第三课 珍爱生命
第二单元第三课珍爱生命——人的生命的独特性
学生来说一说自己在个性、兴趣、爱好、特长、能力等方面的特殊表现是什么？为进一步推动课堂高潮做好铺垫
教师给每个同学发一张红色空白卡片，让学生把内容写在上面。
当学生设计完成之后，让学生谈谈自己对未来生命的美好设想，同时播放具有动感的音乐，如A cup of life等，以促使学生迸发对生命的热爱，对青春的激情。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
体验与成长
字如其人，人如其面，各不相同，那么除了字写得不一样外，人与人之间还存在哪些不同呢？展示双胞胎的图片，找出不同点。这时老师要引导学生深入分析双胞胎的个性差异，让学生通过双胞胎的外表猜一猜她们的性格，进而分析出双胞胎除了外表存在细微差异外，性格、兴趣、爱好、特长、能力等内在方面也具有不同。并用这对双胞胎的自我描述（课前我让她们写好的）来验证学生的结论的正确性，使学生对人的独特性有一个“由外到内”全方位的理解。
人类与其他生命体相比具有独特之处。那么，人与人之间有没有差异呢？通过“克隆老师的粉笔字”的游戏拓展学生对人与人之间“表里”都有差异的认识。老师在黑板上随便写一个字，然后请学生上来模仿老师写的这个字。
做一个智力游戏，即“展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句”。按四人一组展开竞赛，先是组内选出一句最能反映人类智慧的诗句，然后全班评出最能反映人类智慧的诗句。标：知道任何生命都是独一无二的，认识人类是具有智慧与思维的生命。
第三课 珍爱生命(人教版教案)
【课题】第三课珍爱生命【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
○悦纳自己的生命，尊重他人的生命。
○生命的意义不在于长短，而在于内涵。
○回馈社会，造福更多的生命。
2．能力目标○培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
○提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。
○进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
3．知识目标○懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
○知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。
○认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
【学情分析】初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。
青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。
他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
【重点难点】1.重点：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
2.难点：认识生命的价值和意义。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万物因生命而彰显其意义。
点题：第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩活动一：走进生命。
请学生说出周围的生命。
活动二：感受生命之精彩。
出示照片，让学生感受生命的丰富多彩。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界探究：请看课本P24两幅图，你看到什么?归纳：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
活动三：欣赏与感悟。
第三课 七年级思想品德 珍爱生命
2、当代雷锋——郭明义 郭明义，1982年复员到齐大山铁矿工作，担仸过采场公 路管理员、大型生产汽车驾驶员、车间团支部书记、矿党 委宣传部干事、车间统计员兼人事员、英文翻译等。 事迹：被称作雷锋传人的他，自1994年以来，先后捐资 劣学的孩子就有180多名，捐款达12万元。他20年坚持无 偿献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍多。 他说：“我所做的一切，如果在30年前，在全民学雷锋的 时代，应该是极其平常的。我这样去做事，就像父母抚养 子女、儿女孝敬老人一样，没有那麽多复杂的劢机和缘由， 就是天经地义的事。人各有志。我选择为社会、为企业、 为他人做一些力所能及的事，每天生活在有理想、有信念、 讲奉献的氛围中，感到很充实、很快乐、很并福。”
思考：这个故事讲了一件什么事？你看 完后有何感受？
总结：珍爱生命丌仅要肯 定、尊重和悦纳自己的生 命，也应该善待他人的生 命。当自己的生命受到威 胁时丌轻言放弃，丌丧失 生的希望；当他人生命遭 遇困境需要帮劣时，尽自 己所能伸出援劣乊手。
开心互劢预习：
1、每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的 珍爱自己生命 价值 、____________的同时，我们应该肯定他人的价值、 尊重他人的生命 ___________。 善待 2、在肯定、______自己生命的同时，也应该同样_____他 尊重 人的生命。 3、肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到 多大挫折，都丌会轻易放弃__________。 生的希望 长短 对社会的贡献 4、生命的意义丌在于_____，而在于_____________。
感悟提升
大家平时积极响应为灾区捐款的号召，这种行为就是奉献 精神的具体表现，体现了人生的真正价值。其实，我们这 个社会很多人都在默默地奉献，只丌过我们平时幵未十分 关注，而我们的社会正因为有了许许多多这样的无私奉献 者才更加繁荣富强。同学们将来走上社会以后，仍然会在 各自的工作岗位上奉献社会，实现人生价值，幵丌断延伸 生命价值。
七年级上册政治第三课知识点
七年级上册政治第三课知识点
七年级上册政治第三课的知识点主要包括以下几个方面：
1、自我新认识
了解自己的优点和不足，接受并欣赏自己。
学会客观地评价自己，增强自我调节能力。
认识自我是自我发展的前提，认识到自己的禀赋和独特性。
2、成长的渴望
珍惜青春，树立远大理想，追求积极向上的人生目标。
扬长避短，发挥自己的优势，弥补不足。
培养坚强的意志品质，增强自制力。
3、学会自我评价
掌握自我评价的方法和技巧，包括自我观察、他人评价、集体评价等。
了解自己的兴趣、爱好、个性特点、优点和不足。
学会自我反省和自我批评，不断改进自己。
4、正确对待他人的评价
重视他人的评价，但不过分依赖他人的评价。
学会理性分析他人的评价，既不能盲从也不能忽视。
学会尊重他人的评价，与他人进行良好的沟通和交流。
5、认识生命，珍爱生命
了解生命的珍贵和独特性，学会珍惜自己的生命。
培养积极的生活态度，关注身心健康，追求健康的生活方式。
关注自己和他人的生命安全，防止意外事故的发生。
6、自我保护和生活自理能力
学会自我保护的常识和方法，避免危险和伤害。
培养生活自理能力，独立完成日常生活的基本任务。
学会寻求帮助和支持，与他人共同解决问题。
川教版《生命生态安全》九年级下册第三课珍爱生命 拒绝毒品 课件
川教版 九年级下
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
毒魔
来吧,我能给 你快乐！
你能保证不受骗吗?
新知讲解
青少年为何容易沾染毒品
➢ 青少年正处于生理、心理发育的关 键时期,好奇心强,判断能力差。
➢ 对毒品的危害性缺乏认识,往往难以 抵制毒品的诱惑。
毒品是恶魔
新知讲解
合作探究
思考：你如果遇到上述情况,会怎样处理？
大家来讨论
如果遇到情境一,我一定会拒绝,我们不能因为有好奇心理,就去尝试,一定要警 惕他人诱惑,提高防范意识,拒绝毒品,珍爱生命。
如果遇到情境二,我们必须要拒绝,首先我们不应该去禁止未成年人入内的场所, 酒吧是不允许未成年进入的,其次,我们要提高防范意识,掌握一些毒品知识,王某 拿出的糖果时,应该提高警惕,不去品尝,可以找借口溜走。
新知讲解
四川的禁毒工作形势严峻
小
资 料
5.毒品滋生了一系列严重的社会问题 为筹集毒资,相当一部分吸毒人员
以贩养吸、以盗养吸、以抢养吸、以娼 养吸,从而引发抢劫、绑架、杀人等刑 事案件,严重危害社会稳定。
新知讲解
小
资 料
国际禁毒日
1987年6月,联合国在维也纳召开了有138个国家3000多名 代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出 了“爱生命,不吸毒”的口号,并建议将每年的6月26日定为“ 国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视,共同抵制毒 品。同年12月,第42届联合国大会通过决议,正式将每年的6月 26日确定为“国际禁毒日”。
新知讲解
四川的禁毒工作形势严峻
小
资 料
1.境外毒品渗透持续加剧 由于四川省地理位置特殊,境内外贩毒分子一直把四川省 作为重要的贩毒通道、毒品中转集散地和地下销售市场。大宗 贩毒活动十分猖獗,仅2008年全省就破获公斤级以上毒品大案 65起。
心理健康课珍爱生命教案
心理健康课珍爱生命教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“珍爱生命”，内容包括：生命的意义与价值，认识自我生命，培养珍惜生命的意识，学会关爱他人生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的意义与价值，认识到生命的独特性和不可替代性。
2. 培养学生珍惜自己生命、关爱他人生命的情感。
3. 使学生掌握保护自己和他人生命的方法，提高安全意识。
三、教学难点与重点重点：生命的意义与价值，珍惜生命的方法。
难点：如何让学生深刻理解生命的意义与价值，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命成长的视频，引发学生对生命的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）生命的意义与价值。
（2）认识自我生命，珍惜生命。
（3）关爱他人生命，尊重生命。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享自己或身边人的生命故事，引导学生认识到生命的独特性和不可替代性。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何关爱他人生命，提高安全意识。
4. 例题讲解：（1）如何面对挫折，保持乐观心态？（2）如何避免意外伤害，保护自己和他人的生命？5. 随堂练习：（1）让学生列举生活中珍惜生命的表现。
（2）让学生设计一份关爱他人生命的行动计划。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命（1）生命的意义与价值（2）认识自我生命，珍惜生命（3）关爱他人生命，尊重生命2. 板书结构：中心：珍爱生命周围：理论讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一份关爱他人生命的行动计划。
2. 答案：（1）文章要点：生命的意义与价值、珍惜生命的方法、关爱他人生命的行动。
（2）行动计划要点：具体行动、目标、实施步骤、预期效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，关爱弱势群体，体验生命的价值。
七上第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩教案
第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩一、教学目标：1、情感态度价值观目标：（1）初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感（2）引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识（3）帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观2、能力目标：（1）掌握初步的比较、分析能力（2）培养学生的观察能力、人际交往能力3、知识目标：（1）了解生命的意义与价值(2)懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱二、教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处三、教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性四、教学课时：1课时板书设计一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界——生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩（生命对于世界的意义）。
2、生命需要相互关爱（1）生命是顽强的，也是很脆弱的。
有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。
（2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球上的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
五、教学过程：一、复习导入同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样?(同学们尽情想象后回答。
)同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。
不过值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万～5000万生命，这些生命不仅包括我们人类，还包括动物、植物和微生物等，是所有的生命让我们的世界缤纷多彩，因此，我们今天就来学习第二单元、第三课中的第一个问题……世界因生命而精彩。
二、学习新课板书课题一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）活动：探究生命欣赏书中两幅图片“万类霜天竞自由”、“干涸的世界”。
1、说说两幅图片的意境各是什么？（一幅是各种生命自由生活，充满活力，另一幅是没有生命、干涸的土地）2、没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到_____________________ （感受生命给世界带来活力与美好）。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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• 例题2、请你围绕“珍爱自我生命”，设计 一条班会主题，并说明你决定怎样做？（至 少2条具体措施）
• 答： • 1、主题：珍爱生命，从我做起。 • 2、措施：①骑车不闯红灯。 • ②经常锻炼身体，有病及时治疗。 • ③积极面对困难，不轻生、不自残。 • ④不吸毒等。
风雨卷上岸来的小鱼，用不了多久，这些小鱼就会因干 涸而死亡。她发现女儿停了下来，把小鱼扔进大海。母 亲说：“有这么多小鱼，你扔不完的，谁在乎呢？”女 儿一边捡一边说：“小鱼在乎。” • 这个故事告诉了我们一个什么道理？为什么？
• 答：每种生命都有其存在的意义与价值；各种生命共生 共存、息息相关；我们要尊重生命、关爱生命；如果随 意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态 环境，最终受伤害的还是人类自己。
• 3、我们应如何珍爱自己的生命？重点
• ①永不放弃生的希望； • ②肯定生命，尊重生命。 • ③延伸生命的价值。
• 4、我们如何肯定生命，尊重生命？
• ① 每个人的生命都是有价值的。 • ②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯 定他人的价值，尊重他人的生命。 • ③世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳 生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。 • ④珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。当自己 的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他 人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
• 5、怎样延伸生命的价值？（怎样使自己的 人生更有价值？或怎样使生命价值得以提 升？）重点
• 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献； • 我们应追求生命的质量，为他人为社会多做贡献； • 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生 命的价值！
• 例题1、一对母女到海边散步。母亲注意到有许多被暴
第三课 珍爱生命
一、知识结构
1.多彩的生命构成了缤纷 一、世界 的世界 因生命而
精彩
2.生命需要互相关爱 二、人的生命的独特性 三、让生 命之花绽 2.肯定生命，尊重生命 放 3.延伸生命的价值
1.永不放弃生的希望
知识点：
• 1、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地球上的其 他生命？或为什么要尊重其他生命？） • ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变 得如此生动和精彩；
• ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与 呵护周围价值，各种生命共生共 存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；如果随意 践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环 境，最终受伤害的还是人类自己。
• 2、人的生命独特性表现在哪些方面？
• ①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和 特点； • ②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命 最具智慧； • ③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品 质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多 样性。