国培计划(2013)—民办幼儿园园长培训活动总结报告
民办幼儿园园长培训研修总结范文
民办幼儿园园长培训研修总结范文
一、引言
作为一名民办幼儿园园长，参加培训研修是提高自身管理水平和教育理念的重
要途径。
本文将就本次民办幼儿园园长培训研修进行总结，分析所获得的收获并提出改进意见。
二、培训内容回顾
在本次培训中，主要涉及了幼儿园教育管理的理论与实践、教育心理学、营养
健康、安全意识培训等方面。
培训内容涵盖了幼儿园管理的各个方面，有助于提升园长的综合素质。
三、收获与体会
通过本次培训，我深刻认识到作为园长要不断提升自身管理能力，关注教育教
学创新，倡导科学的教育理念。
同时，对于营养健康和安全意识的重要性有了更深刻的认识，这在今后的工作中将得到更好的体现和贯彻。
四、改进意见
在以后的培训中，希望能够增加实践操作环节，加强与其他园长的交流与分享，提升培训的实效性和实用性。
同时，结合幼儿园实际情况定制个性化的培训内容，更好地满足园长们不同层次的需求。
五、结语
总的来说，本次民办幼儿园园长培训研修为我提供了一个学习提升的平台，增
强了我的管理能力和专业素养。
我将把所学知识应用到实际工作中，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
以上是本次培训的总结和体会，希望未来的培训能够更加深入实际，推动幼儿
园事业的不断发展。
愿我们共同努力，共同成长！
希望这份总结能够符合您的要求，如有需要，欢迎进一步交流和讨论。
幼儿园园长国培工作总结
幼儿园园长国培工作总结今年是我担任幼儿园园长的第三年，回顾过去一年的工作，我深感责任重大，也充满了成就感。
在过去的一年里，我和我的团队一起努力，为孩子们营造了一个温馨、快乐、安全的成长环境。
现在，我想对这一年的工作做一个总结。
首先，我要感谢我的团队。
没有他们的支持和合作，我无法完成这一年的工作。
在过去的一年里，我们一起努力，共同解决了许多问题，为孩子们提供了更好的教育环境。
每个园长都是园所的灵魂，我深知这一点，因此我一直致力于团队建设和园所管理。
其次，我要感谢家长们的信任和支持。
家长是孩子的第一任老师，他们的支持对于孩子的成长至关重要。
在过去的一年里，我和家长们保持了密切的沟通，及时反馈孩子在园所的学习和生活情况，得到了家长们的认可和支持。
在教育方面，我一直认为幼儿园教育是培养孩子综合素质的关键时期。
因此，我和我的团队一直在不断探索和实践新的教育理念和方法。
我们注重培养孩子的动手能力和创造力，注重培养孩子的社交能力和情感管理能力。
我们努力让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
在管理方面，我一直坚持以孩子为中心，以质量为导向。
我注重园所的规范化管理和规范化教学，注重园所的品牌形象和服务质量。
我和我的团队一直在努力提高园所的管理水平和服务水平，努力为孩子们提供更好的成长环境。
总的来说，过去的一年是充实而忙碌的。
在这一年里，我学到了很多，也收获了很多。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的能力，为孩子们提供更好的教育服务。
同时，我也希望我的团队能够继续保持团结和合作，为孩子们的成长做出更大的贡献。
让我们一起期待未来的美好吧！。
幼儿园国培学习总结_幼儿园园长汇报总结
幼儿园国培学习总结_幼儿园园长汇报总结尊敬的领导，各位老师：大家好！我是XX幼儿园的园长 XX，今天非常荣幸能够在这里向大家做一次国培学习总结汇报。
今年，我有幸参加了由教育部组织的幼儿园国培学习活动，通过这次学习，我对幼儿园管理和教育工作有了更深入的认识，并且收获了很多新的思路和方法。
在这次学习中，我主要学习了以下几个方面的内容。
我学习了现代幼儿园管理的理念和方法。
在过去的幼儿园管理中，我们可能过于注重考试成绩和学习进度，而忽视了孩子的个性发展和兴趣培养。
通过国培学习，我明白了现代幼儿园管理的核心是“以人为本”，要注重培养孩子的综合素质和创造力，而不仅仅是知识的灌输。
我们要充分尊重孩子的个性，关注他们的兴趣，让他们在快乐的环境中学习和成长。
我学习了幼儿园教育的方法和技巧。
在过去的教育中，我们可能过于依赖教师的讲解，而忽视了孩子的主动性和探索欲望。
通过国培学习，我了解到幼儿园教育应该注重培养孩子的自主学习能力和问题解决能力。
我们要提供多样化的学习环境和资源，让孩子通过自己的实践和探索来构建知识。
我们要注重培养孩子的团队合作意识和社交能力，通过小组活动和游戏来促进孩子的交流和合作。
我学习了幼儿园的特殊教育和支持服务。
在过去的幼儿园中，我们可能对特殊儿童的教育和支持不够重视，导致他们的发展受到了限制。
通过国培学习，我了解到应该为特殊儿童提供个性化的教育和支持服务，让他们能够融入正常的学习和生活。
我们要注重特殊儿童的早期干预，通过专业的评估和干预，为他们提供合适的教育方案和教学资源。
我要感谢教育部对我们的大力支持和帮助，特别感谢各位老师在这次国培学习中的辛勤付出和支持。
我相信，通过我们的共同努力，XX幼儿园一定能够取得更好的成绩，在幼儿教育领域发挥更大的作用。
谢谢大家！。
国培计划幼儿园园长培训总结
国培计划幼儿园园长培训总结背景幼儿园园长对于幼儿园的发展起着至关重要的作用。
园长的业务水平、管理能力和领导力是幼儿园举步维艰、甚至颓势不振的重要因素。
国培计划是为了提高幼儿园教育管理服务水平，从而促进我国幼儿园事业不断发展而进行的一项计划。
本次幼儿园园长培训是园长在职培训的一种方式，旨在为园长提供更为全面、实用的教育管理知识和技能，打造高质量的幼儿园园长队伍，为幼儿园教育的发展提供更好的保障。
培训内容第一天第一天的培训主要围绕幼儿园园长的角色、职责、能力等方面进行了深入解析和探讨。
此外，还有一些相关的法规和政策。
园长的角色毋庸置疑是非常重要的，那么他需要具备哪些能力呢？首先，领导能力是必须的。
如果以管理者身份来看，如果没有领导力，如何带领员工往前走？其次，沟通和协调能力也必须具备。
作为一名园长，需要与不同的人群进行沟通、协商、协调工作。
再则，园长还应该有较强的组织管理能力，这一点对于一个非常好的班级周会的开展和幼儿个体化情感关注尤为重要。
最后，要有很强的职业敬业精神。
具体来说，要有高度的责任感、使命感和事业心。
第二天第二天，我们从对幼儿教育的认识出发，让园长领略到什么是幼教理念、幼教内容、幼教方法、幼教技巧。
刚开始，幼儿教育理念的解析。
现在的幼儿教育理念是以亲子教育、家庭教育为支点来完成的。
这个观点同样适用于幼教教育领域。
在这个基础上，幼儿教育内涵、特点、任务、目标等深度解析。
同时，幼儿教育方法、技巧也是非常重要的。
其中包括幼儿教育的理论知识、教育方法、情境教学等方面涉及到的内容。
可以说，只有通过不断深入了解，才能够灵活地应用各项知识技巧。
第三、四天接下来两天，主要是以幼儿园组织管理为主。
一名优秀的幼儿园园长应该具备这三方面的能力：1.编制方案：通过业务编制方案，将协作、管理等组织方法形成基本框架。
2.员工培训：将教职员工培训与考核方案相结合，通过各种手段来激发员工的主观能动性。
3.上级职工的意见：为了保证与上级职能部门的协作，必须及时传递上级职工对各项工作及重要会议的态度和意见，以便及时取得上级职工的项目支持。
国培计划园长培训总结
国培计划园长培训总结一、背景国培计划是国家职业教育改革发展计划的重要组成部分，旨在提升教育管理者和教师的职业素养和能力。
园长作为幼儿园的管理者，对园所的运营管理、师资培养和课程开发具有重要影响力。
因此，园长的培训和提升显得十分关键。
本次国培计划园长培训是根据国家职业教育改革发展计划的要求，针对幼儿园园长的培训项目，旨在提升园长的管理能力和素养，促进幼儿园的发展和提升教育教学质量。
二、培训内容1. 教育理念和园所发展规划本次培训首先对园长的教育理念进行梳理和引导，使其明确自己的教育理念，并且在管理园所过程中贯彻实施。
同时，园长需要具备制定园所发展规划的能力，包括现状分析、目标设定、发展战略及实施路径等方面的内容。
2. 园所管理与运营园长需要具备较为全面的管理和运营能力，包括人员管理、财务管理、品质保障、信息化建设等方面。
培训内容包括园所管理的原则和方法、危机处理和风险防范、家园合作和社区协作等内容。
3. 师资培养和团队建设园长需要懂得如何进行师资培养和团队建设，包括制定师资培养计划、组织师德师风培训、提升团队凝聚力和执行力等内容。
4. 教学管理和课程开发园长需要对教师的教学管理和课程开发进行指导和督促，培养教师的教学能力和创新意识，同时要在课程开发上进行规划和审核，确保教学质量和效果。
5. 教育品质评估和提升园长需要对园所的教育品质进行评估和提升，建立教育品质评价体系，反馈问题和改进方案，并且推动持续提升园所的教育品质。
三、培训方式本次园长培训采取多种方式进行，包括理论讲解、案例分析、角色扮演、座谈交流、实地观摩等。
通过理论讲解，园长可以了解最新的管理理论和实践经验；通过案例分析，园长可以学习他人的成功经验和教训；通过角色扮演，园长可以模拟真实的管理情境，提升管理能力；通过座谈交流，园长可以和其他园长进行互动和交流，分享经验；通过实地观摩，园长可以学习其他园所的成功经验和教训。
四、培训效果1. 知识水平提升通过本次培训，园长的管理知识水平得到较大提升，对园所的管理和运营有了更清晰的认识和更完整的思考。
幼儿园国培学习总结_幼儿园园长汇报总结
幼儿园国培学习总结_幼儿园园长汇报总结本次参加国培学习，我有幸获得了很多新的思想和知识。
在这里，我要对这次国培学习进行总结和反思。
一、学习内容这次国培学习中，我们从幼儿园教育的基本理念、幼教观、课程设置、互动策略等细节方面进行了深入学习。
同时也介绍了国外幼儿园的慕尼黑模式、蒙台梭利教育、莫兰迪国际幼儿园的教育模式等。
这些教育理论的介绍，突出了幼儿园教育的“幼儿本位”和“为人类服务”的基本宗旨，让我们更加深入地理解幼教工作的重要性。
二、学习体会1. 关注幼儿的情感发展在幼儿园教育的过程中，学习幼儿的情感发展是一个重要的方面。
幼儿的情感经历，不仅指着抱怨和不满的情感，也包括孩子对爱、尊重、共情、自信和自主等情感的体验。
因此，我们的教育必须注重培养幼儿积极、健康的情感体验。
2. 着重教育课程的意义在课程设置方面，以幼儿为中心的课程，是在各方面考虑到幼儿的年龄、特性、兴趣和需求等情况下构建的。
这样的教育让孩子切身体验到知识的趣味性和实用性。
因此，幼儿教育不仅仅是要注重幼儿对外界的认知，还需要关注孩子的健康和精神智力的成长。
3. 品牌化教育管理的必要性在学习国内外幼儿园的管理模式中，我们发现品牌化的教育管理模式很具有参考性。
通过品牌化的教育管理，保证了品牌的知名度，让品牌的业务能够被很好地推广。
通过统一制定的管理标准，让业务能够迅速扩展，并且优化了业务的服务质量。
三、展望未来在未来的幼儿园教育中，我们将继续注重幼儿的情感发展，在提高幼儿的认知水平的基础上，积极培养幼儿对爱、自信和价值观的体验和认知。
同时，我们也会结合品牌化的教育管理经验来推动幼儿园工作的发展，提升业务的服务质量和知名度，为幼儿成长和家庭教育作出贡献。
国培2013年民办幼儿园园长培训研修总结报告
国培2013年民办幼儿园园长培训研修总结报告今年，8月5日，我很荣幸参加国培计划园长培训，通过这次培训使我提高了认识，理清思路，客观的认识自我，科学的规划自我及时的反思自我。
我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。
学习的警钟时时的敲响我，强烈的学习欲望由此产生，感觉自己知识功底教学方法思想认识，心理素质等等都还存在一定的差距。
通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐提高教学水平。
作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。
园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。
培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。
积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，从小学化的教育中解放出来，将幼儿培养成为礼、美、慧、健康和谐发展的人才。
总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。
用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。
宜春铜鼓县三都青胜蓝幼儿园园长王小华2013年10月8日下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!!谢谢!!!!!1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。
幼儿园国培学习总结_幼儿园园长汇报总结
幼儿园国培学习总结_幼儿园园长汇报总结尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！我是XX幼儿园的园长，很高兴能够在这里和大家分享一下我们参加国培学习的总结和收获。
国培学习是一次非常有意义的活动，通过这次学习，我们从中汲取了许多宝贵的教育理念和经验，对幼儿园的管理和教学工作也有了更深刻的认识和启发。
接下来，我将以此次国培学习为主题，对我们的收获做一番总结。
一、学习内容本次国培学习主要涵盖了幼儿园教育教学理论、管理方法、幼儿体验式学习以及家园合作等内容。
在教育教学理论方面，我们学习了儿童心理发展的规律、教育学理论和实践、幼儿语言发展等知识。
在管理方法方面，我们学习了园所管理的相关制度和规范、危机管理与应对措施等内容。
我们还学习了幼儿园体验式学习的设计与实施、家园合作的方式与方法等内容。
二、学习形式为了更好地实现学习目标，我们采用了多种学习形式，包括课堂授课、讨论交流、实地参观以及小组研讨等。
这些形式使得我们既能够接触到理论知识，又能够通过实践形成自己的体会和认识。
通过小组研讨，我们还能够与来自不同地区、不同幼儿园的老师们进行交流，互相学习、互相启发。
这使得我们的学习过程更加的多元化和丰富化。
三、学习收获通过这次国培学习，我们获得了很多宝贵的收获，主要可以总结为以下几点：1. 教育理念更新：学习中，我们接触到了许多先进的教育理念和方法，如启发式教学、情景式教学、项目式学习等，这些理念给我们提供了新的思考和启发，为我们的教学工作提供了很多新的思路和方法。
2. 管理能力提升：学习中，我们学习了许多园所管理的相关制度和规范，学习了危机管理的相关知识和应对措施，这些知识使得我们的管理能力得到了提升，更加有利于我们园所的正常运行和管理。
3. 教学能力提升：学习中，我们接触到了很多关于幼儿园体验式学习的设计与实施的知识和方法，这些内容对我们的教学工作有着非常积极的促进作用，使得我们的教学工作更加注重幼儿的体验和参与性。
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国培计划（2013）—民办幼儿园园长培训
活动总结报告
通过参加2013江西省民办幼儿园园长（第一期）的培训，我新世纪艺术幼儿园的的经营决策者，我反思了以往我们工作中的不足，本次国培使我对新世纪艺术幼儿园的经营方向和教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，幼儿园教育是人一生中所有教育的基础阶段，而我们幼儿园工作者肩上负有着为下一代提供优质教育的担子，可谓责任重大，本次培训活动我的重点内容总结报告如下：
一、幼儿园教师职业特点与道德规范——如何做一名好老师
办好一所优质的幼儿园应该具备很多方面的条件，主要是以下几个方面：
1、首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长；
2、其次要有好的教师队伍，教师队伍具备良好的修养；
3、再次就是要有一个好的管理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、
校风；
但是在这三个条件中，教师队伍的建设是重要的基础，一个好的园长应当是以教师作为基础和底色，在现实中许多好园长都是从一个好老师培养成长起来的，一个好园长首先应但是一个好老师，其素养和做风能够对教师起到示范和引导作用。
现代化的幼儿园对幼儿园教师提出了新的要求：
1、师德为先，着重强调师德问题
2、能力为重，
3、专业化发展：对教师的专业化发展，对学校也要专业化管理，校长要是政
治家、教育家、管理专家
二、《幼儿园教师专业标准》实行解读
幼儿园教师与大学教师比，哪个社会地位高？对社会文明的进步来说，幼儿园教师重要还是大学教师重要？其实都重要，甚至幼儿园比大学更加重要，但是为什么落差这么大？
一）幼儿园教师专业的八项条件：
1、社会必要性：如果没有此专业，社会就会受到消弱。
2、利他性：让社会更好而不是具体的利润
3、自主性：专业自主不受服务对象的控制与指使；
4、伦理规范：
5、与服务对象保持理想的距离
6、行为的标准
7、长期的训练
8、特殊的知识
二）幼儿园教师师德为先的基本要求：
1、热爱学前教育事业
2、具有职业理想
3、践行社会主义核心价值体系
4、履行教师职业道德规范。
德育为先是教育的第一要务，人的成长、生活、成功靠德，没有人干不成事，没有人才干不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知识不足可以弥补，道德不足时无法用知识来弥补的。
三、3—6岁儿童学习与发展指南
幼儿园教育应该是以游戏为基础的主要教学方式，每一次课程都要以游戏贯穿始终的。
保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都体现在学习中，一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培养孩子生活习惯、自理能力、良好的性格、品质。
幼儿综合能力的提升，奠定良好的学习习惯基础比学会100的加减更加重要，小学化的教育不利于孩子的发展。
一）让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学习观：
1)常喝白开水、不贪喝饮料——生活常识
2)能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣——培养孩子的生活自理能力
3)愿意和小朋友们一起游戏——社会交往能力
4)容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引——热爱大自然
二）指南目标的内涵
1、正确理解《指南》的目标。
目标是指南导向最主要的方式目标是教育价值
与理念的指引
2、各年龄段的典型表现，不能随意给孩子一个好与坏的评价。
3、目标不是准则，是方向指引，是期望，是了解幼儿的参照
4、不是标尺，不是目标的分解
5、指南各个领域的核心价值
四、幼儿教师的职业倦怠及调试
一）职业怠倦的种类：
1、家长对教师工作的不理解：孩子教学方面、安全方面、生活饮食方面等因
素导致教师决定没有前途。
2、没有归属感，总觉得是给老板打工，没有前途导致职业怠倦：
3、工资待遇低，社会地位低，付出与回报不成正比，导致老师不愿意从事这
个工作
4、在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长，导致怠倦
5、人际关系导致工作倦怠：
6、工作时间长，班级人数多、案头工作多、开设课程多、比赛多，业务学习
多；
二）职业怠倦的调试办法：
1、跟家长及时沟通，通过现代化的手段与家长随时保持沟通，让家长理
解我们的想法
2、给老师一个期望值，比如股权的刺激
3、提高教师待遇、社会保障和社会地位
4、给老师提供更高层次的培训，做好教师的职业规划，根据教师的能力
开设分园，我们要求在我园工作5年以上的必须能跟我们合作办园
5、多开展团队协作拓展的训练，提高教职工的凝聚力
6、合理安排工作，作为投资人和园长，多换位思考，多关心员工。
五、幼儿园安全管理与幼儿人身伤害事故管理的处理
一）儿童人身伤害的种类：
1、故意
2、过失
3、意外身故
4、不可抗力
二）学校事故民事责任的构成条件：
1、损害的违法性
2、损害事实的存在
3、幼儿园行为与损害事实之间有因果关系
4、幼儿园主观上有过错
5、损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动
三）学校事故的处理方式：
1、协商处理
2、调节处理
3、诉讼途径
一个孩子，就是一个生命，一个孩子，就是一个家庭，就是一个家族，幼儿园孩子的安全责任大于天，作为幼儿园的所有教职员工，必须把孩子的安全放在首要的位置。
幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？
本次培训充实又紧张，我们不但获取了最新的理论知识，又对幼儿园的发展有了更新的认识，教育案例演讲、学习心得交流、等专业训练马不停蹄，让我们受益匪浅，以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。
本次培训激发、调动了我们的内在驱动力，开发了我们园长的潜力，增强了我们自我发展能力，在这样的学习氛围下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展学前教育事业！。