《学会看病》PPT课件下载3
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学会看病_完美版PPT课件
自责
23、假如事情重来一遍，我再也不让他 独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
后悔
27、孩子，不要埋怨我在你生病时的 冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面 对生活。我预先能帮助你的，就是向你口 授一张路线图，它也许不那么准确，但聊 胜于无。 勇气回到心里
儿子摇摇晃晃地走了，他去看 病了。那么课文中又是怎样描写 “我”等待儿子回来的呢？
感情变化： 坚决—犹豫—后悔—自责—勇气
中心思想
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自 上医院，学会了看病的事。母亲用这种方 式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达 了母亲对儿子深深的爱。
“母爱”的主题是永恒的，是共同 的。但每个人从母亲那里感受到的“爱” 是各不一样的，能不能把你自己感受到 的母爱用自己独特的方式表达出来呢？ 可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句 话，也可以制作一份小礼物……
有一回我病了 / 妈妈抱着我去医院 / 摸着我很 烫很烫的额头 / 她着急地哭了 / 啊，妈妈的爱是滴 落的泪 三八妇女节那天 / 我给妈妈献上一束鲜花 / 妈 妈把我抱在怀里 / 轻轻地亲吻我的脸颊 / 啊，妈妈 的爱是甜甜的吻 / 我在妈妈的爱里一天天长大
母爱是世界上最 伟大的爱！在我们学 过的课文中，在我们 日常的生活中，都曾 经有过这样的体会， 请大家把你知道的或 你亲身体验到的有关 “母爱”的故事讲给 同学们听一听。
对孩子的磨炼：独自看病 对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨
孩子，不要埋怨我在你生病时Fra bibliotek冷漠。总有一天，
你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，
就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊 胜于无。
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做
《学会看病》ppt课件
• 1. 小练笔: • 儿子长大成人了，而且拿到了三个硕 士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时，他会对母亲说：“妈 妈，„„” • 2.推荐阅读毕淑敏作品《剥豆》、《孩子， 我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕 淑敏母子航海环球旅行记》。
淑敏 《剥豆》节选）
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子， 汗水湿透了她的衣衫。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我。 一把雨伞遮在我的头顶， 雨水打在妈妈身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
妈妈的爱
有一回我病了， 妈妈抱着我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 她着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一 张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对 孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识 地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)
对孩子来说，该承受的， 该经历的，都应该让他体验。 失望、失误、失败，伤 痛、 伤感、伤痕，自有它的价值。 生活是实在的，真实的生活 有快乐，也一定有磨难。（毕
④ “我知道应该不断地磨练他，在这个 过程中，也磨练自己。” （让孩子独自去看病，是对孩子的 考验。在这个过程中，母亲饱受着担心 与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己 的考验。）
⑤ 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天，你要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线 图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
• ①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩 子，而且是病中的孩子。”我想我一定是世上最狠心 的母亲，在孩子有病的时候，不但 不帮助他，还给他雪上加霜。”
《学会看病》ppt课件【22页】
淑敏 《剥豆》节选）
一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／ 妈妈正在给我扇扇子／汗水湿透了她的衣衫 ／啊，妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我 ／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身 上／啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸 着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊， 妈妈的爱是滴落的泪 我在妈妈的爱里一天天长大。
①“我想我一定是世上最狠心的 母亲，在孩子有病的时候，不但不 帮助他，还给他雪上加霜。”
（出于对孩子生活能力的培 养，“我”让孩子独自带病上医 院看病，但孩子走后却深深自责， 足见爱子之切。）
②“时间艰涩地流动，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一 团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以 觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来，“度日如年”，足 见爱子真情。）
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活, 我们可以 进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口 授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他 们生存的能力，这是父母的责任。)
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 摇摇晃晃 一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 可以看出这是一位———的母亲。
• 1. 小练笔: • 儿子长大成人了，而且拿到了三个硕
士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时，他会对母亲说：“妈 妈，„„” • 2.推荐阅读毕淑敏作品《剥豆》、《孩子， 我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕 淑敏母子航海环球旅行记》。
一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／ 妈妈正在给我扇扇子／汗水湿透了她的衣衫 ／啊，妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我 ／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身 上／啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸 着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊， 妈妈的爱是滴落的泪 我在妈妈的爱里一天天长大。
①“我想我一定是世上最狠心的 母亲，在孩子有病的时候，不但不 帮助他，还给他雪上加霜。”
（出于对孩子生活能力的培 养，“我”让孩子独自带病上医 院看病，但孩子走后却深深自责， 足见爱子之切。）
②“时间艰涩地流动，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一 团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以 觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来，“度日如年”，足 见爱子真情。）
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活, 我们可以 进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口 授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他 们生存的能力，这是父母的责任。)
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 摇摇晃晃 一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日 方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 可以看出这是一位———的母亲。
• 1. 小练笔: • 儿子长大成人了，而且拿到了三个硕
士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时，他会对母亲说：“妈 妈，„„” • 2.推荐阅读毕淑敏作品《剥豆》、《孩子， 我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕 淑敏母子航海环球旅行记》。
《学会看病》课件
喋喋不休：说话没完没了。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 来日方长：未来的日子还很长。
毫无疑义：一点也不怀疑。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
阅读提示：
1、找出课文中描写母亲和儿子的语言。（用不同的符号标注）
2、找出描写母亲心理的句子，体会体会母亲感情的变化。
课后延伸：
“母爱”的主题，是永恒的，是共同的。但每个人从 母亲那里，感受到的“爱”是各不一样的。能不能把你自 己感受到的母爱，用自己的方式表达出来呢？
可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制 作一份小礼物……
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
母亲犹豫不决的内心矛盾，爱子之心昭然若揭。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。
出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医院看病， 但孩子走后却深深自责，足见爱子之切。
时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛 地收缩成一团。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离 我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一 张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
这段话讲的是母亲这样做的目的：即培养孩子的生存能力，学会生 活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的 “路线图”，让他们以后能够面对生活、面对困难，并有意识地锻炼他 们生存的能力，生活的能力，这样做是父母的责任。
3、你觉得课文中的母亲和儿子是怎样的人？
在小组内交流
这次，当我又准Βιβλιοθήκη 在家里的储药柜里找药时，却突然 怔住了。 但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲， 就应该及早教会他看病。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 来日方长：未来的日子还很长。
毫无疑义：一点也不怀疑。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
阅读提示：
1、找出课文中描写母亲和儿子的语言。（用不同的符号标注）
2、找出描写母亲心理的句子，体会体会母亲感情的变化。
课后延伸：
“母爱”的主题，是永恒的，是共同的。但每个人从 母亲那里，感受到的“爱”是各不一样的。能不能把你自 己感受到的母爱，用自己的方式表达出来呢？
可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制 作一份小礼物……
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
母亲犹豫不决的内心矛盾，爱子之心昭然若揭。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。
出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医院看病， 但孩子走后却深深自责，足见爱子之切。
时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛 地收缩成一团。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离 我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一 张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
这段话讲的是母亲这样做的目的：即培养孩子的生存能力，学会生 活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的 “路线图”，让他们以后能够面对生活、面对困难，并有意识地锻炼他 们生存的能力，生活的能力，这样做是父母的责任。
3、你觉得课文中的母亲和儿子是怎样的人？
在小组内交流
这次，当我又准Βιβλιοθήκη 在家里的储药柜里找药时，却突然 怔住了。 但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲， 就应该及早教会他看病。
人教版五年级语文上册《学会看病PPT(完美版)
章节一 · 学习要点
Chapter 1: Teaching Analysis
一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／妈妈正在给我扇扇 子／汗水湿透了她的衣衫 ／啊，妈妈的爱是清凉的风 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点 指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽 说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在 意这病中的分分秒秒呢？
章节三 · 课文赏析
Chapter 1: Teaching Analysis
课文赏析
04.
学习感悟
学习要点感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
Learn to see a doctor
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因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流 动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度 日如年”，足见爱子真情。
章节三 · 课文赏析
Chapter 2 ·Instructional Design
含义深刻的句子
Instructional Design
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20.学会看病-完美版PPT
第4页，共25页。
我会读：
打蔫儿 dǎ niānr
艰 涩 jiān sè
拖 沓 tuō tà
怔住 zhèng zhù
坠入 zhuìrù
倚靠 yǐ kào
喋喋不休 dié dié bù xiū
忐忑不安 tǎn tè bù ān
第5页，共25页。
词语意思：
打蔫儿 ：1、植物失去水分而萎缩。
2、人没精神,犯困。
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做
目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。 责任：锻炼孩子的生存能力。
第19页，共25页。
感情变化：
坚决—犹豫—后悔—自责—勇气
第20页，共25页。
中心思想
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医 院，学会了看病的事。母亲用这种方式， 磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母 亲对儿子深深的爱。
3、作者这样写目的是为
了什么？
第11页，共25页。
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能把 母亲说的话找出来吗？
母亲语言① 2. “你病了。”
5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如……你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？” 14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病 最应该做的事是上医院。” 16.“正是。”
一瞬间 ：表示非常短暂的时间概念。
一眨眼 、一刹那
怔 住 ：发愣、发呆。
第6页，共25页。
词语意思：
喋喋不ห้องสมุดไป่ตู้： 唠唠叨叨，说个没完。
按图索骥1、：按照画像去寻找好马。
2、比喻墨守成规地办事。 3、比喻按照线索去寻找。
我会读：
打蔫儿 dǎ niānr
艰 涩 jiān sè
拖 沓 tuō tà
怔住 zhèng zhù
坠入 zhuìrù
倚靠 yǐ kào
喋喋不休 dié dié bù xiū
忐忑不安 tǎn tè bù ān
第5页，共25页。
词语意思：
打蔫儿 ：1、植物失去水分而萎缩。
2、人没精神,犯困。
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做
目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。 责任：锻炼孩子的生存能力。
第19页，共25页。
感情变化：
坚决—犹豫—后悔—自责—勇气
第20页，共25页。
中心思想
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医 院，学会了看病的事。母亲用这种方式， 磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母 亲对儿子深深的爱。
3、作者这样写目的是为
了什么？
第11页，共25页。
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能把 母亲说的话找出来吗？
母亲语言① 2. “你病了。”
5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如……你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？” 14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病 最应该做的事是上医院。” 16.“正是。”
一瞬间 ：表示非常短暂的时间概念。
一眨眼 、一刹那
怔 住 ：发愣、发呆。
第6页，共25页。
词语意思：
喋喋不ห้องสมุดไป่ตู้： 唠唠叨叨，说个没完。
按图索骥1、：按照画像去寻找好马。
2、比喻墨守成规地办事。 3、比喻按照线索去寻找。
《学会看病》PPT课件下载三
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20学会看病
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2
这样写体现了母亲 浓浓的爱子深情。
3
四字词：
喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无
不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 为中华之崛起而读书。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
生字：
•打蔫 噢 怔住 •喋喋不休 艰涩 •坠入 忐忑不安 • 拖沓 倚靠
思考：
1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 3、作者这样写目的是为
了什么？
妈妈这样做的目的： 锻炼儿子独自面对生
活的能力。
1Hale Waihona Puke 表现妈妈心理变化的词语： 怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安 勇气又渐渐回到心里
《学会看病》ppt课件
感冒、发烧等常见病症
感冒
由病毒引起的上呼吸道感染，症状包括鼻塞、流涕、打喷嚏、喉 咙痛等。
发烧
体温升高超过正常范围，常伴随头痛、乏力、寒战等症状。可由 感冒、流感等引起。
咳嗽、呼吸困难等呼吸道症状
咳嗽
呼吸道受到刺激时产生的反射性 动作，有助于清除呼吸道分泌物 。
呼吸困难
呼吸费力或气不够用，表现为呼 吸急促
授课教师:
2023-12-25
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 常见疾病及症状识别 • 家庭常备药物及使用指南 • 就医流程与注意事项 • 预防保健与健康教育 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
健康素养的重要性
随着健康观念的普及，人们越来越重视自身健康， 具备良好的健康素养已成为现代社会公民的必备素 质。
第二课时：讲解常见病症及其表现，引导学员进行自 我诊断。
课程安排与时间
第三课时
介绍就医流程及注意事项，包 括挂号、就诊、检查、取药等 环节。
第四课时
讲解用药常识及自我保健方法 ，强调健康生活方式的重要性 。
考核方式
采用闭卷考试形式，重点考察 学员对基本医疗知识的掌握情 况。
02
常见疾病及症状识别
痰等。
环境卫生
保持生活和工作环境的清洁和卫 生，避免接触和传播病菌。
定期体检
定期进行身体检查，及时发现并 处理潜在的健康问题。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
病症识别与描述
01
学生应掌握常见病症的基本特征和描述方法，能够准确地向医
生传达病情。
就医流程与注意事项
02