最新湘教版八年级数学下册教学计划
2024年湘教版八年级数学下册教学计划范本（二篇）
2024年湘教版八年级数学下册教学计划范本一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极____执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面____教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入____和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
(完整版)最新湘教版八年级下数学教案完整版.docx
益阳市九中教案八年级下册第一章直角三角形课题第 1 章直角三角形§ 1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ）主备教师使用教师1、掌握“直角三角形的两个锐角互余”定理。
2、掌握“有两个锐角互余的三角形是直角三角形”定理。
教学目的3、掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”定理以及应用。
4、巩固利用添辅助线证明有关几何问题的方法。
教学重点直角三角形斜边上的中线性质定理的应用。
教学难点直角三角形斜边上的中线性质定理的证明思想方法。
观察、比较、合作、交流、探索.教学方法教学课时一个课时教学过程个性化设计一、复习提问：（ 1）什么叫直角三角形？（ 2）直角三角形是一类特殊的三角形，除了具备三角形的性质外，还具备哪些性质?二、新授（一）直角三角形性质定理1请学生看图形：1 、提问：∠ A 与∠ B 有何关系？为什么？2 、归纳小结：定理1：直角三角形的两个锐角互余。
3、巩固练习：练习 1、（1）在直角三角形中，有一个锐角为520，那么另一个锐角度数（ 2 ）在Rt △ ABC 中，∠ C=900，∠ A - ∠ B =300，那么∠A=，∠ B=。
练习 2在△ ABC中，∠ ACB=90，CD是斜边AB上的高，那么，（1）与∠ B 互余的角有（ 2）与∠A 相等的角有。
（ 3）与∠ B 相等的角有。
（二）直角三角形的判定定理11、提问：“在△ ABC中，∠ A +∠ B =900那么△ ABC是直角三角形吗？”2、利用三角形内角和定理进行推理3、归纳：有两个锐角互余的三角形是直角三角形练习3: 若∠ A= 60 0，∠ B =30 0，那么△ABC是三角形。
（三）直角三角形性质定理21 、实验操作：要学生拿出事先准备好的直角三角形的纸片（l ）量一量斜边AB 的长度。
（ 2）找到斜边的中点，用字母D表示。
（ 3）画出斜边上的中线。
（ 4）量一量斜边上的中线的长度让学生猜想斜边上的中线与斜边长度之间有何关系？归纳：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
初二湘教版数学教学工作计划五篇
初二湘教版数学教学工作计划五篇仔细钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
以下是整理的初二数学数学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
初二数学教学工作计划范文一本学期，本人担任八班级的两个班数学学科的教学的工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作的计划为指导;以加强师德师风的建设，提高师德的水平为重点，以提高教育教学的成绩为中心，以深化课改实验的工作为动力，仔细履行岗位的职责，较好地完成了工作目标的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身的素质一方面，仔细学习老师职业的道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
2023年湘教版八年级数学下册教学计划范文
2023年湘教版八年级数学下册教学计划范文教学计划：湘教版八年级数学下册一、教学目标：1. 学习巩固函数概念，能够通过函数关系的分析来解决实际问题。
2. 掌握解一元一次方程和一元一次不等式的方法，能够应用解决实际问题。
3. 了解二次根式的性质和应用，能够计算二次根式的值。
4. 学习三角形的性质，能够应用解决三角形相关的问题。
5. 学习概率的基本概念，能够计算简单的概率问题。
二、教学内容：1. 函数与方程1.1 函数的概念与性质1.2 解一元一次方程和一元一次不等式1.3 消去法与代入法解一元一次方程组1.4 利用函数解答实际问题2. 二次根式2.1 二次根式的性质与概念2.2 二次根式的化简与运算2.3 解一元二次方程3. 三角形与三角函数3.1 三角形的性质与分类3.2 三角函数的定义与性质3.3 应用三角函数解决实际问题4. 概率与统计4.1 概率的概念与性质4.2 事件与样本空间4.3 事件的概率计算三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握函数的概念和性质，能够解一元一次方程和一元一次不等式，能够计算二次根式的值，能够应用三角函数解决实际问题，能够计算简单的概率问题。
2. 教学难点：理解函数的概念和性质，能够解一元一次方程和一元一次不等式，掌握解一元二次方程的方法。
四、教学方法：1. 小组合作学习法2. 情境教学法3. 讨论交流法4. 实践操作法五、教学过程：第一单元：函数与方程第一课：函数的概念与性质1. 导入：通过生活中的例子引入函数的概念。
2. 学习：学习函数的定义和性质，引导学生计算函数的值和确定函数的解析式。
3. 实践：通过实际问题，让学生运用函数解决问题。
第二课：解一元一次方程和一元一次不等式1. 导入：通过生活中的例子引入一元一次方程和一元一次不等式。
2. 学习：学习解一元一次方程和一元一次不等式的方法，包括等式的两边加减乘除、方程的根、不等式的解集等。
3. 拓展：学生自主探究其他解方程和不等式的方法。
2024年湘教版八年级下册数学教学计划
2024年湘教版八年级下册数学教学计划全文共5篇示例，供读者参考年湘教版八年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析八（2）（5）作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，有部分同学在90—分数段，比例较小，大部分同学在60—80分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。
二、教学目标第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
第二章整式的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区别与联系，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。
第三章一元一次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。
第四章图形认识初步通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。
三、教材分析综合分析本册教材，有如下特点：1、承上启下，立足发展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学习作铺垫。
2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。
湘教版八年级下册数学教学计划（精选12篇）
湘教版八年级下册数学教学计划（精选12篇）湘教版八年级下册数学教学计划八年级数学的学习方法1、有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。
准备什么呢就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。
课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
2、按部就班，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下不明白或者理解不深刻的问题。
3、学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。
每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。
湘教版八年级下册数学教学计划（精选12篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的湘教版八年级下册数学教学计划（精选12篇），欢迎大家分享。
八年级下册数学教学计划1本学期我担任初二年级（267）、（268）班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。
同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期几次检测和期末考试分析，发现（267）、（268）班学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
从期末考试成绩可以看出，这两个班整体有所下降，高分下降，低分增加。
其中100分以上的，两个班各只有2人，比中考每班10人退步很多。
另外，267班还有两位同学数学期末考试竟然考0分。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
八年级下期湘教版数学教学计划
八年级下期湘教版数学教学计划一、教学目标：1. 知识目标：学生通过本学期的学习，能够掌握初窥代数、图形的旋转、变形、平移等基本概念与方法，能够灵活地应用初等代数的方法解决实际问题，能够熟练掌握二次根式、图形的面积、体积等概念与计算方法。
2. 能力目标：培养学生的数学思想、数学语言和数学方法，使其具有解决问题的能力和创新精神，训练学生形成系统思维、计算思维和创新思维。
3. 情感目标：培养学生学习数学的兴趣，激发学生的学习热情，使其体验到数学学习的乐趣，感受到数学知识的美丽和价值。
二、教学内容：1. 初窥代数(1)代数基本概念(2)代数式及其基本性质(3)平方差公式(4)因式分解2. 图形的旋转、变形、平移(1)图形的旋转(2)图形的变形(3)图形的平移3. 二次根式(1)二次根式的定义和性质(2)二次根式的简化和运算(3)二次根式的应用4. 图形的面积和体积(1)平面图形的面积(2)空间图形的表面积与体积三、教学重难点：重点内容：1. 初窥代数的代数基本概念、代数式及其基本性质、平方差公式和因式分解的掌握和应用。
2. 图形的旋转、变形、平移等的基本概念和方法的应用。
难点内容：1. 二次根式的简化和运算，以及二次根式的应用。
2. 平面图形的面积和空间图形的表面积和体积的计算。
四、教学方法：1. 前置式讲解法2. 讲解和示范结合法3. 案例分析法4. 探究式教学法五、教学要求：1. 课前预习、认真听讲、认真完成作业。
2. 认真思考，记录笔记，巩固复习。
3. 课后总结，重点练习，掌握重要知识点和方法。
4. 积极参与课内外课程，加强合作学习，提高学习效果。
六、教学评价：1. 考试评价：根据教学计划的要求编制考试试卷，考查学生对教材内容的掌握情况和考核鉴定能力。
2. 平时评价：采取综合评价的方式，包括课堂表现、小组合作、作业质量等，全面评价学生的学习情况和学习态度。
七、教学资源：1. 教材：《湖南数学八年级下册》2. 辅助教材：《八年级下册数学辅导与测试》3. 视频资源：八年级数学相关知识点视频4. 网络资源：数学学习网站、数学学习软件等。
2024年新湘教版八年级数学下册教案
2024年新湘教版八年级数学下册教案一、教学目标知识与技能目标掌握平面直角坐标系的基本概念，包括点的坐标表示、坐标轴的命名与性质。
学会在平面直角坐标系中绘制点，并能够根据点的坐标描述其位置。
理解直线方程的概念，掌握斜率截距式方程表示直线的方法。
过程与方法目标培养学生通过观察、归纳、总结的方式，自主发现平面直角坐标系中点与坐标之间的关系。
提高学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
引导学生通过小组合作，共同解决数学问题，增强团队协作能力。
情感、态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学生的数学思维和探究精神。
帮助学生建立自信心，通过解决问题体验成功的喜悦。
强调数学在日常生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点教学重点平面直角坐标系的基本概念和性质。
直线方程的斜率截距式表示方法。
点在平面直角坐标系中的位置描述。
教学难点学生对于坐标轴的理解以及点与坐标之间关系的把握。
直线方程的斜率截距式的灵活应用。
学生对于复杂情境下数学问题的解决策略。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例（如地图定位、电影院座位排列等）引入平面直角坐标系的概念，激发学生的学习兴趣。
提问学生关于坐标系的知识，了解他们的前知，并为接下来的教学做好铺垫。
2. 知识点讲解详细阐述平面直角坐标系的基本构成，包括x轴、y轴、原点等，并解释各部分的含义和作用。
通过图示和实例讲解点的坐标表示方法，强调坐标与位置之间的对应关系。
引导学生理解直线方程的概念，介绍斜率截距式的含义和用法，并通过实例进行演示。
3. 互动探究设计小组合作活动，让学生们在小组内互相讨论平面直角坐标系中点的坐标表示方法，并共同解决问题。
开展课堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况，并针对出现的问题进行及时纠正和补充。
鼓励学生提出问题，进行师生互动，营造积极的课堂氛围。
4. 实践应用布置与日常生活相关的练习题，让学生在解决实际问题的过程中巩固所学知识。
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八年级数学下册教学计划
一．指导思想
全面贯彻党的教育方针，以提高学生素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨新课改教学模式，努力实施新课改。
学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数思考数学问题，并能积极参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级（）班的数学教学工作。
通过八年级上册的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力，逻辑思维与逻辑推理能力开始得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到初步的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很多同学没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与培养，部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现不够活跃，大部分同学不能积极开动脑筋。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；使他们乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握并灵活运用直角三角形的定义、性质及判定；
2、掌握和运用直角三角形全等判定；
3、会灵活运用直角三角形的有关知识解决一些简单的实际问题；
4、掌握和运用角平分线性质，并解决实际问题；
5、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
6、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
7、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；
8、掌握平面直角坐标系的有关知识；
9、能用坐标表示简单图形；
10、能用坐标表示轴对称和平移；
11、会运用图形与坐标的有关知识解决一些实际问题；
12、掌握函数的有关概念和函数的表示法；
13、掌握一次函数的定义、表达式和图像；
14、会用待定系数法确定一次函数的表达式；
15、能用一次函数解决实际问题；
16、初步认识频数与频率的概念及用频数直方图解决问题。
17、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求频率的数学方法。
六、教学措施
1、认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展；
6、组织学生“结对学习”。
七、教研课题
“快乐数学”课堂教学的探讨
八．课时安排
第一章：直角三角形10课时
第二章：四边形15课时
第三章：图形与坐标10课时
第四章：一次函数13课时
第五章：数据的频数分布10课时。