， 而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。”看到有的同学面露难色，不知如何回答后，我 鼓励大家道：“这个条件可能让大家为难了。不过，离中秋节还有好几天呢，如果同学们肯学， 一定ห้องสมุดไป่ตู้学好，能请到我的。”同学们听了我的话后，兴高采烈异口同声地回答：“好，一言为 定！”
宣城市小学语文四班班级学习简报第二期
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我们的风采—研修日志展示
你是天使降临人间——读张丽莉事迹有感
发布者：马霄驰 发布时间： 2012-10-31 18::39
爱，是那生死一线的瞬间，用义无反顾，守护自己的学生。 爱，是平时的点滴话语，款款深情。 爱，更是一种行动，你用坚定的信念，无畏死神的挑战。 你用高尚的职业操守，做出了让人震撼的举动。只能说，你是天使，降临人间。 用那双满溢爱的翅膀，给我们上了一堂关于责任和生命的课程。 张丽莉，在那一瞬间，我们看到春暖花开。 作为老师，能教给孩子的不仅仅是知识，对学生影响更多的，是老师的人格， 责任心和对待生活的态度。张丽莉值得敬佩。 最后分享一首张丽莉老师写过的诗： 如果学生期盼一缕清风，我愿献上整个春天；如果学生渴求一滴海水，我愿倾 其整片海洋；如果学生要撷取一片红叶，我愿给予一片枫林……放飞师爱，伴 着我可爱的孩子，风雨兼程，一路同行！
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宣城市小学语文四班 班级学习简报第二期
主编：徐宏微
2012年10月31日
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卷首语： 亲爱的老师们，刚刚结束校园里的喧嚣和忙
碌，我们又匆匆相聚在这里。在灯下，在网上， 只为心中那份执着和坚守。学无止境，时间的 犁，在勤奋者的额头，会开出无数条智慧之渠。
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学情通报：
到10月31日晚8时止，我班注册上网学习共59人。 已有两位教师提交作业，马霄驰、章静、叶秀梅、胡小 琴等老师提交研修日志共11篇，论坛研讨也日趋热烈。 徐继平、伍先文、舒红梅、黄春喜、董萍、郭彩虹、曹 晓琴、张有根等老师学时都超过了20小时。
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班级公告
低年级语文简报第二期
简报
第二期
片区寄宿制学校2016 年12月15 日
取长补短共同进步
为落实新课程理念，提高教学质量，我校低年级组于12月15日开展了组内公开课活动，此次授课教师为一年级一班潘明芬老师，低年级全体语文教师参加了听课、评课。
潘明芬老师的授课题目《锄禾》。
潘明芬老师结合学生实际精心设计了新颖丰富的教学内
容、灵活多样的教学方法、
规范而灵活的教学组织形
式，用不同的方式展示了自
身的教学能力。
公开课后，
教研组召开了教研评课会，
被评者开诚布公、虚心地交
流自身的想法和预期目标的
落实，听课者围绕公开课的
课堂组织、教学设计、整体
特点等项目认真点评，大家推心置腹、各抒己见，在锻炼自己帮助他
人的同时提高了教研组教师整体的合作能力，收到了很好的效果。
报：重点片区寄宿制学校。
小学语文班级学习简报
－新学期，新希望编辑：第期
快乐而漫长的暑假在不知不觉中过去了，充盈激情、意气风发的你们又将开始新的征途。
带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。
新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。
此时此刻你们的心情一定非常激动，是的，因为又将投入紧张而又充实的校园生活。
在新的学习生活中，我殷切地期望你们能茁壮地成长，为此，我想给你们提几点要求：
首先，要养成良好的学习习惯。
一是要养成自觉守纪、独立思考的习惯。
在课堂里一定要认真听老师讲课，保持安静，不做小动作，不影响其他同学听课，遵守学校的纪律。
二是要在学习过程中学会学习，就是要给自己订一个学习计划，既要有学期计划，也要有每周计划、每日计划，以保证学习的进度。
其次，要养成良好的生活习惯。
养成良好的生活习惯，逐步学会生活自理，这是建立良好道德品质的开端。
良好的生活习惯主要表现在：早睡早起，适当锻炼身体；不挑食；保持个人卫生；还要学会体谅、关心他人。
第三，要养成良好的日常行为规范。
日常行为规范就是要尊敬老师和长辈，学会使用礼貌用语，看见老师主动行礼问好；遵守课堂纪律，遵守着装要求；爱护校园环境，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；课间不在教室、楼道及操场上吵闹，遵守纪律。
我们要相信：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。
让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，共同进步！。
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温馨提示
备注：此版块可依据不同学习阶 段进行不同的提示，可包含通知、 安排等。右边的案例为某辅导教 师简报第一期的温馨提示。
---老师们看这里啦！！！ →课程学习时间达到或超过1440分钟，即可得满分30分； →提交两篇课程作业，每篇10分；被批阅为优秀加5分，批阅为良好加3分，批阅为合 格加2分，此项满分30分； →提交两篇研修日志，每篇10分，此项满分20分； →参与论坛交流，发布10个主题帖，每个得1分，发布20个回复贴，每个得0.5分，此 项满分20分；
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师：想一想，狐狸为什么说葡萄是酸的？
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(2)自读第二自然段
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师：从这段我们知道了什么？
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（小松鼠相信了狐狸的话。）
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(3)自读第三自然段
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师：从这段我们知道了什么？
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（小兔子相信了小松鼠的话。）
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（二）第二部分：4-7自然段
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1、自读第四自然段
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要读出小猴子和小兔子的心情（小猴子：迫不及待。小兔子：连忙）。
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4. 教学过程
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一、直接导入：
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我们已经读过课文，现在我们一起去看看他们之间到底发生了什么事情？
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二、学习课文：
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（一）第一部分：1-3自然段（认为葡萄是酸的）
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1、自由读文，要求读准字音，读通句子。
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2、图文结合，跟我学课文。
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(1)师：葡萄架下，有只狐狸，看看它想干什么？
自读第一自然段，要求读出狐狸的心情。读出狐狸想吃葡萄可是却又摘不到葡萄的无奈。最后狐狸只能说：“葡萄是酸的”来安慰自己。
温馨提示
寄语不合格学员
只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。
寄语已合格学员
虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。
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2、正确、流利、有感情的朗读1－3自然段。
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3、会用“一会儿，一会儿”说话，能区分“一串”和“一串串”。
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4、初步懂得做事要亲自尝试的道理
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2. 学情分析
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二年级学生年龄小，喜欢读丰富多彩的小故事。针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活
谢谢大家
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师：第二部分写小猴子没有相信别人话，它敢于亲自尝试，最后发现：葡萄是甜的。
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（三）第三部分：8自然段
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学生自读。
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师：你明白为什么狐狸硬说葡萄是酸的吗？
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三、拓展延伸
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1、总结课文
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2、生活中，你犯过和小兔子、小松鼠这样的错误码？举个例子说一说。
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5．板书设计
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板书：狐狸 说 安慰自己
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小松鼠 听 轻信别人
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3. 教学目标(含重、难点)
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一、情感态度与价值观
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懂得“做事情不能轻易相信别人，一定要亲自去尝试”的道理。
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二、过程与方法
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1. 正确、流利、有感情的朗读课文。
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2. 边读课文边体会文章的寓意。
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三、知识与技能
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1. 复习检查课后生字，能正确、规范的书写本课生字。
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2. 有感情的朗读课文，熟读成诵，能给别人讲述这则故事。
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解释“迫不及待”，引导学生用迫不及待造句。
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2、自读第五、六自然段
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师:小猴子问小兔子和小松鼠说明了什么？
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(说明小猴子不轻易相信别人。)
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师：小松鼠“我没敢尝试”说明了什么？
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(说明小松鼠胆小、缺乏勇气去验证狐狸说的话。)
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3、自读第七自然段
师：小猴子相信小兔子和小松鼠说的话吗？他是怎样做的？一串串紫红色的葡萄、大口大口的吃、啊、真甜。你读出来了吗？
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小兔子 听 轻信别人
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7.教学反思
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《酸的和甜的》是人教版二年级的一篇浅显易懂的小故事，语言生动活泼，富有儿童情趣，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。从而明白做一件 事一定要亲自尝试，勇于实践。
精彩案例
备注：分享班级学 员的优秀作品。
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实践研修成果模版
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教学基本信息
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题目
《酸的和甜的》
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学科
语文
年级
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教材内容
人民教育出版社第四单元17课
二年级
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个人信息
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设计者
姓名
单位
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平红芳
长治市壶关县龙泉中心校四家池小学
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1. 教材分析
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1、认识“酸、葡萄、狐狸、串、迫、待、硬”。会写“狐、狸、猴”。
寄语：亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？
温馨提示
寄语不合格学员
只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。
寄语已合格学员
虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。
我的感悟
心语（一） 发布者：邢巧敏 著名主持人鲁豫说过：“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”在我看来，这句话 就是对幸福最好的诠释。说到底，对“幸福”的定义是由每个人对幸福的感受和态 度来决定的。 作为一名乡镇幼教，在这个领域的我一直在学习，在享受其中的酸甜苦辣，各种滋 味。幸福其实很简单，就看你怎么看待它。 有一份稳定又有规律的工作就是一种幸福。教师平时除了有双休之外，令人羡慕的 要数寒暑假了。我会选择看书、上网、可以旅游等等，在工作之余还可以有更多时 间由自己支配，不断为自己充电。生活充实而幸福。