烛之武退秦师(定)

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之武退秦师译文

之武退秦师译文

之武退秦师译文《烛之武退秦师》原文:晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

” 公从之。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

” 公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

然郑亡,子亦有不利焉!” 许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

” 秦伯说,与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。

公曰:“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

吾其还也。

” 亦去之。

注释:1.晋侯、秦伯:指晋文公和秦穆公。

2.以其无礼于晋:指晋文公即位前流亡国外经过郑国时,没有受到应有的礼遇。

倒装句,于晋无礼。

以,因为,连词。

其,代词,它,指郑国。

于,对于。

3.且贰于楚:并且从属于晋的同时又从属于楚。

且,并且,表递进。

贰,从属二主。

于,对,介词。

4.晋军函陵:晋军驻扎在函陵。

军,名词作动词,驻军。

函陵,郑国地名,在今河南新郑北。

5.氾(fàn)南:氾水的南面,也属郑地。

6.佚(yì)之狐:郑国大夫。

7.若:假如。

使:派。

见:拜见进见。

从:听从。

8.辞:推辞。

9.臣之壮也:我壮年的时候。

10.犹:尚且。

11.无能为也已:不能干什么了。

为,做。

已,同“矣”,语气词,了。

12.用:任用。

13.是寡人之过也:这是我的过错。

是,这。

过,过错。

14.然:然而。

15.许之:答应这件事。

许,答应。

16.缒(zhuì):用绳子拴着人(或物)从上往下运。

17.敢以烦执事:冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您手下的人。

烛之武退秦师固定句式整理

烛之武退秦师固定句式整理

烛之武退秦师固定句式整理嘿,大家知道烛之武退秦师不?那可真是一场精彩绝伦的好戏呀!烛之武那老爷子,可真是有一手!你想想,当时郑国那可是面临着巨大的危机呀,秦国和晋国两大强国都打上门来了,这可咋办呢?就好比咱平时遇到了个大难题,感觉天都要塌了似的。

但烛之武老爷子不慌不忙,他就像个智慧的老狐狸,找到了秦国的弱点。

他跟秦穆公说呀,秦晋一起来打郑国,郑国肯定完蛋,可这对秦国真的有好处吗?这就好像你和别人一起去抢一个东西,最后东西都被别人拿走了,你啥也没捞着,那不就亏大了嘛!烛之武还说,郑国要是亡了,那只会让晋国更强大,秦国反而会受到威胁。

哎呀呀,这话说得多在理呀!这就跟你帮着别人把竞争对手干掉了,结果那人反过来对付你一样,多不划算呀!而且呀,郑国还可以给秦国当小弟,在东边帮秦国办事。

这多好呀,等于多了个帮手呢!你再看看烛之武那说话的本事,不卑不亢,条理清晰,真是让人佩服得五体投地。

要是咱普通人,面对那么强大的秦国,早就吓得腿软了吧,可他老人家还能说得头头是道。

这不就跟咱平时遇到困难一样嘛,不能光害怕呀,得想办法去解决。

得像烛之武那样,找到问题的关键所在,然后对症下药。

秦国最后还真就退兵了,你说神不神?这可都是烛之武的功劳呀!这也告诉咱,有时候智慧可比武力管用多了。

想想看,如果郑国没有烛之武,那会是什么下场呢?肯定被秦晋给灭了呀!所以说呀,一个有智慧的人是多么重要。

咱在生活中也得学学烛之武,遇到事情别着急,冷静思考,说不定就能找到解决问题的好办法呢。

别老是一股脑地往前冲,得动脑子呀!大家说是不是这个理儿?反正我觉得烛之武退秦师这事儿呀,真的是给咱上了生动的一课。

咱得记住,智慧的力量是无穷的,咱得学会用智慧去解决问题,而不是光靠蛮力。

这样咱才能在生活中少吃点亏,多占点便宜呢!。

性格决定命运作文素材

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性格决定命运作文素材【篇一:作文素材】课内素材一、烛之武退秦师 (《左传》)◆秦晋围郑,郑危在旦夕,“若使烛之武见秦君,师必退”,佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄,烛之武临危受命,夜缒而出,智说秦君,秦穆公心悦诚服,秦军乃还。

晋文公面对风雨突变,亦毅然去之。

郑国终于转危为安。

◆在国家危难面前,烛之武深明大义、义无返顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智。

他的不计个人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。

烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。

◆一九五五年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。

”一个人的力量能抵得上五个师吗?我们学过的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。

◆曹操有句诗:老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

古往今来,有多少志存高远之士,哪怕社会、命运对他如何不公,但到了紧要关头,依然挺身而出,为国家为苍生献出自己的一分光和热。

烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。

◆刘备三顾茅庐见到了诸葛亮,诸葛亮对他畅谈天下大势。

可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备,烛之武也是如此,尽管怀才不遇,但他没有放弃自己的希望。

烛之武不是不想做一番事业,他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望,他一刻不停地关注着天下形势,思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。

你想,一个小小的“弼马温”,怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。

“老骥伏枥,志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。

◆烛之武的闪光处——“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之。

”(林则徐)这样一个才华长久没显示出来的人,当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。

我们可以想象:这样一个须发尽白的老者,夜缒而出时是怎样的一种情形。

当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然,视死如归。

《烛之武退秦师》 导学案

《烛之武退秦师》 导学案

《烛之武退秦师》导学案一、学习目标1、了解《左传》的相关文学常识,积累重要的文言实词、虚词和句式。

2、理解烛之武的说辞,分析其高超的论辩艺术。

3、学习烛之武在国家危难之际挺身而出、不辱使命的爱国精神。

二、学习重难点1、重点(1)掌握文中重要的文言实词、虚词和句式,能够准确翻译文中的重点句子。

(2)分析烛之武的说辞,理解其论辩思路和技巧。

2、难点(1)体会烛之武在游说秦伯时所运用的谋略和智慧。

(2)探究文中所蕴含的人物形象和主题思想。

三、知识链接1、《左传》《左传》原名《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。

相传是春秋末年鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作。

它起自鲁隐公元年(前 722 年),迄于鲁悼公十四年(前 453 年),以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

它善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。

2、背景介绍本文所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。

秦、晋围郑,形势紧迫,在这关键时刻,郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。

烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾,向秦伯分析了当时的形势,说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯。

秦伯不仅撤走了围郑的秦军,而且派兵保卫郑国,迫使晋国也不得不撤兵,从而解除了郑国的危机。

四、字词梳理1、字音氾(fán)南佚(yì)之狐缒(zhuì)阙(quē)秦逢(páng)孙2、通假字(1)今老矣,无能为也已(“已”同“矣”,语气词,了)(2)行李之往来,共其乏困(“共”通“供”,供给)(3)秦伯说,与郑人盟(“说”通“悦”,高兴)(4)失其所与,不知(“知”通“智”,明智)3、古今异义(1)若舍郑以为东道主(古义:东方道路上的主人;今义:请客的主人)(2)行李之往来(古义:出使的人;今义:出门所带的包裹、箱子等)(3)微夫人之力不及此(古义:那人;今义:对已婚妇女的尊称)4、一词多义(1)封①既东封郑(使……成为疆界)②肆其西封(疆界)(2)鄙①越国以鄙远(把……当作边邑)②肉食者鄙,未能远谋(目光短浅)(3)许①许君焦、瑕(答应)②杂然相许(赞同)③潭中鱼可百许头(表约数)(4)阙①若不阙秦(使……减少)②两岸连山,略无阙处(同“缺”,缺口)(5)微①微夫人之力不及此(没有)②微闻有鼠作作索索(隐隐约约)③见其发矢十中八九,但微颔之(稍微,略微)5、词类活用(1)晋军函陵,秦军氾南(名词用作动词,驻军)(2)夜缒而出(名词作状语,在夜里)(3)越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑;形容词用作名词,远地)(4)既东封郑(名词的使动用法,使……成为疆界)(5)烛之武退秦师(动词的使动用法,使……撤退)(6)若亡郑而有益于君(动词的使动用法,使……灭亡)(7)邻之厚,君之薄也(形容词用作动词,变雄厚,变薄弱)6、文言句式(1)判断句①是寡人之过也(“也”表判断)②因人之力而敝之,不仁(语意判断)(2)省略句①(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人”(省略主语)②(晋惠公)许君焦、瑕(省略主语)③若舍郑以(之)为东道主(省略介词宾语)(3)宾语前置句夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志,正常语序为“夫晋,有何厌”)(4)状语后置句①以其无礼于晋(正常语序为“以其于晋无礼”)②佚之狐言于郑伯曰(正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”)五、文本研读1、整体感知(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。

烛之武退秦师语法

烛之武退秦师语法

二、烛之武退秦师
(一)文言句式 总分两大类:固定句式、特殊句式。 其中特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省 略句、判断句四大类。 而倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句 (介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句 (谓语前置句)四类。 打开导学案第20页
1、判断句
所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语 进行判断的句式。
直白版:就是对某事或某人确切表示肯定或否定的句子。翻译是常出现是或不是。
常见的形式有4,今学其2:
①……者,……也”“……,…也”“……,……者
也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……者” 等形式。 如“是寡人之过也”
②采用否定副词表示否定
如:因人之力而蔽之,不仁。
2、省略句
文言文中,普遍存在着省略成分的情况,对省略成分的 把握,有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有 省主谓宾和介词 找出文中省略句 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南。 ( )许之。 ( )夜缒而出…… ( )使杞子…… ( )许君焦、瑕…… ( ) 亦去之
一、语法课
例句:烛之武退秦师。找出主谓宾。
尝试给它添加定状补
(定) 主 ( 状) 谓 (补) (定) 宾 (补)
聪明的 烛之武
在晚上
击退 了 强大的
秦师
我们通过口诀记住它: 主谓宾定状补,句子成分要清楚。 句子主干主谓宾,枝叶部分定状补。 定语用在主宾前,谓前为状谓后补。 还有助词的地得,帮助区分定状补。
主语:谓语的陈述对象。指明说的是什么人,什么事物 谓语:陈述主语,说明主语是什么,怎么样 宾语:在动词后面,表示动作行为所涉及的人或事物 定语:名词前面连带的成分,修饰限定名词,表示人或物 的形状,数量,所属等,注意,副词不能做定语。 状语:动词或形容词前的连带成分,修饰限定动词或形容 词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度。副词和形 容词常做状语 补语:动词或形容词前的连带成分,一般用来补充说明动 作行为的情况,结果 程度 趋向 等

定语后置 现代汉语里

定语后置  现代汉语里

定语后置现代汉语里,定语一般都放在中心词的前面,起修饰限制的作用。

但在古代汉语里,为了突出和强调定语,有时也会把定语放在中心词之后,这种情况叫做“定语后置”。

译成现代汉语时,一般都应提到中心词前边来。

另外,定语后置时,往往在中心词和定语之间加“之”子,有时也在定语后面加“者”字。

1.用“者”结句,形成“中心词+后置定语+者”如:计未定,求人可使报秦者。

(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)“可使报秦者”是“人”的定语2.用"之"结句,“中心词+之+后置定语”的形式。

如:“其嵌然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。

”(《钴姆潭西小丘记》)3.用“者”又用“之”。

如:“中心词+之+后置定语+者”的形式。

如“石之铿然有声者,所在皆是也。

”(苏轼《石钟山记》)等。

“蚓无爪牙之利,筋骨之强。

”(荀子《劝学》)应注意的是,文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子,表领属关系的定语则不后置。

“定语后置”的三种形式,但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”,而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考,特别是要认真分析“者”的词性和作用,否则极易出现错误。

状语后置文言文状语后置概念现代汉语中状语置于谓语之前,若置于谓语之后便是补语。

但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解。

例如:《鸿门宴》:“将军战河北,臣战河南。

”“战河南”即“战(于)河南”,应理解为“于河南战”。

《促织》:“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。

另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象,因不常用,因此按下不表。

[编辑本段]状语后置的类型状语后置有三种情况:1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译成现代汉语时,除少数仍作补语外,大多数都要移到动词前作状语。

例:青,取之于蓝,而青于蓝。

(荀子《劝学》)分析:此句中的“于蓝”介宾短语,前者应该移到“取”的前面做状语;后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语,即译为“比蓝青”。

《烛之武退秦师》教案(定稿)

《烛之武退秦师》教案(定稿)

烛之武退秦师杨文德【教学目标】1、体会烛之武说辞的艺术技巧,学习他在国难当头之际,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。

2、分析烛之武形象。

【教学重点】体会烛之武说辞的艺术技巧。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入同学们,我们都知道在秦王威风八面的朝堂,蔺相如轻启三寸不烂之舌,挫败秦王夺璧的阴谋,使宝璧平安归赵;在群儒唇枪舌剑的进攻面前,诸葛亮轻动三寸不烂之舌,折服东吴的饱学之士,使孙刘迅速结盟;在郑国危如累卵之际,老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌,虎狼之师不击自退,铁桶之围不攻自破。

烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军,反而派兵保护郑国的呢?带着这个疑问,我们一同走进《烛之武退秦师》。

二、检查旧知出示通假字、古今异义、词类活用、特殊句式的练习。

三、学习课文1、题目中最关键的字是哪一个?(退)看到这个字我们不免会产生这样的疑问:烛之武为什么退,怎么退,退的结果如何?2、学生自读课文,找出为什么退的语句。

3、追问:为什么退秦师而不退晋师呢?如果退秦师,突破口在哪?(利)4、下面我们来看烛之武是怎么退秦师呢?是不是也是抓住“利”这个关键点来说服秦君的呢?接下来我们一起品味烛之武的说辞艺术。

(1)齐读第3段。

(2)思考:烛之武是如何一步步说服秦伯的?(3)明确:第一步,欲扬先抑,以退为进。

第二步,阐明利害,动摇秦君。

第三步,替秦着想,以利相诱。

第四步,引史为例,挑拨秦晋。

第五步,推测未来,劝秦谨慎。

5、小结:面对秦晋的大军压境,烛之武临危受命,面对秦伯他不卑不亢,采用以退为进的方式,博得秦伯的好感,并紧紧抓住“利”这个突破口,处处为秦国利益着想,以利相诱,引史为例,成功离间了秦晋之好,化解了郑国的危难。

6、再读课文感受烛之武说辞艺术。

7、分析总结烛之武的形象。

由第三段我们可以看出,烛之武真是一个能言善辩的人,其实烛之武的形象还很丰富,请大家说说烛之武给你留下哪些印象?五、拓展延伸:烛之武劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义,接下来也让我们做一回烛之武,看看在生活中我们该怎样说话。

人教版高中语文课本教材作文素材(完整版)

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●素材开发
一、《烛之武退秦师》
烛之武三朝为官,满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受的寂寞 痛苦的煎熬,是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲
薄,而是以惊人的毅力在寂寞中图强,饱读诗书,关心时事,指点江 山,激扬文字,终于在人生的最后时刻,也是最为关键的时刻,“不飞 则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的最后一击,为自 己的一生画上了一个完美的感叹号。 ●思维激活
(提示:辩证地议论分析,条清理析,深刻有力!) 思考,换个角度
当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时,秦穆公已端坐在营 帐之中,摆开了咄咄逼人的架势。
假如烛之武开口便是“郑国怎么怎么重要”,“郑人如何如何勇 敢,不畏强敌”,那么遗留下的将是他殷红的鲜血和郑国在诸侯版图上 的消失。但是,烛之武没有那样,他换了一个角度。他大度地站到了秦 国的立场上,处处为秦国的利益着想。不仅使自己化险为夷,更是在黑 云压城的危急关头力挽狂澜,使郑国在战争的风暴之中得以保全。烛之 武用勇敢的行动向我们再一次表明:换一个角度思考,你将得到一片崭 新的天地。
想到这里,荆轲微马前行,急忙赶路。
三、《鸿门宴》
●素材开发 “力拔山兮气盖世”的项羽却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴
不能不说是一个转折点。鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计, 刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚的大好局势葬送;而刘邦却能 听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人 的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。 ●思辨议论型——
秦国雄师挥戈东向,他们一举扫灭了韩国、魏国、赵国,一时间, 秦国的兵锋直指弱小的燕国。燕国地处塞北,兵弱民穷,难于抵御秦国 的虎狼之师,一战之后,燕王率师仓皇而逃。太子丹一腔热血发誓救 国,他携重金求到自己门下,一掷千金,赠良田,赐美姬,声泪俱下, 痛陈亡国之祸迫在眉睫。
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曰:“臣之壮也,犹 壮也, 不如人;今老矣,无 不如人;今老矣, 能为也已。”公曰: 也已。 公曰: “吾不能早用子,今 吾不能早用 急而求子,是寡人之 求子, 过也。然郑亡,子亦 郑亡, 有不利焉。 许之。 有不利焉。”许之。 夜,缒而出,见秦 缒而出, 伯,曰:“秦、晋围
之:用于主谓之间,取消 用于主谓之间, 句子的独立性,助词。 句子的独立性,助词。 犹:尚且 为:做(什么) 什么) 用:重用 而:才 过:过错 是:这 然:可是
左氏之传,史之极也。文采若 云月,高深若山海。
——朱彝尊《经文考》 ——朱彝尊《经文考》
春秋时期形势图
秦晋围郑形势图


晋军函陵
军:驻军(名作动) 驻军(名作动)
秦军氾南

故事背景
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十 晋围郑发生在公元前630年 在这之前,郑国有两件事得罪了晋国: 年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一 是晋文公当年逃亡路过郑国时, 是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼 相待;二是在公元前632年 鲁僖公二十八年) 相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的 楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国, 晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结 城濮之战以楚国失败而告终。 果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形 势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。 势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。 甚至在公元前632年五月 年五月, 甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡 但是,最终也没能感化晋国。 雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为 了争夺霸权的需要, 了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次 战争。 战争。 链接
翻译
为晋君赐矣,许君焦、 为:给 晋君赐矣 许君焦、 瑕,朝济而夕设版焉, 而夕设版
(晋君)许君焦、瑕 晋君)许君焦、 济:渡河 版:防御工事 夫:发语词
所知: 君之所知也 君之所知也。夫晋,何 所知:所+动 所知
有何厌 厌:满足 厌之有? 东封郑 厌之有?既东封郑,又 之:宾语前置的标志 其西封,若不阙 欲肆其西封,若不阙秦, :向东。名→状 东 向东。 ……作疆界 作疆界。 封 取之?阙秦以利晋, 将焉取之?阙秦以利晋, :使……作疆界。使动 扩张。 肆:扩张。形作动 秦伯说 唯君图之。”秦伯说, 阙:削减 焉:怎么 唯:希望 与郑人盟 杞子、 与郑人盟。使杞子、逢 以:而 考虑。 图:考虑。名作动 说:通“悦”
烛之武退秦师
《左传》
关于《左传》 关于《左传》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体 左传》 我国第一部详细完整的编年体 详细完整的 左丘明所著 历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。 历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。因 左传》 公羊传》《谷梁传》 》《谷梁传 为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解 春秋》而作,所以它们又被称作“ 说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三 左传》又名《春秋左氏传》 传”,《左传》又名《春秋左氏传》。 左传》 春秋》的记事为纲, 《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间 先后为序, 先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外 交等大小事实(起于鲁隐公元年, 交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公 二十七年)。记事比《春秋》详细而具体。 )。记事比 二十七年)。记事比《春秋》详细而具体。
关于《左传》 关于《左传》
《左传》善于描写战争和记述行人辞令, 左传》善于描写战争和记述行人辞令, 记事条理清楚 叙述精确,详略合宜, 条理清楚, 记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简 写人简而精,曲而达,婉而有致, 洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形 象栩栩如生。常常是寥寥几句, 象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如 见其人,如闻其声。 见其人,如闻其声。
阐明利害, 阐明利害 ,平缓。 委婉, 委婉 平缓。 动摇秦君. 难也。 用亡郑以陪邻? 君之薄也。 难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,动摇秦君 。若舍郑以 君之薄也 诚恳,反问语气。 诚恳,反问语气。 拉长音 较轻,有力而肯定 较轻, 替秦着想, 东道主,行李之往来 共其乏困 替秦着想 之往来, 乏困,君亦无所害。 为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君 以利相诱. 以利相诱 引史为例, 态度诚恳,中速读。 引史为例 态度诚恳,中速读。 反问,语调略高。 反问,语调略高。 挑拨秦晋. 挑拨秦晋 尝为晋君赐 济而夕设版焉, 尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所 许君焦、 要有愤激之感,速度较前要快。 要有愤激之感,速度较前要快。
翻译
郑伯是怎样说服烛之武 的?
烛之武是如何说退 秦军的? 秦军的?
烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯 使秦退兵 烛之武善于利用秦晋矛盾 打动了秦伯,使秦退兵 他是如何做到 打动了秦伯 使秦退兵,他是如何做到 这一点的? 这一点的
欲扬先抑, 见秦伯曰: 知亡矣。 夜,缒而出,欲扬先抑 :“秦、晋围郑,郑既知亡矣。 见秦伯曰 晋围郑, 心平气和,平缓。 心平气和,平缓。 以退为进. 烦执事。越国以鄙远 鄙远, 若亡郑而有益于君, 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其
(烛之武)许之 烛之武) 在夜里。 夜:在夜里。 名→状 烛之武) (烛之武)夜缒而出 (烛之武)曰 烛之武)
翻译
郑,郑既知亡矣。若 知亡矣。 亡郑而有益于君,敢 郑而有益于 以烦执事。 以烦执事。越国以鄙 执事 远,君知其难也。焉 君知其难也。 用亡郑以陪邻?邻之 用亡郑以陪 厚,君之薄也。若舍 君之薄 郑以为东道主,行李 以为东道主, 东道主 之往来, 之往来,共其乏困, 乏困, 君亦无所害。且君尝 君亦无所害。且君尝 所害

晋 军 秦 军
秦晋围郑形势图
课文串讲
晋侯、秦伯围郑, 晋侯、秦伯围郑, 围郑 以其无礼于晋,且贰 无礼于 于楚也。 函陵, 于楚也。晋军函陵, 秦军氾南。 氾南。 佚之狐言 佚之狐言于郑伯 曰:“国危矣,若使 国危矣, 烛之武见秦君, 烛之武见秦君,师必 见秦君 退。”公从之。辞 公从之。
以:因为 于:对 无礼于晋= 无礼于晋=于晋无礼 军:驻军。 名→动 驻军。 言于郑伯= 言于郑伯=于郑伯言 若:如果 师:军队 辞:推辞 使:派
2、分析烛之武是一个怎样的人? 分析烛之武是一个怎样的人? 分析烛之武是一个怎样的人
志士: 若使烛之武见秦君,师必退” ⑴ 志士: “若使烛之武见秦君,师必退”,一个 尽显烛之武的才华。 “退”字,尽显烛之武的才华。烛之武的外交才能通 过佚之狐的话得到了充分的肯定。由于长期未被重用, 过佚之狐的话得到了充分的肯定。由于长期未被重用, 烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞,以至于以“老矣, 烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞,以至于以“老矣, 无能为也已”来推辞。 无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形 势与个人利益关系的透彻分析,最终感动了他, 势与个人利益关系的透彻分析,最终感动了他,他决 心以国家利益为重,出使秦师。 心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深 明大义的爱国志士。 明大义的爱国志士。
既:已经 灭亡。 亡:使…灭亡。使动用法 敢以(这事) 敢以(这事)烦…… 跨过。 越:跨过。 以:而。 当作边邑。 鄙:把…当作边邑。名意动 远地。 远:远地。形作名 其:这件事 焉:为什么 陪:增加 厚:雄厚 薄:削弱 以为: 以为:以(之)为,把…作为 东道主: 东道主:东边道路上的主人 行李: 行李:使者 共:通“供” 乏困:缺少的(东西) 形 乏困:缺少的(东西)。 →名 所害: 所害:所+动 尝:曾经
勇士:两方交战,生死未卜;出使秦师, ⑵ 勇士:两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难 烛之武“夜缒而出” 勇入秦营,其知难而上、 料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、 义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 辩士:烛之武在到了秦营之后,面对强敌, ⑶ 辩士:烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑 不亢,侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君, 不亢,侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君,凭三寸 之舌劝退强敌,可见,烛之武是一位辩士。 之舌劝退强敌,可见,烛之武是一位辩士。 所以说, 烛之武退秦师》 所以说,《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个 深明大义的爱国志士,是一个勇于出使, 深明大义的爱国志士,是一个勇于出使,直入敌营的 勇士,是一个机智善辩的辩士、外交家。 勇士,是一个机智善辩的辩士、外交家。

氾南
一、越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 之厚,君之薄也。 之厚,君之薄也。指出亡郑只对晋有利 二、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困, 所害。 郑国存在对秦的种种好处 所害。 夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封, 三、夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙 将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 晋贪得无厌, 晋贪得无厌,忘恩负义
知也。夫晋,何厌之有? 东封郑 又欲肆其西封, 知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,
反问语气 反问语气
不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。” 取之?阙秦以利晋,唯君图
语气平缓, 语气平缓,诚恳
推测未来, 推测未来 语速承前 劝秦谨慎. 劝秦谨慎
秦 晋
函陵
烛之武说服秦君的三点理由: 烛之武说服秦君的三点理由:
ห้องสมุดไป่ตู้
亡郑
对秦
无利,有小害 无利,
分 析 利 弊 , 层 层 深 入
舍郑
对秦
无害,有小利 无害,
亡郑
对秦


人物形象大家谈——分析烛之武是一个怎样 分析烛之武是一个怎样 人物形象大家谈 的人? 的人?
人们在评价烛之武时,有的说他是一个“志士” 人们在评价烛之武时,有的说他是一个“志士”, 有的称赞他是一个“勇士” 有的称赞他是一个“勇士”,有人指出他首先是一个 辩士” 也有人说他具备这三种人的特点。 “ 辩士”,也有人说他具备这三种人的特点。你认 为烛之武是一个怎样的人?请发表一下你的看法。 为烛之武是一个怎样的人?请发表一下你的看法。
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