复习专题二 生物的遗传和变异复习丁
生物的遗传和变异复习
1.独立完成相关探究题目。 2.学习小组长安排组内互换，讨论交流， 核对答案。 3.找出疑问，小组内解决不了的，每组 安排一个同学代表举手质疑。
下列属于有利变异的是 超级抗药性害虫 抗倒伏水稻 先天愚型 抗冻番茄
。
下列属于近亲的是 直系血亲的是
，属于
。
爷爷，舅舅，外婆，妹妹，表姐 姑姑，女儿，外甥，孙子，姨妈
老虎的毛色有黄色和白色，其中白色在自然界中 非常罕见。1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一 只雄性白虎，将其放入动物园中饲养，并将其与 一只黄色雌虎交配，产下10只虎崽的毛色全是黄 色。请分析回答： （1）虎的黄毛与白毛这对相对性状中， 是 显性性状；若显性基因用A表示，隐性基因用a表 示，则白虎和虎崽的基因组成分别是 和 。 （2）为了获得更多的白虎，科研人员待虎崽成熟 后将其与亲代的白虎交配，后代是白虎的可能性 是 。
1.明确DNA、性状、染色体、基因之间的 关系。 2.了解染色体和基因的传递过程。 3.区别基因的显性和隐性，以及所控制的 性状。 4.了解人类性别决定以及染色体的传递过 程。 5.识记生物的变异概念及种类。 6.明确人类基因组计划的目的及意义。
遗传，变异 基因，显性基因，隐性基因 染色体，性染色体，常染色体 性状，相对性状，显性性状，隐性性状 可遗传变异，不可遗传变异 有利变异，不利变异 染色体遗传病，基因遗传病 显性遗传病，隐性遗传病
1.举例说明遗传的控制中心是细胞核。 2.控制生物性状的基本单位是什么？其载体又是 什么？ 3.遗传物质的载体是什么？其化学成分主要包括 什么？ 4.体细胞中染色体是怎样存在的？生殖细胞中是 怎样存在的？有什么意义？ 5.人的性别是由什么决定的？它在男、女体细胞 中的存在形式是怎样的？ 6.生物的变异对进化有什么意义？ 7.何为近亲？为什么禁止近亲结婚？
八下7.2第二章生物的遗传和变异复习
染色体变异 基因重组
基因突变
选择题：
1.下列各项叙述中,错误的是(
D
)
A.父母的性状传给子女的现象叫遗传
B.生物的性状是通过他们的生殖细胞传给下
一代的 C.生物的性状是由遗传物质决定的
D.不同的生物,其遗传物质是相同的
2.人的体细胞内含有23对染色体,那么
C 人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体
当一对基因中有显性基因时一般表现为：显__性__特__征 当一对基因都是隐性基因时表现为：__隐__性__特__征__
例如：一对决定单、双眼皮 的基因
ＡＡ Ａa
aa
双
双
单
眼
眼
眼
皮
皮
皮
父母的基因 A a
生殖细胞
可能基因
A
a
Aa
A
a
子女的基因 A A A a A a a a
双
双
子女的性状
眼
眼
皮
皮
双
单
遗
传 IAIA IAi IAIB IBi
A型 A型 AB型 B型
七.遗传病
先天性愚型症
八、禁止近亲结婚
我国婚姻法规定：直系血亲和三
代以内旁系血亲，禁止结婚。原因是什 么？
因为大多数遗传病为隐性基因控制， 血缘关系越近的人，其遗传基因越相 近，当父母双方都带有隐性致病基因 时，结婚后所产生子女患遗传病的机 会比非近亲结婚所产生子女大得多， 所以法律规定禁止近亲结婚。
8、已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状， 控制有酒窝的基因是B，控制无酒窝的基因是b。
家庭 小红 小英 小玲
父亲性状表现 无酒窝 有酒窝 有酒窝
八年级生物下册《生物的遗传和变异》知识点复习
八年级生物下册《生物的遗传和变异》知识点复习八年级生物下册《生物的遗传和变异》知识点复习遗传：是指新子间的相似性。
变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
一、基因控制生物的性状1、生物的性状：遗传学把生物体所表现的形态结构特征、生理特征和行为方式，统称为性状。
2、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3、基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4、生物遗传下来的是控制性状的基因而不是性状本身。
5、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
二、基因在亲子代间的传递1、基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA分子。
4、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，在有性生殖的过程中，精子和卵细胞就是基因在新子间传递的“桥梁”。
5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
7、进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
（生殖细胞中的染色体成单存在）三、基因的显性和隐性1、相对性状有显性性状和隐性性状。
杂交一代中表现的是显性性状。
2、隐性性状基因组成为：dd显性性状基因组称为：DD或Dd3、基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
4、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
5、如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。
初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文
二、变异的意义 1、结果：对个体可能有害也可能有利 2、意义：对生物的进化提供原材料，加速进化速度 三、遗传变异在实践中的应用 1、杂交育种---基因的重新组合 2、诱变育种---基因的结构变化 3、无籽西瓜---染色体数目变化
第五节人类优生与基因组计划
一、人类遗传病 1、致病原因：基因、染色体等遗传物质改变 2、特点：可由亲代传给子代，因此具家族性 3、类型：染色体水平—染色体结构或者数目发生变化，如先天性愚型 致病基因---有显性致病基因和隐性致病基因，如唇裂和血友病 二、优生优育 1、优生措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断 2、优育
1
2
3
4
相似
差异
形态结构特征
同一
细胞核
DNA
显性
显性
隐性
隐性
生物
母方
父方
精子
卵细胞
受精
受精卵
发育
子代
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
DNA蛋白质
（ ）
Bb
相对
25%
不能
课堂小结 明确考点、构建网络、形成体系 总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心 二、染色体 1、易着色：细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点：不同生物细胞中染色体形态数目不同；同种生物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成 三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克：提出DNA的双螺旋结构 3、基因：控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有基因，基因控制生物性状
《生物的遗传和变异》复习课教案
《生物的遗传和变异》复习课教案
八年级《生物的遗传和变异》复习课教案
【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。
学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。
这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。
【考纲要求】
1、说出DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。
3、描述人的性别决定。
4、认同优生优育。
5、举例说出生物的变异。
【教学目标】
1、能列举与生物的遗传和变异有关的概念，并说出他们之间的联系。
2、培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。
【教学重点及难点】。
八年级下册《生物的遗传和变异》复习提纲
八年级下册《生物的遗传和变异》复习提纲第二章生物的遗传和变异·遗传:是指亲子间的相似性·变异:是指子代和亲代个体间的差异一基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式2相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式3基因控制生物的性状例:转基因超级鼠和小鼠4生物遗传下来的是基因而不是性状二基因在亲子代间的传递1基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA片段2DNA:是主要的遗传物质，呈双螺旋结构3染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质4基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”·每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的·在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上·在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半三基因的显性和隐性1相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状2隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组成为:DD或Dd3我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚4如果一个家族中曾经有过某种遗传病或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加四人的性别遗传1每个正常人的体细胞中都有23对染色体2其中22对男女都一样，叫常染色体有一对男女不一样，叫性染色体（男性为X女性为XX）3生男生女机会均等（1:1）五生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系因此有可遗传的变异和不遗传的变异2人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择杂交育种太空育种。
第二章生物的遗传和变异 复习课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
生物的遗传和变异复习课教案
生物的遗传和变异复习课教案一、教学目标1. 理解遗传和变异的概念。
2. 掌握遗传信息的传递过程。
3. 了解基因突变和染色体变异的原因和类型。
4. 能够运用遗传和变异的知识解释生物现象。
二、教学内容1. 遗传和变异的概念：遗传是指生物体的性状传递给后代的现象，变异是指生物个体之间的性状差异。
2. 遗传信息的传递过程：遗传信息通过DNA分子存储在染色体上，通过减数分裂和受精作用传递给后代。
3. 基因突变：基因突变是指基因序列发生改变，导致基因表达和功能的改变。
4. 染色体变异：染色体变异包括染色体数目的增减和结构的改变。
三、教学方法1. 讲授法：讲解遗传和变异的概念，传递遗传信息的途径，基因突变和染色体变异的类型和原因。
2. 案例分析法：分析具体的遗传病案例，让学生理解遗传和变异在实际中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论遗传和变异的相关问题，培养学生的合作和思考能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾遗传和变异的概念。
2. 讲解遗传信息的传递过程：使用PPT展示遗传信息的传递过程，讲解DNA、染色体、减数分裂和受精作用的相关知识。
3. 讲解基因突变和染色体变异：分别讲解基因突变和染色体变异的类型、原因和实例。
4. 案例分析：提供几个遗传病的案例，让学生分析其遗传方式和变异类型。
5. 小组讨论：让学生分组讨论遗传和变异的相关问题，如遗传病的检测和预防等。
6. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置复习作业。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对遗传和变异概念的理解。
2. 案例分析：评估学生对遗传病案例的分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的合作和思考能力。
4. 复习作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学资源1. PPT课件：包含遗传和变异的概念、遗传信息传递过程、基因突变和染色体变异的类型和原因等内容的课件。
2. 遗传病案例：提供几个典型的遗传病案例，包括病名、遗传方式、变异类型等。
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4、染色体、DNA和基因：
细胞核
蛋白质
基因2 基因1
染色体
DNA和蛋白质组成染色体 DNA
4、细胞核、染色体、DNA和基因的关系：
染色体
细胞核
基因1 基因2 基因3
DNA 基因：是具有遗传效应的DNA片段 蛋白质 一条染色体有一条DNA分子
一条DNA分子上有很多基因
基因，性状，染色体、细胞核、细胞、生物 体和DNA间的关系
3、狗的毛色不同，在遗传学称为变异 现象。
3、基因和性状之间有什么关系?
吸管
♀
（♂固定细胞）
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取出核
正常受精卵
尚未融合的受精卵
1、被研究 的性状是: 鼠的个体大小
2、转入的基因是:大鼠生长激素基因
3、这项研究说明性状是由 基因 控制的。
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
环
境
相似性
差异性
选
遗
变
应用
育 杂
传
遗传物 异
质改变
环境 引起
交 诱
变
可遗传变异
不可遗传变异
6、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜
玉米果穗上有非甜玉米粒，非甜玉米果穗上无甜玉米粒。
原因是（B）
A、甜是显性性状 B、非甜是显性性状
C、相互混杂
D、相互选择。
7、番茄果皮红色R对黄色r为显性，先将纯种红色番茄 的花粉授到黄色番茄的柱头上，则黄色番茄所结种子的 基因型和果皮颜色分别是（A） A、基因型Rr，果皮黄色 B、基因型Rr，果皮红色 C、基因型rr，果皮黄色 D、基因型rr，果皮黄色
1.遗传:亲子之间的性状存在相似性
原因： 亲代将遗传物质传递给子代
现象：
“一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
2.变异: 亲子之间性状表现存在差异的现象
原因： A .环境因素引起，遗传物质没改变。
B. 遗传物质的改变，可以遗传给后代。
生
物
的
变
遗 传
异
和
变
变 异 的 种 类
不可遗传变异 可遗传变异
生理 特征
惯用右手
行为 方式
惯用左手
右手在上 左右手嵌合 左手在上
同种生物的
同一性状的
不同表现
相
对
√
性 状
性
能卷舌
不能卷舌
的
状
判
的
断
描 述
×
牛的肉质好
牛的产奶多
豌豆的相对性状：圆皱、高矮、绿黄
典例一：一只毛色为黄色的狗生下5只小狗，其中三 只为小黄狗，2只为小花狗请回答下列问题：
1、狗的毛色在遗传学上叫做 性状，小狗的黄色和花色 在遗传学上叫做 相对性。状 2、狗的后代都是狗，在遗传学称为 遗传 现象。
C、46、0、0、23、23 D 、46、0、23、23、23
5、基因A控制双眼皮。基因a控制单眼皮，一对夫妇，男 为双眼皮，女为单眼皮，所生的第一个孩子是单眼皮，那 么他们再生一胎，孩子的基因组成是（C ）Aa x aa
A、Aa或AA B、Aa C、Aa或aa D、aa
A
AA、
Aa
X
性
♂
X Y
别
填写生殖过
程中染色体
23 对
23 对
数目的变化 并回答问题
（ 46 条） （ 46 条）
：
精子 23 条
23 条 卵细胞
体细胞中染色体
一半来自父方，受精卵 一半来自母方
23 对 （ 46 条）
受精
发育
新个体（体细胞）
23 对 （46 条）
生殖过程中基因的变化
能卷舌
父
方
A
Aa
母
方
a
不能卷舌
？
孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 1、豌豆具有明显的相对性状
×
矮茎
？ 高茎
高茎
自交
杂交后代只表现 高 。 高为显性性状, 矮为隐性性状
相对性状有显性性状 和隐性性状之分。
显性性状：一对相对性状 的纯合亲本杂交，子一代 表现出的性状（高茎）
判断显隐性的方法
亲代
高茎DD
纯合显 性
矮茎dd
✕ 纯合隐
性
高茎Dd
高茎Dd
杂合显性 ✕ 杂合显性
子代
杂合显性
高茎Dd
高茎DD
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就 是基因在亲子间传递的“桥梁”。
多细胞生物体的所有体细胞，都是由受精卵 发 育而来的。
染色体是成对的 染色体上的基因也是成对的
身高 肤色
同种生物染色体的 数目和形态是稳定的
5、基因和染色体在亲子代间传递的规律
A
Aa a
在形成生殖细胞时成对的染色体要 分开，分别进入新生成的生殖细 胞中，因此，生殖细胞中染色体是成 单 存在的，即只有每对染色 体中的一条，基因也是成 单 存在，即只有每对基因中的一个。
当一对基因都是隐性基因时表现为：__隐__性__性__状__
我国婚姻法规定：直系血亲和三 代以内的旁系血亲之间禁止结婚
为什么要禁止近亲结婚？
同一个家族携带相同的隐性致病基因 可能性较大，如果结亲结婚后代的隐 性致病基因结合的几率就大，出现遗 传病的机会大大增加。
祖父母、外祖父母
叔伯姑
父母
舅姨
堂表兄弟姊妹 兄弟 本人 姊妹 表兄弟姊妹
4、如果父亲是黄色，能否判断 ？
。
能，黄色出现性状分离，黄色为显性，红色为隐性
2、人的眼色虹膜有蓝色和褐色之分，下表是对一些家庭 的调查。
父亲母亲 家庭数目 子女 子女
蓝眼 褐眼
1、蓝眼 蓝眼 150
625
0
2、蓝眼 褐眼 158
317
322
3、褐眼 褐眼 29
25
82
1、根据第 3 组数据，可以判断 褐色 是显性性状 2、显性基因用D表示，隐性基因用d表示，写出三组的 基因组成 1、dd,dd .2、dd,Dd. 3、Dd,D。d
高茎Dd
矮茎dd
纯合显性 杂合显性 纯合隐性
无中生有是隐性性状
运用遗传图解 解释实验现象
亲代性状 亲代基因
孟德尔的推论（二）
×
高
矮
DD
dd
控制显性性状的基因为 显性基因用大写字母 （D）表示，控制隐性 性状的基因为隐性基因，
用小写字母（d）表d 高茎
d
在相对性状的遗传中，表 现为显性性状其基因组成
高茎与矮茎
圆粒与皱粒
黄粒与绿粒
“遗传学之父”2、豌豆是
严格自花传
粉的植物，
且是闭花传
粉。容易获
得纯种豌豆.
孟德尔的研究方法-----杂交实验法
（排除自花传粉）
母本去雄 套袋隔离 人工授粉
套袋隔离
（保证没有外界花粉的干扰 ）
6、基因分离遗传规律
一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验
亲代 子代1 子代2
子女的性状
双
双
眼
眼
皮
皮
双
单
眼
眼
皮
皮
子女中出现双眼皮的几率是多少？75%
基因的显性和隐性
体细胞中基因是成对的，控制生物性状的基因有 显性和隐性之分。 显性基因：指控制显性性状 的基因，用大写字母表示。 隐性基因：指控制 隐性性状的基因，用小写字母表示。
当一对基因中有显性基因时一般表现为：显__性__性__状
Y
X X
♀
显
显
性 控制 性
基
性
相 对
遗 传
♀
X X
X
X Y
♂
因
状
隐 控制 隐
性 状
性染色 体
染色体
成对
能形成 精子的 A 细胞
能形成 卵细胞 a 的细胞
常染色 体
有
遗传效应
DNA 片段
成对
基 因
成对
A
A
性 基 因
a 亲子 代间
精子
a
a
卵细胞
A
a
受精卵
控制
传 递
性 性
同一物种 同一性状
状
aa
性 状
影响
典例4：一只毛色为黄色的狗生下5只小狗，其中三 只为小黄狗，2只为小花狗请回答下列问题：
1、狗的毛色在遗传学上叫做 性状，小狗的黄色和花色 在遗传学上叫做 相对性。状
2、如果大黄狗得体细胞内染色体是78条，那么该大黄狗为 每只小狗提供 39 条染色体。
3、如果父亲是花色，能否不能判断那种毛色是显性性状？
A、染色体由DNA和蛋白质组成。 B、基因是有遗传效应的DNA片段。 C、体细胞中，成对的基因分别位于成对的染色体上 D、每个DNA分子上有一个基因。
4、基因在亲子代间是怎样传递的？
生殖的过程：
父亲 产生 精子细胞
母亲 产生 卵细胞
受精 受 精
作用 卵
发 后代 育 个体
父母的性状是通过他们的生殖细胞传给后代的。
细胞
构成 生物体 生男生女：机会均等
男性体细胞 细胞核
女性体细胞
染色体 DNA
精子 卵细胞：
性别遗传
遗传
遗传病
决定
基因
性状 相对性状 变异
可遗传变异 不可遗传变异
显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状
人类应用遗传变异培育新品种
由于遗传物质的改变，不同品 种或同一品种的奶牛控制产奶 量的基因可能发生变化
抗倒伏基因与高产基
因组合到一起，可以 产生高产抗倒伏小麦。