学校教育目标及愿景

学校教育目标及愿景一、教育目标：(一)营造快乐、健康的学习环境。

(二)培养尊重、和谐的校园文化。

(三)追求卓越、创新的教育品质。

(四)开发潜能，发展多元的智慧。

(五)重视差异，促成适性的发展。

二、学校愿景：环境的改善设备的充实快乐、健康的学习环境安全的维护身心的健康亲师相互尊重师生感情融洽尊重、和谐的校园文化体恤、关怀、沟通培养民主素养发挥专业精神开发多元智慧卓越、创新的教育品质追求改革创新整合社会资源发展学校特色三、学校发展方向：(一)学校发展目标：1.配合国家及社会变迁的需要，实施九年一贯课程，培养学生具备现代国民应有的基本能力。

2.注重个体适性发展，结合社会资源，重视个别差异，规画新世纪教材教法。

3.配合本校地理环境、学校规模、软硬体设施，有效建构学校本位课程。

4.充分发挥教师专业精神，研发教材，发展学校本位课程。

5.鼓励学生运用媒体资源，开扩视野、蒐集资讯，解决问题，并设计合宜的教材，激发学生之潜能。

(二)教务工作重点：1.推展多元智慧的教学活动，创造学校特色，建构学校本位课程。

2.落实学生基本学力之养成，培养现代国民应具备之基本学习、生活能力及终生学习的意愿。

3.发展多元评量策略，激发学生学习潜能，建立学生的信心。

4.推广资讯教育，提升电脑应用能力。

5.推展学习型学校，发挥专业理念，提升教学效果。

6.推展班群及协同教学，发挥教师专长，提升教学品质。

7.办理各项学艺活动，激励学生才能，表示学习成果。

8.鼓励家长参与各项学校活动，鼓励家长参与，成为教育的伙伴。

(三)训导工作重点：1.发展学生社团及体育、音乐团队、成立童军，提供学生多元化学习机会，并藉此培养正当休闲活动。

2.办理多样化竞赛，以团体竞赛激发合作学习精神，以个人竞赛培养学生自我挑战；促进学生发挥潜能建立自信。

3.利用周会活动及相关时间实施法治教育、交通安全教育、春晖专案等，以增强学生守法守纪的观念。

4.加强学生校内、校外生活指导，养成有礼貌、守秩序、爱清洁等好习惯的儿童。

5.推广卫生教育，实施口腔保健、视力保健、缺点矫治、及其它疾病预防宣导教育，培养健康国民。

6.落实安全教育，建立导护制度，加强校园巡逻，利用社区资源及家长力量建立安全维护网，结合爱心商店，致力消除治安死角，营造安全的社区环境。

7.加强设备、设施安全检查，并成立校园紧急事件处理小组，确保学生活动安全。

8.实施环境教育，加强垃圾分类处理、资源回收、垃圾减量及厕所整洁。

9.推展健康体适能观念，加强体适能教学，办理各项体育活动，提振学生体能，培养学生养成运动习惯。

(四)总务工作重点：1.积极收回校地，加速校舍建筑整体规划，期能满足学校未来发展之所需。

2.主动积极检查更新维护学校硬体设备，落实全校无障碍环境设施，以营造安全的学习环境。

3.机动快速采购品质优良的各项教学设备及材料，以支援教学。

4.规划校园环境景观美化绿化，花木植栽定期修剪更换，以发挥境教功能。

5.加强营缮工程检核，执行公共安全管理，以确保师生整体安全，6.发挥总务优秀团队的力量，为全体师生提供最佳的支援与最速的服务。

(五)辅导工作重点：1.规划并鼓励教师参与辅导知能研习活动，以提昇初级预防之辅导功能。

2.推动认辅制度及班级个案辅导工作，经由个别、小团辅或班级方式协助优先关怀学生之成长。

3.办理多元亲职教育活动，沟通亲子教养观念及方法，加强亲师合作，举办学校日活动，鼓励家长关怀学校、参与校务。

4.推动两性平等教育，协助学生生理、心理及社会交往之健全发展，成立两性平等教育小组及性侵害防治小组，加强家庭暴力及性侵害防治。

5.落实生活辅导，提倡荣誉制度，以积极鼓励代替消极管理，培养学生珍惜荣誉的态度。

6.提供有效之学习辅导，善用社会资源，从事补救教学，鼓励学生建立良好的学习态度、习惯、方法及技巧。

7.加强学生生涯辅导工作，增进职业认识，建立并提供有关性向、兴趣、能力、个性等方面资料，协助学生自我了解。

8.办理特殊教育，提供班级身心障碍学生直接、间接之照顾并办理特殊教育教师讲座，提昇教师特教知能。

9.善用社区资源，成立并组训志工团，开拓社区人士、家长参与校务管道，协助校务运作10.加强宣导「教师辅导与管教学生办法」，依「教师辅导与管教学生办法」及「学生申诉实施要点」，处理学生问题，注意保护、保密原则，确实保障学生学习、生活与受教权益。

四、课程愿景：(一)语文学习领域：1.愿景：(1)学生能正确理解和灵活应用语言文字的能力。

(2)学生具备良好的听、说、读、写、作等基本能力，并能使用语文，充分表情达意，陶冶性情，启发心智，解决问题。

(3)学生能有效应用语文，从事思考、理解、推理、协调、讨论、欣赏、创作，以扩充生活经验，拓展多元视野，面对国际思潮。

(4)学生能有广泛阅读的兴趣，提昇欣赏文学作品的能力，以体认文化精髓。

(5)学生能利用工具书，结合资讯网路，以增进语文学习的广度和深度，具备自学能力。

2.学年愿景：(1)一年级：○1国语课程愿景：透过游戏学会拼音，进而能自己阅读，并能与人沟通和分享。

○2母语课程愿景：让小朋友在自然、生活化的环境中学习简单、常用的母语，并具备简单的听、说能力。

(2)二年级：○1国语课程愿景：在快乐的学习活动中，培养学生应用语文的能力，希望他们成为更懂事、更聪明、和爱读书的好孩子。

○2母语课程愿景：让小朋友在健康﹑快乐的环境下学会母语。

(3)三年级：○1国语课程愿景：结合语言与资讯科技，提昇学习效果，扩充学习领域。

培养与人分工合作的态度，爱护环境，语文创作的兴趣。

○2母语课程愿景：让小朋友在健康﹑快乐的环境下学会母语，认识自己的文化特色。

(4)四年级：○1国语课程愿景：从语文学习活动中，提升听、说、读、写的能力，在活泼教学中，充实生活经验，陶冶思想情意，培养丰富想像力、思考能力。

○2母语课程愿景：建立有情的世界，关怀周遭的人事物，探索先民的智慧、文化的内涵，加以传承珍贵的文化遗产，接纳各种文化，传承母语珍贵文化遗产，落实日常生活情怀，亲近大自然之美。

(5)五年级：○1国语课程愿景：能用心精读，深究内容，归纳大意，能在聆听过程中，从说话者语调的变化，感受说话者的情绪，并系统归纳他人发表之内容。

能将阅读材料与实际生活情境相联结，透过生活化的语文，习解决问题，将知识转化为能力。

能体会生活中处处皆学问，培养处处探索的精神。

能学习将阅读的留言海报、启事、公告、广告与际生活情境相联结，并与他人分享。

○2母语课程愿景：探索先民的智慧、文化的内涵，加以传承珍贵的文化遗产，接纳各种文化，传承母语珍贵文化遗产，落实日常生活情怀，亲近大自然之美。

(二)健康教育与体育：1.愿景：(1)具有尊重生命的观念，并能以促进健康的知识、态度与技能，丰富健康与体育生活。

(2)具备运动概念与运动技能，提昇体适能。

(3)具有增进人际关系与互动的能力。

(4)会运用健康与体育的资讯、产品和服务的能力，拟定健康与体育策略并加以实践。

(5)具有营造健康社区与环境的责任感和能力。

2.学年愿景：(1)一年级：给孩子健康的身体, 快乐的人生,以及美好的未来。

(2)二年级：快乐、健康、活泼、有礼貌。

(3)三年级：发展运动概念与运动技能，提昇体适能。

(4)四年级：充实促进健康的知识、态度与技能，养成尊重生命的观念，丰富健康与体育生活。

(5)五年级：让儿童能更重视自己的成长和一生，引导儿童选择适合自己的体适能运动，透过一系列全身性运动技能的练习，提升身体协调性与操控技能。

，让儿童了解地球只有一个，应尽量减少垃圾，儿童学习正确的用药，引导儿童了解运动场地的潜在危机。

(三)数学学习领域：1.愿景：(1)具有数、量、形的概念与关系；拥有日常所需的数学素养。

(2)具备形成数学问题与解决数学问题的能力；并具数学的批判分析能力。

(3)能应用数学作为明确表达、理性沟通工具的能力。

(4)具备欣赏数学的能力。

2.学年愿景：(1)一年级：让小朋友从游戏中学习基本数序，及其听、说、读、写之能力，并能认识常见之形体，及建立长短观念，且能正确报读时间。

(2)二年级：培养学生主动研究及独立思考的精神，并能将解决数学问题的能力，应用於日常生活中。

(3)三年级：培养日常所需的数学素养，培养数学的批判分析能力。

(4)四年级：发展形成数学问题与解决数学问题的能力，培养数学的批判分析能力。

(5)五年级：掌握数、量、行的概念与关系，法展以数学作为明确表达、理性沟通工具的能力，培养日常所需的数学素养，培养数学的批判分析能力，发展形成数学问题与解决数学问题的能力，培养欣赏数学的能力。

(四)生活学习领域：1.愿景：(1)能从透过生活体验，觉察自己的成长、潜能、以及自主的能力。

(2)认识自身周围环境的特性与变化，觉察社会中各种关系，进而关怀自己的周遭环境。

(3)认识、了解并关怀周边的动、植物；喜欢观察环境中的事物，获得发现的乐趣。

2.学年愿景：(1)一年级：融合社会、自然、艺文三大领域，透过情境的探索与体验，让孩子在快乐、健康的学习环境中，发展尊重、和谐的校园文化，并营造美丽人生。

(2)二年级：由小朋友的生活经验出发,设计活泼的活动,引导小朋友,主动去认识生活的环境.(五)社会学习领域：1.愿景：(1)充实社会科学之基本知识，培养对本土与国家的认同、关怀及世界观。

(2)培养民主素养、法治观念以及负责的态度。

(3)了解本土环境与人文之特徵、差异性及交互关系，重视环境保育和资源利用。

2.学年愿景：(1)三年级：辅导儿童认识乡土习俗，培养惜乡、爱乡之情怀，进而养成爱乡、护乡、爱国之情操(2)四年级：辅导儿童认识自己生活成长的地方，培养识乡、惜乡、爱乡之情怀，进而养成爱乡、护乡、爱国之情操。

(3)五年级：了解家乡台湾的自然环境。

了解家乡人文活动的变迁。

了解家乡生活型态的变迁。

(六)自然与生活科技学习领域1.愿景：(1)培养爱护环境、珍惜资源及尊重生命的态度。

(2)培养探索科学的兴趣与热忱，并养成主动学习的习惯。

(3)学习科学与技术的探究方法及其基本知能。

2.学年愿景：(1)三年级：培养爱护环境、珍惜资源及尊重生命的态度。

(2)四年级：培养探索科学的兴趣与热忱，并养成主动学习的习惯，学习科学与技术的探究方法及其基本知能。

(3)五年级：培养探索科学的兴趣与热忱，并养成学习科学与技术的探究方法及其基本知能。

(七)艺术与人文学习领域：1.愿景：(1)能自我探索，觉知环境与个人的关系，运用媒材与形式，从事创作，丰富生活与心灵。

(2)透过审美活动，体认各种艺术的价值，提昇生活素养。

(3)了解艺术的文化脉络及风格，参与多元的艺术活动，扩展视野。

2.学年愿景：(1)三年级：透过审美活动，体认各种艺术的价值，提昇生活素养。

(2)四年级：以音乐、视觉艺术、表演艺术的学习内容，带领学生留意观察生活情境、以艺术的途径表达自己的感受，并且加强对文化的理解与关怀。