最新西师版小学数学二年级上册第5课时整理与复习公开课教学设计
第5课时 整理与复习(1)二年级上册数学西师版
一一得一 一二得二 二二得四
怎样记住这些乘法口诀呢？
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
竖着看第一列是1的口诀，
一一得一
有9句；第2列……
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
我发现有几句口诀 只能算1道乘法算式。
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
（2）
4 × 5 ＝ 20（元）
或 5 × 4 ＝ 20（元）
(教材P41 T4)
4.做转盘，玩游戏。
1
2 8 7
3 9
4 12
5
9 65436
87
2×5＝10 5×2＝10 二五一十
……
5.口算。
(教材P41 T5)
7×8＝56 5×6＝30 2×7＋5＝19
9×4＝36 3×9＝27 9×3－6＝21
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二九九八十一
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
西师版二年级上册数学教案：整理与复习
西师版二年级上册数学教案：整理与复习整理与复习（一）【教学内容】教科书106～107页整理与复习及练习二十一1～4习题。
【教学目的】1．通过梳理学生本单元所学内容，帮助学生形成系统的知识构造，进一步稳固所学知识。
2．加深学生对除法意义的理解，进一步熟练用乘法口诀求商的方法。
【教具学具】多媒体课件。
【教学过程】一、知识梳理老师：小朋友们，这个单元我们都学习了哪些知识？都有哪些收获呢？请你们翻书整理第70到105页的知识，解决下面这些问习题。
课件展示问习题：什么是均匀分？怎样用乘法口诀求商？你能解决哪些乘除法问习题？学生带着问习题翻书整理。
老师：请你们在小组内交流一下。
学生组内交流，老师抽取一组全班交流。
学生1：均匀分就是每份分得同样多。
学生2：我们学习了除法，知道除法就是均匀分。
（学生只需理解除法的意义就可以了，不用很标准、严格）学生3：我知道除法的各局部叫什么，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数是商。
学生4：我还知道除号的来历。
学生5：我知道怎样计算除法，根据除数和被除数想乘法口诀求商。
学生6：我认识了倍，会解决有关倍的问习题。
学生7：我还能用除法解决生活中许多均匀分的问习题。
老师：小朋友们很会整理知识，那你们能运用知识解决问习题吗？学生：能。
二、基础练习1．出示106页第1习题，复习用除法表示均匀分的过程老师指导审习题：小朋友们，标题要求我们写什么算式？学生审习题后答复：除法算式。
学生独立完成。
老师：哪个小朋友来说一说你写的除法算式？学生1：12÷3=4。
老师：为什么呢？学生1：因为一共有12个西瓜，均匀分成3份，要求每一份是多少，所以用12除以3表示每份有几个西瓜。
学生2：12表示分的西瓜总数，3表示分成的份数，4表示每份有4个西瓜。
老师：你能说说你的算式里各局部的名称吗？学生：12是被除数，3是除数，4是商。
学生3：我的算式是12÷4=3，我想一共有12个西瓜，每份4个，一共可以分成几份呢？三四十二，所以可以分成3份。
二年级上册数学教案-第五节解决问题2西师大版
二年级上册数学教案第五节解决问题2 西师大版我所教授的二年级上册数学教案，第五节是关于解决问题2的内容，所使用的教材是西师大版。
一、教学内容我们在这一节会学习教材中第三章的第四节内容，主要涉及到解决问题的方法和技巧。
具体包括如何通过画图、列举、推理等方式来解决问题，以及如何将实际问题转化为数学问题。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握解决问题的基本方法，培养他们分析问题、解决问题的能力。
同时，也希望他们能够将所学的知识应用到实际生活中去。
三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生掌握解决问题的基本方法，难点则是如何将实际问题转化为数学问题。
四、教具与学具准备我会准备PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习题和学习卡片等学具。
五、教学过程我会先用一个实践情景引入，比如说小明的妈妈买了5个苹果，小明吃了2个，还剩下几个苹果？然后我会引导学生用画图、列举、推理等方式来解决这个问题。
接着，我会给出一个例题，比如说有3个小朋友，他们一共摘了15个樱桃，如果每个小朋友分到的樱桃数量相同，那么每个小朋友能分到几个樱桃？我会让学生们独立思考，然后一起讨论答案。
我会给出随堂练习，让学生们巩固所学知识。
六、板书设计我会将解决问题的基本方法列在黑板上，比如说画图、列举、推理等，然后会在旁边加上一些关键词，比如实践情景、例题、随堂练习等。
七、作业设计我会布置一些类似的题目，比如说小华的妈妈买了8个橘子，小华吃了3个，还剩下几个橘子？答案是5个橘子。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了解决问题的基本方法，是否能够将所学的知识应用到实际生活中去。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，比如说一些更复杂的问题解决方法，让他们在家里也能巩固所学知识。
这就是我对于二年级上册数学教案第五节解决问题2 西师大版的教学设计和思路。
重点和难点解析在我在二年级上册数学教案第五节解决问题2 西师大版中，我认为有几个重点和难点是需要学生们特别关注的。
最新西师大版 二年级上数学-整理与复习 教学设计
整理与复习教学目标：1、进一步理解乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。
2、进一步熟悉口诀、熟记口诀。
发展学生的观察能力、表达能力和思维能力。
3、通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生利用乘法口诀，解决生活中的简单问题的能力。
教学重难点：重点：培养学生的分析、观察、表达能力。
难点：提高应用所学知识解决问题的能力。
教学过程：活动1【导入】一、回忆本单元内容，形成初步整体感知师：表内乘法（一）这一单元的新知识我们已经学完了，想一想这一单元我们都学习了哪些内容？生：这一单元我们学习了乘法的初步认识，1~5的乘法口诀，乘加乘减，用乘法计算的问题。
师：今天我们就对这些知识进行整理和复习活动2【讲授】二、整理和复习1、复习乘法口诀表。
（1）乘法的意义。
师：看图先写出加法算式，再写出乘法算式。
（5个（4 ）生：加法算式：（4+4+4+4+4=20）生：乘法算式：（5×4=20）或（4×5=20）（2）乘法算式中各部分的名称。
①师：先说出下面算式中的因数分别是几？积是多少？再读出乘法算式。
4 ×5= 20因数因数积读作：4乘5等于20口诀：四五二十②列式计算。
一个因数是3，另一个因数是6，积是多少？生：列式：3×6=18 或者6×3=18第一个因数是7，另一个因数是5，积是多少？生：列式：7×5=35 根据题目要求7只能在乘法算式中放第一个因数的位置。
（3）齐背诵1~5的乘法口诀。
（4）根据口诀能写出几个乘法算式？四七二十八三六十八五七三十五生：根据口诀能写出两个乘法算式。
根据学生口答，板书：四七二十八三六十八五七三十五4×7=28 3×6=18 5×7=357×4=28 6×3=18 7×5=35师生共同找出根据只能写出一个乘法算式的乘法口诀。
最大能填几？师：括号里最大能填几，这样的题目，关键是保证括号里填的是最大的数！我们来看看第一个题目吧，最大能填几？生：7师：为什么？生：三七二十一最接近23师：7是最大的吗？填8不是更大一点？生：三八二十四，24大于23，师：对了，判断所填的数是不是最大的，可以填一个比他大一的数，后面所填的数使得这个式子不成立。
二年级上数学教案-整理与复习-西师大版
二年级上数学教案-整理与复习-西师大版一、教学目标1. 引导学生回顾和整理本学期所学的数学知识，巩固基础知识，提高基本技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数加、减整十数，两位数加、减两位数，两位数加、减整十数。
2. 量的计量：长度单位（厘米、米），质量单位（克、千克），时间单位（分、秒）。
3. 图形的认识：四边形、五边形、六边形，长方形和正方形的特征，圆形和椭圆形。
4. 数据的整理：统计表，统计图（条形图、折线图）。
三、教学重点、难点1. 教学重点：整理和复习本学期所学的数学知识，巩固基础知识，提高基本技能。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范，引导学生回顾和整理所学知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中运用数学知识解决问题。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等形式，引导学生回顾本学期所学数学知识。
2. 新课：教师讲解、示范，引导学生整理和复习所学知识。
3. 实践操作：创设生活情境，让学生在实际操作中运用数学知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 测试成绩：定期进行测试，评价学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 注重培养学生的数学思维和应用意识，提高学生解决实际问题的能力。
二年级上数学【教案】-整理与复习-西师大版
二年级上数学教案-整理与复习-西师大版教学目标通过本次教学的学习和练习，学生能够：1.掌握1~99的数的读法；2.熟练掌握十以内的加减法运算及其解决实际问题的方法；3.掌握掌握百以内的数的概念及其读法；4.能够正确定位并使用百度指针。
教学重点1.十以内的加减法运算及其解决实际问题的方法；2.掌握百以内的数及其读法；3.正确定位并使用百度指针。
教学难点1.十以内的加减法运算及其解决实际问题的方法；2.掌握百以内的数及其读法。
教学准备1.教师准备百度指针，数学游戏等；2.学生准备笔、纸、学习用品等。
教学内容第一节：数的读法1.学生观察百度指针，掌握指针的结构；2.教师按照顺序指出数，并帮助学生练习读数。
第二节：十以内的加减法运算1.学生首先阅读加减法的问题，理解问题的意义和要求；2.学生通过图形、图表等形式，解决所提出的加减法问题；3.学生讨论问题，比较解决方法，总结方法，形成正确的解题思路。
第三节：百以内的数1.学生观察百度指针，理解数的概念；2.学生模仿教师朗读数，并练习自己读数。
第四节：百度指针1.学生观察百度指针，掌握指针的结构；2.学生通过练习，熟练使用百度指针。
教学方法1.讲解教学，通过互动和讨论，引导学生形成主动学习的习惯；2.组织学生进行情境教学，让学生灵活运用所学知识解决问题；3.运用多媒体教学手段，辅助学生理解和掌握知识。
教学效果评估1.学生能够熟练掌握1~99的数的读法；2.学生能够熟练掌握十以内的加减法运算及其解决实际问题的方法；3.学生能够正确定位并使用百度指针。
教学反思本次教学通过讲解、练习及多媒体等教学手段，让学生掌握了重要的数学知识，并且在实践中熟练运用。
同时，本次教学还存在一些不足之处，如教学过程中有些部分缺乏互动，过于单调，需要改进。
在以后的教学中，我们将进一步加强互动，增加趣味性，让学生更好地理解和掌握数学知识。
二年级上数学教案-整理与复习-西师大版秋
二年级上数学教案-整理与复习-西师大版秋一、教学目标1. 让学生回顾和整理所学的数学知识，加深对数学概念、性质、法则的理解和应用。
2. 通过复习，提高学生解决问题的能力，培养良好的学习习惯和数学思维。
3. 激发学生对数学的兴趣，增强学生学好数学的自信心。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、两位数等。
2. 数的运算：整数的加减法、表内乘法、除法的初步认识等。
3. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、时间单位等。
4. 几何图形：平面图形、立体图形的认识和分类。
5. 解决问题：运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考、互相交流。
2. 通过讲解、示范、练习、讨论等方式，帮助学生巩固所学知识。
3. 设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。
四、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾所学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：按照教学内容的顺序，逐个讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习：设计适量的练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
4. 讨论与交流：鼓励学生互相讨论、交流，分享解题的方法和经验。
5. 总结与评价：对学生的学习情况进行总结和评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 评价学生对数学知识的掌握程度，包括概念、性质、法则等。
2. 评价学生解决问题的能力，包括分析问题、制定解题计划、实施解题过程等。
3. 评价学生的学习态度和习惯，包括积极参与、认真听讲、主动思考等。
4. 评价学生的合作与交流能力，包括与他人分享、倾听他人意见、表达自己的观点等。
六、教学资源1. 教材：西师大版二年级上册数学教材。
2. 辅导资料：练习册、习题集、辅导书等。
3. 网络资源：数学学习网站、教育平台等。
4. 教学工具：多媒体设备、教具、学具等。
七、教学建议1. 针对学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学目标。
《整理与复习》(教案 )-2022-2023学年数学 二年级上册 北师大版
教案：整理与复习标题2022-2023学年数学二年级上册北师大版教学目标通过本次课程，学生将会：1.了解什么是整理与复习2.学会整理和复习的方法3.掌握通过整理与复习提高数学学习效果的技巧教学内容什么是整理与复习整理与复习是指将学过的知识进行梳理和回顾，以巩固所学内容，提高学习效果。
这是数学学习中非常重要的一个环节。
整理与复习的方法整理方法1.整理过程中应注意分类，将同一类的知识归为一类。
2.使用脑图法，将重点知识点以中心词为核心，围绕中心词展开思维导图。
3.使用纸质笔记本进行整理，可以随时查阅和修改。
4.重点难点可以框起来或者用不同颜色的笔进行标记。
复习方法1.分阶段进行复习，例如每周一次大复习，每天一次小复习。
2.采取主动复习，不要等到考试前才开始回忆。
3.有计划地分配复习时间和重点难点内容，尤其是在考试前一段时间。
4.与同学或家长一起进行复习，可以互相提醒和帮助。
提高学习效果的技巧1.良好的学习环境：减少干扰和噪音，保持桌子整洁，保证充分睡眠。
2.积极主动的态度：乐观面对困难，勇于承认并纠正错误。
3.采取多种学习方式：不仅仅局限于听课和作业，可以通过阅读教辅书籍、做高质量试卷等多种方式来学习。
4.运用好现代化学习工具：例如学习软件、视频课程等，可以增强学习效率和趣味性。
教学方法本次课采用讲授和讨论相结合的教学方式。
首先，老师对整理和复习的定义和方法进行讲解。
随后，通过讨论的方式激发学生的思维，共同探讨如何提高学习效果。
最后，老师会分配一定的时间让学生根据课程要求进行整理和复习。
课后作业1.完成整理和复习笔记。
2.探究多种学习方式的利弊并总结。
教学反馈通过观察和听取学生的反馈，老师可以及时了解课堂效果和问题。
在学生完成课后作业后，老师也可以对学生作业进行审核和评价。
总结整理和复习是数学学习不可或缺的环节，对提高学习效果非常重要。
通过本次课程，我们不仅知道了什么是整理和复习，也学会了注重方法和技巧，希望同学们能够在今后的学习生活中更加注重整理和复习工作，以取得更好的学习成绩。
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第三单元
第5课时整理与复习
教材第39~43
1.
2.
重、难点：熟练掌握乘法口诀以及相应的表内乘法计算。
提高应用乘法口诀解决
1.
（1
（2
教师用实物投影展示
教师补充：我们还充分利用已有的经验和知识参与编制7~9的乘法口诀。
2.
本节课我们不仅要梳理所学知识，还要通过练习，巩固所学知识。
（板书课题）
1.
（1
出示教材第40页的第2题的不完整的乘法口诀表，让学生按表中的排列规律将
（2
用实物投影展示学生填写的乘法口诀表，并组织交流。
交流时，教师可以提出：观察乘法口诀表，你发现了什么？通过交流，引导学生找出口诀表横、竖、斜的
（3
指导学生背诵乘法口诀表时，让学生横着背、竖着背、拐弯背等，同时要根据学生的记忆情况，有针对性地组织一些不同形式的背诵练习。
2.
（1
出示第39页的第1
（2
交流时，先让学生说一说从图中能得到哪些信息，然后让学生说说怎样解决“8个皮球多少元？”这个问题，最后启发学生根据图中给出的信息，提出不同的数学问题（无论学生提出用乘法解决的问题还是用加、减法解决的问题，只要有理，教师都要肯定。
）同时教师还可以引导学生提出用乘法算式解决的问题。
1.指导学生完成教材“练习十一”的第1~5
（1
（2
（3
交流时，对于第2题，重点引导学生体会一句口诀通常可以计算两个乘法算式。
对于第3
对于第4
对于第5题，限时让学生口算，再统计正确率。
让算错的学生说一说正确的口诀。
2.指导学生完成教材“练习十一”的第6
先让学生说说表中已经给出的这些乘积分别是由哪两个数相乘得到的；再让学生根据发现的规律说说指定空格里的数；最后让学生把这张表填完整。
3.指导学生完成教材“练习十一”的第7~12
（1
（2
（3
在交流中，教师要让学生描述自己解决问题的思考过程，鼓励学生用不同的方法
如第7题的第（1
①5×3+6=21（支
②5×4+1=21
③6×4-3=21
第10
第12题蕴含着一个隐蔽条件（即每张桌子配6把椅子），练习时，要让学生说一说这个隐蔽条件是怎么获得的（通过观察插图获得的）。
4.
（1
（2
交流时，教师可启发学生根据4+4表示2个4，再加上3+5=8，8表示2个4，所以4+4+3+5相当于4个4，因此：4+4+3+5= 4 × 4 ，另一小题也可用类似的方法。
让学生自学教程第46。