第9课 汉武帝巩固统一国家

昭君出塞图
汉武帝建元元年（前140），武帝欲 联合大月氏共击匈奴，张骞应募任使 者，于建元二年出陇西，经匈奴，被 俘。元朔三年（前126），张骞乘机 逃回汉朝，向汉武帝详细报告了西域 情况，武帝授以太中大夫。
因张骞在西域有威信，后来汉所 遣使者多称博望侯以取信于诸国。 张骞对开辟从中国通往西域的丝 绸之路有卓越贡献，至今举世称 道。
说说西汉疆域的四至。
西 域
公元前60年，设 置西域都护府
大漠
大 海
南海
二、巩固边疆
1.公元前127年，公元前119年，卫青、 霍去病前后两次北击匈奴 2.公元前138年，公元前119年，张骞 两次出使西域，开辟了丝绸之路
3.公元前60年，汉政府设置西域都护 府，今新疆地区正式归中央政府管辖。
古代帝王的年号、谥号、庙号
汉武大帝真英武，实现统一大巩固。
假如这个正方形为一个诸侯王的封地
他有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了如下图：
这个诸侯王 的封地和以 前相比有何 变化？
推恩令后的诸侯王封地（阴影部分）
你还知道哪些关 于汉武帝加强中 央集权的措施呢？
设刺史和司隶校尉，加强监察
加强皇权，削弱相 权
资料二：西汉初年，诸子百家的各派人物 还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常 批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权 很不利。
此材料说明了什么?
思想的不统一，不利于中央集权
我用哪种思 想来治理国 家最好呢？
汉武帝
儒家
用儒家思想来教化 百姓，百姓就会安 分守己，天下可以 太平。儒家思想治 国，既体现皇上的 仁慈，又教化了百 姓。
道家
治理国家要顺 其自然，无为 而治。百姓无 拘无束，可以 对皇帝说三道 四。
法家
制定严厉刑 法，对乱说 者治罪，看 今后谁还敢 诽谤皇上？
一、中央集权的加强
1.实行“推恩令”，削弱诸侯王国势力
2.设刺史和司隶校尉，加强监察 3.加强皇权，削弱相权
4.采用董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”， 加强思想统治
在公元前119年， 卫青和霍去病分 东西两路进军， 深入到漠北作战， 这是规模最大的 一次远征。 卫青 霍去病 卫青北进千余里， 霍去病深入2000 余里，使匈奴主 力全部被歼。 经过这次战役， 匈奴力量大大削 弱，已无力大举 南下，再也无力 与汉对抗。西汉 北部边界的危险 彻底解除。
“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
罢黜百家， 独尊儒术
统会 封 想 儒 思的 建 成 家 想正 社 为 思
董 仲 舒
汉武帝为达到“独尊儒术”的目 的，采取了那些措施？
在长安设立太学，以五经为教 材，大力推行儒家教育。 五经： 《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
假如你是汉武帝 时的一名学生，你要 进入全国最高学府接 受教育，你必须去哪 里？ ——长安、太学
第9课 汉武帝巩固统一国家
大一统:
就是中央加强对政 治经济军事思想文化等各方 面的统一领导,形成高度中央 集权的政治局面.
《沁园春·雪》 ——毛泽东
惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，
还看今朝。 汉武帝——彻
文 景 之 治
奖励耕作
• 年号：中国古代封建皇帝用以纪年的名号。 如：永乐，乾隆 • 谥号：君主时代帝王、贵族、大臣等死后， 依照生前事迹所给予的称号。如汉武帝的 “武”，隋炀帝的“炀” • 庙号：封建帝王死后，在太庙立室奉祀时 特起的名号。如高祖、太祖。
大汉天子拓疆域，北击匈奴管东北。 河西屯田走廊开，西南归汉汉学办。 兴修水利改货币，献书尊儒立太学。
公元前119年
公元前54年，匈奴呼韩邪 单于，同西汉结好，曾三 次进长安入朝，并向汉元 帝请求和亲。 王昭君听说后请求出塞和 亲。她到匈奴后，被封为 “宁胡阏氏”（阏氏，音 焉支，意思是“王后”）， 象征她将给匈奴带来和平、 安宁和兴旺。 后来呼韩邪单于在西汉的 支持下控制了匈奴全境， 从而使匈奴同汉朝和好达 半个世纪。 后来也有根据这个故事创 作的诗歌、琵琶曲、戏剧、 电视剧等艺术作品。
提倡节俭 以德化民
汉武帝时社会状况:
休文 养景 生之 息治
人口增殖，经济富庶，
国家强盛，空前繁荣。
资料一：汉武帝的叔叔梁王出行， 千乘万乘，和天子一样威风。他还 自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器， 多于京师。 此材料说明了什么? 诸侯国势力强大，严重威胁到中央
汉武帝如何解决王国问题呢？
颁布“推恩令”，（规定诸侯王死后，除了 由 嫡长子继位外，还得分割王国的部分土地， 封给其他子弟为侯。）