CADCAM软件应用 - 金华职业技术学院--精品课程网站
CADCAM软件应用
CAD/CAM软件应用
尺寸标注
样条曲线的标注
单击 图标
，画出样条曲线后，Pro/E系统会自动标注曲线头
尾两端点的相对位置尺寸。
使用样条曲线的端点或插值点来增加样条曲线的其他尺寸标注。如果 该样条曲线依附于其他几何图元，并且其端点的尺寸已确定，就可以 不必增加样条曲线的其他尺寸。
标注样条曲线端点角度尺寸的方法：
数据管理模块 钣金设计模块
曲面设计模块
二维绘图模块
下拉菜单
CAD/CAM软件应用
Pro/ENGINEER 界面介绍
工具栏
信息栏
主视窗
菜单管理器
CAD/CAM软件应用
模型树
CAD/CAM软件应用
鼠标功能
在任何状态下：
“Ctrl+鼠标左键”——缩小或放大； “ Ctrl+鼠标中键”——旋转； “Ctrl+鼠标右键”---——移动。
CAD/CAM软件应用
主讲： 金华职业技术学院
CAD/CAM软件应用
Pro/E软件应用模块
第一章 Pro/ENGINEER软件功能及界面介绍 第二章零件二维绘图 第三章Pro/E零件三维实体造型 第四章族表特征的创建 第五章 Pro/E装配设计
CAD/CAM软件应用
第一章 Pro/ENGINEER软件功能及界面介绍
圆锥尺寸标注
CAD/CAM软件应用
尺寸标注
单击 图标 ，系统会自动标注其尺寸，尺寸包括两端点间的相对 位置尺寸、两端点的角度尺寸、以及rho值。 确定圆锥尺寸有两种方法：一种是使用一个rho值来定义圆锥的形状。 另一种需要在所选位置增加一个不同的“草绘器”点以固定圆锥。生 成的圆锥由两个端点和不同的第三点来定义。 椭圆与其他曲线的rho值： (1)椭圆：0.05＜rho<0.5 (2)抛物线：rho=0.5 (3)双曲线：0.5<rho<0.95 rho值愈大，则圆锥曲线越膨；rho值愈小，则圆锥曲线越扁。
《CAD CAM软件应用》课程标准
《CAD CAM软件应用》课程标准《cad-cam软件应用》课程标准柳州市交通学校课程标准――数控技术应用专业《cad/cam软件应用》课程标准一、课程基本情况课程名称课程性质课程类别适用于专业《cad/cam软件应用》专业必修课专业核心技能分担教学部门计划学时考核方式机电教导学科80考试数控技术应用领域、模具生产技术、汽车生产与检修二、课程的定位及性质《cad/cam软件应用》是数控技术应用专业非常重要的一门专业核心技能课程，也是一门实践性很强的课程，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
本课程选用柳州汽车生产企业广泛应用的ug软件为教学软件，它包含了零件造型、产品装配、nc加工、模具开发、板金设计、外型设计、逆向工程、机构模拟、有限元分析、功能仿真等功能模块，在本课程教学中侧重于学生三维实体建模、曲面设计、工程图、数控仿真加工等方面的学习，培养学生空间想象能力和设计能力，为今后学生从事数控编程与加工、绘图员等职业工作奠定良好基础。
三、课程的设计思路以校企合作，工学结合为平台，以对接企业生产的真实零件为载体，以案例教学为主要教学方式，倾力打造本课程，提升教学效果。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。
四、课程目标（1）能力目标总体目标：培育学生具备电脑绘图和辅助机械设计和生产的能力。
具体目标：本课程突出能力培养，要求学生掌握立体三维实体造型，平面图纸的转换，塑料模具的设计过程、以及运用软件如何模具装配。
柳州市交通学校课程标准――数控技术应用领域专业（2）知识目标ug软件的界面了解，基本命令，二维平面图形的绘制，三维曲面造型，三维实体造型，零件的加装，工程图的建立、仿真加工等。
五、课程内容与课时安排（一）理论教学内容与课时精心安排教学项目一：初识三维cad教学目标教学内容教学重点教学难点课时精心安排介绍各种cad/cam软件，初步熟识ug软件的基本功能及特点任务一：熟识ug的界面和特点，介绍ug软件的一些基本布局。
《机械CADCAM软件应用》精品在线开放课程建设方案设计
内燃机与配件1课程情况简介《机械CAD/CAM 软件应用》课程是高职机械类专业的核心课程，也是相关企业技术人员必备的技能。
课程自2005年数控技术专业开设以来，现已开设15年。
该课程的授课对象是全体机械类专业的学生，累计授课3000余人。
该课程分为非曲面类零件建模、曲面类零件建模、装配和加工四个主要学习项目，每个项目又包含若干个子任务。
2课程建设目标2.1总体目标根据“工学结合，能力为本”的基本指导思想，课程建设的基本思路是：贴近生产、贴近技术、贴近工艺“以项目驱动+翻转课堂课程”，围绕项目和任务实施课程。
以项目为中心分解教学内容，课程围绕项目进行，项目完成，课程教学也完成。
以能力培养为导向，设计课程方案，确立课程目标。
2.2具体目标结合高职高专课程改革的发展趋势，及时更新课程案例和教学内容，课程标准，教学方法，保持教学内容、教学方法的先进性和时代性。
通过建立开放式精品课程，实现教学资源共享和个性化学习。
针对不同层次的学习者和课程的要求，能够利用精品开放课程平台，灵活教学内容，辅助教学实施，使信息技术与教育教学深度融合、深化人才培养模式改革、尝试和探索混合式教学。
主要目标有：①建立课程开放平台，达到“能学、辅教”的目标；②完善各类题库建设，改革传统的考试方式，逐步完善上机自学与自考的学习考核系统；③建立并完善好该课程的开放课程网站与主讲教师互动平台，实现网络化教学与辅导。
3课程建设方案①进一步加强《机械CAD/CAM 软件应用》课程教学内容与教学方法的研究，及时更新教学内容，优选出更为完善的相关教学资料。
②联系生产实际应用与生产实践应用密切相关的案例进行教学，重视学生能力的培养。
建立课程试题库，注重形成性考核形式。
③通过优化和完善教学课件，实现教学资源与其他辅助教学资源上网，提高教学网络资源的使用效率。
④不断完善《机械CAD/CAM 软件应用》课程综合实习系统，通过学期课程的强化训练，提高学生的操作能力和职业技能。
《CADCAM软件技术应用CAA》教学讲义教案
《CADCAM软件技术应用CAA》教学讲义教案一、教学内容本节课选自《CADCAM软件技术应用》CAA章节，主要详细内容包括CAA软件的基本操作、二维图形绘制、三维建模、装配与动画、工程图输出等。
二、教学目标1. 让学生掌握CAA软件的基本操作，能熟练使用软件进行二维图形绘制。
2. 让学生学会利用CAA软件进行三维建模，并了解装配与动画的制作方法。
3. 培养学生运用CAA软件进行工程图输出的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：CAA软件的三维建模与装配动画制作。
2. 教学重点：CAA软件的基本操作、二维图形绘制、工程图输出。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：装有CAA软件的计算机、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际工程案例，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。
细节：展示一个利用CAA软件设计的机械零件，让学生了解软件在实际工程中的应用。
2. 知识讲解：（1）基本操作a. 界面介绍b. 常用工具栏及功能介绍（2）二维图形绘制a. 点、线、圆等基本图形绘制b. 图形编辑与修改（3）三维建模a. 基本几何体创建b. 曲面建模c. 实体建模（4）装配与动画a. 零部件装配b. 动画制作与演示（5）工程图输出a. 视图创建与布局b. 尺寸标注与注释3. 实践操作：（1）教师演示：以一个简单的实例，展示二维图形绘制、三维建模、装配与动画制作、工程图输出等操作。
（2）学生练习：学生在计算机上跟随教师步骤，完成一个相同实例的操作。
4. 随堂练习：（1）绘制一个简单的二维图形。
（2）创建一个三维模型。
（3）完成一个简单的装配与动画制作。
（4）输出一个工程图。
六、板书设计1. 二维图形绘制步骤2. 三维建模方法3. 装配与动画制作流程4. 工程图输出要点七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个复杂的二维图形。
（2）创建一个具有实际意义的三维模型。
（3）完成一个简单的装配与动画制作，并输出工程图。
CADCAM技术应用完整版课件全套ppt教程(最新)
第1章 CAXA制造工程师 图1-13 “激活坐标系”对话框
1.4 工具
1.4.1 坐标系
3.删除坐标系 删除用户创建的坐标系。 【操作】 1)单击“工具”→“坐标系”→“删除坐标系”,弹 出“坐标系编辑”对话框,如图1-14所示。 2)拾取要删除的坐标系,单击“坐标系”,删除坐标系 完成。 3)拾取坐标系列表中的某一坐标系,单击“删除”按 钮,可见该坐标系消失。单击“删除完成”按钮,对话框关 闭。 4)单击“手动拾取”按钮,对话框关闭,拾取要删除的 坐标系,该坐标系消失。
【操作】 单击“显示”→“显示变换”→“真实感显 示”,或者直接单击├ ┤按钮。
第1章 CAXA制造工程师
图1-10 底座真实感显示
1.3 显示效果
4.显示上一页
第1章 CAXA制造工程师
取消当前显示,返回显示变换前的状态。 【操作】 单击“查看”→“显示变换”→“显示上一页”,或者直接单击├ ┤按钮。
1.2 常用键含义
4.功能热键
第1章 CAXA制造工程师
方向键(↑、↓、←、→):显示平移,可以使图形在屏幕上、下、左、右移动。 Shift+方向键:显示旋转,可以使图形在屏幕上旋转。 Ctrl+(↑、↓):显示放大或缩小。 Shift+鼠标左键:显示旋转。 Shift+鼠标右键:显示缩放。 Shift+鼠标(左键+右击):显示平移。 按住鼠标中键,并拖动:显示旋转。
1.4 工具
1.4.1 坐标系
2.激活坐标系 有多个坐标系时,激活某一坐标系 就是将这一坐标系设为当前坐标系。
【操作】 1)单击“工具”→“坐标系”→“激活坐标系”, 弹出“激活坐标系”对话框,如图1-13所示。 2)拾取坐标系列表中的某一坐标系,单击“激活” 按钮,可见该坐标系己激活,变为红色。单击“激活结束” 按钮,对话框关闭。 3)单击“手动激活”按钮,对话框关闭,拾取要激活 的坐标系,该坐标系变为红色,表明已激活。
CADCAM技术精品课程.
CAD/CAM技术
实施
4.创建操作
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
4.创建操作
生成刀轨
/wcb/
CAD/CAM技术
检查
自查任务完成情况
检查
复查任务正确性
交互检查
/wcb/
CAD/CAM技术
ø20立铣刀
ø20立铣刀 ø 3中心钻
4
钻4-M8-7H螺纹底孔至ø6.8
钻4-ø10和ø25-H8的孔至ø10 扩ø25-H8的孔至ø24.8 锪4-ø14的孔至尺寸
ø 6.8麻花钻
ø 10麻花钻 ø24.8扩孔刀 ø14锪孔刀
编制工艺
5 6 7
8
9 10
4-M8-7H螺纹孔口倒角
攻4-M8-7H螺纹 铰ø25-H8的孔至至尺寸
ø12孔口倒角刀
M8丝锥 ø25铰刀
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
1.创建 刀具组
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
坐标系
2.创建几 何体
/wcb/
CAD/CAM技术
实施
工件
2.创建几 何体
CAD/CAM技术精品课程
学习情景8：孔加工
1 2
分析零件图，编制数控加工工艺 创建零件的三维模型
任务
3 4
完成加工零件刀轨，生成NC代码
验证刀轨的正确性
CAD/CAM技术
本学习情景载体
任务
/wcb/
CAD/CAM技术
断屑式钻孔 镗孔 铰孔 沉孔
倒角
攻螺纹
铣螺纹
/wcb/
CAD/CAM技术
决策
创建零件三维模型
《CADCAM软件应用技术》课程标准
《CAD/CAM软件应用技术》课程标准一、课程名称：CAD/CAM软件应用技术二、教学对象：三年制中职数控专业学生三、教学课时：124四、学分：8五、课程目标通过本课程的学习，使学生熟悉并掌握一种软件的操作，能独立运用软件完成中等复杂程度零件的三维造型。
在具备金属切削基本理论、机床制造工艺基本理论的基础上，能根据工件材料、加工要求等各种具体情况，合理选择刀具，确定切削用量等各种工艺参数，会后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件的加工。
职业能力目标：●能进行中等复杂零件的三维建摸。
●能完成简单型腔摸具的型腔、型芯零件的生成。
●能将CAD文件在不同CAD/CAM软件之间进行数据传递。
●能合理选择加工工艺参数，生成简单二维轮廓铣削的加工程序。
●能合理选择加工工艺参数，生成简单三维轮廓铣削的加工程序。
六、设计思路本课程是以零件项目为导向，通过工作过程的引领，学生集中上机操作、教师辅导相结合，共同完成项目任务。
经过不断练习，达到熟练掌握软件操作的木的。
七、内容纲要项目1轴套类零件三维建摸36课时数学目标最终目标：能完成轴套类零件的三维建摸。
促成目标：1.能新建、打开、保存、关闭文件2.能熟练进行草图绘制3.能熟练进行视图操作4.能完成轴套类零件三维建摸模块1 CAD/CAM软件工作环境（一）工作任务能熟悉软件的常用操作（二）相关实践知识1.各个按纽命令的认识2．常用命令的使用方法3．常用命令的快捷键模块2绘制草图（一）工作任务能够绘制草图（二）相关实践知识1直线、圆、圆弧命令的使用2．线面的裁减编辑3．尺寸约束、几何约束的使用模块3 CAD/CAM软件的视图操作（一）工作任务能熟练操练作视图（二）相关实践知识1．刷新、更新与恢复视图2．移动、缩放与旋转视图3．着色视图与线框显示控制模块4 轴套类零件实体造型（一）工作任务能进行轴类零件的三维建模（二）相关实践知识1．拉伸增料造型2．拉伸减料造型3．旋转增料造型4．旋转减料造型项目2 盘盖类零件三维建模 24课时教学目标最终目标：能完成盘、盖类零件的三维建模。
2024年《CADCAM软件技术应用CAA》教学讲义教案
2024年《CADCAM软件技术应用CAA》教学讲义教案一、教学内容本讲义基于2024年《CADCAM软件技术应用》CAA课程，主要涉及教材第四章“CADCAM软件的曲面设计与加工”内容。
详细内容包括曲面设计基本原理、曲面建模方法、曲面加工策略以及CADCAM软件在实际工程中的应用案例。
二、教学目标1. 理解曲面设计的基本原理，掌握曲面建模方法。
2. 学会运用CADCAM软件进行曲面加工编程，提高加工精度和效率。
3. 培养学生的实际操作能力，使其能够将CADCAM技术应用于工程实践。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲面建模方法的选择与应用、曲面加工策略的制定。
2. 教学重点：CADCAM软件在曲面设计与加工中的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：计算机、CADCAM软件、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际工程中的曲面设计案例，引导学生思考曲面设计在实际工程中的应用。
2. 理论讲解（15分钟）讲解曲面设计基本原理、曲面建模方法、曲面加工策略等理论知识。
3. 例题讲解（20分钟）结合教材例题，详细讲解曲面建模和加工的操作步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）布置随堂练习，让学生运用CADCAM软件进行曲面建模和加工操作，巩固所学知识。
5. 互动讨论（10分钟）六、板书设计1. 曲面设计基本原理2. 曲面建模方法参数化曲面非参数化曲面3. 曲面加工策略粗加工精加工4. CADCAM软件应用案例七、作业设计1. 作业题目：利用CADCAM软件完成一个简单的曲面设计与加工任务。
2. 答案：曲面建模和加工操作步骤，具体可根据学生实际完成情况进行评分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解曲面设计与加工技术在其他领域的应用，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定参数化曲面与非参数化曲面的区别和适用场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、项目方法与步骤
完成的效果图
金华职业技术学院
《CAD/CAM软件应用》课程
Pro/E软件模块
三、项目方法与步骤
组成零件图1
金华职业技术学院
《CAD/CAM软件应用》课程
Pro/E软件模块
三、项目方法与步骤
组成零件图2
金华职业技术学院
《CAD/CAM软件应用》课程
Pro/E软件模块
三、项目学院
《CAD/CAM软件应用》课程
Pro/E软件模块
三、项目方法与步骤
组成零件图4
金华职业技术学院
CAD/CAM软件应用
Pro/E软件应用模块
项目十四 刷子装配图
主讲人：朱永强
《CAD/CAM软件应用》课程
Pro/E软件模块
一、项目目的和要求
1、掌握装配设计相关操作步骤和技巧 2、掌握匹配、相切、插入、对齐等装配 命令操作步骤和技巧
金华职业技术学院
《CAD/CAM软件应用》课程
Pro/E软件模块