七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends
新外研版七年级英语上册单词默写表(带音标)
新外研版七年级英语上册单词默写表(带音标)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Starter Module 1 My teacher and my friends1、* [hə'ləʊ] int. 喂；你好2、* [klɑ:s,] n. 同学；班级3、* [mai] pron. 我的4、* [neim] n. 名称，名字；姓名5、* [iz, z] v. 是（系动词be的第三人称单数形式）6、* [mis] . n.小姐，女士；对年轻未婚女子的称呼7、* [ɡud] adj. 好的8、* ['mɔ:niŋ] n. 早晨；上午9、早上好10、* [,ɑ:ftə:'nu:n] n. 午后，下午11、下午好12、* [,ɡud'bai] int. 再见（等于goodby）13、 [ai] pron. 我14、 [强æm, 弱əm] v. 是（动词be的第一人称单数形式）15、我是16、* ['mistə] n.先生17、* t [wɒt] pron. 什么18、* [jɔ:, 弱jə] pron. 你的，你们的19、* [pli:z] int. 请（礼貌用语）20、* ['sɔ:ri] int. 对不起，抱歉（表示委婉的拒绝等）21、[kæn, kən] aux. 能,可以22、 [ju:, 弱ju, jə] pron. 你；你们23、 [spel] vt. 拼，拼写24、 [it] pron. 它25、 [jes] adv. 是, 是的26、[θæŋk] vt. 谢谢27、 [hau] adv. 如何怎样28、 [强ɑ:, 弱ə] v. 是（be的第二人称单复数现在式）29、* [fain] adj. 很好的；不错的30、*[θæŋks] int. 谢谢31、 ['misiz] n. 太太；夫人32、* [tu:] adv. 也；还33、*[ðis] pron. 这；这个（指较近的人或事物）34、* [ʃi:] pron. 她（主格）35、* ['ti:tʃə] n. 教师；导师36、* [frend] n. 朋友；助手37、* [hз:,hə] pron. 她的38、* [hiz, 弱iz] pron. 他的39、* [nais] adj. 令人愉快的；美好的40、* [强 tu:, 弱 tu, 辅音前弱tə]（与原形动词一起构成动词不定式）41、* [mi:t] vt. 结识；遇见42、* [taim] n. 时间；时代；次数43、* [ɡəu] vi. 走；去44、* [nau] adv. 现在；目前45、* [bai] int. 再见46、* [si:] vi. 看；看见47、* [tə'mɔrəu] n. 明天；未来Module 2 My English lesson1、 [sit] vi. 坐2、 [daun] adv. 向下地；prep.向下；坐下3、 ['əupən] vt. 打开4、 [buk] n. 书；5、 ['lisən] vi. 听，倾听6、 [drɔ:] vt. 画；绘画7、 [put] vt. 放；置8、 [ʌp] adv.向上地；prep.朝上；向上9、[hænd] n. 手，手艺10、[stænd] vi. 站立；位于11、起立12、* [kləuz] vt. 关闭；合上13、* [nju:, nu:] adj. 新的14、* ['stju:dnt] n. 学生；学者15、* [hiə] adv. 在这里；这里16、* [in] prep. 在…里面17、 [wʌn] num. 一18、 [tu:] num. 二19、[θri:] num. 三20、 [fɔ:] num. 四21、 [faiv] num. 五22、 [siks] num. 六23、 ['sevən] num. 七24、 [eit] num. 八25、 [nain] num. 九26、 [ten] num. 十27、 ['telifəun] n. （美）电话28、 ['nʌmbə] n.号码29、 [əuld] adj. ……年龄的；….岁的30、多大，几岁31、 [i'levən] num. 十一；32、 [twelv] num. 十二33、['θз:'ti:n] num. 十三34、 ['fɔ:'ti:n] num. 十四35、 ['fifti:n] num. 十五36、 ['siks'ti:n] num. 十六37、 [,sevən'ti:n] num. 十七38、 ['ei'ti:n] num. 十八39、 [,nain'ti:n] num. 十九40、 ['twenti] num. 二十41、 [bɔi] n. 男孩42、 [ɡə:l] n. 女孩43、 [desk] n. 桌子44、 [tʃεə] n. 椅子45、[[bæɡ]] n.包；书包Module 3 My English book1、* [in] prep.使用（某种语言）2、* ['iŋɡliʃ] n. 英语 adj.来自英格兰的3、用英语4、* [ei] [ə] art. 一（个，件….）5、* [rait] vi. 写6、* [ɒn] prep. 在……之上7、* [ði] art. （指已经谈到或正在谈到的事物）8、* ['blækbɔ:d] n. 黑板9、* ['əu'kei] int. 好；行（用于表示同意，赞成或理解）10、* [pen] n. 钢笔；钢笔11、* [nəu] adv. 不，不是；没有（用于表示否定的问答）12、* ['pensəl] n. 铅笔13、* [du:] v. aux. 助动词（用于构成疑问句和否定句）14、* [bə:d] n. 鸟15、* [kæt] n. 猫；猫科动物16、* [dɔɡ] n. 狗19、* ['flauə] n. 花20、* [help] vi. 帮助21、* [mi:,] pron. 我（宾格）22、* [ɔv, əv] prep. …的23、* [kɔ:s] adv. 当然24、是的，当然25、* ['klɑ:srum] n. 教室26、* [nəu] vt. 知道；懂得27、* [sei] vt. 讲；说28、* [ðæt] pron. 那；那个（指较远的人或事物）29、* [ə'ɡen] adv. 又；再一次30、* ['welkəm] adj. 受欢迎的；int. 欢迎（迎接某人到某地时的用语）31、* 不用谢，别客气32、* [blæk] adj. 黑色的33、* [hwait] adj. 白色的；n. 白色34、* [blu:] adj. 蓝色的；n. 蓝色35、* [ɡri:n] adj. 绿色的；n. 绿色36、* ['jeləu] adj. 黄色的 n. 黄色37、* [red] adj. 红色的；n. 红色38、* [braun] adj. 棕色的；n. 褐色，棕色39、* ['ɔrindʒ] adj. 橙色的；橘色的。
初一英语(外研版)Starter-Module-1-My-teacher-and
Listen again and repeat.
Lingling: This is Miss Zhou. She’s my teacher. Hello, Miss Zhou.
Miss Zhou: Hello, Lingling. Lingling: Miss Zhou, this is my friend, Tony.
Good afternoon. How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m fine too, thank you. What’s your name, please? I’m Tom. What’s your name? I’m Sarah.
Can you greet people and introduce yourself?
北京市中小学空中课堂
Starter Module 1 My teacher and my friends (2)
初一年级 英语
主讲人 张娜 北京市第八十中学
How do we greet people?
Good afternoon.
Good afternoon.
How are you? I
I’m fine too, thank you.
How can we introduce our friends? This is my friend. His / Her name is ...
Listen and check.
1. This is my friend.
name's Tony.
2. This is my
. Her
外研版七年级(上册)英语StarterModule1Myteacherandmyfriends
21、can [kæn, kən] aux. 能,可以 22、you [ju:, 弱ju, jə] pron. 你；你们 23、spell [spel] vt. 拼,拼写
24、it [it] pron. 它 25、yes [jes] adv. 是, 是的 26、thank [θæŋk] vt. 谢谢 27、how [hau] adv. 如何 怎样 28、are [强ɑ:, 弱ə] v. 是〔be的第二人称单
Work in pairs. Ask and say.
Hello, this is my friend, David Beckham.
A. A; N
B. A; I
C. O; K
D. U; N
5. 下面__B__组都是辅音字母.
A. G, M, I
B. c, d, f
C. H, E, J
D. s, o, n
Unit 2 Good morning, I’m Chen Zhong.
When you see someone you don't know, what do you say?
Listen and read.
Hello,class.My name’s Miss Zhou. Good morning,Miss Zhou. Good afternoon,class. Good afternoon,Miss Zhou. Goodbye,class.
Goodbye,Miss Zhou.
复数现在式
29、* fine [fain] adj. 很好的；不错的 30、* thanks [θæŋks] int. 谢谢 31、Mrs ['misiz] n. 太太；夫人 32、* too [tu:] adv. 也；还 33、* this [ðis] pron. 这；这个〔指较近的
初中英语外研版七年级上册《Starter Module 1 My teacher and my fr
again and
Mr Chen: Sorry?
repeat.
Lingling: I’m Lingling.
Mr Chen: Can you spell it, please?
Lingling: Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
Mr Chen: Thank you. Lingling. How are you?
Work in pairs
A: Good morning. What’s your name, please? B: My name’s …. A: Sorry? B: I’m …. A: Can you spell it, please? B: Yes, …-…-…, …. A: Thank you, …. How are you? B: Fine, thank you. How are you? A: I’m fine, too. Thanks, …
询问对方是否能拼写单词的句型： Can you spell it, please?
表达谢意或当得到对方夸奖或称赞时的句型： Thank you./Thanks.
询问对方身体健康状态的句型： How are you?
Let's do some Exercises
单项挑选：
1. —How are you? —I’mB________ , thanks.
Homewor k
1. 熟读并背诵Part 1对话。
2. Greet your classmates you don’t know.
3. 两个人一组编对话，使用学过的问候语。
谢谢
I’m Sarah.
I’m fine, thanks. How are you?
新外研版七年级英语上册-Starter-Module-1-My-teacher--and--my--friends-课件
c 1. Good morning. I’m Chen Zhong. a 2. What’s your name, please? b 3. How are you?
a. I’m Lingling. b. Fine, thanks. c. Good morning, Mr Chen.
Now listen and check!
Mike
Listen and read.
— Good morning. I’m Chen Zhong. — Good morning, Mr Chen. — What’s your name, please? — I’m Lingling.
— Sorry? — I’m Lingling. — Can you spell it, please? — Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling. — Thank you. Lingling. How are you? — Fine, thank you. How are you? — Fine, thanks. Lingling.
1 a. Good afternoon. 5 b. How are you, Daming? 3 c. Good afternoon.
What’s your name? 4 d. Good afternoon, Mrs Wang.
I’m Daming. 2 e. Sorry? 6 f. I’m fine, thanks.
b 1. Hello, my name’s Daming. c 2. Good morning, Lingling. d 3. Good afternoon, Carla. a 4. Goodbye, Mike.
a) Goodbye, Tom. b) Hello, my name is Lingling. c) Good morning, Carla. d) Good afternoon, Mike. Now listen and check.
外研版七年级上册预备模块Starter Module 1讲义(无答案)
Starter Module 1 My teacher and my friendsUnit 1 Good morning ,Miss Zhou.Step 1 Listen and readStep 2 Language points1. hello/hə'ləʊ/ int.你好 ,喂eg：—Hello ,Tom！你好 ,汤姆！—Hello ,Mary！你好 ,玛丽！【考点】hello的同义词是hi ,表示问候、打招呼或引起对方注意。
在打或打招呼时 ,表示“喂〞。
eg：Hello！This is Betty.喂！我是贝蒂。
2. class /klɑːs/n.班级 ,同学 ,课eg：Class One 一班； have classes 上课【考点】当意为“同学〞 ,作主语时 ,作为整体时谓语动词用单数形式 ,考虑其成员时谓语动词可用复数形式。
eg：The whole class are very bright. 全班同学都很聪明。
3. Miss/mɪs/n.小姐；老师eg：Hello, Miss Wang.你好 ,王老师。
This is ________.She is my English teacher.A．Mr Li B．Li Mr C．Miss Li D．Li MissStep 3 Match.1. Hello ,my name’s Daming. a)Goodbye ,Tom.2. Good morning ,Lingling. b)Hello ,my name's Lingling.3. Good afternoon ,Carla. c)Good morning ,Carla.4. Goodbye ,Mike. d)Good afternoon ,Mike.Step 4 WriteStep 5 ListenUnit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.Step 1 Listen and readMr Chen：Good morning. I'm Chen Zhong.Lingling： Good morning ,Mr Chen.Mr Chen：What's your name ,please?Lingling： I'm Lingling.Mr Chen：Sorry？Lingling： I'm Lingling.Mr Chen：Can you spell it ,please?Lingling： Yes ,L-I-N-G-L-I-N-G ,Lingling.Mr Chen：Thank you ,Lingling. How are you？Lingling： Fine ,thank you. How are you?Mr Chen：Fine ,thanks ,Lingling.Step 2 Language points1. Sorry？抱歉 ,你再说一遍好吗？这里读升调 ,表示没听清而让对方再说一遍。
七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends
Starter Module 1 My teacher and my friendsUnit 2 Good morning. I'm Chen Zhong.Step 1Leadin1．Greet the students with “Good morning/afternoon.”2．The teacher introduces herself/himself and asks the students to introduce themselves to the whole class.Step 2Listening and speaking1．Play the recording in Activity 1 and have the students read after it.2．Have the students match the sentences in Activity 3, then play the recording in Activity 3 and check their answers.3．Play the recording in Activity 4 and let the stuents number the sentences.Step 3Practice1．The teacher practises a dialogue with some students in turns as the following.T: Good morning.S: Good morning.T: What's your name?S: My name is…T: How are you?S: Fine, thanks.2．Let the students work in pairs and practise the key points of Unit 2 like Activity 6. Have some of them perform their dialogue in front of the class.Step 4Language points(详解见学案部分)1．What's your name, please？请问你叫什么名字？2．Can you spell it, please？请问你能拼写一下它吗？3．Sorry？你说什么？4．—How are you？你好吗？—Fine, thank you. 很好，谢谢。
外研社七年级英语上册starter-Module1-4知识点总结
Module1My teacher and my friends 1. class:表示同学时，为复数观点；表示班级时，复数形式为classesGood morning, class. （同学们）We are in the same class.（班级）2.问候语Good morning, Mum.称号语往常放在问候语以后，用逗号分开。
Good afternoon.Good evening.Good night.How are you?I ’ m fine, thankyou. And you?How do you do?How do you do?How is it going with you? 近来怎样Nice to meet you.Nice to meet you too.Glad to see you.I am glad to meet you.See you tomorrow.See you next week.See you later.See you on Monday.Goodbye=bye-bye=bye— Thank you very much./Thanks a lot./Many thanks.— You’re welcome./That ’s all right./That’s OK./Not at all.3.英语中中文名字的书写Zhang MinLi DamingLi Li’ anSima Qian4.Mr先生Mrs夫人，太太，已婚女子姓氏或名字前Miss 小姐，老师，未婚女子姓氏或名字前Ms 女士，婚姻状况不详5. --- What’ s your name,please?--- I ’ m Nicole./My name is Nicole./My name’ s Nicole.---Can you spell it, please?---Yes, N-I-C-O-L-E, Nicole.This is +某人“这位是...，”介绍别人经常用的句型。
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Starter Module 1 My teacher and my friendsUnit 1 Good morning , Miss Zhou .[学习目标]1.学会正确拼读和书写“hello, class, my, name, is, Miss, good, morning, afternoon,goodbye”十个单词。
2.学习运用音标认读字母Aa——Zz及正确书写26个字母。
3.学会在日常生活中用“Hello, my name’s… Good morning,… Good afternoon,… Goodbye,…与人打招呼。
[学习反馈]A. 识记下列单词和词组1. 你好，喂2. 同学，班级3. 名字4. 再见。
.5. 早上好! !6. 下午好! !7. 我的名字是......。
... .8. 小姐(对未婚女性的称呼)；老师9. 是(动词be的第三人称单数现在式)B. 掌握与运用a. 用正确的笔顺、格式写出26个字母的大小写。
b. 理解并判断( )1.下列字母中是元音字母的是A. CcB. BbC. EeD. Jj( )2.在书写时小写字母占三格的字母是A. LB. FC. MD. Q( )3.下列每组中字母顺序排列正确的选项是A. Jj Kk Mm LlB. Jj Kk Ll MmC. Pp Oo Qq RrD. Tt Xx Yy Zz( )4.早上上学的时候你看见了你的老师和同学，你向他/她们打招呼时应该说A. Good morning.B. Good afternoon.C. How are you?( )5.现在是下午2点钟，如果你和朋友约好了出去玩，那你们见面时会说A. Good morning.B. Good afternoon.C. Good night.[拓展学习]一写出下面句子的英文1你们好！同学们，我叫周老师。
________________________________2上午好，周老师。
____________________________________________3下午好，同学们。
_______________________________________4再见，同学们。
___________________________________[学习延伸]1.听录音模仿朗读字母Aa——Zz，并能正确书写。
2.听录音模仿朗读Activity One 中句子, 注意语音语调。
3.根据拼读规则，背诵并记忆本单元的十个单词。
4.完成作业本(1)和作业本(2)Unit1。
Unit 2 Good morning, I’m Chen Zhong.教学案[学习目标]1.学会正确拼读和书写“I, am, what, Mr, your, please ”等十七个单词；学会规范书写英语句子。
2.学习运用音标认读字母Aa——Zz及根据元音音素分类正确书写26个字母。
3.学会在日常生活中用“What’s your name, please?"等，会与人打招呼、询问对方姓名和身体状况，并作回答。
[学习反馈]A. 识记下列单词和词组1. 我2. 对不起的，抱歉的3. 能，能够4. 它5. 是，是的6. 先生7. 是(动词be的第一人称单数现在式)8. 是(动词be的复数和第二人称单数现在式)9. 请问你叫什么名字? , ?10. 你好吗? ?11. 我很好，谢谢。
你呢?, . ?12. 请问，你能拼写出它吗?, ?B.理解与运用a.将下列句子排序。
1. 2. 3. 4. 5. 6.a. Good afternoon! I’m Lingling.b. Fine. T hank you.c. Sorry?d. Good after noon! What’s your name?e.How are you?f. What’s your name?[拓展学习]一、完成下列对话1.A:_____________________B: I’m Lingling.A: Good morning, Lingling.B: ______________________,Mr Chen2.A: __________________, Hanks.B: Good morning._______________?A: I’m fine, thanks. ______________?B: ____________, too. Thank s.3A:_______________________________, please?B:Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling[学习延伸]1.根据元音因素背诵并默写字母Aa——Zz。
2.听录音模仿朗读Activity One 中句子, 注意语音语调。
3.根据拼读规则，背诵并记忆本单元的十七个单词。
4.完成作业本(1)和作业本(2)Unit2。
Unit 3 This is my friend.教学案[学习目标]1.学会正确拼读和书写“Mrs, too, this, she, teacher, friend, her,”等十七个单词；学会规范书写英语句子。
2.学会用音标认读26个字母，学习用自然直拼法拼读单词。
3.学会在日常生活中用“This is…. Nice to meet you.”介绍他人和相互认识。
[学习反馈]A. 识记下列单词和词组1. 她的2. 再见3. 明天见。
.3. 这位是周老师。
.4. 见到你很高兴。
.B. 掌握与运用a.根据中文, 正确书写下列单词与句子。
1.夫人，太太2. 也，还3. (与原形动词一起构成动词不定式)4. 现在该走了。
5. 这位是我的朋友，他的名字叫托尼。
. .6. 她是我的老师。
.b.根据中文意思完成句子。
1. 你今天好吗? you today?2. 你叫什么名字? What’s ?3. 很高兴见到你。
Nice to .4. 这是我的英语老师。
my English teacher.5. 这个女孩是我的朋友。
This girl is .[拓展学习]一．补全对话1.Lingling: _____ ___ Miss Zhou. She is my________.Ｈello, Miss Zhou.Miss Zhou: ________, Lingling.Lingling: Miss Zhou, _______ ______my friend, TonyMiss Zhou:_______, TonyTony:__________, Miss Zhou.2.Lingling: This is my friend______ name_____ Betty.Tony: Hello , BettyLingling: This is my friend.______ _______ is Tony.Betty:Hello , Tony,_____ _____ ______ _____.Lingling: _____ ________to _______now. GoodbyeTony.Tony:Bye. _______ _______ tomorrow.[学习延伸]1.根据音标, 拼读并默写字母Aa——Zz。
2.听录音模仿朗读Activity One 中句子，注意语音语调。
3.根据拼读规律，背诵并记忆本单元的十七个单词。
4.完成作业本(1)和作业本(2)Unit3。
5.两人合作用实名编一段小对话。
参照Module1所学句子。
本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。
在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。
课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。
在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。
学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。
在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。
课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。
在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。
学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。