体智能上课步骤大纲
体智能课教案
体智能课教案课程目标：通过本节课的教学，学生将能够了解和理解体智能的概念、特点以及应用，并能够运用体智能的方法解决实际问题。
教学时间：1-2课时教学步骤：1.导入引入体智能的概念（10分钟）a.引发学生兴趣，用例子或问题引导学生思考：你有没有注意到，有些人在运动时特别灵活，而有些人则比较笨拙？为什么会有这种差别呢？b.继续引导学生思考：你认为人的身体灵活度和智力有什么关系？为什么？2.讲解体智能的概念和特点（15分钟）a.以PPT或板书形式，简要介绍体智能的定义和特点。
b.重点讲解体智能与智力的关系，以及体智能在运动、艺术和音乐等领域的应用。
3.展示体智能的应用实例（15分钟）a.展示运动方面的体智能应用实例，如芭蕾舞、体操等。
b.展示艺术方面的体智能应用实例，如绘画、雕塑等。
c.展示音乐方面的体智能应用实例，如乐器演奏、舞蹈等。
4.小组活动：运用体智能方法解决问题（20分钟）a.将学生分成小组，每个小组选择一个问题或挑战。
b.要求小组成员利用体智能的方法，设计出解决问题的方案。
c.小组展示他们的方案，并与其他小组进行讨论交流。
5.讲解体智能对个人发展的重要性（10分钟）a.通过讲解体智能对个人发展的益处，强调体智能的重要性。
b.鼓励学生积极参与体育锻炼、艺术活动等，提升自己的体智能水平。
6.课堂总结和扩展（5分钟）a.对本节课的重点内容进行总结。
b.展示一些拓展资料，鼓励学生深入了解体智能，拓宽知识面。
教学资源与评估：1.教学资源：a.PPT或板书。
b.展示体智能应用实例的视频或图片。
c.小组活动所需的问题或挑战。
2.评估方式：a.观察学生的参与度和讨论交流情况。
b.评价小组活动中的设计方案是否合理和创新。
c.课堂问答互动。
d.课后布置相关作业，如写一篇关于体智能的文章或设计一个体智能训练计划。
体智能教案幼儿园小班
体智能教案幼儿园小班一、教学目标1.通过体智能的练习和游戏，帮助幼儿加强自身协调能力；2.培养幼儿的自信心和勇气，提高幼儿的运动技能；3.增强幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学准备1.操场或室内空间；2.幼儿园运动服和运动鞋；3.椅子或其他易于移动的道具。
三、教学内容及步骤第一课：臀部训练1.调动幼儿园的气氛，让宝宝们做些小游戏，比如说捉迷藏。
2.让孩子们围成一圈坐在地上，教育孩子们自然而然脱离坐垫，并且用双臀支撑重心，使臀部成为身体的支点。
当然，需要适度引导和提示。
3.教育孩子们使用臀部的力量，推一个小球前进，作为臀部训练的练习。
第二课：骨盆训练1.孩子坐在椅子上，将臀部向前挪，同时整个人重心放在脚上，这个时候孩子的地盘就会主动开放，让枕状骨同时底下含住椅子，做准备。
2.获得准备几分钟之后，不让孩子使用手抓住椅子。
这个时候孩子保持那个姿势，弯曲膝盖，左右转动骨盆一次。
3.给孩子足够的表扬和鼓励，多次训练，帮助孩子增强骨盆的协调能力和灵活性。
第三课：脚底训练1.幼儿站在椅子上，膝盖微屈，同时让大脚趾抓起地面，小脚趾留在地面上，维持这个姿势5秒钟。
2.小脚趾抬起，大脚趾向下线压地面，持续5秒钟，训练脚底的肌肉力量和平衡能力。
第四课：手臂协调训练1.幼儿手肘弯曲，保持手臂在胸前水平，双手同时向前转动，直到两手指相对。
2.双手转动，分别朝向两边，再回到初始位置，多次练习手臂的协调能力和力量。
第五课：手脚协调训练1.幼儿以爬行姿势在地上行动，每次移动需要交叉左右手脚。
2.改变速度、方向和路程，训练幼儿的反应速度、身体控制力和灵活度。
四、教学总结1.体智能教案帮助幼儿提高协调能力，培养自信心和勇气，增强团队合作精神和沟通能力；2.在教学中，需要教育孩子注意安全，控制好运动强度，充分休息，避免老师和孩子受伤；3.最后，再次强调家长的参与和支持，和家长保持沟通和建立良好的合作关系，为幼儿的健康成长提供全面的保障。
体智能幼儿教案
体智能幼儿教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.提高幼儿的体能、协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏活动：接力跑、捉迷藏、老鹰捉小鸡2.体能训练：跳绳、拍球、攀爬3.团队合作：拔河、搭积木、接力传球三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师讲解游戏规则，提醒幼儿注意安全。
2.游戏活动（1）接力跑①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力跑的技巧，如：传接棒、起步、冲刺等。
③幼儿进行接力跑比赛，教师记录成绩，鼓励幼儿互相加油。
（2）捉迷藏①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范捉迷藏的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行捉迷藏游戏，教师观察并指导。
（3）老鹰捉小鸡①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范老鹰捉小鸡的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，教师观察并指导。
3.体能训练（1）跳绳①教师示范跳绳的技巧，如：摇绳、跳绳、落地等。
②幼儿进行跳绳训练，教师观察并指导。
（2）拍球①教师示范拍球的技巧，如：拍球、传球、接球等。
②幼儿进行拍球训练，教师观察并指导。
（3）攀爬①教师示范攀爬的技巧，如：手脚并用、保持平衡等。
②幼儿进行攀爬训练，教师观察并指导。
4.团队合作（1）拔河①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范拔河的技巧，如：用力、保持平衡等。
③幼儿进行拔河比赛，教师观察并指导。
（2）搭积木①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范搭积木的技巧，如：选材、搭建、稳固等。
③幼儿进行搭积木比赛，教师观察并指导。
（3）接力传球①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力传球的技巧，如：接球、传球、配合等。
③幼儿进行接力传球比赛，教师观察并指导。
（2）教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励优秀者。
（3）教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。
大学体智能课教案
课程目标：1. 培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
2. 提高学生的身体素质和抗压能力。
3. 增强学生的自信心和团队凝聚力。
课程时长：2课时教学对象：大学本科一年级学生教学地点：室外运动场教学器材：篮球场、足球场、标志桶、音响设备、计时器、安全标志等。
教学过程：一、准备部分（10分钟）1. 教师简要介绍本次课程的主题、目标及注意事项。
2. 学生分组，每组6-8人，进行简单的自我介绍。
3. 教师带领学生进行热身运动，包括关节活动、肌肉拉伸等。
二、基本部分（1课时）1. 团队协作游戏——拔河比赛- 游戏规则：将学生分成两个队，每队人数相等，站在各自的起点线上。
裁判吹哨后，双方队员用尽全力拔河，先使对方队过线的一队获胜。
- 教学目标：锻炼学生的团队协作能力和意志力。
2. 团队协作游戏——接力赛跑- 游戏规则：将学生分成两个队，每队进行接力赛跑。
第一棒队员从起点跑到终点，折返后交给第二棒队员，以此类推，直到最后一棒队员跑回起点。
- 教学目标：提高学生的团队协作能力和奔跑速度。
3. 团队协作游戏——穿越障碍- 游戏规则：将学生分成两个队，每队依次通过一系列障碍物，包括爬行、钻圈、跳跃等。
用时最短的一队获胜。
- 教学目标：锻炼学生的身体素质和团队协作能力。
4. 团队协作游戏——盲人方阵- 游戏规则：将学生分成两个队，每队派出一名“盲人”和一名“引路人”。
盲人蒙上眼睛，引路人带领盲人穿越障碍物，完成任务。
- 教学目标：培养学生的沟通技巧和信任感。
三、总结部分（10分钟）1. 教师引导学生回顾本次课程所学内容，分享感受和收获。
2. 学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
3. 教师总结本次课程，强调团队协作的重要性，并对学生进行鼓励。
教学评价：1. 学生对课程内容的满意度。
2. 学生在团队协作游戏中的表现。
3. 学生在课程中的积极参与程度。
备注：1. 教师在课程过程中要密切关注学生的安全，确保游戏活动的顺利进行。
2. 教师可根据实际情况调整游戏规则和难度，以满足不同学生的需求。
2024年大班体智能优质教案
2024年大班体智能优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体智能活动指导手册》第五章“快乐运动”，具体内容为第三节“团队协作游戏”。
详细内容包括：基本运动技能训练，团队协作意识培养，运动游戏设计及实施。
二、教学目标1. 让学生掌握基本运动技能，提高动作协调性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：基本运动技能的训练和团队协作意识的培养。
难点：如何将基本运动技能与团队协作游戏有效结合，提高学生的参与度和兴趣。
四、教具与学具准备教具：哨子、口令器、计时器、标志盘、绳子、篮球。
学具：每位学生准备一套运动服装和运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
通过讲述一个关于团队协作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2. 基本运动技能训练（10分钟）教师示范并指导学生进行基本运动技能训练，如跳跃、奔跑、投掷等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏设计（10分钟）教师设计“三人四足”和“接力传球”两个游戏，讲解游戏规则。
学生分组进行游戏，教师观察并给予评价。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的团队协作问题，讲解解决方法。
学生讨论并分享自己的经验。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置一道团队协作题目，要求学生在规定时间内完成。
学生分组讨论，教师巡回指导。
学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 课程团队协作游戏2. 教学内容：基本运动技能训练团队协作意识培养运动游戏设计及实施七、作业设计1. 作业题目：设计一个团队协作游戏，要求具备趣味性和挑战性。
2. 答案：学生可自由发挥，教师根据创意和实施情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生课后进行拓展延伸，如观察生活中的团队协作现象，与家长分享所学内容。
3. 教师可根据学生表现，组织一次团队协作主题活动，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本运动技能训练3. 团队协作游戏设计4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事选择：选择具有趣味性、教育意义且与团队协作相关的故事，以吸引学生的注意力。
体智能上课步骤大纲
上课步骤大纲：热身部分：头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动、振臂运动、踢腿运动一．热身1.律动舞蹈或模仿操例如：阳光体育操《青蛙最伟大》，《小猪吃的饱饱》2. 情境法例如：（1）机器人（钻、爬、投动作训练时的热身活动）孩子们！今天，我们来到了一个机器人大工厂，老师现在施展魔法，当我说到“叮当法术变变变”，你们要马上变成机器人哦！看看哪位小朋友最像！哇！太棒啦！小机器人们！我们一起来检查一下自己的身体吧！先检查下我们的小脑袋（头部运动）好的！没问题！再来检查下我们的胳膊（做扩胸运动、绕肩运动）哦！太棒啦！胳膊没问题，再来检查下我们的双腿（做压腿、膝关节活动、跳跃）！小机器人们，你们太棒啦！（2）开火车（跳）小朋友们！我们一起变成小火车，双臂放两边，动一动，“哐嗤哐嗤哐嗤哐嗤”小火车跑了这么远，我们一起来检修一下吧！擦一擦小车厢（向前、向上、向后伸展双臂）转一转小车轮（曲肘、双臂变为小车轮，在体侧转动）检查检查小轨道（活动手腕、膝盖、脚腕）检查完毕，敬礼！（3）去公园我们一起去公园玩吧！跑步去、骑车去、骑马去、开飞机去、飞机落地（配上音乐《江南style》，变换动作的速度）。
3.机械热身（音乐《天使》）利用简单机械，幼儿园的轮胎进行，做轮胎上的臂部力量训练、跳跃动作的训练情景故事导入：激发幼儿活动的兴趣和主动性。
二．幼儿自由取放材料：幼儿站成相应的队伍，教师播放《铃儿响叮当》的音乐，幼儿排队取体育材料，取到后仍然回到最初的队伍当中。
三.自由体验和分享（播放任意欢快的音乐）针对幼儿对于新鲜事物的兴趣非常浓厚，容易走神，所以在这个环节安排幼儿可以自由体验材料。
教师话术：小朋友们，你们拿到手里的是阳光体育里的小材料，叫（魔术粘靶），现在老师给大家3分钟的时间，你们可以自由探索，想怎样玩都可以，但是要注意安全哦！好！开始探险吧！好了，时间到！小朋友玩得真开心，我想请个别小朋友来展示一下你是怎样玩的！（多给鼓励！）四.教师标准示范：话术：小虫小虫排两条，小虫小虫排两条！立定——12.立定——12。
大班体智能教案
大班体智能教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.理解什么是体智能，了解体智能的重要性；2.认识和感知自己的身体，发展身体协调性和感知能力；3.利用体智能培养合作与沟通技巧；4.提高学生在体智能活动中的自信心与自我表达能力。
二、教学准备1.教学材料：音乐、纸带、球等。
2.教学环境：宽敞的活动室。
3.教学时间：30分钟。
三、教学步骤1. 情境导入（5分钟）教师引导学生跳舞，播放欢快的音乐，并告诉学生体智能就是通过身体来表达自己的智慧。
让学生跟着音乐舞动身体，展示自己的活力和灵动。
2. 身体感知与协调（10分钟）教师引导学生坐下，让他们闭上眼睛，并觉察自己的身体。
接着，教师播放一段轻柔的音乐，学生根据音乐的变换，进行身体动作调整，如伸展、扭动、摇晃等。
3. 合作与沟通（10分钟）教师组织学生分成小组，每个小组站成一列，让每个学生用双手拉住前面同伴的腰部，形成一个人链。
然后，教师发放纸带给每个小组，学生用纸带把自己的右手与右手相邻同伴的左手绑在一起，再用另一根纸带将左手与左手相邻同伴的右手绑在一起。
教师提醒学生，只有充分合作和良好的沟通，小组才能完成任务。
然后，教师要求学生一起行走、蹲下、起立等动作，测试小组之间的合作与沟通能力。
4. 自我表达与展示（5分钟）教师要求学生回到座位上，每人准备一支笔和一张纸。
学生首先用纸和笔画出自己喜欢的运动，然后选择其中一个动作，将它用肢体表达出来，向全班展示。
5. 小结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，提问学生体智能对他们的生活和学习有哪些好处，以及在合作与沟通中遇到了什么问题。
鼓励学生积极发言，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1. 在课后，鼓励家长与孩子一同参与体智能活动，增进亲子关系和身体协调性。
2. 在平时的课堂上，教师可以适时加入体智能练习，提升学生的专注力和精神状态。
3. 可以邀请专业的舞蹈老师或体育老师来学校，进行体智能的专题讲座和指导，拓宽学生的视野。
体智能课教案
体智能课教案教学目标：1. 理解和掌握体智能的定义和特点。
2. 了解体智能对个体的意义和价值。
3. 培养学生的体智能，提高他们的身体协调能力和感知能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 体智能的定义和特点。
2. 如何培养体智能。
教学难点：1. 如何将体智能融入日常生活和学习中。
2. 如何培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍体智能的概念和特点。
2. 引导学生思考体智能对个体的意义和价值。
二、呈现（10分钟）1. 介绍几种培养体智能的方法，如运动训练、舞蹈表演、体育比赛等。
2. 分析这些方法对身体协调能力和感知能力的作用。
三、讲解（15分钟）1. 详细讲解如何进行运动训练，包括基本的运动技能和训练方法。
2. 分组让学生进行简单的运动训练，培养他们的身体协调能力和感知能力。
四、实践（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们制定一个合作训练计划，并进行实施。
2. 引导学生学会相互合作，培养他们的合作意识和团队精神。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并提出体智能对个体的意义和价值。
2. 鼓励学生将体智能运用到日常生活和学习中。
课后作业：1. 学生回家整理本节课的笔记，并思考如何在日常生活中培养自己的体智能。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，提高自己的身体协调能力和感知能力。
教学反思：通过这节课的教学，学生对体智能有了更深入的理解，并通过实际操作培养了自己的体智能。
我们在日常生活和学习中应该注重培养体智能，提高身体协调能力和感知能力，同时培养合作意识和团队精神。
此外，我们还要注重理论和实践相结合，通过实际操作让学生更好地理解和掌握体智能。
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体智能课程
上课步骤大纲：
（热身）情景故事导入示范课展示：
幼儿自由取材料，教师做孩子王
幼儿自由体验，步骤标准，教学目标清晰
教师标准示范课堂规范有秩序
幼儿分组练习，师生配合默契，课堂气氛好
幼儿比赛（会背，背操练）
幼儿放回材料（放松）
身体局部热身
热身部分：头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动、振臂运动、踢腿运动
一．热身
1.律动舞蹈或模仿操
例如：阳光体育操《青蛙最伟大》，《小猪吃的饱饱》
2. 情境法
例如：
（1）机器人（钻、爬、投动作训练时的热身活动）
孩子们！今天，我们来到了一个机器人大工厂，老师现在施展魔法，当我说到“叮当法术变变变”，你们要马上变成机器人哦！看看哪位小朋友最像！
哇！太棒啦！小机器人们！我们一起来检查一下自己的身体吧！
先检查下我们的小脑袋（头部运动）
好的！没问题！
再来检查下我们的胳膊（做扩胸运动、绕肩运动）
哦！太棒啦！胳膊没问题，再来检查下我们的双腿（做压腿、膝关节活动、跳跃）！
小机器人们，你们太棒啦！
（2）开火车（跳）
小朋友们！我们一起变成小火车，双臂放两边，动一动，“哐嗤哐嗤哐嗤哐嗤”
小火车跑了这么远，我们一起来检修一下吧！
擦一擦小车厢（向前、向上、向后伸展双臂）
转一转小车轮（曲肘、双臂变为小车轮，在体侧转动）
检查检查小轨道（活动手腕、膝盖、脚腕）
检查完毕，敬礼！
（3）去公园
我们一起去公园玩吧！跑步去、骑车去、骑马去、开飞机去、飞机落地（配上音乐《江南style》，变换动作的速度）。
3.机械热身
（音乐《天使》）
利用简单机械，幼儿园的轮胎进行，做轮胎上的臂部力量训练、跳跃动作的训练
情景故事导入：
激发幼儿活动的兴趣和主动性。
二．幼儿自由取放材料：
幼儿站成相应的队伍，教师播放《铃儿响叮当》的音乐，幼儿排队取体育材料，取到后仍然回到最初的队伍当中。
三.自由体验和分享（播放任意欢快的音乐）
针对幼儿对于新鲜事物的兴趣非常浓厚，容易走神，所以在这个环节安排幼儿可以自由体验材料。
教师话术：小朋友们，你们拿到手里的是阳光体育里的小材料，叫（魔
术粘靶），现在老师给大家3分钟的时间，你们可以自由探索，想怎样玩都可以，但是要注意安全哦！好！开始探险吧！
好了，时间到！小朋友玩得真开心，我想请个别小朋友来展示一下你是怎样玩的！（多给鼓励！）
四.教师标准示范：
话术：小虫小虫排两条，小虫小虫排两条！立定——12.立定——12。
这排小朋友，向右一步走；这排小朋友，向左一步走！
教师站在两排幼儿中间，口令“面向老师”——转过来
情景（激发幼儿兴趣，使其产生主动性）：
奥特曼战士们，怪兽侵略地球，抓走了我们的好朋友。
勇敢的奥特曼要打败怪兽，救出我们的好朋友！
“奥特曼，打怪兽前我们要先学会投弹的本领，才能把怪兽消灭掉！”示范课标准动作：双脚分开，站在起始线后，右手拿沙包，做肩上挥臂后引动作预备，右脚有力蹬地将“炮弹”尽量向远处投出。
幼儿按教师的标准练习投远动作，教师要提醒幼儿后脚用力。
五.幼儿分组练习：（欢快音乐）
话术：刚才小朋友们投得非常好，但是还有个别小朋友需要小伙伴的帮助，我们一起来分组练习吧！
好！现在，队伍分好了，我们给自己取个队名，加个口号，让自己更有气势吧！
队名和口号：（两遍）
大熊，大熊，威力无穷！
金刚，金刚，最有力量！
奥特曼，奥特曼，go go go！
喜羊羊，喜羊羊，强强强！
好！队名起好了，我们一起来练习一下！大家要相互帮助哦！
六.幼儿比赛（音乐《加油歌》）
小朋友们，你们学会了吗？
好的！太棒啦！现在我们来比赛吧！
大熊队在哪里？高声欢呼一下！
金刚队在哪里？尽情呐喊吧！
（讲解规则）：我们接下来的游戏规则是：从起点出发，到终点返回，跟下一个小朋友击掌，最先完成的队伍要齐声欢呼。
参赛选手请出列！立定——12.
拉拉队员们，为你们的小选手加加油，助助威吧！——大熊大熊，威力无穷；大熊大熊，威力无穷。
两队选手站在起点线，准备好了吗？
预备——嘟！
为你们的选手加油助威！
第一轮游戏结束：哪队获胜了？太棒啦！掌声鼓励！我们为另一队加油（喊另一队的口号）
不要害怕失败，我们再来一轮！
比赛要进行3轮。
七.幼儿放回材料：
教师播放《铃儿响叮当》的音乐，幼儿站成纵队依次把材料放回指定位置。
体智能锻炼幼儿的八大基本动作：
走，跑，跳，钻，爬，攀，投，平衡
基本动作训练：
走步：有效锻炼下肢的肌肉，骨骼，关节和韧带。
动作标准：双手微握拳，大拇指轻握于食指，上体保持正直，两脚轻轻落地，脚尖稍向正前方，两臂适度前后自然摆动，动作放松、自然，集体走步时，学会保持前后适宜的距离。
跑步：锻炼幼儿的腿部力量和身体的耐力。
动作标准：上体正直，稍向前倾，两手轻轻握拳，两臂曲肘于体侧前后自然摆动，要有蹬地和腾空的阶段，脚落地要轻，快跑时用力蹬地。
跳跃：促进幼儿骨骼的生长和腿部弹跳力的提升。
标准示范：两腿弯曲，上体稍向前倾，重心落在两脚上，两臂自然垂于体侧或稍向后摆，两臂向上摆动，提腰，两腿用力快速蹬伸向上跳起，落地时，双脚用前脚掌先着地，两腿弯曲缓冲。
钻：可以增强幼儿腿部和腰部的肌肉力量，发展幼儿身体动作的灵敏度、柔韧性和平衡性。
分为：正面钻、侧面钻、背面钻、上下钻
爬：可以增强幼儿四肢肌肉的力量以及背肌的力量、腹肌的力量，提高幼儿动作的灵敏性和协调性，发展耐力素质。
分为：手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬、匍匐爬。
攀：锻炼幼儿的手脚协调性，提升幼儿的胆量。
动作标准：用两手握上一格横木，然后两脚依次登上一格横木，两手两脚交替向上攀登，攀登时先移手后移脚，下时先移动脚后移动手。
投掷：可以增强上肢、腰、背部、等部位的肌肉力量，锻炼上肢部位的各个关节，提高其柔韧性，促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展。
分为投远和掷准
动作标准：左脚在前，右脚在后，身体微侧，右手执球，利用全身力量将球投出，脚要蹬地。
平衡：有助于提高幼儿前庭器官的机能和运动系统的功能。
动作标准：双手侧平调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体正直，眼看正前方。