六年级(上)音乐教案
六年级音乐上册教案全
六年级音乐上册教案全六年级音乐上册教案教案一：音乐之为什么教学目标：通过学习，了解音乐的定义和作用。
教学重点：了解音乐的定义。
教学难点：了解音乐的作用。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.引入：让学生观看音乐视频，引发学生对音乐的兴趣。
2.导入：让学生回答“什么是音乐？”的问题，并让学生展示自己对音乐的理解。
3.讲解：教师给学生们播放音乐，并让学生们用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。
4.讨论：引导学生们讨论音乐的作用是什么。
教师可以给学生们提供一些线索，如：音乐可以调节情绪，音乐可以表达情感，音乐可以增添生活乐趣等。
5.总结：总结学习内容，让学生再次回答什么是音乐，并问学生们明确了解到了音乐的哪些作用。
教案二：音乐的元素教学目标：通过学习，了解音乐的元素。
教学重点：了解音乐的元素。
教学难点：理解音乐元素的意义。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.引入：让学生们观看一段音乐视频，并让他们找出其中的不同元素。
2.讲解：教师根据学生们的回答，讲解音乐的元素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3.示范：教师给学生们演示不同元素的作用，如敲击不同乐器的节奏、演奏不同旋律等。
4.实践：让学生们分成小组，用自己的方式创作一首简单的音乐，要求包含不同的音乐元素。
5.展示：让学生们向全班展示自己的作品，并让其他同学给出评价和建议。
教案三：音乐的分类教学目标：通过学习，了解音乐的分类。
教学重点：了解音乐的分类。
教学难点：理解不同音乐类型的特点。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.讲解：教师讲解不同音乐类型的特点，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2.示范：教师给学生们播放不同类型的音乐，让学生们听出不同类型音乐的特点。
3.讨论：学生们分组讨论不同音乐类型的特点，并提出自己的看法和观点。
4.实践：让学生们选择一个自己喜欢的音乐类型，用任何方式表现自己对这个音乐类型的理解和喜爱。
5.展示：学生们展示自己对音乐类型的了解和喜爱。
西师版六年级上册音乐教案(全册)
西师版六年级上册音乐教案(全册)一、教材分析本教案是根据西师版六年级上册音乐教材编写而成，共包括全册的教学内容。
通过本教案，学生将研究音乐基本知识和技能，培养音乐欣赏和表演能力。
二、教学目标1. 理解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等。
2. 学会演奏简单的乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 培养音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 学会合唱和参与音乐表演活动。
三、教学内容1. 音乐基本知识：介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，帮助学生理解音乐的组成和特点。
2. 乐器演奏：研究使用简单的乐器进行演奏，如钢琴、小提琴等，培养学生的音乐表演能力。
3. 音乐欣赏：引导学生听取不同类型的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 合唱与表演：组织学生进行合唱和参与音乐表演活动，培养他们的团队合作与表演能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐理论知识和演奏技巧，帮助学生理解和掌握音乐的基本要素。
2. 演示法：老师进行音乐演奏和表演示范，激发学生的研究兴趣和参与热情。
3. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，相互交流和分享音乐研究心得。
4. 实践活动法：组织学生参与音乐欣赏、合唱和表演等实践活动，提升他们的实际操作能力。
五、教学评价本教案中将采用多种评价方式，包括口头评价、书面评价以及实际表演评价等。
通过评价反馈，了解学生的研究成果和问题，以便及时调整教学策略。
六、教学资源本教案所需资源包括音乐教学课件、乐器、音乐欣赏材料、合唱和表演素材等。
教师需要提前准备这些资源以便顺利进行教学活动。
以上为《西师版六年级上册音乐教案(全册)》的基本内容和要点，希望能对教师们的教学工作有所帮助。
根据具体教学情况，可以进一步细化和调整教案内容，以适应学生的实际需求。
人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)
人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)人教版六年级上册音乐教案篇1第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。
(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
六年级上册音乐教案-第1课《东边升起月亮》｜人音版(简谱)(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《东边升起月亮》这首歌的基本概念、音乐表达和民族音乐文化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐审美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-歌曲情感的理解与表达：学生需理解歌曲表达的情感，通过声音的起伏、强度和色彩来传递歌曲的意境。
-合唱技巧的运用：培养学生正确的合唱姿势、呼吸方法以及声部间的和谐配合。
-民族音乐文化的认知：通过歌曲学习，加深学生对民族音乐特色和文化价值的了解。
举例解释：
-对于音高、音长的掌握，学生需要能够准确地唱出《东边升起月亮》中的每个音符，如能区分并正确演唱四分音符和八分音符。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、节奏的掌握和歌曲情感的表达。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《东边升起月亮》相关的实际问题，如如何通过音乐表达情感、如何处理合唱中的声部协调等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱中的呼吸、音准和声部协调的基本原理。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对《东边升起月亮》这首歌表现出了浓厚的兴趣。他们在学习简谱知识、演唱歌曲和合唱练习中，都展示出了很好的积极性和参与度。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
在理论教学部分，虽然大多数学生对音高、音长和节奏的掌握程度较好，但仍有一些学生在区分复杂节奏时显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，通过更多的示范和个别指导，帮助他们克服困难。
2023最新-人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)
人教版六年级上册音乐教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。
人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容：1、欣常《巴塞罗那》。
2、音乐活动“奔向20xx”。
教学目标：1.了解第25届奥运会主题歌。
2.了解与奥运会有关的相关文化。
3、为画面选配适当的音乐。
教学重点：了解与奥运会有关的相关文化。
教学难点：为画面选配适当的音乐。
教学过程：一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍：《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。
1991年，被选为第25届奥运会主题歌。
歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。
“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意，歌曲抒情婉转而又气势磅礴，表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。
1、初次听赏《巴塞罗那》，学生看教材提供的歌词。
2、轻声哼唱歌曲旋律。
二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今天我们来看看你们搜集的材料。
我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。
欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆；齐唱《当五环旗传到北京的时候》。
(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。
(4)第四组同学介绍奥运会会徽。
①1900年巴黎奥运会会徽；②1992年巴塞罗那奥运会会徽；③20xx年悉尼奥运会会徽；④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
(6)全班分五个组讨论，为画面选配熟悉的音乐。
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案第一课：音乐基础知识- 目标：通过研究音乐基础知识，让学生了解音乐的基本要素，培养对音乐的兴趣和理解能力。
- 内容：- 音乐的定义和作用- 音乐的要素：节奏、旋律、节拍、音高等- 音乐符号的认识和运用- 声音的分类和特点- 活动：1. 听音乐，让学生感受音乐的情感表达和美感。
2. 学生分组，互相演唱简单的歌曲，培养合作和表达能力。
3. 制作简单的乐器，让学生体验不同的音色和节奏。
第二课：音乐欣赏- 目标：通过听音乐欣赏，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
- 内容：- 音乐的流派和代表作品- 各种乐器的声音特点和演奏方法- 名曲欣赏和评析- 活动：1. 听音乐，学生用五感去感受音乐的美。
2. 欣赏不同风格的音乐，了解不同的音乐类型和表现形式。
3. 学生选择自己喜欢的音乐作品，进行表演或朗读，并分享自己的感受。
第三课：歌曲学唱- 目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐表达和演唱能力。
- 内容：- 掌握歌曲的歌词和旋律- 歌曲的节奏和节拍- 歌曲的情感表达和演唱技巧- 活动：1. 学生跟随老师学唱歌曲，掌握歌曲的基本要素。
2. 学生分组进行歌曲比赛，展示自己的演唱才华。
3. 学生选择自己喜欢的歌曲，并进行个人或团体的演唱。
第四课：舞蹈与音乐结合- 目标：通过舞蹈与音乐的结合，培养学生的节奏感和舞蹈表达能力。
- 内容：- 掌握舞蹈的基本动作和动作连贯性- 舞蹈与音乐相配合的技巧- 舞蹈的表演和创作- 活动：1. 学生研究简单的舞蹈动作，并进行串讲和示范。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈技巧。
3. 学生进行小组创作舞蹈，结合音乐进行表演。
以上是《最新人教版小学音乐六年级上册全册教案》的四个主要课程安排，通过这些课程的学习，学生将对音乐有更深入的认识和理解，培养自己的音乐表达和创造能力。
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)一、教材内容概述本教材是人教版六年级音乐上册的教案，共分为若干个单元。
每个单元都涵盖了音乐的不同主题和内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
二、教学目标1.知识目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 研究音乐的基本理论知识，如音高、音符、节奏等；- 掌握一些音乐常识和音乐历史知识。
2.能力目标- 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏和表演能力；- 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱、合奏等形式培养他们的集体意识；- 培养学生的创新思维和创造力，在音乐表演中展现个人特长。
3.情感目标- 培养学生对音乐的热爱和激情；- 提高学生的审美情感和情绪表达能力；- 培养学生的音乐修养和聆听能力。
三、教学重点和难点1.教学重点- 音乐基本概念的讲解与研究；- 音乐理论知识的掌握；- 培养学生的集体合作和表演能力。
2.教学难点- 音乐理论知识的理解和应用；- 学生对音乐的表演和表达能力的培养。
四、教学方法和手段1.教学方法- 实施问题导向教学，培养学生的思考和解决问题的能力；- 多媒体教学，通过音乐播放、视频展示等形式激发学生的研究兴趣；- 分组合作研究，在合唱、合奏等活动中培养学生的团队合作能力。
2.教学手段- 教学影片、音频和图片的使用；- 合唱、合奏、舞蹈等表演形式；- 学生个人或小组创作和分享。
五、教学内容和安排本教案将按照教材分单元进行教学。
每个单元教学时间为一到两周，包括理论知识的讲解、音乐欣赏、合唱或合奏演练等内容。
单元一：音乐与生活- 理论知识：音乐的定义和分类；- 音乐欣赏：研究欣赏不同类型的音乐作品；- 活动安排：学生自选一首歌曲进行欣赏和表演。
单元二：音乐的元素- 理论知识：音乐的要素和构成；- 音乐欣赏：通过音乐作品分析音乐要素的运用；- 活动安排：学生小组合作创作一段简短的乐曲。
单元三：音乐与乐器- 理论知识：不同乐器的分类和演奏方法；- 音乐欣赏：研究欣赏各类乐器的演奏；- 活动安排：学生自选一种乐器进行演奏示范。
小学六年级上册音乐同一首歌教案(精选5篇)
小学六年级上册音乐同一首歌教案（精选5篇）同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案篇一1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，3、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
歌曲《同一首歌》-§ 由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
中央三台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。
教具：多媒体、电子琴等。
一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在《同一首歌》的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。
（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）师：同学们在哪些场合听到的这首歌？生：很多公益性演出？?师：我们在很多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜欢这首歌，哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢？给我们传达了什么样的情感呢？生：友谊、团结？?师：介绍歌曲：《同一首歌》创于1990年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
1、朗读歌词。
在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
2、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）a、b前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，a段与b段有什么不同的处理？生：？?师：（1）a段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，b段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
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5、［学生情况分析］ 六年级的学生在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能 力不错，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态， 音色也很优美。
学生们对音乐 的兴趣很浓，对于六年级的学生要拓宽他们的音乐视野，提高欣赏音乐的鉴赏能力。
［教学目标］ 知识目标：1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较 大的提高。
2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握 一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节 拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康 的审美情操。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意 识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新 人。
质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材 规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
［教材分析］ 本册教材设有六个单元，每单元还包括“唱”、“动”、“奏”、“听”等等内容， 这些内容均有机的联系在一起。
本套教科书比较重视综合学习。
第一层次是音乐教学与不 同领域的 综合， 使单元学习的活动丰富、 完整， 为学生的 实践和创造开辟广阔的 天地； 第二层是音乐与姊妹艺术的综合，与舞蹈、戏剧、影视、美术等综合；第三层是音乐与其 他学科的综合。
本套教科书力图把综合性活动自然的、 灵活地编织在整个学习过程中。
重 视学生自我评价反思能力的培养。
如在活动提示中设计了许多随机评价的指导， 每个单元 则有综合性的活动让学生通过展示进行评价。
［改进教学措施］ 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
认真执行课时计划，严格把握 35 分钟的课堂时间，向 35 分钟要效率。
充分作好课前准备。
认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
根据学生身心发展的特点，适当放低要求，培养学生的学习兴趣。
4、1、 2、 3、第六单元 彼岸新潮声听：《密西西比河》《蓝色探戈》《蓝色狂想曲》 《又唱浏阳河》《 The Battle ofJericho 》 唱：《啊，苏珊娜》 《红河谷》 动：我的创造 采集与分享 露一手根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣， 提高课堂教学效果。
6、 ［教学进度安排］ 1〜3第一单元 七彩桥 听：《迎宾曲》《 丝绸之路》《中国花鼓》 唱：《唱着跳着走近你》 《手拉手，地球村》 动：集体舞 采集与分享 送别》4〜 6第二单元 友邻多佳音 唱：《清津浦船歌》 《故乡恋情》 听：《樱花谣》《加美兰》《脚铃舞曲》 《我的小花园》《哈罗！哈罗！》 动：我的创造 露一手 采集与分享7〜 9 第三单元 北国豪情 唱：《对花》《掏洋芋》听：《跑旱船》 《山村来了售货员》 《兰花花》 《唱得幸福落满坡》 《革 命将士出征歌》动：我的创造 露一手10 〜12 第四单元 丝竹流韵听：《欢乐歌》《紫竹调》《卜算子。
咏梅》《小巷丰韵》《姑苏风光》 唱：《水乡歌儿多》 《外婆桥》 动：采集与分享 露一手13 〜15 第五单元 连绵白桦林听： 唱：动：《波兰舞曲》 《 天鹅湖组曲 》《跳蚤之歌》 《波罗维茨舞曲》《故乡》《跳吧，跳吧》《 蓝色的雅德朗》 我的创造 16 〜 18第一单元七彩桥单元目标：1.通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中发挥的巨大作用。
2．在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平、渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
3．通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。
4．学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。
课时安排第一课时《迎宾曲》《唱着跳着走近你》第二课时《中国花鼓》《丝绸之路》集体舞《唱着跳着走近你》第三课时采集与分享：中外音乐文化的交流竖笛演奏《茉莉花》第四课时《送别》《手拉手，地球村》第一课时教学内容1．听：《迎宾曲》2．唱：《唱着跳着走近你》教学目标1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。
能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。
2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
3．能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。
教学重点1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。
2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。
教学过程一、以乐激情这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。
1、请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。
2、教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。
3、教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。
4、观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。
5、视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
6、请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。
7、请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。
同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。
三、以歌传情1.请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。
分析歌曲表现的主题，2.学唱歌曲⑴节奏练习：2/4 X2/4 XX (2)合唱练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。
XX IX I先请高、说说情绪、内容等。
II 2/4 X. X I XXX —II 2/4 XX 0 I 0 X低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一完整地唱出合唱部分。
XX IIXX II唱、合一合，最后再连贯、(3)歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。
教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？(如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以)分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。
(学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲)选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。
(4 )歌曲处理请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。
有感情、完整地演唱歌曲。
三、以歌会友以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、热情地欢迎八方宾客的到来。
教学反思: 赞美自己的家乡并以歌声第二课时教学内容1.听：《丝绸之路》《中国花鼓》2.动：集体舞：《唱着跳着走近你》教学目标1•在《丝绸之路》、《中国花鼓》的欣赏中，初步感受中国民族音乐的风格及其魅力, 知道“民族性即世界性”的道理，激发学生热爱民族音乐的感情。
2•通过创编集体舞《唱着跳着走近你》，使学生在载歌载舞中体验动人的旋律，交流情感、加深友谊。
教学重点通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感。
教学过程一、 欣赏《中国花鼓》1、 简介弗里茨•克莱斯勒弗里茨•克莱斯勒(Fritz Kreisler ,1875 — 1962),美籍奥地利小提琴演奏家、作曲家。
生于维也纳，四岁学习小提琴，七岁首次公开演出，同年考入维也纳音乐学院学习，十岁时因成绩优异得金质奖章。
十二岁毕业后进巴黎音乐学院深造。
1887年赢得小提琴演奏大奖，曾脱离音乐生活五年，后在莫斯科举行音乐会。
1901年在伦敦作初次演出，1904年伦敦爱乐协会授于他贝多芬金质奖。
1915-1924年移居美国，广泛演出，声誉日隆。
二十世纪初多次在世界各地作旅行演奏。
2、 唱一唱《中国花鼓》的主题旋律，并感受其中国音乐特点。
3、 初听乐曲，根据教材提示的旋律变化，感受乐曲的活泼、热烈的气氛。
4、 听一听，连一连5、 复听，引导学生说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器。
教师小结：这是具有东方风格的小品曲。
作者克莱斯勒对中国的民间音乐有着浓厚的兴趣， 他在美国西部城市旧金山旅行时，曾欣赏过当地中国移民表演的 “华埠音乐”。
克莱斯勒有感于中国艺人的演奏，于是选用了花鼓的前奏创作本曲。
一般西洋作曲家在用东方旋律作曲时，总是采用速度徐缓的曲调， 亦即东方风格舞曲的“咚、嚓、咚、嚓”的平板。
而这首曲子则突破“徐缓平板”的模式，而采用了急速、华丽 的细腻旋律，以及快速的节奏，既充分发挥了小提琴的演奏技巧， 又描绘了中国民俗中迎神大会上热闹、喧嚣的欢乐气氛。
克莱斯勒曾在 1923年访问中国，并在上海等大城市举行了个人演奏会，其主要演奏曲目正是这首《中国花鼓》。
二、 欣赏《丝绸之路》1、 激情导入 出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开 拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。
从此，东方的文明古国和西 方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。
联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。
为什 么称它是“对话之路” “开放之路”呢？今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。
2、 初听，采用电视片段“配乐”的方式进行欣赏。
3、 请学生说说乐曲的情绪、表现的内容、是哪个国家的音乐风格、由何种乐器演奏。
4、 了解作曲家及音乐创作背景5、 复听集体舞《唱着跳着走近你》.复习歌曲.分小组创编动作，教师巡视指导 .小组汇报，总结，选出优秀的动作组合。
小结本课，下课。
教学反思:1 2 3 四教学内容1 .奏：竖笛 《茉莉花》2 .动：采集与分享：中外音乐文化的交流教学目标1 .学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。