小学体育四年级武术组合动作单元计划殷剑明
完整四年级体育与健康课程武术单元教学设计
2
动作
2、组织小组之间的汇报表演， 相互交
领。
大
（一
流、评议。表扬学得好的同学，并请
2、积极参加组间交流、表演，相互
）
几个优秀者在全班展示。
观摩，相互学习，为学好组合动作
3、安排分组表演，并组织交流，评议。
（二）树立信心。
1
1
基
3、分组表演
，并进行交流、评议。
本
部
分
1.教师讲解并示范游戏比赛的方法和
武^术・
1、示范讲解组合动作（二）的动作
1、听教师讲解、观察教师示范，明白
强
武术：
20
方法，重点提示弓步推掌、弹踢推
中
组合
以推掌为主要手型的组合动作（二）
掌的动作路线和刚劲有力。
动作
2、采用边讲、边学、边练的方法进
的特点。
（二）
行组合动作（二）的教学，先单个
2、在教师带领下，集体边观察、边模
动作练习再完整动作串连练习。
分
内容
间
老师活动
学生活动
时 间
次
数
强度
个性化备课
开
始
课堂
常规
1、师生问好
1、体育委员整队
2、宣布内容和日标
2、师生问好
><口
部
分
5
3、教师讲解课堂要求和任务。
1、徒手操
队形：四列横队
1、四列横队集体练习
4
1
小
2、小游戏：石头、剪子、布
2、自由散开练习
武
1、按小组（六人左右）进行复习，
1、在组长带领下进行复习， 在完成要
重、
难点
小学体育与健康《武术：组合动作(二)》教案
小学体育与健康《武术：组合动作（二）》教案武术是中国传统的体育运动之一，既是一项实用的自卫技能，也是一种温故知新的文化体验。
在小学的体育与健康教育中，武术作为一门综合性的运动项目，可以帮助学生提高身体素质，同时培养他们的意志品质和团队合作能力。
本次教案的主题是《武术：组合动作（二）》，旨在通过学习一系列组合动作的训练，帮助学生掌握武术的技巧和表现力。
一、教学目标1.了解武术的起源和发展历史，了解武术在中国传统文化中的地位和重要性。
2.掌握并练习一系列武术组合动作，包括基本动作和连贯动作。
3.培养学生的大力发展、平衡感、柔韧性和协调能力。
4.通过武术训练，提高学生的自信心、意志品质和团队合作意识。
二、教学准备1.活动场地：室内或室外均可，保证安全和舒适。
2.音乐播放器：用于放置背景音乐，增加学生参与感。
3.教具：尽可能准备一些简单的武术器械，如木剑、套路器械等。
三、教学过程1.引入（5分钟）通过图片、视频或故事，向学生们简单介绍武术的起源和发展历史，以及其在中国传统文化中的地位和重要性。
可以让学生们了解到武术的多样性和艺术性。
2.热身运动（10分钟）进行一系列的热身运动，包括拉伸、腿部锻炼、腰部转动等，以预防运动伤害和提高身体柔韧性。
3.基本动作练习（15分钟）教师向学生们示范基本的武术动作，如站立姿势、拳脚动作等，并逐步引导学生们进行练习。
可以采用分组方式进行练习，辅导员巡视并给学生们提供正确的指导和反馈。
4.组合动作演示（20分钟）教师带领学生们一起练习并串联起一系列的武术组合动作。
随着练习的进行，逐渐增加动作的复杂度和难度。
同时，教师鼓励学生们展示自己的表现力和创造力，帮助他们形成良好的自信心和自我评价能力。
5.自由创作（15分钟）给学生们一定的自由空间，让他们根据所学的武术动作创作属于自己的组合动作。
可以分组展示，以增加学生们的合作意识和团队协作能力。
6.总结（5分钟）教师与学生们一起回顾本节课学习的内容，并对学生们的表现给予肯定和鼓励。
四年级体育与健康课后作业设计案例武术组合动作
四年级体育与健康课后作业设计案例武术组合动作一、作业设计目标为全面贯彻落实国家“双减”政策，深入推进“五项管理”，突出“以人为本，健康第一”的指导思想。
深入小学课堂，重视学生的主体地位，推动阳光体育教学。
依据人教版《体育与健康》水平二教材，第七章武术，第三单元武术组合动作，结合新城区名都小学四年级学生的身心发展特点和动作技能形成规律，激发学生的学习兴趣为目标进行体育课后作业设计，有效的调动学生的自主学习能力，对学生的灵活性、协调性、耐力、柔韧性加以锻炼，促进学生们德智。
体美全面健康发展。
二、实施的过程(一)教学内容:(8学时)1.武术基本功:正踢腿、侧踢腿、仆步压腿(2学时)2.武术基本动作:弹踢、摆掌、撩掌、穿掌(2学时)3.武术组合动作:摆掌撩掌类(4学时)上步搂手马步击掌一弓步双摆掌一弓步勾手撩掌一弹踢推掌一马步击掌(二)教学设计:课时介绍:课次一(2学时)第一单元武术基本功:正踢腿、侧踢腿、仆步压腿。
通过教师演示视频模仿形式学习正踢腿、侧踢腿、仆步压腿等基本手型腿型，自创手型游戏，调动情绪，激发兴趣。
作业设计:自主选择式作业1.学生对镜子练习拳、掌、钩手等手型动作，自创手型游戏。
2.根据教师自制视频，学生用毛绒玩具或假想敌进行腿法进攻练习，拍照完成。
3.教师下发自选作业登记表，家长监督共同完成，发展3项柔韧性身体素质。
组数:3-8组(学生可自行选择适合自己练习的组数)每组:50-100次(学生可自行选择适合自己练习的次数)设计意图:通过学习一节兴趣较高的体育课，提高学生对武术的热爱和兴趣，引导学生主动完成体育家庭作业的意识，培养学生自觉完成体育家庭作业的好习惯，为下节课做准备。
课次二(2学时)第二单元武术基本动作:弹踢、摆掌、撩掌、穿掌。
学生根据教师上课教授完整示范动作:弹踢、摆掌、撩掌、穿掌，正确描述出动作名称，自编儿歌增加记忆思维。
作业设计:趣味作业。
1.书写武术基本功、武术基本动作名称，自编动作名称儿歌。
小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划
小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划教学目标1、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让同学乐于学习。
2、运动技能目标：学习几个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认知能力。
教师通过示范和语言引导，激发同学创编动作的兴趣。
3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。
4、心理健康目标：激发和鼓励同学大胆展示动作，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心。
5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。
课时学习目标学习内容教法、学法重难点1▲学习两个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习。
同学能根据生活中对武术的认识进行简单的动作创编，抽取同学创编两个动作进行集体教学，培养创新能力。
1、武德教育。
2、学习简单的武术组合动作并进行自主创编。
创设情景、示范教学、模仿和对比的学习方法。
重点：弄清动作方向和动作的衔接。
难点：动作准确，做到有力、有神。
2在已有的武术基础上继续深化和巩固，继续进行新动作的教学和创编。
复习已学武术动作并进行新动作的学习和创编。
示范动作、术语教学。
模仿和对比的学习方法。
重点：巩固已学的武术动作。
难点：继续进行新动作的学习，动作有力、有神。
3通过加强练习和分组竞赛，评价同学的学习情况，让同学在评价中自我提高。
复习学习的组合动作，进行分组竞赛。
创设情景、激励性评价。
师生一起评价竞赛队员。
重点：学会评价规范：1、优秀：动作连贯到位，形神兼并。
2、良好：动作连贯，基本准确。
3、合格：基本完成动作。
难点：学会评价，并在评价中提高。
武术教学中动作组合单元及课时教学设计
武术教学中动作组合单元及课时教学设计动作组合单元及课时教学设计在武术教学中起到了至关重要的作用。
如何合理地设计动作组合单元及教学课时，可以提高学生的学习效果，使学生更好地掌握武术技巧。
下面是一份关于武术教学中动作组合单元及课时教学设计的计划。
一、动作组合单元设计1.确定教学目标：根据学生的学习情况和实际需要，确定本节课的教学目标。
教学目标应该明确具体，能够被学生理解和接受。
2.确定动作组合：根据教学目标和学生的实际情况，设计一组能够达到教学目标的动作组合。
动作组合的难度和长度应根据学生的能力和年龄段来确定，同时要注意动作的连贯性和流畅性。
3.分解动作：将动作组合分解成若干个基本动作。
每个基本动作都要求学生掌握并完成，然后再逐步组合成完整的动作。
4.教学示范：老师要对每个基本动作进行示范，让学生能够清楚地看到并理解动作的要领和流程。
5.学生练习：学生根据示范进行练习，老师对学生的动作进行指导和纠正。
可以采用分组练习的方式，让学生相互观摩和交流。
6.整体练习：学生掌握了基本动作后，进行整体动作练习，要求学生能够将基本动作无缝地连接起来，形成完整的动作组合。
7.反馈和评价：老师对学生的练习进行评价和反馈，指导学生进一步完善动作组合，提高技术水平。
二、课时教学设计1.热身阶段（10分钟）：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，准备身体和心理状态。
2.技术讲解（10分钟）：通过图示或实际动作示范，向学生介绍本节课的教学目标和动作组合。
4.整体动作练习（20分钟）：将基本动作无缝地连接起来，进行整体动作练习。
可以采用逐步增加动作难度和长度的方式，让学生逐步提高技术水平。
5.巩固与拓展（10分钟）：对学生的练习进行评价和反馈，巩固已学内容，同时拓展相关技巧和动作。
6.总结与反思（10分钟）：回顾本节课的教学内容和学习成果，让学生进行总结和反思，思考如何进一步提高。
通过合理设计动作组合单元及课时教学，可以让学生更好地理解和掌握武术技巧，提高学习效果。
小学体育四年级武术组合动作单元计划殷剑明
重点：动作准确
难点：动作幅度
1、教师完整示范。
2、教师分节领做，学生分节练习。
3、学生分节练习，教师指导、纠错。
4、教师带领完整动作练习。
5、学生分组完整练习。
6、分组轮流完整练习，同组指导、评价。
7、分组展示。
8、教师集中纠错。
9、分组练习，组内相互帮助。教师轮流指导。
小学体育四年级武术组合动作单元计划殷剑明
课次
教学内容
教学目标
教学重难点
教法措施
场地
设计
备注
1
抱拳预备—马步双劈拳—弓步冲拳—并步推掌
1、初步学习组合动作中抱拳预备、马步双劈拳、弓步冲拳、并步推掌动作，使学生掌握正确动作方法。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
10、优秀展示。
体操队形
6
考核
1、检查学生掌握武术组合动作情况。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
重点：动作准确
难点：动作的幅度
1、教师公布考核标准。
2、教师带领进行完整练习。
3、分组练习。
4、轮流考核。
5、公布成绩及补考安排。
6、小结本单元学习效果。
4、学生独立练习，教师指导。
5、教师示范讲解上肢动作。
6、学生在教师带领下练习。
7、学生独立练习，教师指导。
8、教师完整动作领做，学生慢做。
9、学生独立练习，教师提示、指导。
10、优秀展示。
体操队形
5
复习全套动作
武术单元教学计划 (2) 2
一年级上学期武术单元教学计划
一年级下学期武术单元教学计划
二年级上学期武术单元教学计划
二年级下学期武术单元教学计划
三年级上学期武术单元教学计划
三年级下学期武术单元教学计划
四年级上学期武术单元教学计划
四年级下学期武术单元教学计划
五年级上学期武术单元教学计划
五年级下学期武术单元教学计划
六年级上学期武术单元教学计划
六年级下学期武术单元教学计划
初一年级上学期武术单元教学计划
初一年级下学期武术单元教学计划
初二年级上学期武术单元教学计划
初二年级下学期武术单元教学计划
初三年级上学期武术单元教学计划
初三年级下学期武术单元教学计划。
四年级体育《武术—简单组合动作》的优秀教案
四年级体育《武术—简单组合动作》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和组合动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生对武术运动的兴趣，增强学生的自信心和自我约束力。
二、教学内容：1. 武术的基本动作：拳法、掌法、腿法、步法。
2. 武术的简单组合动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握武术的基本动作和组合动作。
2. 教学难点：动作的准确性和组合的流畅性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 演练法：学生分组进行动作演练。
3. 比赛法：学生进行小组比赛，提高学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师讲解武术的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范武术的基本动作，学生跟随练习。
3. 组合动作学习：教师示范简单的武术组合动作，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组进行动作演练，教师巡回指导。
5. 小组比赛：学生进行小组比赛，教师点评并指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
7. 课后作业：学生回家后练习武术动作，加强巩固。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和动作掌握情况。
2. 学生之间的相互评价，促进交流和进步。
3. 家长反馈，了解学生在家练习情况，以便更好地指导学生。
七、教学资源：1. 教学视频：关于武术的基本动作和组合动作的教学视频。
2. 音响设备：用于播放武术音乐，增加学习氛围。
3. 武术服装和器材：为学生提供合适的武术服装和器材。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：学习武术的基本动作。
2. 第3-4周：学习简单的武术组合动作。
3. 第5-6周：进行分组练习和小组比赛。
九、教学注意事项：1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 培养学生的团队精神，尊重他人。
十、课后反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法的运用是否恰当。
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重点：动作准确
难点：动作幅度
1、教师完整示范。
2、教师分节领做，学生分节练习。
3、学生分节练习，教师指导、纠错。
4、教师带领完整动作练习。
5、学生分组完整练习。
6、分组轮流完整练习，同组指导、评价。
7、分组展示。
8、教师集中纠错。
9、分组练习，组内相互帮助。教师轮流指导。
9、优秀展示。
体操队形
3
转身震脚弓步冲拳—提膝推掌
1、初步学习组合动作中转身震脚弓步冲拳、提膝推掌，使学生掌握正确动作方法。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
重点：动作准确
难点：震踏与压掌冲拳配合协调
1、教师示范讲解两个动作。
2、教师分解示范脚步动作，学生练习。
重点：动作协调
难点：双劈拳动作轨迹
1、教师完整示范。
2、示范讲解抱拳预备，学生集体练习，先上肢，再配合脚、眼神。
3、示范讲解马步双劈拳。4、生齐练马步。5、师带领练习双劈拳。先慢动作，再逐渐加快，强调动作路线。
6、上下肢合练。
7、师示范弓步冲拳，讲解。
8、学生集体练习马步转弓步。
9、师带领先慢后快练习上肢动作，冲拳有力。
3、学生独立完成脚步动作，教师指导、纠错。
4、教师示范讲解上肢动作。
5、学生随教师先慢、后快练习。
6、教师领做完整动作。
7、学生自主练习，教师指导。
8、教师强调手脚在转身当中的位置关系。
9、师生练习，学生练习，教师指导。
10、教师带领练习提膝推掌。
11、学生练习。
12、两个动作连贯练习，教师指导。
13、优秀展示。
重点：动作正确、协调
难点：击脚点位置
1、教师完整示范。
2、教师示范下肢动作：并步—上脚—踢腿—转体—弓步。
3、教师带领集体练习。
4、教师示范弓步勾手推掌，带领学生做练习。
5、教师示范击脚动作，讲解位置关系。
6、教师带领慢动作上下肢配合的练习。
7、学生自主练习，教师指，纠错。
8、教师带领练习两个动作，学生练习。
小学体育四年级武术组合动作单元计划殷剑明
课次
教学内容
教学目标
教学重难点
教法措施
场地
设计
备注
1
抱拳预备—马步双劈拳—弓步冲拳—并步推掌
1、初步学习组合动作中抱拳预备、马步双劈拳、弓步冲拳、并步推掌动作，使学生掌握正确动作方法。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
体操队形
4
单拍脚--弓步顶肘—收势
1、初步学习组合动作中单拍脚、弓步顶肘、收势，使学生掌握正确动作方法。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
重点：动作准确
难点：拍脚高度、手臂位置。
1、教师示范讲解动作。
2、教师示范、讲解脚步动作。
3、教师带领学生较慢速度练习。
10、上下肢合练。
11、师示范讲解，并步推掌。
12、师生一起做练习。
13、教师带领复习四个动作。
14、学生完整练习，优秀展示。
体操
队形
2
里合腿击响—弓步勾手推掌
1、初步学习组合动作中里合腿击响、弓步勾手推掌，使学生掌握正确动作方法。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
4、学生独立练习，教师指导。
5、教师示范讲解上肢动作。
6、学生在教师带领下练习。
7、学生独立练习，教师指导。
8、教师完整动作领做，学生慢做。
9、学生独立练习，教师提示、指导。
10、优秀展示。
体操队形
5
复习全套动作
1、复习组合动作，使学生能够独立完成，做到动作正确。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
10、优秀展示。
体操队形
6
考核
1、检查学生掌握武术组合动作情况。
2、发展学生的柔韧、灵敏、协调能力。
3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。
重点：动作准确
难点：动作的幅度
1、教师公布考核标准。
2、教师带领进行完整练习。
3、分组练习。
4、轮流考核。
5、公布成绩及补考安排。
6、小结本单元学习效果。