大班数学《会变的泡泡—7的组成分解》动态ppt课件幼儿园优质课公开课
《7的分解与组成》(幼儿园ppt课件)
秋记与你分享
静思笃行 持中秉正
一、
教学对象分析
思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣； 幼儿在学习中随意性非常明显 ； 在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验； 幼儿对于游戏兴趣很高，游戏方法已有所掌握； 幼儿能根据提示仿、编动作，并乐于表达； 幼儿有良好的小组合作进行探究的学习习惯； 幼儿已初步掌握了数字分解组成的方法。 责任 自强 奉献
2
学习按序分合和 记录“分合式”
3
培养幼儿的观察、 分析及动手操作 能力
4
培养幼儿探究、 合作的学习意识 和能力。
责任 自强 奉献
四
教学重点和难点
探索、学习7分成两份的 6种分法。
按序分合和记录“分合 式”。
责任 自强 奉献
五
教学方法；
新课教学通过让学生分一分，合一合，说一说等活动使每个幼儿都参 与到知识形成的过程中，让幼儿在充分感知的基础上，抽象出数字组合的 规律。 教学7的分解组成时，通过小组合作学习和游戏等方式让幼儿在开放 式的学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而找到7的 分解组成的规律，实现不同的幼儿在数学上得到不同的发展这一理念。 另外，在教学讲评设计中，结合幼儿自身特点由易到难，层层深入。 让幼儿在游戏的过程中轻松愉快的掌握知识，形成技能，发展思维，培养 数学意识。
二
教学内容分析
本节课是在学生学习了6的分解组成的基础上进行教学的。
教师创设一个自主探究合作交流的时空，使幼儿动脑“做数学”， 用观察、操作、验证、游戏等手段收集材料，获得情感体验，并作 出分析、归纳的过程，亲身经历对数字分解组成的“再创造”， “再发现”。
责任 自强 奉献
三
大班数学优质课《7的组成》PPT课件
通过直观演示、动手操作、小组合作等方式，培养 学生的观察、思考、归纳和表达能力。
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维和 解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和创新 精神。
教学内容
80%
数字7的组成
通过直观演示和讲解，让学生了 解数字7可以分成哪两个数字的 组合，如7可以分成1和6、2和5 、3和4等。
个人展示分享学习成果
操作演示
互相评价
鼓励幼儿利用手中的数字卡片，自主 尝试不同的组合方式，并将自己的组 合过程在操作板上演示出来。
引导幼儿互相观看并评价同伴的操作 过程和结果，培养他们的评价能力和 批判性思维。
语言表达
要求幼儿用清晰的语言描述自己的操 作过程和结果，如“我用了数字1和6 组合成了7”。
数字7在数学中的应用
01
02
03
运算
数字7在加、减、乘、除 等基本运算中经常出现， 如7+3=10，14÷7=2等 。
图形与几何
数字7可以表示一些图形 和几何概念，如七边形可 以被划分成5个三角形等 。
数学规律与性质
数字7具有一些独特的数 学规律和性质，如7是质 数、7的倍数具有一些特 殊性质等。
减法应用题训练
通过给出具有实际背景的应用题，让幼儿理解减法的含义并学会运用减法解决问题，例如 ：“小华有7个糖果，她吃掉了2个糖果，现在小华还剩下多少个糖果？”
加减混合应用题训练
将加法和减法混合在一起进行应用题训练，例如：“小丽有3个玩具熊和4个玩具车，她 又买了2个玩具熊和1个玩具车，现在小丽一共有多少个玩具？”
握数 字7的加减法运算，如7加1等于8 、7减2等于5等。
80%
大班数学公开课教案《7的组成》含PPT课件
通过本节课的学习，幼儿能够熟 练掌握数字7的组成和分解方法， 培养幼儿的数学思维和解决问题 的能力。
教学内容与目标
教学内容 本节课将通过多个环节，包括故 事讲述、游戏互动、实践操作等 ，引导幼儿认识数字7的组成和分 解。
情感目标 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心 ，激发幼儿探索数学世界的欲望 。
知识目标 幼儿能够准确说出数字7的组成和 分解方法。
乘法口诀表
数字7在乘法口诀表中也 有出现，如“七七四十九 ”等。
乘法分配律
数字7可以参与乘法分配 律的运算，如 (a+b)×7=a×7+b×7。
数字7在除法中的应用
除法运算
数字7可以作为除数或被除 数参与除法运算。例如， 14÷7=2，28÷7=4等。
除法的性质
数字7可以帮助理解除法的 性质，如被除数不变，除 数和商的变化规律等。
数的性质
数字7是一个质数，它只能被1和自身整除，具有独特的 数学性质。
03
数学模式与规律
在数字排列组合、数列等数学领域中，数字7经常呈现 出特定的模式和规律。
数字7与其他数字的关系
与前后数字的关系
数字7前面是6，后面是8，它们之间 构成自然数的连续序列。
在数字组合中的意义
数字7可以作为某些特定数字组合的 一部分，如电话号码、密码等，具有 一定的实际意义和应用价值。
与其他数字的运算关系
数字7可以与其他数字进行各种数学 运算，如加法、减法、乘法等，产生 不同的数学结果。
03 数字7的分解与组成
数字7的分解方法
将数字7分解成两个 较小的数字，这两个 数字的和等于7。
通过分解数字7，可 以让幼儿更好地理解 数字之间的关系和加 减法运算。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节《7的组成与分解》。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，运用7的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，并能够灵活运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：7的组成与分解方法。
难点：如何运用7的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。
学具：彩泥、小棒、纸牌等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位学生扮演小熊，手拿7个糖果，请其他学生帮助小熊将糖果分成两份，使得每份糖果数量相同。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解7的组成与分解方法。
（2）引导学生观察图片，找出7可以分解成哪些数字组合。
（3）通过数字卡片，让学生动手操作，验证分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论如何运用7的组成与分解解决实际问题。
（2）小组代表分享讨论成果。
（2）布置拓展任务，让学生课后寻找生活中的7，并尝试进行组成与分解。
六、板书设计1. 数字7的含义2. 7的组成与分解方法3. 运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的数字7，尝试进行组成与分解，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的特点，关注个体差异，提高学生的数学素养。
3. 结合生活实际，引导学生发现数学的乐趣，培养学生的创新意识。
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
7的组成与ห้องสมุดไป่ตู้解
小朋友们看一看这几朵花呀？
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老师这有俩个花瓶，想把这七朵花 放进花瓶里，小朋友们帮帮老师吧
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7 ∧ 16
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7 ∧ 61
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小朋友们想一想7可以分成什么?
•7 7
7
777
•∧ ∧
∧
∧∧∧
•1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
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谢 谢！
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
教学目标与要求
知识目标
掌握7的组成与分解的基本方法，理解数字7的构成 。
能力目标
能够灵活运用7的组成与分解进行数学运算，解决实 际问题。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
导入部分（5分钟）：通过故事或游 戏等方式引入课程主题，激发学生的
用图形表示7的组成
使用圆形、方形等图形来表示7 的不同组成方式。
例如，使用7个圆形，将其分成 两组，并用不同的颜色或形状 加以区分。
通过图形的直观展示，帮助幼 儿更好地理解7的组成。
总结归纳7的组成规律
引导幼儿观察和分析7的不同组 成方式，找出其中的规律。
让幼儿理解7的组成是左右对称 的，即1和6、2和5、3和4等组
将学生分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与 讨论和操作。
任务
给每个小组发放一些道具（如 积木、小球等），让他们用这 些道具来表示7的不同组成方 式。
讨论
小组内成员相互讨论，共同探 索7的组成，并记录每种组成 方式。
展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们找到的7的组成方 式，并解释其思路。
7位于数轴上，介于6和8之间 ，是一个正整数。
在数轴上，可以通过比较大小 来理解数字之间的关系。
7与其他数字的关系
7与1的关系
7是1的7倍，1是7的因数之一。
7与3的关系
7不是3的倍数，3也不是7的因数。
7与2的关系
7不是2的倍数，但2是7的因数之一（虽然 这个表述在数学上并不准确，因为2并不是 7的因数）。
合方式是相互对应的。
幼儿园大班数学《7的分解组成》优质课件
幼儿园大班数学《7分解组成》优质课件一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学》第四章“有趣数字”中，深入学习7分解组成。
详细内容包括：掌握7可以分解为两个数字组合，理解这些组合之间关系，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握7分解组成，能够熟练地将7拆分成两个数字组合。
2. 培养幼儿逻辑思维能力，提高他们对数字敏感度。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们学习数学兴趣。
三、教学难点与重点难点：7分解组成灵活运用。
重点：掌握7可以分解为两个数字组合，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩泥、小棒、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一张挂图，上面有一辆载有7个苹果小车。
引导幼儿观察，并提出问题：“如何将这7个苹果平均分给两个小朋友？”2. 例题讲解通过PPT课件展示7分解组成，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
引导幼儿观察并讲解分解过程。
3. 随堂练习分组让幼儿用彩泥、小棒等学具进行实践操作，将7个物品拆分成两个数字组合。
邀请几名幼儿上台展示他们分解成果，并对正确组合给予表扬。
5. 游戏巩固组织一个“找朋友”游戏，让幼儿在规定时间内找到能与自己组合成7伙伴。
六、板书设计1. 板书数字7，旁边列出7所有分解组合。
2. 用不同颜色粉笔标注重点组合，如7=3+4。
七、作业设计（1）用数字贴纸将7拆分成两个数字组合。
（2）列举出生活中可以用7分解组成事物。
2. 答案：（1）7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
（2）如7个橘子分给两个人，可以一个人拿3个，另一个人拿4个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在掌握7分解组成方面困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字分解组成，培养他们自主学习能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习至关重要。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》精品课件
幼儿园大班数学《7组成与分解》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节内容——《7组成与分解》。
在这一章节中，我们将详细探讨数字7组成要素，以及如何将数字7分解为不同数，以便让孩子们更好地理解和掌握数字7运用。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子们能够熟练地掌握数字7组成与分解，提高他们数学运算能力。
2. 能力目标：培养孩子们观察、思考、解决问题能力，激发他们学习兴趣。
3. 情感目标：培养孩子们合作、分享良好品质，增强他们自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7分解过程，能够灵活运用不同分解方法。
教学重点：熟练掌握数字7组成与分解，培养孩子们数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、小白板、彩色笔、教学PPT等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向孩子们展示一个关于数字7故事，引导他们观察故事中数字7出现，让孩子们初步感知数字7魅力。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解数字7组成与分解，让孩子们解并掌握分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字7组成与分解练习，让孩子们动手操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 数字7组成：1+6、2+5、3+42. 数字7分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用数字卡片拼出数字7组成与分解，并让家长签字确认。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课教学过程中，我注意到有些孩子在分解数字7时存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们思考如何运用数字7组成与分解来解决问题，例如：在购物时，如何用7元买到心仪商品等。
同时，鼓励孩子们在日常生活中发现数字7有趣现象，激发他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解深度与清晰度3. 小组讨论与分享互动性4. 作业设计针对性与实用性5. 课后反思及拓展延伸深度一、实践情景引入我深知实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣关键。