我国应用型本科高校创业教育机制存在的问题及对策

现 状
我 国应 用 型 本 科 高 校 是 在 上 世 纪 末 人 才 需 求 多
基金项 目： 安徽省教育厅教研项 目（ ２ ０ １ ２ ｊ ｙ ｘ ｍ ４ ３ ９ ） ； 安徽省教育厅振兴计划重大教改项 目（ ２ ０ １ ３ ｚ ｄ ｊ ｙ １ ３ ４ ）
互作 用 方式 ， 创业 教 育 机 制 是 指 为推 进 创 业 教 育 而 建立 的机构 、 制度 以及 各 因素 、 各 环 节之 问 的相互 关
系， 是一 个复 杂 的 系统 工 程 。我 国应 用 型 本 科 高
培 养 实验 区 ， 我 国高校 创 业 教 育 进 入 逐 步 试 点 发展
业 的体制 机制 。应 用 型本科 高校 作 为我 国 高等教 育
的主 要力 量 ， 在大 学 生 创 业 教 育 活动 蓬 勃 开 展 的 同 时， 需 要 对创 业教 育存 在 的机制 问 题认 真分 析 ， 通 过 构建 和完 善创 业 教 育机 制 体 系 ， 进 一 步 推 进 应 用 型
我 国应 用 型 本 科 高 校 创 业 教 育 机 制 的 问题 分 析
机 制作 为事 物构 成要 素之 间 的相互 关 系及其 相
届 挑 战杯创 业 大赛 ， 以此为 标志 ， 我 国高校 创 业教 育
处 于初 步探 索 阶段 。２ ０ ０ ２年教 育部 开展 创业 教 育 ９
所 高校 试点 ， ２ ０ ０ ８年 又 立 项 ３ ０个 创 业 教 育 类 人 才
第 ７卷 第 ３期
２ ０ １ ５年 ５ 月
南 阳 理 工 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＮＹＡＮＧ Ｉ ＮＳ ＴＩ ＴＵＴ Ｅ ＯＦ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ
Ｖｏ １ ． ７ ＮＯ ． ３
Ｍａ ｖ． ２ ０１ ５
我 国应 用 型本 科 高 校 创 业 教 育机 制存 在 的 问题 及 对 策
善 路径 。
２ １ 世 纪 教育 国际 研 讨 会 ， 首次提出创业教育概念 ， 培 养 开创性 的个人 ， 具 有首 创 、 冒险精 神 、 创业 能力 、 独立工 作能 力 以及技 术、 社交 和管 理技 能¨ 。 此 后， 创 业教 育 理念 和实 践 在 我 国逐 渐 发 展 。１ ９ ９ ８年 清 华 大学举 办 首届创 业 大 赛 ， １ ９ ９ ９年 团 中央 进 行首
活动 ， 一批示 范 典型 院校 逐渐 涌 出。 但是 ， 应 用 型 本科 高 校 创业 教 育 整 体起 步 相 对
１ ９ ８ ９年 联 合 国 教 科 文 组 织 在 北 京 召 开 了面 向
较晚 ， 创业 教育 资源 相对 有 限 ， 创业 教育 机 制面 临着 亟 待解 决 的一 系列 问题 ， 需 要加 以认 真分 析 ， 寻找 完
王 庭 ， 陈拥 军 ， 张婷 婷 ， 金 晓明
（ １ ． 皖 西学 院经 管学 院 安徽 六 安 ２ ３ ７ ０ １ ２ ； ２ ． 六 安市 就业 服务 管理 中心 安 徽 六安 ２ ３ ７ ０ ０ ０ ）
摘 要 ： 创 业 教 育 机 制 是 创 业 教 育 质 量 提 升 和科 学 发 展 的 关 键 。本 文 通 过 对 创 业 教 育 运 行 机 制 、 保障机制 、 激 励 机 制、 评 价机 制 等 问 题 的分 析 ， 提 出 了 我 国 应 用 型 本 科 高 校 创 业 教 育机 制体 系 构 建 与 完 善 的路 径 。 关键词 ： 创业 教育机制 ； 创业 教 育 质 量 ； 应 用 型本 科 高 校
作用 的发 挥 和未来 持续 发 展 。
（ 一） 创 业 教 育 运 行 机 制 不 畅
意 见》、 《 普 通本 科 学 校创 业 教 育 教 学 基 本 要 求 （ 试
行） 的通知 》， 我 国创 业 教 育 进 入 全 面 推 进 阶 段 ， 在 此背 景下 创业 教 育也 全 面进入 应用 型本 科 高校并
阶段 。２ ０ １ ０年 和 ２ ０ １ ２年 ， 教 育部 下发 《 关 于大 力 推
进 高 等学 校创 新创 业教 育 和大学 生 自主创 、 保障机制、 激励机制 、 评 价 机制 等方 面存 在 的 问题 ， 已 经影 响到 创 业 教 育 积极
获 得快 速发 展 。
由于我 国高 校创业 教 育整体 还处 于起 步发 展 阶 段， 应用 型本 科高 校创 业教 育发 展更 是不 成熟 ， 学校 内部 没 有 建 立 起 以制 度 为 核 心 的 创 业 教 育 运 行
机制 。
（ 二） 我 国 应 用 型 本 科 高 校 创 业 教 育 的 发 展
本 科 高校 创业 教育 的持 续健 康 发展 。
践 性 和多样 性 的特 点 相 契 合 ， 创 业 教育 目前 处 于 快
一
我 国 应 用 型 本 科 高 校 创 业 教 育 发
展 概 况
（ 一） 我 国 高 校 创 业 教 育 的 发 展 历 程
速 发 展 的 阶段 。 江苏 、 山东 、 安徽 、 河 南 等 部分 省 份 通 过开 展普 通 高校大 学 生创新 创业 教 育示 范校评 选
十八 届 三 中全会 明确 指 出 ， 要 健 全 促 进 就 业 创
元 化 和 高 等 教 育 大 众 化 的 背 景 下 产 生 的 。截 止 ２ ０ １ ３年 ５月 ， 教 育部 公 布 的数 据 表 明 ： 我 国共 有 本
科院校 ８ ７ ９所 ， 其 中， １ ９ ９ ９年 以来 批 准 设 置 的 新 建 应 用 型 本科 院校 ３ ４ ９所 ， 占据 了高等 教 育 的半 壁 江 山， 成 为高 等教 育 大 众 化 的 主力 军 。 由于应 用 型 本 科 高校 办学 定位 突 出应用 性 ， 与创 业教 育开 放性 、 实