小学数学教师教学研修总结工作报告-2019年精选教学文档
小学数学教师研修总结范文(5篇)
小学数学教师研修总结范文（5篇）经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进展了充分的沟通。
收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。
网上研修学习很快就要完毕了，我个人感觉在这次学习中收获许多，同时也给自己的教学带来许多新思索，下面就对本次培训学习作以总结:一、积极研修，深刻感悟通过这次研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。
二、仔细学习，联系实际在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
网络学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用。
三、立足课堂，提升自我课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。
工作总结-小学数学教研工作总结10篇(2019年).docx
《小学数学教研工作总结》小学数学教研工作总结（一）：时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。
本学期来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，用心探索，改革教学。
同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。
以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。
把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而不断转变教师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，用心投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。
课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。
我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。
同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。
大家畅所欲言，用心探讨学习，对教材进行了选取、加工。
2019小学数学骨干教师研修总结报告(四篇)
参考范本2019小学数学骨干教师研修总结报告(四篇)目录：2019小学数学骨干教师研修总结报告一2019小学新教师工作总结范文二2019小学科学教师工作总结三2019小学科学网络教研活动总结四- 1 -小学数学骨干教师研修总结报告在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。
这学期我认真执行学校、转变思想、积极探索、改革教学。
在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。
具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。
在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。
本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。
并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。
在抓好课堂教学的同时，本学期每位教师平均每人听课不少于20节，好的教学设计16篇，反思16篇，学习笔记10000字等。
小学数学研修工作总结三篇_小学数学工作总结
小学数学研修工作总结三篇_小学数学工作总结这次小学数学研修工作给我带来了很多收获，让我对小学数学教学有了更加全面和深入的了解，同时也发现了自己在教学过程中存在的一些问题。
首先，我对小学数学中的知识点有了更加清晰和明确的认识。
通过听课和参加讨论，我了解了更多有关小学数学教学的理论知识和实践经验，扩展了自己的教学思路和方法。
同时，我也更加了解了小学数学教学的难点和重点，学会了如何针对学生的实际情况进行差异化教育。
其次，我学会了如何使用现代教育技术来提高教学效果。
在研修期间，我们不仅学习了小学数学教学中的具体方法和策略，还学会了如何将现代教育技术应用到小学数学教学中，如如何使用互联网和软件辅助教学，如何使用多媒体教学设备等等。
这些技术的应用可以使教学变得更加生动、形象，提高学生的学习兴趣和积极性。
最后，通过这次小学数学研修工作，我也发现了自己在教学过程中存在一些问题和不足。
例如，我在授课中往往依赖传统教学方式，缺乏创新和变化；在学生错题分析和练习的过程中，我还需要加强指导和引导，让学生更加主动参与其中。
总之，这次小学数学研修工作对我今后的教学工作有着重要的意义，让我更加全面和深入地了解小学数学教学的现状和发展趋势，提高了自己的教学理论和实践水平，也启发了我在今后的教育教学工作中更加注重学生的主体地位和教学方法的创新，不断提高教学质量。
第二篇：小学数学教学工作总结在过去的一年里，我在小学数学教学工作中积累了一些经验和教训。
下面是我对这一年的教学工作进行的总结。
首先，我认为学生的基础知识的确是数学学习的关键。
在教学过程中，我始终不断地强调学生对基础知识的掌握和理解，包括数的大小、顺序、运算、简单的线性方程和消除误差等。
这些基础知识是后续数学学习的基础，如果学生没有正确掌握这些基础知识，后续的数学学习就会很困难。
其次，我在教学过程中也更加注重学生的积极性和主动参与度。
通过小组合作，互相交流，互相帮助，学生可以更好地理解和掌握知识。
小学数学教师个人校本研修总结报告6篇
小学数学教师个人校本研修总结报告6篇第1篇示例：小学数学教师个人校本研修总结报告校本研修活动为我提供了一个与同行们分享教学经验、交流教学心得的平台。
在活动中，我结识了来自不同学校的数学教师，他们有的教学经验丰富，有的教学方法新颖，有的教学理念独特，通过与他们的交流，我受益匪浅。
他们分享的优秀教学案例、教学资源、教学经验，让我深受启发，激发了我对教学工作的热情和动力。
我也将自己的教学心得和经验分享给他人，达到了相互学习、共同提高的目的。
校本研修活动丰富了我的教学理念和方法。
在活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学案例分析、教学设计讨论等活动。
通过这些活动，我深刻理解到了以学生为中心的教学理念的重要性，明确了教学目标的设定和评价标准，掌握了许多新的教学方法和技巧。
校本研修活动还邀请了一些教育专家和学科领域的知名人士进行讲座和授课，他们的有趣幽默的授课方式和深刻的教学观念，让我受益匪浅，为我今后的教学工作指明了方向。
校本研修活动提高了我的自我管理能力和团队协作能力。
在活动中，我们组成了一个小组，共同完成一个教学项目。
在这个过程中，我学会了合理安排时间、有效管理人力、有效分工合作，不断提高了自己的组织能力和协调能力。
通过与同事们的密切合作，我学会了尊重他人的意见、倾听他人的声音、团结协作，形成了良好的团队氛围，共同完成了任务。
这种团队协作的经验和能力对我未来的教学工作和职业发展将大有裨益。
这次校本研修活动让我收获颇丰，深化了我对教育事业的理解，提高了我的教学能力和教育水平。
我相信，在学校领导和同事们的共同努力下，我们一定能够为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
我会将这次校本研修活动的成果和体会，融入到自己的教学实践中，不断改进和完善自己的教学方法和技巧，努力培养出更多优秀的学生，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同努力，共同进步，共同迎接未来的挑战！感谢校本研修活动给予我的学习机会和成长空间！愿教育事业越来越好，学生们越来越优秀！第2篇示例：在过去的校本研修中，我主要聚焦于小学数学的教学内容和教学方法的研究。
小学数学研修工作总结(精选5篇)
小学数学研修工作总结（精选5篇）小学数学研修工作总结1本人有幸参与了本次小学数学国培学习，在这次培训的过程中，学习了每一个专题的讲座，专心听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
他们独道的见解，新颖的理念和人格的魅力，渊博的学问无不影响着我。
使我对老师工作的概念有了更深刻的理解，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
为我的头脑增添了不少新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐心情。
虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
回顾半年的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……一、收获。
1、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。
我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。
2、国培研修改进了教学观念。
通过研修，大量的案例，深化浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。
通过深化学习，更让我明白了作为一名老师必需具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广—闻，不断的提高自己，充实自己。
树立“以学生发展为本”的教育思想，不断转变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
3、国培研修增加了我教学信念。
作为一名数学老师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我愁闷，我困惑，甚至有时我失去了自信。
自从踏入国培研修平台，我慢慢发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点……通过研修平台，我扫瞄了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。
小学数学教师教研活动总结(7篇)
小学数学教师教研活动总结教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。
教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。
一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。
一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性（1）加强教师的科研意识。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
（2）克服教师的畏难情绪。
通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。
（3）强化教师的反思意识。
《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思过去是为了将来。
”波斯纳说：“成长=经验+反思”。
教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。
我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。
资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。
二、转变观念，形成教育科研的良好氛围我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。
2019年小学数学教研总结3篇
小学数学教研总结3篇小学数学教研组要加强课堂教学常规管理，使得教研活动的各个工作环节都符合规范化的教学要求。
以下是给大家整理的小学数学教研总结3篇，喜欢的过来一起分享吧。
一学期教学的工作已落近尾声。
本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。
积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。
以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2、uc“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好uc活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。
每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
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小学数学教师教学研修总结工作报告
小学数学教师教学研修总结工作报告：经过一个多月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：
1、良好的师生关系是学好数学的前提
首先，教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应
用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力
自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。
真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。
这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。
这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。
课堂上有意识对学生的进合作训练。
在小组合作过程中，教师要扮演
小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。
使我学会了制作教学用
的课件。
学会了设计教学设计。
在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
我积极地承担学校的数学公开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，提升自己的教学能力。
通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过网上研修我认识到：这些新的教
学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
冯子子上传。