2018年湖北十堰中考作文：无言的褒奖
八年级上册语文无言的褒奖作文
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收藏那份无言的褒奖初三作文
收藏那份无言的褒奖初三作文哇！我超级兴奋的，因为今天要和大家分享一个特别特别有趣的事情！就是我收藏了一篇作文，超级无言的褒奖！哇哦！
有一天，我们初三的同学们都在努力写作文，我也不例外。
就在那天晚上，我写了一篇关于我们班长的作文。
我特别用心地写了每一个字，希望能够把我们班长的好和优点写得更加清楚。
哇哦，你们知道吗？我写了好多好多字，看起来就像一篇小说一样长！
第二天，我们老师收了我们的作文，然后过了几天，老师突然宣布了一个好消息：她要把最好的几篇作文送到学校的文学刊物里面！我听了这个消息，心里乐开了花，因为我觉得自己的作文肯定会被选中！
过了几天，我们班主任进来了，手里拿着一叠作文，开始念起来：“第一篇作文，
某某同学写的……”我心里紧张得像猴子屁股一样，可是我很期待我的作文也能被念出来。
终于，轮到我写的作文了！我心里像是一群小鹿在跳舞，好激动啊！班主任开始读我的作文，我闭上眼睛，默默祈祷：希望老师喜欢，希望同学们喜欢！
“这篇作文写得真好啊！”班主任说着，还表扬了我好几句！我当时简直开心得像是吃了一块糖果一样甜！同学们也开始鼓掌，我觉得自己就像是一个小明星一样！
接下来的几天，同学们都来找我，说他们看了我的作文，觉得好好哦！有些同学甚至说他们也想学我，写得那么棒！我听了以后，心里特别开心，觉得自己的努力没有白费！
那一天晚上，我拿着那份褒奖的作文，小心翼翼地把它放进了抽屉里。
我觉得这份褒奖对我来说，就像是一颗珍贵的宝石一样。
它不仅仅是对我作文的认可，更是我努力的成果和勇气的象征！
所以，大家啊，不管你们在做什么事情，一定要用心去做哦！因为只有用心，才能换来更多的收获和认可！我相信，每一个人都能够像我一样，收获那份无言的褒奖！加油！。
无言的褒奖作文800字
无言的褒奖作文800字无言的褒奖作文800字在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的无言的褒奖作文800字，欢迎阅读与收藏。
寂静的时间里，我迷茫地看向了她。
她眼神中似乎在传递些什么，我只感觉我不再恐惧，仿佛有一种无言的褒奖在激励着我。
教室外的天空暗黯无光，太阳被层层乌云遮盖。
我靠着墙，呆呆地凝望着天空，心中焦虑万分。
马上就要竞选课代表了，望着别人跃跃欲试的样子，唯有我手紧捏着演讲稿，神色显得格外紧张，心跳在加速，身体也在微微地颤抖，尽如此，我却不能放弃眼看着。
时间在流逝，竞选的同学一个个完成了精彩的演讲，我越发地想放弃这次机会。
在我的前面，还剩最后一个同学，他看着充满了自信，丝毫不慌张。
他似于也察觉到了我的焦虑，转过头对我眯眼一笑，举起手轻轻拍了拍我的肩。
他什么也没有说，虽然只是一个小小的举动，我却感到分外惊讶，我明白他只是想告诉我：你能行。
抱着尝试的态度，我小步迈上了讲台。
台下坐满了同学，教室里鸦雀无声，我不由地胆怯起来。
我深吸一口气，小心翼翼地拿起稿子，伴随着开始的掌声，我的演讲开始了。
一切都进行的很顺利，我越发对自己充满了信心。
好景不长，我很快便碰上了麻烦：由于我放松了心态，接下来连连出错，甚至还结巴起来。
“我……我会做好。
”我吞吞吐吐地念着稿子，声音已不像刚才那般洪亮，气势也愈来愈弱，只感觉信心正从我的身体中飞走，我的声音越来越小，直到我又一次结巴。
此时，我感觉我是一个彻底的失败者。
看着稿子上密密麻麻的.字，我陷入了迷茫，我不知道该怎样继续下去。
余光中，总感觉有人正坚定地注视着我。
我瞟了瞟，这才发现班主任正在为我不断加油。
她没有说一句话，只是悄悄地伸出大姆指，对我挑了挑眉，眼神里没有失望，没有嘲讽，只有对我的支持与赞赏，她的嘴角微微上扬，或许在告诉我：你很棒，你能行。
初二叙事作文《无言的褒奖》600字(共9页PPT)
再见
干净,椅子,席地而坐,闲置,两个,地 板,何尝,椅子,干净,这样,无聊,不 由得,打发,时间,杂乱无章,教室,心 烦意乱,于是,劳动工具,开始,打扫, 打开,窗户,暖洋洋,阳光,照射,进来, 感到,十分,舒适。
初二叙事作文《无言的褒奖》
拿起扫帚，我粗略地将大的
垃圾扫起。又去拾那几块石头，
想不到它的重量竟比我的书包
初二叙事作文《无言的褒奖》
来到学校时，看到的是人
群络绎不绝地鱼贯而入。教室内
却空无一人。爷爷带弟弟先去
无人 报到了，站在新教室内的我
陪伴，百无聊赖。于是蹲在地上，
石头 细细地观察起了那几块
。可
酸麻 蹲久了，腿就
了，便想找张
椅子坐下。
关键词：来到,学校,看到,人群,
络绎不绝,鱼贯而入,教室,空无一 人,爷爷,弟弟,先去,报到,新教,室 内,无人,陪伴,百无聊赖,于是,地上, 细细地,观察,几块,石头,酸麻,椅子, 坐下。
心想 还重。本想放下，
这毕竟不
是我的事。我收拾到如此，已经很好 了。转念一想，不行。刚刚上楼来的
学生 那些比我低年级的
，也在干
活。
关键词：扫帚,粗略地,垃圾,扫
起,几块,石头,想不到,重量,书包, 放下,心想,毕竟,不是,收拾,如此, 已经,转念,不行,刚刚,上楼来,那些, 低年级,学生,干活。
初二叙事作文《无言的褒奖》
整理 报到第一天本就无需他们
打
扫，可他们不计较，自己做。我不觉
汗颜 得
吗？我能输给他们吗？
于是我双手合力，把石
头放入了垃圾桶。等我站起了
身，却发现老师什么
神里透露着惊讶，不一会儿又转换
成了温柔。
收藏那份无言的褒奖初三作文
收藏那份无言的褒奖初三作文在我的记忆深处，有一份特别的褒奖，它无声无息，却如同一束温暖的光，照亮了我成长的道路。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过窗户，懒洋洋地洒在地板上。
我像往常一样，被妈妈从温暖的被窝里拽出来，去小区的菜市场帮她跑腿买菜。
对于当时还是个初中生的我来说，这可不是什么令人兴奋的任务，心里老大不情愿。
菜市场里人声鼎沸，各种吆喝声、讨价还价声交织在一起，形成了一曲独特的“生活交响乐”。
我心不在焉地在摊位间穿梭，脑子里还在想着昨晚没看完的漫画。
就在我路过一个卖鱼的摊位时，眼角余光瞥见一个老奶奶正站在那里，满脸的犹豫不决。
她衣着朴素，头发有些花白，手中紧紧攥着一个有些破旧的布袋子。
我不由得放慢了脚步，好奇心驱使我停了下来。
只见老奶奶盯着鱼缸里的鱼，嘴里小声嘀咕着：“这鱼新鲜不新鲜啊？”摊主是个五大三粗的中年男人，正忙着给其他顾客称鱼，没工夫搭理她。
老奶奶似乎有些着急，又问了一遍，摊主这才不耐烦地回了一句：“都是今早刚进的，新鲜着呢！”老奶奶还是不放心，伸出手想去碰一下鱼，摊主却大声喝道：“别乱动，碰坏了你赔啊！”这一嗓子，把老奶奶吓得手一缩，脸上满是尴尬和无奈。
我心里顿时涌起一股无名火，这摊主也太没礼貌了！我走上前，对老奶奶说：“奶奶，我帮您挑。
”老奶奶先是一愣，随后脸上露出了感激的笑容，连声道谢。
我学着妈妈平时挑鱼的样子，仔细地观察着鱼的眼睛、鳞片和尾巴，挑了一条活蹦乱跳的鱼。
摊主称好鱼，报出价格，老奶奶从布袋子里掏出一个小钱包，一层一层地打开，里面都是些零钱。
她数了又数，还差几块钱。
摊主见状，又开始嚷嚷：“没钱就别买，别耽误我做生意！”我实在忍不住了，说：“不就几块钱嘛，你这人怎么这样！”摊主瞪了我一眼，没再吭声。
我从自己的口袋里掏出几块钱，递给老奶奶，说：“奶奶，这钱我出。
”老奶奶连忙摆手：“这怎么行，小姑娘，太谢谢你了，但是这钱我不能要。
”我笑着说：“奶奶，就当我孝敬您的，您拿着。
无言的褒奖作文600字
无言的褒奖作文600字无言的褒奖，是指那些不通过言语表达，而是通过实际行动、身体语言等方式来褒奖他人的行为。
这种褒奖方式往往更为自然、真诚，也更能让人感到温暖、感动。
下面，就让我们一起来看看无言的褒奖的力量和意义吧。
首先，无言的褒奖能够让人感到更加真实。
习惯了口头表达褒奖的人们，往往会在一些场合下，不自觉地夸张其辞，过度夸赞。
而无言的褒奖，却是发自内心的真情流露，更加接地气，让人感觉更为真实、可信。
其次，无言的褒奖能够让人感到更加亲切。
在我们的日常生活中，经常会有一些微小的行为，像一把椅子、一杯水、一些简单的问候等，这些行为虽然微不足道，但是却能让人感到温暖。
这种温暖来自于这些行为背后的意义，他们可能需要花费很少的精力和时间，但却能让人感觉到被人关注、被人照顾、被人惦记。
这种感觉会让人对对方产生一份感激、一份亲切，从而拉近彼此之间的距离。
再次，无言的褒奖能够让人内心感到满足。
当我们得到褒奖时，往往会感到非常开心、满足，这是因为褒奖能够让我们感到自己的价值和被认可。
无言的褒奖虽然没有直接的口头表扬，却能够让人通过别的方式感受到自己被肯定和被认同，让人感到自己有价值。
最后，无言的褒奖能够让人在他人眼中更加出色。
有人曾经说过，“如果你想要真正表扬一个人，那么就不要直接表扬他，而是把他安排在一个更高的位置上，并且要求他做更加优秀的工作。
”这个观点表达了一个道理：让别人感到你对他的认可，而不仅仅是说出口。
因此，我们在褒奖别人时要尽量通过行动、行为、姿态等方式，让别人感到自己不仅仅是被表扬了，而是在别人眼中表现得更加出色。
综上所述，无言的褒奖可能没有直接的口头赞美，但是它却能够通过其他方式让人感受到自己的价值和存在，并且让人感到被肯定和被认可。
无言的褒奖，或许不需要大费周折，但它的力量却是让人感到温暖、感动的。
所以，我们要学会无言的褒奖，让身边的每一位朋友都感受到我们的真情和关怀。
八年级作文：无言的褒奖
八年级作文：无言的褒奖她点了点头，露出诚心的微笑，对我来说，就是最好的褒奖。
中午的食堂总是热闹的，大家一下课便去“抢”饭吃。
“又去晚了……”我端着盘子直冲门口的一个座位上，望着门口来来往往的人群。
一摞“小山”——放在桶中的碗引起了我的注意。
只见同学们将自己的碗筷想也不想地堆在上面，最上面的那几个颤颤巍巍、摇摇摆摆——“山”快倒了……她，穿过人群，急急忙忙地跑了过来：“别再往这个桶中放了！”但好像并没有人听见，她刚想将那个桶拿开换个新桶，“咣”的一声，不知是哪个调皮的碗跳了出来，瞬间打破了平衡，“山”倒了。
她赶紧急急忙忙地去捡拾散落一地的碗筷。
我也放下手中的筷子，去帮忙。
我跑过去，弯下腰，用手麻利地捡拾着，很多同学见了也来帮忙。
调皮的碗筷们一个接一个被安全送回了“家”。
我看见她舒了一口气，我走到水龙头旁边洗手，她跟着也来了。
她端详了一下我，我也望向了她。
那苍老的面庞透露出生活的辛苦，但那双眼睛，却格外明亮，透出无限的谢意与真诚。
她朝我轻轻而又羞怯地笑了笑，虽不是很灿烂，但却像阳光一样温暖。
我也回了她一个微笑，我只是举手之劳，不必放在心上。
那一刻，我们两个的心好像正在交流着。
我明白，她是在用眼神和微笑悄悄告诉我，“你真是个善良的好孩子，谢谢你……”自从发生了这件小事后，她，好像认识了我。
我去买饭时，有时也会碰见她。
每次见到我，她并不说话，也总是露出诚心的微笑，甚至还会边笑着边给我的盘子里多放几块排骨，多加几个丸子……冰心说过，“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。
”在日常的生活中，我们也应该保有一颗善良的心，为他人洒下美丽的种子，让别人收获温暖的同时，也温暖了自己……我永远不会忘记她那充满善意的微笑，不会忘记那对我的无言的褒奖。
无言的褒奖作文600字初中
无言的褒奖作文600字初中•相关推荐无言的褒奖作文600字初中（通用17篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的无言的褒奖作文600字初中，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
无言的褒奖作文600字初中篇1无言的褒奖，在成长路上熠熠生辉。
正值盛情夏，刚放假的我悠闲地坐在沙发上看着电视。
母亲蹑手蹑脚地将房门轻掩，妹妹已进入梦乡。
母亲调低电视音量，轻声嘱咐我看着妹妹，她外出有事，我满口答应。
“哐啷”我不慎将水杯打翻，谁在地上作起画来，像张被泪水冲刷过的脸。
“哇”妹妹被吵醒，我却如热锅上的蚂蚁，急得团团转却无计可施。
“怎么办，完了，完蛋了！”我头上冒出汗珠，呆愣了一会儿后，我急忙捡起水杯，将地胡乱的拖了几下，顾不得抹一抹汗火，急火燎的冲进房间。
“妈妈，我要妈妈……哇……”妹妹不断哭闹，声音传进我的耳朵，不但耳朵受不了，脑子也发昏，我先试探着，安慰她“妈妈马上就回来了，别哭。
”“哇…”“别哭，别哭。
”“哇…”“别哭了……”我心中燃起恕火，大吼一声“你个烦人精，再哭，我也走了，你哭吧，哭一天也没人理你！”她听了，就突然停止了哭泣，那她水汪汪的眼睛看了我一眼，似乎充满着怨恨，泪水越积越多，最后，一发不可收拾，哭声动天，面对这个小灭绝师太，我真想要“啪啪”狠狠抽她两下，当然，这不行。
我对这个有着“狮吼功”的家伙败下阵来。
硬的不行就来软的，我哄了一遍没多大效果，她仍哭闹，我像一个木头似的站在那边，也想哭一场。
我跑去卫生间用冷水狠狠地泼在脸上，使自己冷静，这一激，倒使我想出办法来。
从冰箱里取出瓶酸奶来，往他面前一搁，她本能地喝起来，边喝还不时抽泣两声。
“呼”我长舒一口气，“总算把这厮的嘴堵住了。
”心中涌出一股得意之感，早知如此，何必这么麻烦？她慢慢地平稳下来，打了一个长长的哈欠。
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2018年湖北十堰中考作文：无言的褒奖
作者：张俊洁
来源：《作文周刊(中考版)》2019年第07期
请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“无言的褒奖”为题，写一篇作文。
（2）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。
请以“芬芳”为话题写一篇作文。
要求：
①选择题目（2）的另拟题目作文;
②内容具体，情感真挚，积极向上;
③除诗歌，戏剧外，不限文体;
④不少于600字;
⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
■
湖北十堰的中考作文是二选一的形式。
其中“无言的褒奖”是命题作文，“芬芳”是话题作文。
这样的题目给予了学生很大的选择空间，学生可以选择自己可以驾驭的体裁进行写作。
这两个作文题的价值取向有一定的关联，意在引导考生关注生活中积极向上、充满正能量的美好事物，感受美好并赞扬美好！
题目一：“无言的褒奖”是命题作文，首先从审题上看，中心词“褒奖”可以理解为表扬、奖励、鼓励，是对正能量的事件、人物或社会现象的赞扬和欣赏。
写好“褒奖”不难，难在对定语“无言”的解读。
“无言的”是限定语，限定了褒奖的方式是无声的、默默地、发自内心的。
这里的“无言”可以是一个眼神、一个动作……它包含了多少期待与赞赏？它带给你怎样的感动与激励？这就要求学生选材时，尽量选择校园生活、家庭生活或者社会生活中充满正能量的人物、事件或者现象进行叙写。
所表达的崇敬、感动、欣赏、赞美等情感应该是无声的，默默地。
所写的内容不一定是轰轰烈烈的大人物、大事件，可以是小人物、小事件、小细节。
最好能以小见大，反映新时代的美好行为、品质和情感。
题目二：“芬芳”是话题作文，需要学生另拟题目写作。
审题要先理解“芬芳”的含义。
本意是指植物的气味、味道香甜。
可以引申为美好的德行或名声等，即一切美好的事物。
题目中“芬芳我们能嗅到，也能用心感受到”，已经给了提示。
进行思维的发散，得先确定选择什么样的对象来写，花草树木、美好品德都是芬芳，都可以入题的。
如果选择写植物的“芬芳”，要注意运用联想，由物及人，托物言志，或是“借物喻理”，来表达“芬芳”的引申义，这样多写成散文。
如果选择写人物的“芬芳”，注意选择典型的事件来体现人物的美好品質，可以写身边的亲
人、师长、朋友等，也可以是社会生活中的其他小人物。
总之。
选择这个话题作文一定要注意化大为小、化虚为实。
赋予芬芳具体内涵，立意要有一定的高度。