2015年哈尔滨中考考试说明解析

冰城五大名师详解中考备考策略21日下午，哈市教育局行政网公布了《2015年初中升学考试说明》（简称考试说明），考试说明主要包括各科目的命题原则、考试范围和考试内容等，为了帮助广大考生和家长准确的掌握2015中考试题考查内容、范围的变化，本报特邀风华中学的5大把关教师结合考试说明讲解各科目考查内容的主要变化，同时各位名师还将为考生制定下一步复习策略。

英语：作文“二合一”，考生除了背范文还要练表达语文：文言文“增量”，几个小妙招令你学得精数学：关注“实际问题”，考题每一句话一定要读得懂物理：避开扣分“重灾区”，做实验切忌“走形式”化学：请看“难易比例分布”，通过努力考56分以上没问题英语不考小作文啦只考大作文名师于红秀，文学学士学位，中学高级英语教师，从事教育教学工作23年，多次评为市级优秀教师、优秀班主任，多篇论文获市一等奖。

策略：除了背范文，更要训练自己地道的语言表达能力，才能写出彰显自己才能的好文章！考试说明解析：今年的考试说明对比去年，在保持了稳定性和一致性前提下，进行了适当修订，更新了题型示例，体现了“宏观稳定、微观完善”的特征。

主要变化有：“二个调整”——试题结构调整，分值及命题范围调整。

（一）试题结构调整。

1、单项选择题总分不变，其中两道语法题变为语音题。

2、原阅读表达A将作为第五项任务调整到任务阅读题中，考查形式不变。

3、取消五句话小作文，原来的阅读表达B纳入书面表达题合并考查，分值为20分。

从考试说明所解析的例题来看，书面表达降低了难度。

从考查的应用文入手，贴近学生的生活实际。

（二）分值及命题范围调整。

1、分值调整：一卷单项选择20分，完形填空10分，阅读理解20分，其中第三篇仍然为判断正误，第四篇为科普类文章，四篇文章由易到难的梯度考查学生阅读的能力。

二卷主要为文字题，交际应用15分，主要以考查考试说明中功能意念项目为主；任务型阅读15分，原阅读表达A将作为第五项任务调整到任务型阅读当中，考查形式不变；书面表达20分。

2、命题范围调整：考试范围将覆盖市区所用EEC版六年级上册下册，七年级上下册，八年级上下册和九年级上册（新版），及县（区）所用版本教材的共同点内容。

减少了九年级下册整册书。

备考策略：首先，要重视培养英语语篇能力。

语篇能力指把篇章结构、内容、语段、语句有机衔接整合，以书面语或口语形式，整体连贯地、合乎逻辑地理解或表达一个主题的能力。

中考英语卷几乎所有试题（完形、阅读理解、任务型阅读、阅读表达、书面表达等）都是以语篇为载体，都是以语篇阅读理解、语篇书面输出为目标。

因此，培养学生的语篇能力是英语教学的重中之重。

其次，要重视语言基础，把握好教学和复习的度。

建议师生回归教材，在巩固基本知识和基本技能的基础上发展能力；注意考试说明词汇要求和教材词汇的区别，在复习备考阶段应着重参照考试说明词汇，不过度拓展，这样既更具针对性，又能减轻学业负担。

从总体上说，建议学生复习时先从单词（1736个词汇）入手，做到会听、会写、会用，并熟练掌握14项语法的应用。

通过文章把词和语法融会贯通，挑出重点词汇和句子，注重综合能力的培养。

再次，语音辨析试题主要测试学生的读音规范性，尤其是特殊读音的单词，所以要想攻克该类试题，需要提前了解发音规律和音标重音的标注，以及对于音节的划分。

考生需要做到以下几点：1、加大单词正确的发音，尤其是早晨晨读应该加强单词朗读；2、尽力更正自己的发音，多请教同学或老师；3、平时学习中注意积累有特殊读音单词，学会归纳总结。

最后，写作题变化最大，英语中考中原有的一大一小两篇作文被合并成一篇大作文，以应用文为主，学生应加强书信，日记、天气预报、病假条等实用性强的文体练习。

在应用文的训练中同学们要注重信息覆盖的全面性、结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性。

不要简单认为应用文的复习就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，除了应用文特定的格式外，还要注意写作特点等。

学生们可以背诵一些经典的套话，在平时的写作训练中培养迅速构思成篇的能力，但必须注意词句的多样性和准确性训练。

应用文写作能力的提高必须经过长期的实践锻炼。

不仅要背诵大量的优秀范文，而且要训练自己准确地道的语言表达能力，才能写出彰显自己才能的好文章来！语文课内文言文阅读增至20篇名师孙欣，风华中学语文高级教师、省级骨干教师、市级学科带头人。

策略：教你几个小妙招，保你学好文言文考试说明解析：考试说明新增五篇文言篇目，知识量增大、学生的学习内容增加；细品说明，感受到在考查学生的语言文字运用能力的同时，更侧重语文的实践能力、传统文化的积淀底蕴等综合素养的考查。

说明对我们的语文教学与学习，对学生提高思想文化修养，促进自身精神成长都起到引导作用。

在“积累与运用”的变化较多，孙老师一一进行解读。

第一，淡化语法和修辞知识。

去掉原2014年考试说明6、7点对语法和修辞的要求。

第二，明确语序与衔接的要求。

2015年考试说明增加新第5点：“能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。

”第三，对学生的倾听提出新的要求：重态度修养。

第8点提出，“耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点。

”第四，对学生的表达提出新要求：重实践能力。

如第9点提出“负责地表达自己观点”的要求。

作为一名学生不要“两耳不闻窗外事”，要感受时代脉搏，要有独立思想、用当有力的语言承载自己的思想，要有驾驭语文知识的能力。

第五、文言文增加篇目：课内文言文阅读篇目增加了五篇：《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《核舟记》、《隆中对》，使本年度中考篇目达到了二十篇，这些篇章堪称文言精品，它们行文气韵生动，文采斐然，可以丰厚学生的语文底蕴培养的审美情趣。

这体现了语文课程对民族优秀文化传统继承，同时对学生也是一个挑战。

备考策略：针对阅读题：阅读策略注意总结方法、注意提升感悟能力。

如记叙文要注重人物情感的感悟、内容的概括、主题的提炼、作者或主人翁情感的把握，结构的整理。

议论文要注意论点的概括与分析，议论方法的总结，关键词句的理解等等。

针对作文题：作文要注意审题、积累、结构。

记叙文的审题要注意文眼的把握，修饰语和中心语之间的关系。

要在生活中积累、在阅读中积累、在修改中积累。

针对语文学科的重难点文言文，孙老师给出了下面几个学习小妙招。

（一）注重文言实词的积累，在学习中触类旁通。

1、要注意“一词多义”的字。

如“私”在《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者，私我也”是“偏爱”的意思。

而在《出师表》中“不宜偏私，使内外异法也。

”中是“私心”的意思。

2、要重视“古今异义”的词，重点掌握古义。

如《桃花源记》中的“妻子”“交通”；《出师表》中的“痛恨”“开张”……3、词性发生变化的字。

（二）注重整理与归类。

比如《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色的句子是：“朝晖夕阴，气象万千”。

而《醉翁亭记》中描写山中早晚景色的句子是：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。

”（三）要联系多篇文章理解文意。

如把《出师表》和《隆中对》放在一起学习，《隆中对》是青年诸葛亮“未出茅庐，便知天下三分”在隆中为刘备分析政治对策；《出师表》是诸葛亮出师北伐前给后主刘禅的建议，表达了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠诚。

把两篇文章放在一起学习，并且集合名著阅读可以使诸葛亮的形象在我们面前鲜明而清晰。

另外，古诗文默写篇目40篇未做调整，在学习中要注意理解诗文内涵，注意关键字的书写。

阅读策略注意总结方法、注意提升感悟能力，在阅读中学习写作。

物理不考“偏怪难”注重技能体验的考查名师崔丽敏，现任风华中学九年级物理组备课组长，高级教师，市级骨干，曾先后被评为市、区优秀教师、职业道德先进个人。

策略：知识点要真正能理解，实验切忌“走形式”考试说明解析：针对2015年物理学科的考试说明，与2014年的考试说明在“学科内容的具体要求”中略有区别。

在“学科内容的具体要求”方面，2014年对“学科内容的具体要求”分别是：1了解、2理解、3技能、4体验、5应用，共5点，2015年对“学科内容的具体要求”分别是1了解、2认识、3理解、4技能、5体验、6应用，共6点，新增一条“认识”。

新考试说明中关于“认识”的解读是：高于“了解”层次，低于“理解”层次的知识目标。

我认为这一调整更加人文，更加贴近学生的认知规律。

例如在说明中第一章第一节“走进实验室”，2014年关于长度测量要求学生达到“理解”，即理解“测量结果由单位和数字组成”“理解长度的单位及换算方法”，2015年的本章节中，上述没有做“理解”的要求，而是更加注重技能、体验、应用层面的考查，此学习目标的调整更加符合学生的实际需要，有利于进一步为学生减负。

在“命题的着眼点”上，今年依旧坚持了“注重平时的课堂教学，注重知识形成的过程，对常态课堂教学有明晰、正确的导向。

避免题目繁琐、偏怪或过难，避免死记硬背、生搬硬套教科书中的条文”，有利于提高课堂教学有效性，也有利于减轻学生过重的课业负担。

备考策略：从今年中考考试说明的变化中可以看出，今后中考的方向依然注重“知识和规律形成的过程”。

这就要求学生在学习和复习过程中，对于重点的知识、规律的形成过程要有充分的理解，不能局限在只知道结果，单凭背诵的方法已经不能适应现在的中考形势了，教师和学生要注重对比旧教材中已被删除的内容和新增的内容，并理解编者对教材调整的目的，如“焦耳定律”实验方案的调整，对比旧教材有更加简单实用，更易于学生理解的方案，注重分析这些变化，有利于提高教学效率。

另外，在今年的考试说明中再次强调科学探究和实验技能在命题中应得到足够的重视，关注实验探究过程和方法。

而实验一直是中考扣分的主要部分，分析其原因，还是很多学生没有在平时学习过程中真正投入实验，绝大多数学生是靠大量练习来弥补实验走形式的不足，这种方法是不可取的。

要想提高实验解题的能力，还应注重基础实践，从实验目的出发，根据需要，设计实验，通过对比自己设计的实验与教材中标准的实验过程，找出其中的异同，弄清自己设计方案的优势与不足并积极参与交流。

学生真正在实验中遇到的困惑和相应的解决方案往往是命题的方向之一，而平时忽视学习过程的参与，只等最后结果的同学很难在实验题中得高分。

删除第28题“优化”学生学习名师付振林，风华中学9年级数学组组长，中学高级教师，市级骨干教师。

策略：把常规的事情做到位，成绩自然理想。

考试说明解析：考试说明已经详尽阐述了各部分知识的考查程度，特别说明了和去年相比变化的内容和考查形式。

几个明显的变化体现为：1，主要的删除内容是：梯形、切线判定、圆锥相关计算；2，增加的主要内容是：平行线分线段成比例、比例的基本性质、配方法等内容；3，中考题由28个题改为27个题，取消第28题，分值将分配到其他试题中，试卷分值不变。