《诗情画意》PPT课件
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《诗情画意》PPT课件
作业展示与评价
学生自评：请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品，为什么？ 你觉得哪一类（中国画、 电脑绘画）来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
学生作品欣赏
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
《诗情画意》精品课件
诗情画意
在这里，我们可以画上些什么呢
你们猜猜是哪首诗？
观赏
让我们走进诗画中
欣赏绘画作品，体会古诗意境。
现代画家陆俨少《杜甫诗意图》
• 这两幅作品表现了什么意境？如果都用油画棒去 画好不好？
思考：色彩对意境的作用。
这幅作品你会联想到哪句诗？
创作步骤
1．理解古诗的诗意、诗境。 2．构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、 线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。 3．构图：将想象的画面安排到纸上。 4．制作：描绘、着色。 5．题诗。 6．盖章。
作业要求
1．知道要画的古诗是哪一类的诗。 2．配画表现出古诗的意境。 3．画面构图饱满，色调统一。诗的颜色与画的 颜色要统一。
小结
• 诗画本一体，天工与清新 Nhomakorabea
在这里，我们可以画上些什么呢
你们猜猜是哪首诗？
观赏
让我们走进诗画中
欣赏绘画作品，体会古诗意境。
现代画家陆俨少《杜甫诗意图》
• 这两幅作品表现了什么意境？如果都用油画棒去 画好不好？
思考：色彩对意境的作用。
这幅作品你会联想到哪句诗？
创作步骤
1．理解古诗的诗意、诗境。 2．构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、 线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。 3．构图：将想象的画面安排到纸上。 4．制作：描绘、着色。 5．题诗。 6．盖章。
作业要求
1．知道要画的古诗是哪一类的诗。 2．配画表现出古诗的意境。 3．画面构图饱满，色调统一。诗的颜色与画的 颜色要统一。
小结
• 诗画本一体，天工与清新 Nhomakorabea
《诗情画意》课件PPT
河北美术出版社六年级上册第14课（第1课时）
诗 情 画 意
（ 共 2 课 时）
唐河思源实验学校
设计老师：杨延军
图 片 欣 赏
想一想，刚才所放映的 都是什么画？请简单介绍一下。
• 中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟， 成为中国画的重要画科。“山水画”并非 “风景画”。山水画凝聚着人类丰富的智 慧与情感，体现了东方艺术的崇高审美理 想。画家借描写自然景物以表达自己的情 感，在情景交融中创造具有诗情画意的 “意境”。
河北美术出版社六年级上册第14课（第1课时）
诗 情 画 意
（ 共 2 课 时）
唐河思源实验学校
设计老师：杨延军
学习目标
1、欣赏体会传统中国画的特点， 感受中国画的形式和意境美感。 • 1D 、欣赏体会传统中国画的特点，
学 感受中国画的形式和意境美感。 2、能够用水墨方式表达自己对 习 中国画的认识和理解。 目 2、能够用水墨方式表达自己对 标 中国画的认识和理解。
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 梅 王琪 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。 梅 贡性之 眼前谁识岁寒交，只有梅花伴寂寥。 明月满天天似水，酒醒听彻玉人箫。 梅花落 隆冬十二月，寒风西北吹。 独有梅花落，飘荡不依枝。 留恋逐霜彩，漫步下冰斯。 何当与春日，共映芙蓉词。 香色俱佳 别具一格——谈王安石《梅花 》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
诗 情 画 意
（ 共 2 课 时）
唐河思源实验学校
设计老师：杨延军
图 片 欣 赏
想一想，刚才所放映的 都是什么画？请简单介绍一下。
• 中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟， 成为中国画的重要画科。“山水画”并非 “风景画”。山水画凝聚着人类丰富的智 慧与情感，体现了东方艺术的崇高审美理 想。画家借描写自然景物以表达自己的情 感，在情景交融中创造具有诗情画意的 “意境”。
河北美术出版社六年级上册第14课（第1课时）
诗 情 画 意
（ 共 2 课 时）
唐河思源实验学校
设计老师：杨延军
学习目标
1、欣赏体会传统中国画的特点， 感受中国画的形式和意境美感。 • 1D 、欣赏体会传统中国画的特点，
学 感受中国画的形式和意境美感。 2、能够用水墨方式表达自己对 习 中国画的认识和理解。 目 2、能够用水墨方式表达自己对 标 中国画的认识和理解。
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 梅 王琪 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。 梅 贡性之 眼前谁识岁寒交，只有梅花伴寂寥。 明月满天天似水，酒醒听彻玉人箫。 梅花落 隆冬十二月，寒风西北吹。 独有梅花落，飘荡不依枝。 留恋逐霜彩，漫步下冰斯。 何当与春日，共映芙蓉词。 香色俱佳 别具一格——谈王安石《梅花 》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
人教小学美术五上《第9课诗情画意》PPT课件 (4)
中国画的工具材料使用方法
颜料
我国的绘画发展到唐代，以重彩设色为主流，自从 宋代水墨画盛行以来，在文人标淡雅的趋势下，色彩的 运用有逐渐衰退的倾向；然而习画者应该对传统的绘画 颜料有所认识，作多面性的发展，或与水墨作更佳的结 合。传统的颜料两大类：矿物性颜料、植物性颜料。
矿物性颜料从矿石中磨炼出，色彩厚重，覆盖性强， 常用的有 ：
中国画的工具材料使用方法
砚
1.砚的种类 砚石的种类很多，有石砚、陶砚、砖砚、 玉砚等，其形式有方、圆、长方及随意型砚石。 以广东出产的端砚，和安徽出产的歙砚较有名， 只是价钱较贵。 2.砚的选用 作画用砚不是收藏砚石。普通选用质地细， 容易下墨的就可以。如果太细则拒墨，不易磨 浓；如太粗研墨虽快，但墨汁也粗，且容易损 坏笔毫。作大幅国画需要多墨，选用砚池宜稍 深些，可以多存墨。砚石要有盖，可以使墨汁 干得慢一些，又便于保持清洁。
（2）宣纸： 大约在元代以后逐渐选用宣纸作画。我国宣纸大约 自唐代就开始生产，因为以安徽省宣城制做的宣纸最有 名，所以称为宣纸。宣纸的吸水性很强，容易渗化，用 水稍多容易洇。这是它的特性，画出来的画墨色浓淡参 差，富有变化，充分发挥中国画的特有表现力和笔墨技 法。 常用的宣纸有：净皮、料半、棉连等。
引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊
风骚。一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。俱往矣，
数风流人物，还看今朝。
中国画的工具材料
笔墨 纸 砚
颜料
其它工具
中国画的工具材料使用方法
笔
1.笔的分类： 笔有硬毫、软毫以及介乎两者之间的兼毫三大类。 （1） 硬笔： 硬毫笔主要用狼毫制成，也有用獾、 貂、鼠的毛或猪鬃做的笔，性刚，劲健。常用的有 “小红毛”、“衣纹笔” “叶筋笔”、“书画笔” （大、中、小）、“兰竹”（大、中、小），以及大 的 “狼毫提笔”等。 （2） 软笔： 软毫笔主要用羊毫制成，也有用鸟类 羽毛制造的，性质柔软，有大小、长短各种型号。 （3） 兼毫笔： 兼毫笔是用羊毫与狼毫相配，或羊 毫与兔毫相配制成，性质在刚柔之间，属中性。如大、 中、小号的“白云笔”，“七紫三羊”、“五紫五羊” 等都是常用的兼毫笔。
小学美术五年级上册第9课《诗情画意》课件
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
课堂作业
❖ 组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎 样表现它？
❖ 说一说自己的想法。 ❖ 作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价
❖ 学生自评：请学生介绍自己的作品。 ❖ 你喜欢哪一张作品，为什么？ ❖ 你觉得哪一张作品最符合诗意？
❖ 课外拓展
❖ 可以尝试用中国画来表现。 ❖ 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条
约等配画。
人教版小学美术五年级上册
诗情画意
看画吟诗
读诗配画
床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
中国的古诗讲究：
画 中 有 诗
诗 中 有 画
古诗的种类
按描写的内容分为：
❖写人 写景 ❖写物 叙事
小组讨论：
怎样安排组织内容才能让画 面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类
❖ 写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画 面主体，着重描绘。
❖ 写物的就可以把物作为主体。 ❖ 写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可
以画得稍微简洁些。 ❖ 叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面，
也可以采用连环画的形式。
清明 -杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
学生作欣赏
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《诗情画意》课件
课堂作业
作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、 电脑绘画）来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
泉 眼 无 声 惜 细 流 ，小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
锄禾 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
诗配画
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
谁临慈 言行母 寸密手 草密中 游 心缝线 ，，， 子 报意游 吟 得恐子 三迟身 春迟上 晖归衣 。。。
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
孤两碧天 帆岸水门 一青东中望 片山流断天 日相至楚门 边对此江山 来出回开 。，。，
意牧 欲童 捕骑 鸣黄 蝉牛所 ，， 见 忽歌 然声 闭振 口林 立樾 。。
只松 在下 此问 寻 山童 中子隐 ，，者 云言不 深师 不采遇 知药 处去 。。
第9课
诗情画意
主讲人：李存锋
咏鹅 鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
蚕妇 昨 日 入 城 市， 归 来 泪 满 巾。 遍 身 罗 绮 者， 不 是 养 蚕 人。
《诗情画意》课件
第十课
第1课时
诗情画意
古诗欣赏
床 疑 举 低
静夜思 前 明 月 是 地 上 头 望 明 头 思 故
光， 霜。 月， 乡。
中国的古诗讲究：
诗 画中 中有 有画 诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 流 ，小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、 电脑绘画）来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
第1课时
诗情画意
古诗欣赏
床 疑 举 低
静夜思 前 明 月 是 地 上 头 望 明 头 思 故
光， 霜。 月， 乡。
中国的古诗讲究：
诗 画中 中有 有画 诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 流 ，小 树池 阴 照 水 爱 晴 柔 。
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、 电脑绘画）来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
人教版美术五年级上册《诗情画意》(为古诗配画)PPT课件
兵，神色惊慌
画叙事的古诗：
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
人教版美术五年级上册《诗情画意》（为古诗配画）PPT课件
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
画写景的诗：
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
——为古诗配画
写人
神 态
动 作
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泪
流 满
补 丁 衣
面
服
状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗：
•以人或物为画面主体，着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
叙事
清明
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
七步诗 煮豆持作羹， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釡中泣。 本是同根生， 相煎何太急！
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画叙事的古诗：
•可以选最精彩的一个场 面着重刻画。 •人物的表情、动作要能 反映人物的内心。
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写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
画写景的诗：
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
——为古诗配画
写人
神 态
动 作
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泪
流 满
补 丁 衣
面
服
状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗：
•以人或物为画面主体，着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
叙事
清明
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借家酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
七步诗 煮豆持作羹， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釡中泣。 本是同根生， 相煎何太急！
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蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
《送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
写人的 状物的 写景的 叙事的
• 写人的。。。
《小儿垂钓》
唐代·胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
最精彩的情景来描绘画面。
• 现在，我们就来动手画一画吧。。。
步骤：① 深刻体会古诗的意境，抓住重点。 ② 思考画面的构图和表现的方法。 ③ 绘制草图和修改画面。 ④ 色彩的选择和运用。
作业要求：主题明确，意境到位， 构图完整，色彩优美。
• 现在，我们就来动手画一画吧。。。
同学们，下课了☺
• 写人身罗绮者， 不是养蚕人。
• 写物的。。。
《咏柳》
唐朝•贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 写物的。。。
《竹石》
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
• 写景的。。。
《望庐山瀑布》
唐代•李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
• 写景的。。。
《登鹳雀楼》
唐代•王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
• 写景的。。。
《游园不值》
宋/叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
• 叙事的。。。
《送孟浩然之广陵》
唐代•李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
• 叙事的。。。
• 下面，我们一起来总结一下， 不同古诗的配图在表现上有什 么特点。
写人的： 人是主体，景是衬托，在描绘的时候应该重点描绘人物。 状物的： 物是主体，景是衬托，在描绘的时候应该重点描绘物体。 写景的： 意境是主体，描绘时可以确定远近景关系分别刻画。 叙事的： 事件的最精彩部分是古诗的重点，描绘时可选择诗句中
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
?
五年级(上册)
第十课 诗情画意
《游园不值》
宋•叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
《咏柳》
唐朝·贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
《小儿垂钓》
唐代·胡令能
《送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
写人的 状物的 写景的 叙事的
• 写人的。。。
《小儿垂钓》
唐代·胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
最精彩的情景来描绘画面。
• 现在，我们就来动手画一画吧。。。
步骤：① 深刻体会古诗的意境，抓住重点。 ② 思考画面的构图和表现的方法。 ③ 绘制草图和修改画面。 ④ 色彩的选择和运用。
作业要求：主题明确，意境到位， 构图完整，色彩优美。
• 现在，我们就来动手画一画吧。。。
同学们，下课了☺
• 写人身罗绮者， 不是养蚕人。
• 写物的。。。
《咏柳》
唐朝•贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 写物的。。。
《竹石》
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
• 写景的。。。
《望庐山瀑布》
唐代•李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
• 写景的。。。
《登鹳雀楼》
唐代•王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
• 写景的。。。
《游园不值》
宋/叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
• 叙事的。。。
《送孟浩然之广陵》
唐代•李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
• 叙事的。。。
• 下面，我们一起来总结一下， 不同古诗的配图在表现上有什 么特点。
写人的： 人是主体，景是衬托，在描绘的时候应该重点描绘人物。 状物的： 物是主体，景是衬托，在描绘的时候应该重点描绘物体。 写景的： 意境是主体，描绘时可以确定远近景关系分别刻画。 叙事的： 事件的最精彩部分是古诗的重点，描绘时可选择诗句中
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
?
五年级(上册)
第十课 诗情画意
《游园不值》
宋•叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
《咏柳》
唐朝·贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
《小儿垂钓》
唐代·胡令能