三年级上册信息技术教案2认识计算机苏科版新版-word
三年级上册信息技术教案2认识计算机 苏科版新版
三年级上册信息技术教案2认识计算机苏科版新版【教材分析】本课属于教材中的基础模块，与第一课不同的地点在于，本课的内容是运算机的基础，认识运算机第一要从外观上观看并明白各个部件的名称，也确实是运算机硬件。
一样来说，运算机结构差不多上依照冯·诺依曼理论来划分，因此本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍运算机硬件知识的。
【学情分析】通过第1课《信息与信息技术》的学习，学生对信息有了初步的了解，在信息世界里，运算机是一种重要的信息处理机，因此需要重点了解。
在生活中，他们接触运算机的机会专门多，专门是家庭运算机的普及，家里有运算机的学生占90%以上，因此学生对运算机的爱好专门浓厚。
学生在生活中差不多潜移默化地同意了专门多运算机的知识，然而缺少系统的学习，他们也期望系统地学习运算机知识。
【教学目标与要求】1.知识与技能了解运算机常见的硬件组成，能说出各组成部件的名称；能够说出常用的输入、输出设备；能够对现在的运算机科技进展有所了解。
2.过程与方法在小组合作中，初步学会小组合作的方法。
3.情感、态度与价值观在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的欢乐。
4.行为与创新在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】重点：了解运算机各组成部件的名称；了解常见的运算机输入、输出设备；3.认识主机箱里的要紧部件。
难点：1.认识常见的运算机输入、输出设备；2.打开主机箱，认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】本课采纳教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学预备】相关图片、课件。
【教学过程】导入同学们，上节课，我们了解到运算机是重要的信息处理工具，它的本领可大了，这节课，我们就专门来认识一下运算机。
（出示课题：认识运算机）揭示课题，明确学习内容。
新授1.认识主机。
问：运算机又叫做什么？运算机什么缘故被称为电脑呢？因为运算机中有一样东西和人的大脑一样“聪慧”，它能做专门多我们大脑做的情况，比如在超市它会快速地加减乘除算出顾客买的一大堆东西的总价钱、9999加9999再乘以9999然后减去9999最后除以9999，如此的运算也难不倒它，你明白它是什么吗？（板书：中央处理器）回答：电脑。
三年级信息技术上册2认识计算机教案2(新版)苏科版
三、学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的计算机基础，对计算机有了初步的认识。在学习本节课之前，他们已经了解了计算机的基本概念，如计算机是什么，计算机能做什么等。此外，他们还学会了使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
（4）要求学生完成拓展学习后，撰写学习心得或总结，展示学习成果，提高自我表达能力。
（5）鼓励学生积极参与拓展学习中的实践活动，如编程练习、图形设计、网络安全防护等，提高实践操作能力。
（6）要求学生在拓展学习过程中，注重培养自主学习能力和问题解决能力，提高学习效果。
（7）鼓励学生关注计算机技术的发展动态，了解最新的计算机技术和应用领域，拓宽知识视野。
简要回顾上节课学习的计算机基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为认识计算机新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机的基本组成、基本操作和常用的计算机软件等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
（5）阅读《计算机编程入门》相关书籍，了解计算机编程的基本概念和基本技巧。
（6）观看《计算机硬件组装》视频，学习计算机硬件的组装和维护方法。
（7）阅读《计算机网络基础》相关文章，了解计算机网络的组成和工作原理。
（8）探索《计算机图形设计》实例，了解计算机图形设计的基本技巧和应用领域。
（9）阅读《计算机人工智能》相关文章，了解人工智能的基本概念和发展趋势。
8. 教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师在教学过程中参考和指导学生。
苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术上册第2课的内容。
本课旨在让学生了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
通过本课的学习，学生能够掌握计算机的基本知识，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，但对计算机的了解还不够全面。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在本课教学中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，学会使用计算机。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2.难点：计算机硬件的认识和基本操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：引导学生围绕任务进行探究，提高实践能力。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的内化。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件：教学课件、相关视频资料。
3.教具：计算机硬件模型、操作手册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势，引发学生对计算机的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍计算机的基本概念，如计算机的定义、功能、应用领域等。
通过展示相关视频资料，让学生更直观地了解计算机。
3.操练（15分钟）引导学生观察计算机硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并进行实物展示。
让学生动手操作计算机，熟悉基本硬件设备。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结计算机硬件的特点和功能，加深对硬件组成的理解。
5.拓展（5分钟）介绍计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。
引导学生动手实践，掌握基本操作方法。
6.小结（3分钟）对本课内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年级上册全册教案
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年
级上册全册教案
第一课：认识计算机
教学目标：
- 了解计算机的基本概念和作用。
- 学会正确使用计算机的方法和注意事项。
- 掌握计算机的组成部分和其功能。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用
2. 计算机的组成部分
- 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等
- 软件：操作系统、应用程序等
3. 使用计算机的方法和注意事项
- 打开计算机和关闭计算机
- 使用鼠标和键盘
- 注意数据安全和网络安全
教学步骤：
1. 引入课题，介绍计算机的重要性和应用场景。
2. 用简单明了的语言解释计算机的定义和作用。
3. 分别介绍计算机的硬件和软件组成部分，并展示实物。
4. 演示如何打开计算机和关闭计算机，使用鼠标和键盘的基本操作。
5. 强调数据安全和网络安全的重要性，教授如何安全使用计算机。
6. 进行小组讨论和互动，以巩固学生对课程内容的理解。
教学评价：
- 观察学生对计算机基本概念的理解程度。
- 报告学生正确使用计算机的方法和注意事项。
- 评估学生对计算机组成部分的掌握情况。
三年级上册信息技术教案2 认识计算机苏科版新版
第2课认识计算机一、教材分析《认识计算机》是苏科版小学信息技术教材（上册）第2课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上看的基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）、键盘（输入设备）和其它设备，通过对这一系列设备的认识和了解，加强学生对计算机的兴趣，能够准确辨识这些设备，了解这些设备的一般作用，为以后学习计算机知识打下良好的基础。
二、教学对象分析该课程的教学对象是小学三年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。
对于计算机的知识了解的比较少，因此，在教学过程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。
在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设备加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率，更能培养学生互帮互助的合作精神。
三、教学准备多媒体机房，多媒体课件，所需展示的实物及教学讲义四、教学目标1、知识目标学生认识计算机的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般作用；2、能力目标学生通过自主探究的学习，掌握鼠标的基本操作，及在桌面上进行最基本的操作；3、情感态度与价值观通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。
五、教学重点与难点1、重点认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。
2、难点准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。
六、教学策略1、创设情境：采用启发式教学法，以“不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了。
”的小谜语引出“计算机”，通过任务驱动法和多种情境的设置引起学生的探究学习兴趣。
2、指导探究：学生通过对老师提出问题的讨论、思考、回答问题、参与亲手实践活动，在学生体验接触计算机，如何使用鼠标，如何开/关机等的操作来实践对计算机的真实了解。
在这过程中，不仅调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的综合能力、理解与运用的能力和团结合作的能力。
2.认识计算机
课题：认识计算机（第二课时）教学目标：1.知识与技能：（1）学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”“图标”“开始按钮”等专业名词。
（2）了解并学会鼠标器的五种基本操作。
（3）认识计算机的桌面。
2.过程与方法：通过上机尝试，反复实践掌握鼠标的基本操作和正确开关机。
3.情感与价值观：规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
4.行为与创新：能主动规范地使用计算机，爱护计算机。
教学重点：认识计算机桌面，了解并掌握鼠标器的基本操作。
教学难点：引导学生了解如何规范第使用计算机并养成良好的行为习惯。
教学过程：一、复习巩固师：同学们，我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成部分，主动了硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备。
下面老师出示几张图片，请大家说出它的名称以及属于硬件中的那一部分。
师出示图片，指名说（齐说）教师总结：其实硬件只是计算机的一部分，如果向让它更好地为人们服务，还需要另一样重要的内容—软件。
只有在计算机中装上相应的软件，它才具备相应的功能。
同学们，面前的计算机里就装了许多软件，怎样才能让计算机为自己服务呢？我们先要学会开机。
（板书：开机）二、新授师：先观察显示器的电源灯，如果不亮则先打开显示器的电源开关。
然后按下计算机主机上的电源按钮，计算机自动进入开机状态。
学生尝试开机操作，教师个别指导。
师：当计算机的显示器出现了“蓝天”“白云”“田野”这样的画面时，开机工作基本结束。
我们称这时显示器所显示的内容为“桌面”。
布置自学任务：请同学们对照教材自学这部分内容。
尝试解决一下几个问题：（1）桌面上包含哪些项目？（图标、任务栏、鼠标指针、“开始”按钮）。
（2）认识并能记住这些项目的名称、形状等重要特征。
学生自学(可以小组内讨论、交流)，教师巡视指名汇报。
师：刚开同学们观察得真仔细，汇报中有同学说了“鼠标指针”，其实鼠标器师计算机中一个最常用的输入设备，学会熟练地使用鼠标器能让计算机更好地为我们服务，接下来我们就一起学习鼠标器的5个基本操作。
三年级上册信息技术教案2 认识计算机 苏科版新版
三年级上册信息技术教案2 认识计算机苏科版新版【教学目的】：1、了解计算机的普通硬件组成。
2、可以借助多媒体网页识别硬件各组成局部并说出称号。
3、掌握计算机机箱内硬件的基本功用和作用，并能借助多媒体动画停止模拟装机和拆机实验。
【教学重点】：计算机的硬件组成和各局部称号；机箱内硬件的基本功用和作用。
【教学难点】：硬件的基本功用和作用【教学预备】：电子教室、网络课件【教学进程】：一、情境导入1、猜谜师：上课之前，教员给大家带来一那么谜语，我们大家一同来猜一猜。
出示谜语〔谜底：计算机〕2、罕见计算机【提问】师：那么罕见的计算机有哪些？生答师：我们来看看学习网站上是怎样引见的！生阅读师：谁下去给大家边引见边演示？请终身下台引见师：你们面前的电脑是哪一种呢？师：它主要由哪些局部组成？揭题：明天这节课我们就一同来〝看法计算机〞〔板书〕3、学习目的【控制】师引见本课学习目的二、学习进程(一)、看法机箱内的硬件〔坐正〕师：王教员待会要举行一个硬件知识擂台赛，想要获胜必需要有丰厚的专业知识，要看法中央处置器、存储器、主板等点击进入〝硬件学习专题〞师：欢迎同窗们离开主机箱内硬件学习专题师：你最想要了解谁？【先生自主选择】学习的内容：〝中央处置器〞、〝存储器〞或〝主板〞1、中央处置器〔两人小组协作学习〕师说明学习方式：师：我们两人小组和协作学习，了解中央处置器的相关知识和作用，并完成下方的小测试！生两人小组协作学习师问生抢答关于中央处置器相关效果【入手实际】：检查cpu品牌师：大家掌握地不错，外面还有一个小技艺，哪位同窗学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？请一同窗下台演示说明〔奖励小礼物〕师：其他同窗也来试一试。
〔学会的同窗做做小教员下位帮帮他人〕师：刚才了解了中央处置器，下面你最想看法谁？2、存储器〔分大组学习〕师控制说明学习方式：师：这回我们来个大组PK，123A大组，456 B大组，学完后区分引荐一个代表来引见你看法的存储器，看哪一组引见地更棒？生：末尾大组学习师：A组引荐哪个下台引见？师：B组的同窗能不看电脑引见吗？【入手实际】：检查自己电脑内存多大师：你想知道你的计算机内存有多大吗？〔指向技艺〕这里就有找到答案的方法，去试一试吧！生汇报最后我们来看法主板。
三年级上册信息技术教案－第2课 认识计算机｜苏科版新版
第2课认识计算机
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
(2)能够说出常用的输入、输入设备。
(3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2．过程与方法
学会合作学习。
3．情感态度与价值观
在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4．行为与创新
在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】
教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主
机箱里的主要电脑部件。
教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体
等多种形式进行学习活动。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
相关图片、课件、打开的主机箱。
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第2课认识计算机
【教材分析】
本课属于教材中的基础模块，与第一课不同的地方在于，本课的内容是计算机的基础，认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称，也就是计算机硬件。
一般来说，计算机结构都是根据冯·诺依曼理论来划分，所以本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍计算机硬件知识的。
【学情分析】
经过第1课《信息与信息技术》的学习，学生对信息有了初步的了解，在信息世界里，计算机是一种重要的信息处理机，当然需要重点了解。
在生活中，他们接触计算机的机会很多，特别是家庭计算机的普及，家里有计算机的学生占90%以上，所以学生对计算机的兴趣非常浓厚。
学生在生活中已经潜移默化地接受了很多计算机的知识，但是缺少系统的学习，他们也渴望系统地学习计算机知识。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）了解计算机常见的硬件组成，能说出各组成部件的名称；
（2）能够说出常用的输入、输出设备；
（3）能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2. 过程与方法
在小组合作中，初步学会小组合作的方法。
3. 情感、态度与价值观
在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4. 行为与创新
在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】
重点：
1.了解计算机各组成部件的名称；
2.了解常见的计算机输入、输出设备；
3. 认识主机箱里的主要部件。
难点：
1. 认识常见的计算机输入、输出设备；
2. 打开主机箱，认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】
相关图片、课件、打开的主机箱若干。
【教学过程】
新授
1. 计算机各部分名称。
（出示图片）
这是一台计算机，你能说出它各部分的名称吗？
因为计算机的普及率比较高，一般来讲，学生很早就已经接触到计算机了，所以，这部分的内容可以让学生来完成，教师只是作纠错和巩固的工作。
还有一些部件你们认识吗？
（出示计算机的其他部件）
从功能上它们可以分成两类：输入设备和输出设备。
输入设备：
用来向计算机传递信息的设备。
输出设备：
计算机向外界传递信息的设备。
分类游戏：（出示图片）
问：它们属于哪种设备？
随着科技的发展，触摸屏集回答，指出各部分名称。
回答，指出各部分名称。
尝试分类，认识计算机相关部件。
阅读辅文，了解3D打印机的信息。
小组讨论，汇报。
分类游戏。
利用课件中的分类游戏来加深对计算机输入和输出设备相关知识的印象。
成了输入和输出设备的特点，既是输入设备，又是输出设备。
（出示触摸屏的图片）
问：你还知道哪些输入和输出设备？
使用二维码来获取信息。
2. 主机箱里的秘密。
打开一个主机箱，出示CPU、内存条、硬盘等。
介绍各部分的名称及作用。
宣布探究活动要求。
课件出示图片，找一找相应的部件。
读一读“探究屋”，说一说自己的使用经历。
小组合作，打开主机箱，找到CPU、内存条、硬盘等部件。
动手实践可以使学生从中直接获取知识且印象深刻。
同时，加强了学生小组协作学习的能力。
总结
（出示课件）
我们认识了一些计算机的
部件，让我们再来复习一下，看看你还能不能记得它们的名字。
大家学得都不错，下一节课们将打开计算机电源，看看计算机里的世界
利用课件，加深学生学习印象。
【教学反思】
本课跟第1课相比，都属于基础模块。
不同的是，第1课是信息与信息技术的基础，而本课是计算机的基础。
计算机的组成基本上都是按冯·诺依曼结构来划分的，但是冯·诺依曼结构有些内容不容易被三年级学生所理解，所以设计本课时考虑到学生的实际年龄和理解能力，将教学目标定位在“了解”及“感知”上。
通过大量的图片使学生了解计算机的组成；再通过打开的机箱使学生体验实物，丰富了学生的感知，提升了他们的记忆力。
本课有体验活动，学生会比较兴奋，机箱内的部件有的比较尖锐，偶尔有学生受伤，下次上课还需加强安全和纪律教育。