语文人教版八年级上册《跟经典课文学写作——画龙点“睛”》
画龙点睛的故事
画龙点睛的故事在中国传统文化中，画龙点睛是一个广为人知的成语，意思是在一件事情上加上精彩的点缀，使其更加完美。
这个成语的典故源自于一个寓意深刻的故事。
相传古代有一位画师，他擅长画龙。
他的画龙栩栩如生，神态各异，栩栩如生。
但是，每一幅画都有一个缺陷，就是龙的眼睛画得不够生动。
有人对他说，“你的画龙虽然栩栩如生，但是眼睛画得太死板了，缺乏灵气。
”画师深受启发，开始反复琢磨如何让龙的眼睛更加生动。
有一天，画师突然灵光一现，他在画龙的眼睛处加上了一点点墨色。
这一点墨色，让整幅画作焕然一新，龙的眼睛犹如活灵活现般有神。
从此以后，他的画龙更加完美，成为了一代宗师。
这个故事告诉我们，有时候一个小小的点缀，就能让整件事情焕发出全新的生机。
在生活中，我们也可以运用这样的智慧。
比如，一篇文章如果缺乏点睛之笔，就会显得平淡无奇；一幅画作如果缺少点睛之笔，就会缺乏灵气。
因此，我们需要在生活的方方面面，都学会画龙点睛。
在工作中，我们可以在一件事情上加上新的创意，让它焕发出新的活力；在学习中，我们可以在知识的积累上加上自己的理解，让它更加丰富多彩；在人际交往中，我们可以在沟通交流中加上真诚和关怀，让它更加温暖和融洽。
画龙点睛的故事告诉我们，细节决定成败，点睛之笔能够让事物焕发出新的活力。
因此，我们要善于发现事物的闪光点，善于在日常生活中加入点滴的创意和改变，让生活更加丰富多彩。
在人生的道路上，我们也要学会画龙点睛。
有时候，一个微笑、一句问候、一次鼓励，就能让他人感受到温暖；有时候，一个小小的举动、一次细心的关怀，就能让友情更加深厚；有时候，一个坚定的信念、一份执着的努力，就能让梦想更加绚丽。
总之，画龙点睛的故事告诉我们，一个小小的点缀，就能让整件事情焕发出新的生机。
在工作、学习、生活中，我们都要学会发现事物的闪光点，善于加入点滴的创意和改变，让生活更加丰富多彩。
这样，我们的人生也会因为点滴的点睛之笔而变得更加精彩。
成语故事之画龙点睛,成语故事之画龙点睛作文200字精选
成语故事之画龙点睛,成语故事之画龙点睛作文200字篇一：画龙点睛的故事成语故事:画龙点睛从前，有一个技艺高超的画家，他画的动物就像确实一样。
有一天，画家外出去玩，看到一面特别大的墙，就提笔在墙上画了一条龙。
大家都特别惊奇地征询画家：为什么不给龙画上眼睛呢？画家说：画上眼睛，龙就会飞走了。
大家都不相信。
画家只好拿起笔给龙点上了两只眼睛。
刚点完，墙上的龙就确实活了起来。
它摇摇头、摆摆尾，呼的一下飞到天上去啦！成语故事:画龙点睛这个画家好厉害啊！小朋友，你的画也能这么逼真吗？只要好好努力、勤加练习，你的画必须也会越来越好的。
版本（二）：传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得个性好。
有一次，他在金陵(此刻南京)安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵敏现，十分逼真，只是都没有眼睛。
人们征询张僧繇：为什么不把眼睛画出来。
他说：眼睛可不能轻易画呀!一画了，龙就会腾空飞走的!大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。
之后，经不起人们一再恳求，张僧繇只好容许把龙的眼睛画出来。
惊奇的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，忽然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。
两条巨龙转动着光辉四射的眼睛冲天而起，腾空而去。
围观的人，个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。
成语画龙点睛确实是从这个传说中来的。
此刻一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地点用上一两句精辟的语言来点明含义，使材料更加生动有力。
这种手法也称为点睛之笔。
画龙点睛原描绘梁代画家张僧繇作画的神妙。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明本质，使材料生动有力。
版本（三）：这个发生在清朝乾隆年间。
这天，扬州城来了一个身穿灰色长衫的年轻人，年轻人身上除了一支古色古香的毛笔，再无其他东西。
年轻人在市集摆了一个画摊，以卖画为生，他画的全是花鸟鱼虫，珍禽猛兽，不管什么动物，都画得栩栩如生，跟确实一般，直欲破纸而出，另人惊叹不已。
然而年轻人从来不对自我的画题款留字，因此没有人明白年轻人的名字，也没有人明白他的来历，人们只明白扬州城里多了一位画技非凡的年轻画师。
用画龙点睛的故事写作文
用画龙点睛的故事写作文张僧繇唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。
’人以为妄诞，固请点之。
须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。
”张僧繇就是梁朝知名的画师。
存有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。
不一会儿，两条栩栩如生的龙就发生在墙壁上了。
这时皇帝辨认出这两条龙都没眼睛，就反问张僧繇这就是为什么。
张僧繇提问说道：“图画上眼睛的话，它们就可以飞走的。
”大家不信，皇帝一定必须他图画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。
霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
原形容梁代画家张僧繇作画的圆熟。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话代普雷实质，并使内容生动有力。
画龙点睛张僧繇唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。
’人以为妄诞，固请点之。
须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。
”张僧繇就是梁朝知名的画师。
存有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。
不一会儿，两条栩栩如生的龙就发生在墙壁上了。
这时皇帝辨认出这两条龙都没眼睛，就反问张僧繇这就是为什么。
张僧繇提问说道：“图画上眼睛的话，它们就可以飞走的。
”大家不信，皇帝一定必须他图画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。
霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
原形容梁代画家张僧繇作画的圆熟。
后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话代普雷实质，并使内容生动有力。
画龙点睛我在一本成语故事书上看到了一个叫《画龙点睛》的故事。
故事内容就是：古代，有人名为张僧繇的画家，画技很高，连皇上都非常敬重他的画。
存有一次，梁武帝在金陵投入使用安成寺后，恳请他在寺壁上图画了四条龙，非常细腻，但却没画眼睛，大家看看后都真的美中不足。
【写作基础】写作基础：画龙点晴 精心拟题
【写作基础】写作基础：画龙点晴精心拟题画龙点晴是中国成语，意指在文章或演讲的结尾处，点上一抹亮丽的色彩，使整个作品更加出彩。
本文将以此成语为题，从造句、解释和应用三个方面，对其意义进行精心展开。
造句方面，我们可以从现实生活中的各个角度来构思。
我们可以邀请一位音乐家来演奏一首动听的乐曲，给一个沉闷的晚会画龙点晴；我们也可以在一场严肃的座谈会上，讲述一个幽默的故事，为与会者带来一丝笑声。
无论是哪种情境，画龙点晴都能够在原本沉闷的氛围中点亮一丝光芒。
解释方面，我们可以从成语的字面意思出发，对其进行解读。
画龙是指在画中描绘一条龙，点晴则是在绘画作品的最后一笔描绘上色的意思。
画龙点晴表示在文章、演讲等文艺作品的结尾处精心加入一些亮点，使整个作品更有吸引力和艺术性。
这一意象来自中国古代绘画中常常出现的一幕，画家在画龙这个图案的最后一划进行上色，使整个画面焕发出独特的光彩。
应用方面，画龙点晴不仅仅可以用在写作上，还可以应用到其他领域。
在教学中，老师可以在讲解一些冷门知识点之后，用生动有趣的例子来进一步点明这些知识的应用场景，从而点亮学生的思维；在商业销售中，销售人员可以在为客户介绍产品功能之后，再分享一些用户的成功案例，增加产品的吸引力。
通过巧妙地运用画龙点晴的技巧，不仅能够提升自己的表达能力和吸引力，还能够让听众或读者乐于接受和记住你的观点。
画龙点晴在写作中起到了画龙点睛的作用，使整个作品更加出彩。
通过巧妙地运用这个成语，不仅能够点亮作品，还能够提升作品的艺术性和吸引力。
无论是在写作、演讲还是日常交流中，我们都可以借鉴画龙点晴的技巧，让我们的作品更加生动有趣，引起读者或听众的共鸣和兴趣。
希望本文对你有所启发，能够在你的写作中带来一抹亮丽的色彩。
故事新编之画龙点睛_优秀作文800字
故事新编之画龙点睛_优秀作文800字画龙点睛是一个古老的成语，它的来源可以追溯到中国古代的传说故事。
相传古代有一位名叫顾恺之的书法家，他擅长绘画和书法，在一次临摹画龙的时候，他对自己的作品总感觉缺少点什么。
他思索再三，终于画了一只眼睛在龙的头部之上，这龙立刻活了，威风凛凛，栩栩如生。
从那以后，人们就常用“画龙点睛”来比喻一个作品或文章巧妙地点缀了一笔，使得整体更加完美的情形。
话说在山沟中有一座村庄叫做龙山村。
这个村子外表看来平淡无奇，但却有一位画家林映，他天赋异禀，擅长画画。
他有一副画龙的技艺，每幅龙画都栩栩如生，堪称绝世之作。
林映在村里的口碑极好，无论是老人还是小孩，都对他钟爱有加。
有一天，一位书生前来求林映帮忙。
书生说，他即将赴京赶考，希望林映能为他画一幅龙，来压压惊。
林映答应了下来。
书生提前一天住在林映家里，看到林映在画龙的时候，对龙做了很多修改。
书生问：“你这画龙已经很成功了，为什么还要这样修改呢？”林映笑了笑，说：“我相信，每一副画龙都有它自己的灵魂和个性。
我一直在等待那个最完美的瞬间，等待画龙点睛的时机。
”第二天，书生带着神龙图腾的龙画离开了龙山村。
头一天的挑灯夜战，使得书生在赶考途中，不仅精神焕发，而且还在关键时刻凭借这副神龙图腾的龙画，被取得了出乎意料的突破。
书生一路向京城赶去，龙翔凤舞的图腾龙也神奇般地在考场护佑了书生一路。
书生顺利通过了朝廷的殿试考核，取得了一张金榜题名的殊荣，从此书生因此一夜之间成了朝中翘楚。
书生为了记住这难忘的助力，回来后去寻找林映，需要知道为什么龙画会这么神奇。
林映告诉书生，他画龙的时候，经常改动龙的眼睛部位，只有每一幅龙图到达适合的时机，龙从画纸上跃出，然后才会点睛成为神龙。
这得天独厚的机缘，使得林映的龙画意义非凡。
书生恍然大悟，解了一个谜团，也明白了画龙点睛的奥秘所在。
他身为朝廷之人，虽然金榜题名，但心中却常常焦急，不明白自己的使命何在。
林映的龙画匪夷所思的神力，给了他一个启示，凭借这份神龙图腾的龙画，他获得了大好时机，而他心中的使命确也是为了正义，为了国家。
画龙点睛作文7篇
画龙点睛作文7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！“画龙点睛”和“神来之笔”在一起被连用了这么多年，仿佛也变成一定程度上的近义词了，但大家在说话时有没有想过“画龙”真的要“点睛”吗？想当初，大师把九条龙画在墙壁上时，并没有给他们加眼珠子，是在世人不停地，甚至令人嫌烦的一再要求之下，才补上了眼珠，那么，大师的本意似乎并不是要“点”那个“睛”的。
他似乎想告诉我们一个别的什么道理，那就是，别把什么都说透了，给人一个想头。
刚开始接触外国的文学，第一本就是《伊索寓言》。
相信看过的朋友们都知道，在每一篇充满小动物、神灵与哲理的短小故事里面，总有那么一两句相当倒胃口的话，比如说什么，这篇文章告诉我……或是这……了……这样的人。
不知这是原来就有还是怜悯我们智商的编者加上去的，这样一句看似是“画龙点睛”了的话语，在无形中给我们的思想带上了一个枷锁，只能这样才是“正确”的理解方式。
反观我国的古代寓言，虽一般没那么生动可爱，但它永远不会给出一个结论，于是便需要大家去动动脑子去想，因而就得到了不同的答案，也才会有龟兔赛跑这个故事的多种版本。
可见，有时一句“画龙点睛”也会适得其反，减了语言的艺术。
其实，中国人说话做事都是相当含蓄的，有时就为了说个“不”字，要耗上半个时辰的功夫。
可要真当着面把话挑明了，却恰似头上浇下来一盆冷水，于他于我倒也是没有益处。
而若是已经寒暄起来了，到头却来“画龙点睛”，糊了半天的纸还是给捅破了，竹篮打水一场空。
就像那先说了长寿啊，百岁啊，吉祥话讲了半天，突然点一句：反正都快死了，不如赶快去买块墓地，也免得明年又涨价了，这不把老师傅气个半死才怪呢。
所以啊，画了龙，切不可来“瞎点睛”。
不然点坏了，就算龙飞起来，也变成一条瞎龙了。
断臂的维纳斯之所以成为西方艺术界最伟大作品之一，近乎完美的体态自然是一方面，但另一方面，她的美来源于她已经断了的双臂，正是那两块参差的花岗岩断臂，让人们不禁遐想，在这如此完美的身体上的两臂又是多么的灵动、唯美，多少著名的雕塑家想给她补上臂膀，给这“画龙”来“点睛”，但又以失败告终。
画龙点睛寓言故事原文
画龙点睛寓言故事原文画龙点睛，是指在一幅画中加上关键的点、线、面，使画面更加生动与完整。
在许多传统文化中，这个短语也被用来形容一些故事的结尾或关键点。
下面就是一个画龙点睛的寓言故事。
从前，在一个叫做艾拉斯的小村庄里，住着一位老神仙。
神仙非常慈善，经常帮助其他村庄的人们解决难题。
村民们对他视如珍宝，有什么困难都会来请教他。
这一天，一个年轻人来到神仙的家中，请求他的帮助。
这位年轻人名叫阿明，他是村庄中唯一的画家。
阿明很有才华，但他的画缺少一种令人惊叹的气韵，就像还差一点什么。
阿明向神仙求助：“我画得不够好，我该怎么办？我总是感觉我的画少一点什么东西。
”神仙明白了问题的所在，于是他告诉年轻画家：“我给你一个任务。
你要去山上，找到一条龙。
当你找到龙的时候，画出它的眼睛。
”阿明感到非常惊讶：“画一条龙的眼睛？这听起来像是不可能完成的任务。
”“不，你一定可以完成的。
但是你需要耐心和勇气，同时也保持清醒的头脑。
”阿明被神仙说服了，开始了他的冒险之旅。
他在山上走了很久，终于发现了一只巨大的龙。
但这条龙正处于狂暴的状态，估计没有人敢靠近。
阿明一边躲闪着龙的攻击，一边试图找到它的眼睛。
最终，他发现了一只大而明亮的眼睛，正隐藏在龙的鳞甲之后。
阿明开始画龙的眼睛了。
他着手准备，沉浸在创作之中，忘记了周围的危险。
终于，他完成了一幅震撼人心的画作，这是他最出色的作品。
阿明马上回到了神仙的家中，展示了他的绘画作品。
神仙看了半天，终于开口了：“你已经抓住了画龙点睛的精髓。
这幅画让你的聪明才智得以充分发挥。
你的耐心、勇气和创造力都体现在这幅画中。
”神仙也告诉阿明，这只龙是一个形而上的代表，他需要学会使用同样的方式去描绘其他东西。
几年之后，阿明成为了一位知名的画家，他一生都拥有着创造力与勇敢的精神，因为他们成为了他人生的画龙点睛。
这个寓言故事告诉我们，只有掌握了生活中的一点点技巧，才能让自己充满智慧与生命力。
这种精神对每个人都是至关重要的。
作中考文：“画龙点睛”的作用
作中考文：“画龙点睛”的作用作中考文：“画龙点睛”的作用要写好，应做的事情很多，值得一提的是：能否用好画龙点睛手法，效果大不一样。
例如，有的同学写记叙文，思路清晰的很，叙事也有条理，刻画人物也很形象，写景状物也能抓住特征，但让人看了总觉得还少了点什么。
这就犹如龙体画得虽好，但缺乏点睛之笔，味儿不足。
事实上，必须有传睛妙笔，文章才有看头。
那么，怎么样才能点好“龙睛”呢？( www.整理)一要点出含义。
有的记叙文就事谈事，立意平庸，读时一眼见底，感觉枯燥乏味。
怎么样才能让人品出点味儿来，这就要从描绘的事物中写出蕴涵的思想。
如有个同学写了《烈士陵园游记》，描写了红花的鲜艳，白花的素雅，表现了陵园的美丽，但缺乏思想性。
我问他：“开在烈士陵园的花与其他地方的花一样吗？不同的环境表达的意思有没有什么区别呢？”这个学生一经点拨，茅塞顿开。
他说“我参观烈士陵园，写鲜花，只注意到它的美丽，忽略了特定环境。
红花可以理解为烈士的鲜血，白花则象征着广大人民的哀思和悼念，此处的花确实不同于别处，它饱含了血泪和感情。
”他把文章作了修改，点出了事物的含义，增强了文章的思想性。
二要点出深意。
学生思想单纯，看问题容易片面，观察事物往往只看表面，不看内里，只看到现象，看不到本质，因此文章显得平淡，寓意不深。
如在一次参观艺术节的菊花展后，有个同学在作文中描绘了各种菊花的风采：瘦弱纤细的“金钩挂月”；粗壮硕大的“金甲黄”；群星荟萃的“千头菊”。
他还写出了展区的新颖造型——中国地形图，但只是轻描淡写，一笔带过。
我在面批此文时，向他提示：为什么把花摆成中国地形图，你能揣摩摆花者的用意吗？他想了想，重新修改了作文，其中有这么几句：摆花者的用意是说祖国处处象花园，使看花者动情，把赏花的感受转变为报国的激情。
这样一改，使文章内容得到了进一步的升华。
( www.整理)三要点出新意。
所谓新意，就是文章要有时代气息，能反映出新时期党的方针政策和社会新貌。
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画龙点“睛”
【学习目标】
1、明确叙事以后可以用议论抒情的方法给文章“点睛”。
2、学习叙事以后如何用议论抒情给文章巧妙“点睛”。
【学习重难点】
叙事以后如何用议论抒情给文章巧妙“点睛”。
【学习方法】
讨论法训练法
一、导语：
画虎画皮难画骨，绘龙描形难点睛，佳作需悟理三分，美文还添七分情。
二、赏“点睛”之笔
读材料一、二、三：结合课文所叙内容赏一赏几则点睛句的妙处。
点睛句一：“唉！我不知何时再能与他相见！”（情感）表达方式：抒情
——《背影》
点睛句二：“人不能忘本。
”（主旨）表达方式：议论
——《我的第一本书》点晴句三：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”（哲理）表达方式：议论
——《走一步，再走一步》三、学“点睛”之法
材料四：《登山》
这次登黄山，使我感慨万千的是一对父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮，先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。
可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。
就这样，父子俩一步一个脚印，缓慢却又坚定地向前走，终于，他们登上了天都峰。
我佩服那对父子。
1、请学生评价习作中的原点睛句“我佩服那对父子”。
2、教师提供三则点睛句，请学生说说与原点睛句相比有哪些方面值得学习？（1）这是一道多么美丽的风景啊，这是一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！（情感）
（2）在呼啸的山风中，我为那深刻父爱肃然起敬！我更相信那奶声奶气的孩子，他肯定会成长为一只真正的雄鹰！（主旨）
（3）此刻，我明白了一个道理，天下的父亲中，只有让孩子经历磨难的父亲，才是真正理智的父亲！而那种总是把孩子捧在手心里的父亲，是真正愚蠢的父亲！（哲理）
四、写“点睛”之句
分组试着用抒情或议论句对材料五、六、七进行点睛。
写完后和小组同学交流，推荐写得好的同学集中展示。
（材料略）
五、总结归纳
虎无骨不威，龙无睛不腾，文要用情，章要有理，文章应当如此。
（重点：紧扣事件点明中心、感情真挚表达感悟、用语凝练升华主题。
同一件事，思考的角度不同，点“睛”的侧重点也应该有不同。
）
附板书：
感情真挚表达感想（抒发情感）
画龙点“睛”紧扣人事点明中心（提炼主旨）
用语精练升华主题（感悟哲理）。