双桅船_高三作文
双桅船_高三作文
双桅船
一幅色彩缤纷但缺线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地注目
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸呵，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
————来源网络整理，仅供参考 1
我在你的视线里2
————来源网络整理，仅供参考。
关于桅杆的作文
关于桅杆的作文
“哎呀，那根桅杆可真高呀！”我仰头看着那根矗立在海边的桅杆惊叹道。
今天是周末，爸爸妈妈带我来到了海边。
阳光洒在海面上，波光粼粼的，好看极了。
海风轻轻吹着，带着咸咸的味道。
我们沿着海边漫步，走着走着就来到了一艘大船旁边。
那艘大船好壮观啊，尤其是那根桅杆，高高的伸向天空。
“爸爸，这桅杆是干嘛用的呀？”我好奇地问。
爸爸笑着说：“这桅杆呀，用处可多啦，可以挂帆，可以升旗，还能帮助船保持平衡呢。
”
“哇，这么厉害呀！”我忍不住又多看了几眼那根桅杆。
这时，旁边有几个小朋友也跑了过来，他们也对着桅杆指指点点。
“嘿，你们看，这桅杆像不像一个巨人！”一个小朋友大声说。
“还真有点像呢！”另一个小朋友附和道。
我看着他们嘻嘻哈哈的样子，也跟着笑了起来。
我走近桅杆，伸手摸了摸它，冰冰凉凉的。
我心里想着，这桅杆经历过多少风浪呀，它就像一个勇敢的战士，一直坚守在这里。
“宝贝，走啦，我们去别的地方看看。
”妈妈喊我。
我恋恋不舍地看了一眼桅杆，跟着爸爸妈妈离开了。
但那根桅杆却深深地印在了我的脑海里。
我觉得那根桅杆就像是一个目标，它高高的立在那里，提醒着我要努力向上，不断追求自己的梦想。
不管遇到多大的困难和风浪，都要像桅杆一样坚定地站立着。
这就是我从那根桅杆身上学到的呀！。
双桅船读后感
双桅船读后感双桅船读后感“舒婷”这个名字，我是从我的一位语文老师那里得知的，从她那儿，我还得知了不少人都认为舒婷的诗“朦胧”、“看不懂”。
正因为如此，我才阅读了她的诗集《双桅船》。
“也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕……”这首《致大海》，使我感到舒婷的诗并不朦胧。
它的每一行，都能唤起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索，窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。
起初，“凭着一个简单的信号，集合起星星，紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的地方出发”（《童话牧人》）。
是的，童年是一个“没有被污染的地方”，是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。
然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。
于是，“生活表面的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来。
”（《生活、书籍与诗》）。
舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起风帆，都被波涛秘密地埋葬”（《致大海》）。
生活是丰富而多变的，有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时候。
当我解出一道难题之后，当我在操场上和伙伴们一起享受拼搏的间歇时，我感觉到了自己的价值，感觉到生活中的日出和夕阳。
然而，当我因为批评一位老师“照本宣科”而被批评时，当我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就一定能把天边的彩霞搂在怀里”（《生活，书籍与诗》）。
我开始认真地读各种书。
我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。
正如舒婷在《这也是一切》中写的：“不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都长不到生根的土壤里；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。
关于船的不同命运的作文
船的命运交响曲In the vast ocean, ships play a pivotal role, carrying people and goods across vast distances. Yet, these ships, despite their similarity in appearance and purpose, often face different fates. Some sail smoothly across the waves, while others encounter storms and sink into the depths of the sea.The ships that are lucky enough to embark on a peaceful journey are those that encounter calm waters and clear skies. These ships, with their sails full of wind, cruise smoothly, carrying their passengers and cargoes safely to their destinations. The crewmembers on these ships are content and relaxed, enjoying the beauty of the sea and the serenity of the journey.However, not all ships are as fortunate. Some ships are destined to face storms and challenges that test their strength and durability. These ships, battered by strong winds and waves, struggle to stay afloat. The crewmembers on these ships must work tirelessly to keep the ship afloat and ensure the safety of their passengers and cargoes.The fate of these ships is not determined solely by external factors, however. The condition of the ship, the skill of the crew, and the decisions made by the captain all play crucial roles. A well-maintained ship with a skilled crew and a capable captain is more likely to survive a storm and reach its destination safely. Conversely, a ship that is in disrepair, with an inexperienced crew, and an incompetent captain is more likely to succumb to the elements and meet a tragic end. The different fates of ships serve as a metaphor for life. Just as ships encounter different weather conditions and challenges, people also face various obstacles and difficulties in their lives. Some people are born into privileged families and grow up with ease and comfort, while others must struggle and fight just to survive.However, it is important to remember that while external factors may influence our lives, they are not the sole determinants of our fate. Just as ships can overcome storms and reach their destinations despite the challenges they face, people can also overcome obstacles and achievetheir goals if they possess the right attitude, skills, and support.In conclusion, the different fates of ships serve as a reminder that while life may present us with challenges and obstacles, it is our attitude, skills, and decisions that ultimately determine our success or failure. By maintaining a positive mindset, acquiring new skills, and making wise choices, we can navigate through the storms of life and reach our desired destinations safely.**船的命运交响曲**在茫茫大海中，船只扮演着举足轻重的角色，承载着人们和货物穿越遥远的距离。
双桅船读后感
双桅船读后感
《双桅船》是英国作家约瑟夫·康拉德的代表作之一，也是世
界文学史上的经典之一。
小说以19世纪末期的英国为背景，讲述了
一艘双桅船的航行经历，以及船上船员们的生活和命运。
通过对船
上人物的描写和对社会现实的反映，小说展现了人性的复杂和社会
的黑暗，给人留下了深刻的印象。
读完《双桅船》，我深深感受到了小说中所呈现的那种压抑和
绝望。
小说中的船员们在船上度过了漫长的航行，他们面对着孤独、恐惧和绝望，但他们仍然坚守着自己的信念，努力生存下去。
这种
坚韧不拔的精神给人留下了深刻的印象，让人感到敬佩和感动。
另外，小说中对人性的描写也很深刻。
船员们在船上相互之间
的矛盾、勾心斗角、嫉妒和争斗，展现了人性的复杂和丑陋。
在这
种环境下，人们的本性得到了放大，让人看到了人性的黑暗面。
这
种对人性的描写，让人深思人性的本质和社会的现实。
此外，小说中对社会现实的反映也很深刻。
船员们的命运和处境，反映了当时社会的黑暗和残酷。
在这个时代，社会的等级制度
严格，贫富差距悬殊，普通人民的生活十分艰辛。
小说中对这种社
会现实的描写，让人深感社会的不公和不公平，让人对社会现实产生了深深的反思。
总的来说，读完《双桅船》，我深深感受到了小说中所呈现的那种压抑和绝望，以及对人性和社会现实的深刻反思。
小说中对人性、社会现实的描写，让人深思人生和社会，让人对人性和社会现实有了更深刻的认识。
这部小说不仅是一部文学作品，更是一部对人性和社会的深刻思考，给人留下了深刻的印象。
读《双桅船》有感作文600字
读《双桅船》有感作文600字读《双桅船》有感作文600字一段感情犹如一杯水，冰凉、升温、沸腾、冷却、冰凉，如此循环，经历了这一段过程。
我们开始深思：爱情倘若比翼鸟、连理枝般成长、坚固该有多好啊！可是爱情也终究需要一个过程，就像一个种子，发芽、成长、开花、结果。
这期间，我在变，你在变，连我们所处的环境也在变。
所以，朝朝暮暮，天长地久，似乎成了我们彼此的期待和梦寐以求的归宿。
为此，我们努力奋斗。
雾打湿了我的双翼，不要紧；风吹远了我们的距离，没关系。
只要两颗相爱的心紧紧靠在一起，即便是天涯，也成了咫尺。
一场风暴阻碍了我和你，却永远有一盏灯召唤着彼此。
爱的信念，可以穿过雾霭抵御风暴。
也正是这一场风暴，将两颗相爱的心再次紧紧相依，即使此刻是分离。
相信吧，总有一场风暴会让你我相聚，因为我是船，你是岸。
无论风将怎样吹，我的航程终将离不开你的视线。
岸那，心爱的岸，此刻我们又要分离，昨天告别时不是说了：不送不送。
为何今日你又在这里？让我如何忍心责怪你呢？千里相送终有一别，你伟岸的臂膀是我永远的归宿。
船渐行渐远，岸默默相望，直至淡出模糊的视线。
我的思念就像这浩渺的海域，就让海浪充当信使，传递我缠缠无尽的情意。
当海浪又急又高时，是我强烈的思念，归心似箭；当海浪又平又缓时，是我淡淡的忧愁，企盼归期。
看着延绵的.波浪，我知道你收容了我的思念和忧愁，并继续传递我继续前行的勇气和动力。
因为“明天，我们将在另一个纬度相遇”。
经历了这么多，我终于明白了“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的爱情誓言。
原来，分分离离、聚聚散散的爱是经了霜的枫叶，分外红艳美丽！。
看桅杆引发什么启示作文
看桅杆引发什么启示作文
桅杆下的聊天。
哎，说起桅杆，那可真是个大家伙！站在船头，你一眼就能看
到它高高地立在那儿，跟个守护神似的。
每次看到它，我都想，这
船能稳稳地在大海上航行，少不了桅杆的功劳。
记得有次出海，风大浪高，整个船都摇得跟筛子似的。
可那桅杆，就像个硬汉，任凭风浪怎么吹打，都岿然不动。
看得我心里都
佩服得五体投地。
我心想，做人也得这样啊，得有点儿骨气，得能
抗事儿。
桅杆上挂着的那几块帆布，也挺有意思。
有时候风大了，就得
赶紧调整帆的角度，不然船就走不动了。
这就像咱们生活中，得会
随机应变，得知道什么时候该进，什么时候该退。
还有啊，晚上的时候，桅杆上的航灯就会亮起来，给那些迷路
的船儿指明方向。
有时候想想，咱们也得成为别人生活中的航灯啊，给别人指条明路，帮别人一把。
所以啊，这桅杆，不仅仅是个船上的零件，它还给了我好多启示。
做人得有骨气，得会应变，还得能给别人带去光明。
这就是我站在桅杆下，跟它聊出来的道理。
作文素材自由的种子
自由的种子这是发生在160年前的非洲的一个真实故事。
这一天，辛盖像往常一样，带着春耕的种子，去自己家的稻田干活。
但是路上，他被人绑架，卖到奴隶船上。
锄头在搏斗中失落了，衣兜里还残存着几粒种子。
在海上漂泊了两个月，奴隶船停靠在古巴海岸，辛盖被带到奴隶市场，以450美元的价格被一位西班牙人买走，他和另外52名黑人奴隶一起踏上一艘租来的“阿姆斯达”双桅船。
这是一艘专门为近海运送奴隶而建造的小型运输船，船上除了船长和两名水手，还有一个打杂的黑人，一个黑白混血的厨师。
船渐渐驶离古巴海岸，辛盖不知他被带到哪儿？辛盖忧心如焚。
晚上，他利用去甲板的机会，问那位黑白混血的小厨师，他们要被带到哪儿去？小厨师想要捉弄一下眼前这个黑人。
他两手比划着，做了一个切菜的动作，意思很明显，是杀头。
辛盖回到船舱，万念俱灰，对前途和生命不再抱任何希望。
就在这时，他的手摸到衣兜里那几粒残存的种子，一瞬间，他想起远在非洲的妻子，3个可爱的孩子，还有等待播种的土地，心中燃起强烈的求生的欲望。
他决定反抗。
他告诉船上的黑人们，一到目的地，他们就被杀掉，说服大家和他一起暴动。
夜里，狂风大作，暴雨雷鸣。
在雷雨声的掩护下，辛盖先砸开自己的锁链，又帮着其余黑人砸开锁链，然后悄悄爬到后舱，取出货箱里的甘蔗刀，静待风暴过去。
黎明时分，他们跳上夹板……经过一个小时的血战，船长和小厨师被打死，两名水手跳海身亡，辛盖和黑人们用武力控制了船。
但“阿姆斯达”这样的小型运输船，不可能去非洲。
在海上漂泊了两个月，他们漂进美国海域，在纽约长岛被美国海防军吉尼中尉截获。
辛盖和船上的黑人被控犯有谋杀罪、海盗罪，被带到康涅狄格州联邦地区法院受审。
这就是美国历史上著名的“阿姆斯达”案。
“阿姆斯达”案历时18个月，一直打到联邦最高法院。
最高法院经过审理认定：这些黑人是非洲原住民，被绑架和非法运入古巴。
一个人在被非法劫持的时候，具有自卫的权利。
因此他们在“阿姆斯达”上的暴动，不能被定义为谋杀或海盗。
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双桅船
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一习题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地瞩目
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸呵，可爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联络在一起
是一场风暴、另一盏灯
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岂在朝旦夕夕
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