《音乐巨人贝多芬》优秀PPT课件.docx
《音乐巨人贝多芬》 精品PPT课件(16张)
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研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
用几句话概括贝多芬形象
独立而骄傲，沉郁而坚强，
严肃而善良，热爱自然，
追求自由，献身音乐。
拓 展 延
伸
一、我们的人生乐章是一支由自强不息， 百折不挠等诸多强音合成的英雄交响曲。 请你说说这方面的名言或古诗文。 二、像贝多芬这样“通过苦难，走向 欢乐‘的人还有很多，你能说出某个 类似的人物吗？
加拿大歌后席琳勉励桑兰
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
《音乐巨人贝多芬》课件
2
对音乐的热爱与创作
贝多芬的音乐创作充满激情和灵感，我们来探索他的创作历程。
3
作品风格的转变
了解贝多芬创作风格的变化，他的音乐不断探索新的边界。
贝多芬的重要作品欣赏
第九交响曲
《月光奏鸣曲》
贝多芬的杰作之一，这部交响曲 展示了他的丰富才华和独特风格。
这首迷人的奏鸣曲使我们感受到 贝多芬深沉的情感与个人的音乐 表达。
《音乐巨人贝多芬》PPT 课件
让我们一起来探索音乐巨人贝多芬的传奇故事和其令人惊叹的音乐作品。
贝多芬简介
生平介绍
贝多芬是一位伟大的德国作曲家与钢琴家，让 我们了解他的生平经历。
参考材料
探索贝多芬的人物传记，专业评论以及相关音 乐研究资料。
贝多芬的音乐学习与成长
1
早期音乐学习经历
从小开始学习音乐，贝多芬积极探索并追求卓越。
贝多芬的影响力Biblioteka 地 位探索贝多芬作品广泛的影响以 及他在音乐界的地位。
贝多芬对音乐历史的 影响
贝多芬开创了新的音乐时代， 我们来看看他对音乐历史的重 要贡献。
结语
贝多芬的音乐之路是充满坎坷，但也充满激情和成就，他的音乐将永远留在 我们的心中。
《命运交响曲》
一部富有戏剧性和壮观音乐效果 的交响曲，展现了贝多芬引人入 胜的作曲技巧。
《致爱丽丝》
这首受欢迎的钢琴曲是贝多芬的 代表作之一，专为一位年轻钢琴 学生所作。
《春之声》
这部美妙的小提琴奏鸣曲传递出 春天的愉悦和温暖气息。
贝多芬的遗产与影响
贝多芬音乐独特性的 分析
我们深入剖析贝多芬音乐中的 独特元素，了解其对音乐世界 的深远影响。
《音乐巨人贝多芬》ppt课件
贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热 情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情, 失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年， 贝多芬爱上了朱列塔· 圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲 》献给她。但是不解风情的奇丽爱太不理解他崇高 的灵魂。1803年朱列塔· 圭恰迪尔与伽仑堡伯爵结婚 ，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。 1803年他从灰暗中走出来，写出了明朗乐观的 《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他的笔下 源源不断的涌现。《第三交响曲》（英雄）、《第 五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）， 还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，以及 绚丽多彩的钢琴协奏曲和奏鸣曲。
授课教师：刘琳
贝多芬画像
世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。
（童年） 贝多芬的祖父与父亲 都是宫廷歌手。在大部分时间里， 他的父亲都喝得大醉，没有对家 庭和气过一点，甚至连家人们是 否有足够的吃穿都从未过问。 起初，善良的祖父还能使这个 家庭免受太多的苦；反过来，他 最大的孙子的音乐才能也使老人 感到莫大的欣慰。但是当小贝多 芬只有四岁时，祖父就去世了。 贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘 前，让他在那里艰苦地练上许多 小时，每当弹错的时候就打他的 耳光。邻居们常常听见这个小孩 子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经 死灭的世界，重造音响的王国，不但为他 自己，而且为着人类。这样一种超生和创 造的力，只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅雷
《音乐巨人贝多芬》ppt课件
• 耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣 和纷争，获得了心灵的纯净和安 宁，就心灵的纯净而言，社会中 的人不如树。
• 3.“你可能想到我——一座已倒 落的火山，头颅在熔岩内燃烧， 拼命巴望挣扎出来。”如何理解 这句话的意思？
• 贝多芬把自己比作是“倒落的火 山”，“熔岩”指他的创作激情。
由上到下
三、文中贝多芬的哪些话深深触 动了你，你是怎样理解的？
问题研究
1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是 什么意思？
这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一 般人都以为他很可怕，很难接近，而 “客人”竟然来拜访他，女佣也未经 他的允许就让客人进门，他对他们的 做法感到吃惊。
2.为什么贝多芬说“一株树也比 一个人好”？
主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五 《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）， 歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》 配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四 重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。
贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是 艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。
贝多芬（1770——1827）
（
）国（
）家、（
）家。
维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有
（
）（
）等九部，另有歌剧、
戏剧、钢琴协奏曲等。
德国 作曲 钢琴 《命运交响曲》 《田园交响曲》
zhòng hè
重荷
xià kē
下颏
生字词
pán shí
磐石
shēn suì
深邃
xiāo zhāng nán
嚣张 喃喃自语
《音乐巨人贝多芬》课件ppt
03
实践演奏与指挥
学习贝多芬音乐不仅需要理论知识，还需要实践经验。可以尝试演奏
贝多芬的作品，从中体会作曲家的技巧和情感表达。此外，也可以尝
试学习指挥，从而更全面地理解音乐作品。
贝多芬音乐在当代的影响与价值
艺术价值
贝多芬的音乐作品具有极高的艺术价值，被视为古典音乐的经典之作。他的作品不仅在音 乐领域有着深远的影响，还对其他艺术形式如文学、美术等产生了启发和推动作用。
的对比和协调，创造出和谐而又有层次的音乐。
浪漫主义音乐风格
个性化和民族性
浪漫主义音乐强调个性和民族性的表达，注重情感和想象力的发挥，常常具有民间和地域 特色的表现。
标题音乐
贝多芬在浪漫主义音乐中大量运用标题音乐，通过音乐与文学、戏剧、绘画等艺术的结合 ，创造出更加具象的音乐形象。
主观情感的表达
浪漫主义音乐强调主观情感的表达，通过音乐表现出作曲家的个性和情感状态，也更加注 重与听众的情感共鸣。
贝多芬运用了慢板和快板的交替，以及柔和的旋律和强 烈的情感对比，表现出诗歌中的浪漫情感和生命的力量 。
《悲怆奏鸣曲》分析
创作背景
贝多芬的《悲怆奏鸣曲》创作于1801年，是献给他的一位赞助商 兼朋友路德维希·冯·布伦斯维克伯爵的。
音乐风格
这首作品充满了悲怆和抗争的情绪，是贝多芬早期作品的代表作 之一。
社会价值
贝多芬的音乐作品具有深刻的社会价值。他的音乐传递着崇高的理想与激情，鼓舞着人们 追求自由、平等和真理。在当代社会，贝多芬的音乐仍然被视为一种精神力量和文化认同 的象征。
教育价值
贝多芬的音乐作品被广泛用于音乐教育和艺术教育中。通过学习贝多芬的音乐，人们可以 提高自己的音乐素养和艺术鉴赏能力，培养审美情趣与文化修养。此外，贝多芬的音乐还 被认为有助于开发智力、培养意志和创造力等方面的潜能。
《音乐巨人贝多芬》ppt课件(29页)
的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早
已失效的助听器）
不拘小节
－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了 许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发； 深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
刚毅、坚强、沉郁、执着
填空练习加修饰词
（含蓄了许多愁苦和力量）的脸
（ 火一样蓬勃
） 的头发
（ 深邃略带灰色 （ 长而笨重
） 的眼睛 ） 的鼻子
（ 紧闭
） 的嘴
（ 略带方形的
）下颏
外貌描写的规律和技法
1、抓住最能反映人物个性的外 貌特征重笔刻画，以形传神，切 忌面面俱到，切忌脸谱化。
2、按照一定的顺序。
研读赏析
一、文中贝多 芬的哪些话深 深触动了你？ 你对那些话是 怎样理解的？
从外貌描写中， 可以表现出 人物的生活际遇、个性气质和 特有的精神世界。
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命
运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．
坚强
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。
刚毅
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白
两城中学 安Βιβλιοθήκη 红贝多芬（1770-1827），德国乃至全世 界最伟大的音乐家之一，被称为乐圣。他 出生于波恩的一个音乐世家，年少时便显 出了音乐上的天赋，8岁就开始登台演出， 到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大 的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。28 岁开始耳聋，晚年（50岁）时全聋，与人 交流时只能借助于纸和笔，但他却以惊人 的毅力，克服了许多常人难以想象的困难， 创作出了大量不朽的音乐作品，对后世产 生了极为深远的影响。
《音乐巨人贝多芬》ppt说课课件
讲解贝多芬音乐风格
介绍贝多芬的音乐风格特点，如强烈的个性表现 、突破传统的创新等，引导学生感受其独特的音 乐魅力。
比较不同时期的作品风格
通过比较贝多芬不同时期的作品风格，帮助学生 了解其音乐风格的演变过程及特点。
作品表现技巧及演奏方法
表现技巧
贝多芬在作品中运用了丰富的表现技巧，如旋律的模进、和声的色彩性、力度的对比等 。
演奏方法
演奏《音乐巨人贝多芬》需要掌握一定的演奏技巧，如手指的独立性、力度的控制、踏 板的运用等。同时，还需要对作品进行深入的分析和理解，以准确地表现出作品的音乐 形象和情感内涵。在演奏过程中，要注重细节的处理，如音色的变化播放贝多芬的经典作品，让学生感受其音乐魅力，激发学 习兴趣。
提问导入
通过提问学生关于贝多芬的生平、成就等问题，引导学生进入新课 。
故事导入
讲述贝多芬的生平故事或与作品相关的有趣故事，吸引学生注意力 。
讲解作品背景，理解创作意图
介绍贝多芬的生平与成就
01
简要介绍贝多芬的生平经历、音乐成就及历史地位，帮助学生
反思学生在课堂上的表现和反应，以 及是否需要针对学生的问题进行个别 辅导和指导。
教学计划改进
根据本次说课的反思结果，制定下一 步的教学计划和改进措施，以提高教 学效果和质量。
感谢您的观看
THANKS
理解其作品背景。
分析作品创作背景
02
详细讲解《音乐巨人贝多芬》的创作背景，包括时代背景、社
会环境等，引导学生理解贝多芬的创作意图。
探讨作品主题与情感表达
03
通过分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素，探讨作品所
人教版七年级语初一下册《音乐巨人贝多芬》优秀PPT课件
主要事件：
参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事
用几句话概括 一下课文中的 贝多芬的形象。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求 自由、献身音乐。
你是怎样看出来的？谈陌生人的观察）
外貌描写
外貌描写之外貌品读
脸—— 愁苦和力量
不朽之作
头发—— 火一样蓬勃 眼睛—— 深邃凝重不可逼视
鼻子—— 长而笨重 嘴 —— 紧闭 下颌—— 方形
是一位刚毅、 顽强、善良、 执着的人，透 出坚韧无比的 生的意志。
外貌描写之写法指导
1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重 笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切 忌脸谱化。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语 言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸 张，以其更好地表现人物性格。
“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛。”
这是一个比喻。贝多芬 的意思是说，一般人都以为 他很可怕，很难接近，而“客 人”竟然来拜访他，女佣也未 经他的允许就让客人进门， 他对他们的做法感到吃惊。
“一株树也比一个人好……”
从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋 给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误 解，他的社会交往收到了极大的约束，耳 聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能 够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后 的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了 心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言社 会中的人不如树好。
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄 了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的 头发，盖他的头上，好像有生以来从未 梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝 重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一 张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整 个描绘出坚忍无比的生的意志。
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《音乐巨人贝多芬》优秀PPT课件
张倩
摘要：图文结合地透彻解析课文
用心聆听《命运交响曲》
心灵的直觉：
从刚才的乐曲中可以感受到这位音乐家是一个怎样的人呢？
坚强，刚毅，沉郁，执着等等。
生平略述
贝多芬。
（1770——1827），德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。
以《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。
一生饱受耳疾折磨。
耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极的作品均是这期间的作品。
一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！但他热爱自然，追求自由，平等、博爱！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。
教学目标
1、理清文章的脉络，把握文章内容。
2、学习运用勾勒外貌展现人物个性的写法，并会运用到写作中。
3、理解含义深刻的句子，走进贝多芬的内心世界。
4、感受贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
思考题
客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事
主要事件：参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话
贝多芬回忆往事
身材：
身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起．
坚强
衣着：
身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。
由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）
潦倒
外貌：
脸上呈现出悲剧、愁苦而有力量
火一样蓬勃的头发、好像从未梳过
眼睛深邃略带灰色、有不可逼视的光
鼻子长而重，嘴紧闭
下颏略带方形
刚毅而沉郁
女佣看贝多芬
请你抓住文中词句，说说女佣眼中的贝多芬是怎样的？
客人看贝多芬
找出文中描写客人看到的贝多芬形象的语句，说说客人看到了一个怎样的贝多芬？
贝多芬看贝多芬
从贝多芬的话中来看看他如何看待自己？
我看贝多芬
结合课文思想内容，说说你看到了一个怎样的贝多芬？
深入贝多芬的内心世界领悟贝多芬的独特气质和坚强个性。
找出课文中描写贝多芬内心世界的语句。
研读探讨：
贝多芬说的话里有哪些体现了他的性格特征和心灵写照？是怎样体现的呢？
“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
” …”你们很勇敢…可是你们不容易了解我”→对生活的勇猛
“我孤零零地坐着…我将永远听不见音乐，但在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。
…我真软弱…一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
”→孤独，对音乐执着而苦闷
你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴
望挣扎出来”→痛苦却依然顽强
“听我心里的音乐！…一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”→对音乐的无比热爱和自信
用几句话概括贝多芬形象
独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
名人眼里的贝多芬
罗曼罗兰曾说：“一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
”
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。
整个世界死灭了而贝多芬不曾死! 并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。
这样一种超生死和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
(傅雷) 我来说说由贝多芬想到的……
苦难，是一济良药, 让我们的身心更加壮实健康；苦难，是一块磨刀石，让开拓的利剑更加光茫四射；苦难，是一笔财富，让我们的人生更加亮丽多姿。
让我们扼住命运的咽喉，永做生活的强者吧！
我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。